【閱讀課程】 多音字、同音字 課件 三年級上冊語文閱讀 部編版

第三課丨多音字、同音字部編版語文三年級上冊閱讀課程國學(xué)吟誦三顧茅廬【成語出處】《出師表》【成語釋義】比喻誠心誠意地邀請、拜訪有專長的賢人。顧：拜訪。【成語故事】近義成語：求賢若渴禮賢下士。反義成語：拒人千里、妄自尊大。例句：劉備三顧茅廬才請出諸葛亮。啟示：在請求別人幫助時，―定要有誠意。接龍：三顧茅廬茅塞頓開：原來心里好像被茅草堵住，現(xiàn)在忽然打開了。形容忽然理解、領(lǐng)會?！鷱]山真面→面紅耳熱→熱火朝天→天長地久興趣屋興趣屋興趣屋海水朝朝朝朝朝朝朝落；

浮云長長長長長長長消。海水朝朝潮，朝潮朝朝落；浮云長長漲，長漲長長消。海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云漲，長長漲，長漲長消。海水潮，朝朝潮，朝朝潮落；浮云漲，長長漲，長長漲消。海水朝潮，朝朝潮，朝朝落；浮云長漲，長長漲，長長消。海水潮，朝潮，朝潮，朝朝落；浮云漲，長漲，長漲，長長消。海水潮！潮！潮！潮！朝潮朝落；浮云漲！漲！漲！漲！長漲長消。巧思樂學(xué)他是一個很好的人。小寶對媽媽帶回的東西充滿了好奇。一、多音字“多音字”

多音字是指一個字形有多個讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。一、多音字《多音字引發(fā)的一場官司》

據(jù)了解，原告李誠為衛(wèi)生紙廠的一名銷售員。2008年6月到2009年8月期間，他賒給從事百貨銷售的李巧鳳價值2890元的衛(wèi)生紙，李巧鳳給李誠寫了一張“還欠衛(wèi)生紙款2890元”的字據(jù)。2009年12月，李誠依據(jù)這張字據(jù)向李巧鳳索要這筆貨款，但遭到拒絕。李巧鳳說，這張字據(jù)是一張付款字據(jù)，上面“還（huán）欠”的意思是她已經(jīng)向李誠還了所欠的衛(wèi)生紙款。（本來是還（hái））為此，雙方發(fā)生爭執(zhí)，李誠一氣之下將李巧鳳告上了法庭。方法：一、多音字1.從多音字的詞性來判斷讀音回憶我們學(xué)過的多音字都有哪些呢？如：“長”

在

“長長的頭發(fā)”中讀cháng，這是什么詞？

在“長大、生長”中讀zhǎng，充當?shù)氖鞘裁丛~？

分析：如“長”，讀cháng時是形容詞，而讀作zhǎng時是動詞。因此，“很長”、“長遠”中的“長”讀cháng，而“長大”、“生長”等作為動詞用，要讀zhǎng。形容詞動詞完成教材小練筆方法：一、多音字2.從多音字的字義來判斷讀音

“胖”有pàng和pán兩個讀音。讀pàng時是形容詞，意思是人體內(nèi)脂肪多，而讀pán時還是形容詞，但是意思是舒適。所以“肥胖”“胖乎乎”讀作pàng，而“心寬體胖”則讀作pán。完成教材小練筆1.從多音字的詞性來判斷讀音方法：一、多音字2.從多音字的字義來判斷讀音閱讀教材示例展示1.從多音字的詞性來判斷讀音3.利用口訣記憶多音字方法：二、同音字閱讀教材示例展示完成小練筆1.對同音字的形近字，可以通過不同的形旁來區(qū)別它們的意義。方法：二、同音字閱讀教材示例展示完成小練筆1.對同音字的形近字，可以通過不同的形旁來區(qū)別它們的意義。2.對于常用的字，隨時留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示的是什么意思。方法：二、同音字辛辛兩人種樹丫，種了點撇分清它；（辨）辛辛兩人在說話，站在兩邊爭論它；（辯）辛辛兩個小姑娘，都用絲線扎發(fā)辮。（辮）1.對同音字的形近字，可以通過不同的形旁來區(qū)別它們的意義。2.對于常用的字，隨時留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示的是什么意思。3.兒歌口訣記憶法辯辯辮閱讀教材示例展示總結(jié)一、多音字1.從多音字的詞性來判斷讀音2.從多音字的字義來判斷讀音3.利用口訣記憶多音字二、同音字1.對同音字的形近字，可以通過不同的形旁來區(qū)別它們的意義。2.對于常用的字，隨時留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示的是什么意思。3.兒歌口訣記憶法拓展小古文

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讀夸父逐日①

夸父與日逐走②，入日③；渴，欲得飲④，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤⑥。未至⑦，道渴而死⑧。棄⑨其杖，化為鄧林⑩。譯文：

夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒趕到大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖化成桃林。閱讀斷句：夸父/與日/逐走，入日；渴，欲/得飲，飲/于河、渭；河、渭/不足，北飲/大澤未至，道渴/而死。棄/其杖，化為鄧林。名

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讀格林童話小紅帽（節(jié)選）答案：1.外婆