六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案（外研版）

ModulelunitlIfsmorethantwentythousandkilometers

long.

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)句子Thesepostcardsaregreat!It'sapictureoftheGreatWall.

2.運(yùn)用Tellmemore的操練來(lái)了解講訴某個(gè)地方（事件）的情況。

3.學(xué)習(xí)新單詞：than,more,thousand,kilometers,million,something

4.學(xué)會(huì)聽(tīng)Howlong,Howbig開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句。

5.用一般過(guò)去式來(lái)描述自己曾經(jīng)旅游過(guò)的地方。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)句子Thesepostcardsaregreat!It'sapictureoftheGreatWall.

2.運(yùn)用Tellmemore的說(shuō)話操練來(lái)了解TheGreatWall,NewYork,Beijing情況。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.流利說(shuō)一些簡(jiǎn)單的表達(dá)It'sverybig.It'sgot一.Thatisbig。That'salot.

2.T解關(guān)于數(shù)詞的表達(dá)abouteightmillionpeople,aboutsixthousandsevenhundred

kilometers

教具：

Tape,card,photos,postcards

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)過(guò)程：修

改

及

司

充

SteplWarming-up

1、T:Wherehaveyoubeeninthesummerholiday?

Ihavebeento…（建議他們通過(guò)展圖片和照片介紹相關(guān)的情況，并要求使用It飛a

pictureof——.It'svery---.）

T:"Doyouknowthisplace?”S:Yes,It's—

T:“Canyoutellmesomethingaboutit?S:Yes,It's—

Step2Lead-in

1“l(fā)ook,abeautifulpostcards”

板書(shū)跟讀幾遍。師出示一些名信片說(shuō)“在名信片的一面printedalotofbeautiful

pictures,suchas,theGreatWall,TheHuangshanMountain,師說(shuō)"It'sapictureaboutthe

GreatWall.跟讀板書(shū)，學(xué)生看圖片練習(xí)說(shuō)It'sapicture一句子。

2.學(xué)生跟讀后（長(zhǎng)城）學(xué)生將課前準(zhǔn)備收集好關(guān)于的資料用漢語(yǔ)進(jìn)行討論，當(dāng)

兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)一部分時(shí)師：“剛才講得很好，Tellme

more（板書(shū)）兩三個(gè)學(xué)生再介紹長(zhǎng)城時(shí)師又說(shuō)Tellmemore這時(shí)Doyou

know”師英語(yǔ)再DoyouknowtheChinesemeaning"Tellmemore”.

Yes（再告訴我一些）師解釋說(shuō)也可以說(shuō)TellmemoreaboutTheGreatWall

板書(shū)并解釋漢語(yǔ)意思

3.學(xué)習(xí)單詞，hundredthousandmillion,kilometerspeople卡片跟讀師問(wèn)"Tellmemoreaboutthe

GreatWall.Howlongisit?學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，師出示It'sabout6,700米再跟讀thousandseven

hundredkilometers師問(wèn)“TellmesomethingaboutNewYork.Howbigisit?學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，師出

示h'sgot8,000,000人再跟讀eightmillionpeople師問(wèn)“TellmesomethingaboutBeijing.Howbigis

it?學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，師出示It'sgot14,000,000人再跟讀fourteenmillionpeople

Step3Practice

學(xué)習(xí)常用口語(yǔ)Thatisbig.Thafsalot!It'sverybig.跟師朗讀。Listenandsay:

WhoisSimon?

WhoisDarning?

Wherearethey?

Whataretheydoing?

（再聽(tīng)錄音，要求學(xué)生勾畫出文中的重要的信息？關(guān)于長(zhǎng)城，紐約，北京他們都談了什么?情學(xué)生

模仿跟讀，并注意人物所使用的語(yǔ)言。把全班分成兩組，一組扮演Simon一組扮演Daming,表

演對(duì)話）

Step4Consolidation

師拿出一張圖，學(xué)生猜一猜物品是什么？當(dāng)學(xué)生無(wú)法猜一猜物品是什么時(shí)，使

用Tellmemore,請(qǐng)求獲取更多的信息。

T:It'sananimal.

S:Tellmemore

T:It'sverybig.

S:Tellmemore.Isitlong?

T:It'slong.

S:Tellmemore.Isittall?

T:Ifstall

S::t's...

T:You'reright.

（各分配說(shuō)話的任務(wù)，小組共同展開(kāi)這個(gè)游戲搜集一個(gè)大城市的圖片并對(duì)基本情況和人口進(jìn)行調(diào)

查，然后請(qǐng)他們拿著圖片向其他同學(xué)介紹。）

Step5Summary

Todaywelearnsomenewwordsandsomeimportantstructures.

Step6Homework

1、recitethetext.

2、Rememberthewords.

3、Writeacityaboutitspopulationandsizes.

BlackboardDesign:

教學(xué)反思：

Unit2It*sintheWest

教學(xué)目標(biāo):

1.能用It'sinthenorthof…描述方位；

2.能用Whereisit?It'sintheeast/west/north/southof…來(lái)回答方位。

3.能跟唱課文歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.KeyWords:map,country,right

2.能用Whereisit?It'sintheeast/west/north/southof…來(lái)回答方位。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用Whereisit?It'sintheeast/west/north/southof…來(lái)回答方位。

教學(xué)方法：

Task-basedMethod,情景教學(xué)

教具：

Tape,card,pictures

教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)過(guò)程：修改及補(bǔ)充

SteplWarming-up

1.Drawamapontheboard.Marknorthatthetop,southatthebottom,

westontheleftandeastontheright.

North

WestEast

South

2.TelltheSssomeplaces:Beijingisinthenorth.Hainanisinthe

south.Shanghaiisintheeast.Xinjiangisinthewest.

Step2Lead-in

1.Listenandsay.

A.Listentothetapeandtheteacherexplainsthetext.

B.Listentothetapeagainandanswerthequestions.

a)WhereisNewYork?

b)WhereisSanFrancisco?

c)WhereisHouston?

Step3Practice

1.Listenandlearntosay.

2.Listenandchant.

Step4Consolidation

Talkaboutyourfavoritething:

Isitinourtown?Yes,itis.

Whereisit?Itisinthenorth.

Canyouseealotofanimalsthere?Yes,Ican.

Isitthezoo?Yes,itis.

Step5Summary

Lookattheblackboard,whathaveyoulearntintheclass?Letsssum

upaccordingtotheblackboard.

Step6Homework

Listentothetapetwiceandreadafterit

BlackboardDesign:

教學(xué)反思

Unit1There'sChinesedancing

教學(xué)目標(biāo)：

1.Therebe句型描述事物

2.Keywords:dancing,Chinatown,sometimes,shop,then

3.Targetlanguage:a.CanyoutellmemoreaboutChinatown?

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

b.There'sChinesedancing.

Let'sgotoChinatownnow!

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用Therebe句型描述事物

2、a.CanyoutellmemoreaboutChinatown?

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

b.There'sChinesedancing.

Let'sgotoChinatownnow!

教學(xué)難點(diǎn)：

用Therebe句型描述事物

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法

教具：PPT、Vcd

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)過(guò)程：修改及補(bǔ)充

SteplWarming-up

T:Pleasereadthissongquickly:

Thereis,Thereare,表示“有”時(shí)就用它。

一般疑問(wèn)句子中，IS和ARE來(lái)當(dāng)家。

表示“沒(méi)有“怎么辦，有個(gè)not別忘加。

要是問(wèn)我加哪里，就在is和are后面啊。

some、any是兄弟，兩人脾氣各不同，

疑問(wèn)否定用any,肯定句中SOME。

只要我們用心記，學(xué)好英語(yǔ)soeasy。

Step2Lead-in

T:Look,listenandsay

T:HowaboutChinatown?SimonandDarningaretalkingaboutit.Let's

Listen,readandactout.

Step3Practice

(1)Listentothetapeandanswerthequestion:Canyoutellmemore

aboutChinatown?

(2)Readthisdialoguewithdeskmate.

Actout:Haveareadingshow.

Step4Consolidation

Step3:Haveatest

短語(yǔ)：

l.anemail.——封電子由B件2.sendanemail發(fā)送——封電

子郵件3.misschina想念中國(guó)

4.Chinatown唐人街5.wanttodo想要干八

6.Chineserestaurants中餐館

7.Chinesedancing中國(guó)舞蹈8.gotoChinatown去唐人

街9.lotsof許多、大量的

句型

1.「可數(shù)名詞單數(shù)

There<s+表不有....

一不可數(shù)名詞

例：Thereisanapple.有一個(gè)蘋果。

Thereissomewater.有一些水

StepSSummary

Step6Homework

Makesomesentences,use“thereis/thereare”

BlackboardDesign:

教學(xué)反思

Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina.

教學(xué)目標(biāo)：

1、keywords:dancing,Chinatown,sometimes,shop,then,strong

2、用“Thereis/Thereare”介紹事物。

教學(xué)重點(diǎn)：

用“Thereis/Thereare”介紹事物

教學(xué)難點(diǎn)：

用“Thereis/Thereare”介紹事物

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法

教具：ppt,vcd

Teachingprocedures:

教學(xué)過(guò)程：修改及補(bǔ)充

SteplWarming-up

Lookatthepictureandhaveachant:

TheHuangshanMountainishigh.

TheChangjiangRiverislong.

TheWestLakeisbeautiful.

TheGreatWallisstrong.

Step2Lead-in

(1)Havealook,answerthequestion:What'sthis?It's.....

(2)ListentothetapeandReadwithdeskmate.

(3)Actout:Haveareadingshow.

(4)Asksomequestions:

HowistheHuangshanMountain?

HowlongistheChangjiangRiver?

HowistheWestLake?

HowlongistheGreatWall?

Step3Practice

Listenandsing:There'saGreatWallinChina

Step4Consolidation

短語(yǔ)：

1、theChangjiangriver長(zhǎng)江

2、ridingbicyclestowork騎自行車上班

3、.theWestLake西湖4^theHuangshanMountain黃

山

句型

1.「可數(shù)名詞單數(shù)

Thereis+表示有...

一不可數(shù)名詞

例：Thereisanapple.有一個(gè)蘋果。

Thereissomewater.有一些水。

2.Thereare+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表示有……

例：Therearethreeapples.有三個(gè)蘋果。

StepSSummary

Todaywelearntheusageoftherebe,weknowhowtodescribe

things.

Step6Homework

Lookandcompletethepostcard.

BlackboardDesign:

教學(xué)反思：

Module3Unit1Collectingstampsismy

hobby

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀會(huì)寫“collectstampsmenwomenhobbyanother”這些單詞。

2、能口頭運(yùn)用“Doyoucollectstamps?”這類語(yǔ)句詢問(wèn)他人的興趣愛(ài)好，用“Yes,these

stampsarefromCanada.”這類語(yǔ)句回答。

（二）能力目標(biāo):、

1、學(xué)會(huì)表達(dá)自己或他人的愛(ài)好，了解不同國(guó)家的郵票。

2、通過(guò)對(duì)比thisstamp和thesestamps等，讓學(xué)生感知、感悟，初步了解名詞單

詞和復(fù)數(shù)的不同表達(dá)方式。

（三）情感目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)課本的學(xué)習(xí)，是學(xué)生形成''健康的興趣愛(ài)好，有利于陶冶情操”的觀念，鼓

勵(lì)學(xué)生積極合作，利用健康的興趣愛(ài)好豐富課余生活。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽(tīng)懂課本活動(dòng)2的舉行并能利用這些舉行看圖進(jìn)行交流。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，能達(dá)到較熟練的運(yùn)用重點(diǎn)句型。通過(guò)先聽(tīng)后說(shuō)，同時(shí)展示不同

的郵票，讓學(xué)生和老師共同討論，以不斷鼓勵(lì)的方法突破難點(diǎn)。

教學(xué)方法：Tpr,情景教學(xué)法

教具：cards?pictures

Teachingprocedures:

教學(xué)過(guò)程：修改及補(bǔ)充

SteplWarming-up

l）Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:——

T:TodayisniceandthisismyfirstEnglishlessonwithyou.Iam

gladtoseeallofyouhere.Let'senjoyourlesson.now,singthe

song“ThereisaGreatWallinChina”.

師生課前對(duì)話增進(jìn)師生之間的了解，為課堂營(yíng)造良好的氛圍。

2）Singthesong:ThereisaGreatWallinChina.

Step2Lead-in

T:Youaresingingverywell.Ihavesomepicturestoshowyou.（向?qū)W生展示

己準(zhǔn)備的電話卡）Look,what'sthis?

Ss:—

T:Yes,it'saphonecard.Howbeautifulitis!（繼續(xù)向?qū)W生展示電話卡）1like

phonecardsverymuch,soIcollectthem.Collectingphonecardsismy

hobby.（出示單詞卡片“collect”,教授后板書(shū)課題Unit1Collectingstamps

ismyhobby.）

T:Nowreadthewordafterme.（出示單詞卡片hobby,用聲調(diào)變化等方式

教授單詞，然后讓學(xué)生寫3遍）

T:Whatdoyoulike...?

Ss:Ilike■一

T:What5syourhobby?

Ss:一

通過(guò)談?wù)搻?ài)好，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

Step3Practice

1）Presentingthenewwordsandsentences

T:Ilikestamps,too.（拿出一本集郵冊(cè)問(wèn)學(xué)生）What'sthis?

Ss:--（Ifsastampalbum.）（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物理解“stamp”和

“album”的意思）

T:Icollectmanystamps.Look,thisisaChinesestamp.It'svery

beautiful.Doyoulikethesestamps?Thesestampsarefrom

Canada.Ilikethemverymuch.Collectingstampsismyhobby.（邊

展示郵集里的郵票邊說(shuō)）

教授單詞stamp，給學(xué)生對(duì)比astamp和somestamps,讓學(xué)生自

己發(fā)現(xiàn)名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)律。

T:Followme"Thisstampisfrom-一?“"Thesestampsare

from--.”（給學(xué)生出示不同地方出版的郵票，讓學(xué)生跟著念句子）

T:Tvegotlotsofstamps.（拿著很多郵票并板書(shū)句子，讓學(xué)生跟

著念）

T:Look,therearetwomeninthisstamp.（出示單詞卡片men,教授

后出示只有一個(gè)男人的圖片，出示單詞卡片man,讓學(xué)生觀察，

進(jìn)而理解名詞的復(fù)數(shù)）

以同樣方式教