一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.3 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 ︳西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.320以內(nèi)的進(jìn)位加法︳西師大版教案：20以內(nèi)的進(jìn)位加法一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是20以內(nèi)的進(jìn)位加法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這種加法運(yùn)算的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們有3個(gè)蘋果，又買了5個(gè)蘋果，我們一共有多少個(gè)蘋果呢？2.例題講解：我們來看一個(gè)具體的例子：7+5=?。我們把7和5寫成加法的形式，然后，我們發(fā)現(xiàn)5不能直接加到7上，我們需要向十位進(jìn)1，這樣7就變成了8，然后再把5加到8上，得到13。這就是20以內(nèi)的進(jìn)位加法。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)題：8+6=?，9+7=?，5+8=?。4.答案講解：我們來一起看答案。8+6=14，9+7=16，5+8=13。這些都是20以內(nèi)的進(jìn)位加法，我們需要注意的是，每次加法運(yùn)算中，如果個(gè)位上的數(shù)字相加大于等于10，我們就要向十位進(jìn)1。六、板書設(shè)計(jì)黑板上我會(huì)寫上今天的主題：20以內(nèi)的進(jìn)位加法，然后我會(huì)把例題和答案都寫在黑板上，讓學(xué)生們可以清晰地看到每一步的運(yùn)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們完成下面的練習(xí)題：10+7=?，12+5=?，9+9=?。答案：10+7=17，12+5=17，9+9=18。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，看看他們是否掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握這個(gè)概念。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)讓學(xué)生們嘗試一些更復(fù)雜的進(jìn)位加法題目，比如30以內(nèi)的進(jìn)位加法，或者是一些需要兩個(gè)進(jìn)位的加法題目，讓他們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的場(chǎng)景中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。通過實(shí)踐情景引入，我能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們更加投入地參與到學(xué)習(xí)中來。這是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)于具體的情境更易于理解和接受，通過這個(gè)情景，他們能夠直觀地感受到進(jìn)位加法的重要性。例題講解是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一環(huán)。通過具體的例子，我可以讓學(xué)生們清晰地看到進(jìn)位加法的運(yùn)算過程，這樣他們就能夠更好地理解和掌握這個(gè)概念。在講解過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)每次加法運(yùn)算中，如果個(gè)位上的數(shù)字相加大于等于10，我們就要向十位進(jìn)1。這是進(jìn)位加法的核心規(guī)則，學(xué)生們必須要牢記。再來看隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。我會(huì)在課堂上讓學(xué)生們實(shí)際動(dòng)手做一些練習(xí)題，這樣他們可以通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極思考，并及時(shí)給予他們反饋和解答。在板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)將例題和答案都寫在黑板上，這樣學(xué)生們就可以清晰地看到每一步的運(yùn)算過程。我認(rèn)為，板書設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)非常重要，它能夠幫助他們更好地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過布置一些相關(guān)的練習(xí)題，我可以讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生們的問題所在，并及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，反思他們的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握進(jìn)位加法這個(gè)概念。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試一些更復(fù)雜的進(jìn)位加法題目，以拓寬他們的視野。總的來說，我認(rèn)為在教學(xué)20以內(nèi)的進(jìn)位加法時(shí)，我們需要關(guān)注實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸這些環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的細(xì)致設(shè)計(jì)和實(shí)施，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握進(jìn)位加法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解20以內(nèi)的進(jìn)位加法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和小竅門能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。語言語調(diào)方面，我會(huì)盡量使用生動(dòng)、活潑的語言，并結(jié)合肢體動(dòng)作，讓學(xué)生們感受到我的熱情和親切。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量減慢語速，讓學(xué)生們能夠清晰地聽到每一個(gè)字的發(fā)音，從而更好地理解我的講解。時(shí)間分配方面，我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配到各個(gè)環(huán)節(jié)。例如，我會(huì)用大約10分鐘的時(shí)間講解例題，然后用15分鐘的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)布置和答疑。在課堂提問方面，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問學(xué)生們：“為什么我們要向十位進(jìn)1呢？”這樣的問題可以讓學(xué)生們深入思考，并加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的情景，我可以讓學(xué)生們更加投入地參與到學(xué)習(xí)中來。例如，我會(huì)告訴學(xué)生們：“假設(shè)我們要計(jì)算小明有3個(gè)蘋果，又買了5個(gè)蘋果，我們一共有多少個(gè)蘋果呢？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并引發(fā)他們的思考。在教案反思方面，我會(huì)認(rèn)真思考每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。例如，我會(huì)在課后反思學(xué)生們?cè)陔S堂練習(xí)中的表現(xiàn)，看看他們是否掌握了進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生們的情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后提升題目1：小明有5個(gè)蘋果，又買了7個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明一共有多少個(gè)蘋果？答案：小明一共有12個(gè)蘋果。題目2：小華有8個(gè)橘子，又得到了5個(gè)橘子，請(qǐng)問小華一共有多少個(gè)橘子？答案：小華一共有13個(gè)橘子。題目3：請(qǐng)計(jì)算：9+8=?答案：9+8=17。題目4：請(qǐng)計(jì)算：12+6=?答案：12+6=18。題目5：請(qǐng)?jiān)谙铝兴闶街刑钊胝?/p>