三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 認(rèn)識(shí)小數(shù)（18）-人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1認(rèn)識(shí)小數(shù)（18）人教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1認(rèn)識(shí)小數(shù)（18）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要講授的是人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七章第一節(jié)的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生掌握小數(shù)的認(rèn)識(shí)。我會(huì)從生活中的實(shí)例引入，讓學(xué)生了解小數(shù)的概念，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫方法和比較大小。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫方法，并能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡單的比較。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫方法和比較大小，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解小數(shù)的實(shí)際意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些小物品，如蘋果、鉛筆等，用來表示小數(shù)，以及一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)拿出一個(gè)蘋果，把它分成五等份，然后拿出兩份，問學(xué)生這是多少。學(xué)生會(huì)回答說它是0.4。我會(huì)告訴學(xué)生，這就是小數(shù)。2.例題講解：我會(huì)用蘋果的例子，講解小數(shù)的讀寫方法。例如，0.4讀作“零點(diǎn)四”，寫作“0.4”。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生拿出練習(xí)題，進(jìn)行小數(shù)的讀寫練習(xí)。4.小數(shù)比較大小：我會(huì)拿出一些表示小數(shù)的物品，讓學(xué)生比較大小。例如，我會(huì)拿出0.3和0.5，讓學(xué)生比較哪個(gè)大哪個(gè)小。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的板書，上面有小數(shù)的讀寫方法和比較大小的規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.一支鉛筆的1/3；2.一個(gè)橙子的2/5；3.一條魚的1/4。答案：1.0.33；2.0.4；3.0.25。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天課堂上的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了小數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，讓他們?cè)诩依镞M(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，我可以讓學(xué)生在網(wǎng)上找一些小數(shù)的故事，或者做一些小數(shù)的練習(xí)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了蘋果作為教具，這是一個(gè)非常貼近學(xué)生生活的實(shí)例。通過將蘋果分成五等份，并拿出兩份來表示小數(shù)，學(xué)生能夠直觀地理解小數(shù)的含義。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受到小數(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)充和說明：1.我會(huì)確保蘋果的分割足夠清晰，以便學(xué)生能夠清楚地看到每一份的大小。2.我會(huì)提問學(xué)生，讓他們猜測(cè)這個(gè)蘋果的其它部分是多少，以加深他們對(duì)小數(shù)概念的理解。3.在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和想法，以便他們能夠更好地理解和掌握小數(shù)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)用蘋果的例子來講解小數(shù)的讀寫方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫規(guī)則。補(bǔ)充和說明：1.我會(huì)以生動(dòng)的語言和動(dòng)作，演示小數(shù)的讀寫過程，確保學(xué)生能夠清楚地理解和模仿。2.我會(huì)讓學(xué)生重復(fù)跟我讀寫小數(shù)，以加深他們的記憶。3.我會(huì)使用不同的物品，如鉛筆、糖果等，讓學(xué)生練習(xí)小數(shù)的讀寫，以便他們能夠靈活運(yùn)用小數(shù)。三、小數(shù)比較大小在小數(shù)比較大小環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生通過實(shí)際操作來比較小數(shù)的大小。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小數(shù)的大小比較規(guī)則。補(bǔ)充和說明：1.我會(huì)準(zhǔn)備一些表示不同小數(shù)的物品，讓學(xué)生親自比較大小，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。2.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用語言描述比較過程，以培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的比較方法，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些用小數(shù)表示物品一部分的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。補(bǔ)充和說明：1.我會(huì)確保作業(yè)題目與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，以便他們能夠更好地理解和運(yùn)用小數(shù)。2.我會(huì)提供一些提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們提出問題，以便他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠得到及時(shí)的幫助。3.我會(huì)在課堂上花時(shí)間批改作業(yè)，并及時(shí)給予反饋，以幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高他們的解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、直觀的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)用簡單的詞語和例句來解釋小數(shù)的概念，確保學(xué)生能夠輕松理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我會(huì)將時(shí)間分配給實(shí)踐操作、例題講解和隨堂練習(xí)，以保證學(xué)生能夠充分理解和掌握小數(shù)。3.課堂提問：我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂提問，以促進(jìn)他們的思考和理解。我會(huì)提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過引入實(shí)踐情景，如蘋果的分割，來引起學(xué)生的興趣和好奇心。我會(huì)生動(dòng)地描述情景，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以幫助他們更好地理解和掌握小數(shù)的概念。教案反思：在課后，我會(huì)進(jìn)行教案的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并尋找改進(jìn)的空間。我會(huì)思考學(xué)生對(duì)小數(shù)的理解和掌握程度，以及他們?cè)谡n堂上的參與程度。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠更好地理解和運(yùn)用小數(shù)。我還會(huì)考慮課堂上的時(shí)間分配是否合理，是否給了學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以及是否有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。如果有需要，我會(huì)調(diào)整教案，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小數(shù)的讀寫練習(xí)：將下面的小數(shù)正確讀寫出來：0.25,0.5,0.75,1.2,2.5,3.75。2.小數(shù)的比較練習(xí)：比較下面的小數(shù)大小，寫出大于、小于或等于：0.3與0.2,0.6與0.55,1.0與0.99,0.45與0.4。3.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)：小明有3個(gè)蘋果，他吃掉了其中的1/2，剩下多少蘋果？小華買了一塊巧克力，它重200克，小華吃掉了其中的1/4，小華吃了多少克巧克力？答案：1.小數(shù)的讀寫練習(xí)：0.25讀作“零點(diǎn)二五”，寫作“0.25”。0.5讀作“零點(diǎn)五”，寫作“0.5”。0.75讀作“零點(diǎn)七五”，寫作“0.75”。1.2讀作“一點(diǎn)二”，寫作“1.2”。2.5讀作“兩點(diǎn)五”，寫作“2.5”。3.75讀作“三點(diǎn)七五”，寫作“3.75”。2.小數(shù)的比較練習(xí)：0.3大于0.2。0.6大于0.55。1.0大于0.99。0.45小于0.4。3.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)：小明吃掉了3個(gè)蘋果的1/2，即31/2=1.5個(gè)蘋果，所以剩下1.5個(gè)蘋果。