蘇教版六年級(jí)寫作教學(xué)目標(biāo)解讀

蘇教版六年級(jí)寫作教學(xué)目標(biāo)解讀一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為蘇教版六年級(jí)下冊(cè)，教學(xué)內(nèi)容主要包括第五單元的寫作部分。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為“寫一種交通工具”。教材中提供了多種交通工具的圖片，以及關(guān)于交通工具的詞匯和句型，幫助學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述一種交通工具，并能夠表達(dá)出自己對(duì)這種交通工具的看法和感受。2.學(xué)生能夠在寫作過程中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记?，如開頭、中間和結(jié)尾的連接詞，使文章更加連貫。3.學(xué)生能夠通過互相評(píng)改和自我修改，提高自己的寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行寫作練習(xí)。難點(diǎn)：運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记?，使文章更加連貫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、黑板學(xué)具：筆記本、文具盒五、教學(xué)過程1.引入：教師通過提問學(xué)生平時(shí)最喜歡的交通工具，引起學(xué)生對(duì)交通工具的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.講解：教師講解本節(jié)課的寫作要求，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作。3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，描述一種交通工具，并表達(dá)出自己對(duì)這種交通工具的看法和感受。4.展示：學(xué)生展示自己的寫作成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.修改：學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)行自我修改和互相修改，提高寫作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：寫一種交通工具1.描述交通工具的詞匯和句型2.寫作技巧：開頭、中間、結(jié)尾的連接詞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于你最喜歡的交通工具的作文。答案：略2.作業(yè)題目：找出至少五個(gè)關(guān)于交通工具的詞匯和句型，并運(yùn)用到作文中。答案：略八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本課教材為蘇教版六年級(jí)下冊(cè)，寫作部分要求學(xué)生完成一篇關(guān)于“一種交通工具”的作文。教材提供了豐富的關(guān)于交通工具的詞匯和句型，例如：bus,train,car,bicycle,submarine等詞匯，以及"Igotoschoolbus."等句型。教材還引導(dǎo)學(xué)生思考交通工具的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，例如："Thetrainisfasterthanthebus."和"Butthetrainismoreexpensive."。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)生更好地進(jìn)行寫作練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述一種交通工具，并能夠表達(dá)出自己對(duì)這種交通工具的看法和感受。例如，學(xué)生可以描述自己最喜歡的交通工具，并說明為什么喜歡它。2.學(xué)生能夠在寫作過程中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记?，如開頭、中間和結(jié)尾的連接詞，使文章更加連貫。例如，學(xué)生可以使用“Ilikebikesbecausetheyare”作為開頭，然后用“Firstly,Secondly,”等連接詞來展開論述。3.學(xué)生能夠通過互相評(píng)改和自我修改，提高自己的寫作能力。例如，學(xué)生可以互相交換作文，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議，然后根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行自我修改。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行寫作練習(xí)。學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用教材中提供的詞匯和句型，描述自己喜歡的交通工具，并表達(dá)出自己的看法和感受。難點(diǎn)：運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记?，使文章更加連貫。學(xué)生需要能夠在作文中使用開頭、中間和結(jié)尾的連接詞，使文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容有條理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：電腦、投影儀、黑板。教具的使用可以輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。學(xué)具：筆記本、文具盒。學(xué)具的準(zhǔn)備可以讓學(xué)生能夠及時(shí)記錄和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，為寫作練習(xí)做準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.引入：教師通過提問學(xué)生平時(shí)最喜歡的交通工具，引起學(xué)生對(duì)交通工具的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如：“你們最喜歡的交通工具是什么？為什么喜歡它呢？”2.講解：教師講解本節(jié)課的寫作要求，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作。例如：“今天我們要寫一篇關(guān)于一種交通工具的作文。想想你最喜歡的交通工具是什么，然后用我們學(xué)過的詞匯和句型來描述它?！?.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，描述一種交通工具，并表達(dá)出自己對(duì)這種交通工具的看法和感受。例如：“請(qǐng)你們用所學(xué)過的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你最喜歡的交通工具的作文?！?.展示：學(xué)生展示自己的寫作成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如：“請(qǐng)大家互相交換作文，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。”5.修改：學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)行自我修改和互相修改，提高寫作能力。例如：“根據(jù)你們的評(píng)價(jià)，修改自己的作文，使它更加完善?！绷鍟O(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：寫一種交通工具1.描述交通工具的詞匯和句型詞匯：bus,train,car,bicycle,submarine等句型："Igotoschoolbus."等2.寫作技巧：開頭、中間、結(jié)尾的連接詞開頭："Ilikebikesbecausetheyare"中間："Firstly,Secondly,"結(jié)尾："Inconclusion,"七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于你最喜歡的交通工具的作文。答案：略2.作業(yè)題目：找出至少五個(gè)關(guān)于交通工具的詞匯和句型，并運(yùn)用到作文中。答案：略八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解寫作要求和寫作技巧時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在學(xué)生展示和評(píng)價(jià)作文時(shí)，教師要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，給予學(xué)生積極的反饋。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)和互相評(píng)價(jià)。在講解寫作要求和寫作技巧時(shí)，時(shí)間不要過長(zhǎng)，以免學(xué)生感到疲憊。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)生寫作過程中，教師可以適時(shí)提問，幫助學(xué)生梳理思路，提高寫作能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，如提問學(xué)生平時(shí)最喜歡的交通工具，引起學(xué)生對(duì)交通工具的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣能夠使學(xué)生更好地投入到寫作練習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本次寫作教學(xué)選擇了學(xué)生感興趣的交通工具作為寫作主題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作欲望。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本次寫作教學(xué)設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，提高寫作能力。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握：教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重要性，使學(xué)生能夠在寫作過程中更加得心應(yīng)手。4.教學(xué)過程的安排：教師合理安排了教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成寫作練習(xí)，并通過互相評(píng)價(jià)和自我修改，提高寫作能力。5.板書設(shè)計(jì)：教師的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶寫作要求和寫作技巧。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師的作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)