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第三課丨多音字、同音字部編版語文三年級上冊閱讀課程國學(xué)吟誦三顧茅廬【成語出處】《出師表》【成語釋義】比喻誠心誠意地邀請、拜訪有專長的賢人。顧:拜訪。【成語故事】近義成語:求賢若渴禮賢下士。反義成語:拒人千里、妄自尊大。例句:劉備三顧茅廬才請出諸葛亮。啟示:在請求別人幫助時,―定要有誠意。接龍:三顧茅廬茅塞頓開:原來心里好像被茅草堵住,現(xiàn)在忽然打開了。形容忽然理解、領(lǐng)會?!鷱]山真面→面紅耳熱→熱火朝天→天長地久興趣屋興趣屋興趣屋海水朝朝朝朝朝朝朝落;

浮云長長長長長長長消。海水朝朝潮,朝潮朝朝落;浮云長長漲,長漲長長消。海水潮,朝朝潮,朝潮朝落;浮云漲,長長漲,長漲長消。海水潮,朝朝潮,朝朝潮落;浮云漲,長長漲,長長漲消。海水朝潮,朝朝潮,朝朝落;浮云長漲,長長漲,長長消。海水潮,朝潮,朝潮,朝朝落;浮云漲,長漲,長漲,長長消。海水潮!潮!潮!潮!朝潮朝落;浮云漲!漲!漲!漲!長漲長消。巧思樂學(xué)他是一個很好的人。小寶對媽媽帶回的東西充滿了好奇。一、多音字“多音字”

多音字是指一個字形有多個讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。一、多音字《多音字引發(fā)的一場官司》

據(jù)了解,原告李誠為衛(wèi)生紙廠的一名銷售員。2008年6月到2009年8月期間,他賒給從事百貨銷售的李巧鳳價值2890元的衛(wèi)生紙,李巧鳳給李誠寫了一張“還欠衛(wèi)生紙款2890元”的字據(jù)。2009年12月,李誠依據(jù)這張字據(jù)向李巧鳳索要這筆貨款,但遭到拒絕。李巧鳳說,這張字據(jù)是一張付款字據(jù),上面“還(huán)欠”的意思是她已經(jīng)向李誠還了所欠的衛(wèi)生紙款。(本來是還(hái))為此,雙方發(fā)生爭執(zhí),李誠一氣之下將李巧鳳告上了法庭。方法:一、多音字1.從多音字的詞性來判斷讀音回憶我們學(xué)過的多音字都有哪些呢?如:“長”

“長長的頭發(fā)”中讀cháng,這是什么詞?

在“長大、生長”中讀zhǎng,充當?shù)氖鞘裁丛~?

分析:如“長”,讀cháng時是形容詞,而讀作zhǎng時是動詞。因此,“很長”、“長遠”中的“長”讀cháng,而“長大”、“生長”等作為動詞用,要讀zhǎng。形容詞動詞完成教材小練筆方法:一、多音字2.從多音字的字義來判斷讀音

“胖”有pàng和pán兩個讀音。讀pàng時是形容詞,意思是人體內(nèi)脂肪多,而讀pán時還是形容詞,但是意思是舒適。所以“肥胖”“胖乎乎”讀作pàng,而“心寬體胖”則讀作pán。完成教材小練筆1.從多音字的詞性來判斷讀音方法:一、多音字2.從多音字的字義來判斷讀音閱讀教材示例展示1.從多音字的詞性來判斷讀音3.利用口訣記憶多音字方法:二、同音字閱讀教材示例展示完成小練筆1.對同音字的形近字,可以通過不同的形旁來區(qū)別它們的意義。方法:二、同音字閱讀教材示例展示完成小練筆1.對同音字的形近字,可以通過不同的形旁來區(qū)別它們的意義。2.對于常用的字,隨時留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用,表示的是什么意思。方法:二、同音字辛辛兩人種樹丫,種了點撇分清它;(辨)辛辛兩人在說話,站在兩邊爭論它;(辯)辛辛兩個小姑娘,都用絲線扎發(fā)辮。(辮)1.對同音字的形近字,可以通過不同的形旁來區(qū)別它們的意義。2.對于常用的字,隨時留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用,表示的是什么意思。3.兒歌口訣記憶法辯辯辮閱讀教材示例展示總結(jié)一、多音字1.從多音字的詞性來判斷讀音2.從多音字的字義來判斷讀音3.利用口訣記憶多音字二、同音字1.對同音字的形近字,可以通過不同的形旁來區(qū)別它們的意義。2.對于常用的字,隨時留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用,表示的是什么意思。3.兒歌口訣記憶法拓展小古文

讀夸父逐日①

夸父與日逐走②,入日③;渴,欲得飲④,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤⑥。未至⑦,道渴而死⑧。棄⑨其杖,化為鄧林⑩。譯文:

夸父與太陽競跑,一直追趕到太陽落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠,又去北方的大澤湖喝水。還沒趕到大澤湖,就半路渴死了。他遺棄的手杖化成桃林。閱讀斷句:夸父/與日/逐走,入日;渴,欲/得飲,飲/于河、渭;河、渭/不足,北飲/大澤未至,道渴/而死。棄/其杖,化為鄧林。名

讀格林童話小紅帽(節(jié)選)答案:1.外婆

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