Python程序設(shè)計基礎(chǔ) 教案全套 王代遠

項目一Python語言基礎(chǔ)一、教學(xué)基本情況學(xué)時4學(xué)時授課地點大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室授課形式□理論課□實踐課R理實一體化任務(wù)分析本任務(wù)是Python語言程序設(shè)計的導(dǎo)入課程，介紹Python語言的發(fā)展史、特點、應(yīng)用場景以及Python開發(fā)環(huán)境的安裝與配置，并通過運行第一個Python語言簡單示例，將學(xué)生引入到Python語言編程的世界，為后續(xù)的知識打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標知識目標：1、認識Python2、搭建Python環(huán)境能力目標：1、能說出Python的特點以及應(yīng)用場景2、可熟練安裝Python解釋器，配置Python開發(fā)環(huán)境素質(zhì)（思政）目標：樹立學(xué)生樂觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的實踐探索精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點Python開發(fā)環(huán)境的配置教學(xué)難點掌握如何安裝與使用模塊教學(xué)策略教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、參與式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、互動教學(xué)法，總結(jié)歸納法，恰當融入課程思政。教學(xué)組織按照“課前任務(wù)布置——課堂提問——導(dǎo)入新課——講授新知識——分析重難點——案例實踐——課后拓展”的環(huán)節(jié)順序進行教學(xué)過程的設(shè)計和實施。教師：1.課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)；2.課堂提問、導(dǎo)入新課；3.講授：Python的發(fā)展歷程和特點、Python的應(yīng)用場景、Python開發(fā)環(huán)境的安裝與配置。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問題的原因。6.老師評價總結(jié)：總結(jié)本次課的知識，以及對難點、易錯點的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課，做筆記，問答互動；3.操作實踐；4.課后完成作業(yè)，鞏固知識。二、教學(xué)實施過程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段與課程思政融合教師布置課前任務(wù)預(yù)習(xí)Python語言的背景知識、了解Python語言的編程工具自主學(xué)習(xí)參與式教學(xué)法關(guān)心行業(yè)技術(shù)背景和發(fā)展動態(tài)。（二）課中實施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法與課程思政融合課堂導(dǎo)入提問，引入新課：同學(xué)們，大家以前有沒有接觸過編程？知道編程的作用是什么嗎？知道有哪些主流的編程語言嗎？學(xué)生互動，回答問題采用課程導(dǎo)入法、啟發(fā)式教學(xué)法、互動教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生主動思考的意識新課講授穿插提問、代碼演示，恰當融入思政元素。分別講授主要內(nèi)容：1.Python語言的發(fā)展史及特點；2.Python的應(yīng)用場景3.Python開發(fā)環(huán)境的配置；學(xué)生聽課、記筆記、看案例演示，參與問答互動啟發(fā)式教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、參與式教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)學(xué)生互動，案例練習(xí)1.針對本次課內(nèi)容，把課堂講授的helloworld程序案例動手實踐；2.巡視課堂，解決學(xué)生碰到的問題。動手實踐案例參與式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、互動教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生的實踐探索精神評價總結(jié)與教學(xué)反饋1.講解實踐過程中碰到的高頻問題；2.對本課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)回顧；3.激勵學(xué)生。學(xué)生聆聽問題講解，總結(jié)經(jīng)驗，反思課堂表現(xiàn)情況總結(jié)歸納法等樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心作業(yè)布置布置復(fù)習(xí)題：針對授課知識點布置作業(yè)。完成作業(yè)參與式教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段與課程思政融合課后拓展布置課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)自學(xué)教材，或通過電腦、手機對課程相關(guān)的微課進行學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識，拓寬知識面，提升自主學(xué)習(xí)能力。參與式教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項目二Python數(shù)據(jù)類型和操作一、教學(xué)基本情況學(xué)時8學(xué)時授課地點大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實踐課?理實一體化任務(wù)分析本次課將對Python語言基礎(chǔ)相關(guān)知識點進行講解，主要內(nèi)容有Python程序風(fēng)格、基本數(shù)據(jù)類型和操作、運算符。教學(xué)目標知識目標：1.掌握Python的基本語法。2.了解Python基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類型。3.掌握Python的常用操作運算符。4.掌握字符串、列表、元祖以及字典的創(chuàng)建和操作。能力目標：能靈活運用數(shù)據(jù)類型與運算符。素質(zhì)（思政）目標：在實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的軟件工匠精神。教學(xué)重點基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類型的運用；Python的基本語法；操作符的使用。教學(xué)難點數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的運用；操作符的使用。教學(xué)策略教學(xué)方法案例驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法、講授法、總結(jié)歸納法、體驗式教學(xué)法等。教學(xué)組織采用“提問引入課程講授相關(guān)知識布置任務(wù)課堂討論任務(wù)實施檢查驗收改進完善”的工作程序進行教學(xué)設(shè)計。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問的方式引出本門課程；3.講授：講解Python語言基本概念、數(shù)據(jù)輸入和輸出、基本數(shù)據(jù)類型、運算符、內(nèi)置函數(shù)等內(nèi)容。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問題的原因。6.老師評價總結(jié)：總結(jié)本次課的知識，以及對難點、易錯點的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識。項目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實施過程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.提問：“Python有哪些編程規(guī)則？Python有哪些數(shù)據(jù)類型？怎樣使用它？”，導(dǎo)入本次課程；2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。回答問題，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問、PPT、動畫、演示等方式，恰當融入思政元素。針對測驗結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1.Python的基本語法；2.數(shù)據(jù)輸入和輸出；3.基本數(shù)據(jù)類型；4.運算符；5.內(nèi)置函數(shù)。聽講、記錄各個關(guān)鍵點，并思考。啟發(fā)與互動教學(xué)法、講授法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實施布置任務(wù)：編寫求矩形周長的Python程序；布置任務(wù)2：使用f字符串實現(xiàn)將用戶通過鍵盤輸入一個日期，按“你輸入的日期是：XXXX年XX月XX日”格式進行輸出，要求年份的域?qū)挒?，居中，月份的域?qū)挒?，居中，日的域?qū)挒?，居中；任務(wù)3：求輸入字符的Unicode值；巡視課堂，解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法。強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和工匠精神。評價總結(jié)與教學(xué)反饋1.總結(jié)本次課的知識，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識，并且激勵學(xué)生；2.對難點、易錯點進行講解、分析。防止學(xué)生之后再次發(fā)生該項錯誤。1.聽講、記錄難點與易錯點，并思考；2.完善任務(wù)報告?？偨Y(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。提高學(xué)生積極進取的態(tài)度。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。完成作業(yè)。體驗式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：學(xué)會查看API。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項目三流程控制語句一、教學(xué)基本情況學(xué)時10學(xué)時授課地點大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實踐課?理實一體化任務(wù)分析本次課將對Python語言流程控制語句進行講解。教學(xué)目標知識目標：1.掌握if語句、if語句的嵌套使用；2.掌握for語句、while語句和循環(huán)嵌套語句；3.掌握break語句、continue語句；能力目標：能靈活運用python的程序控制語句控制程序流程。教學(xué)重點if語句、if語句的嵌套使用；for語句、while語句、循環(huán)嵌套；教學(xué)難點break語句、continue語句教學(xué)策略教學(xué)方法案例驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法、講授法、總結(jié)歸納法、體驗式教學(xué)法等。教學(xué)組織采用“提問引入課程講授相關(guān)知識布置任務(wù)課堂討論任務(wù)實施檢查驗收改進完善”的工作程序進行教學(xué)設(shè)計。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問的方式引出本門課程；3.講授：講解if語句、if語句的嵌套使用，for語句、while語句、循環(huán)嵌套，break語句、continue語句。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問題的原因。6.老師評價總結(jié)：總結(jié)本次課的知識，以及對難點、易錯點的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。學(xué)生：1.提前；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識。項目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實施過程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.提問：“Python有哪些程序控制語句？Python怎樣使用它？”，導(dǎo)入本次課程；2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐栴}，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問、PPT、演示等方式，恰當融入思政元素。針對測驗結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1.if語句、if語句的嵌套使用。2.for語句。3.while語句以及循環(huán)嵌套。4、break語句以及continue語句。聽講、記錄各個關(guān)鍵點，并思考。啟發(fā)與互動教學(xué)法、講授法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實施布置任務(wù)：編寫列表并引用其中元素；布置任務(wù)：編寫元組并引用其中元素；布置任務(wù)：編寫集合并引用其中元素；1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法。強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和工匠精神。評價總結(jié)與教學(xué)反饋1.總結(jié)本次課的知識，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識，并且激勵學(xué)生；2.對難點、易錯點進行講解、分析。防止學(xué)生之后再次發(fā)生該項錯誤。1.聽講、記錄難點與易錯點，并思考；2.完善任務(wù)報告?？偨Y(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。提高學(xué)生積極進取的態(tài)度。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。完成作業(yè)。體驗式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：學(xué)會查看API。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項目四函數(shù)一、教學(xué)基本情況學(xué)時12學(xué)時授課地點大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實踐課?理實一體化任務(wù)分析本次課將對Python函數(shù)知識點進行講解，主要內(nèi)容有函數(shù)的定義、函數(shù)的調(diào)用、函數(shù)參數(shù)、函數(shù)作用域以及特殊函數(shù)。教學(xué)目標知識目標：1.認識自定義函數(shù)，了解自定義函數(shù)的調(diào)用。2.握函數(shù)的參數(shù)設(shè)置及返回函數(shù)（return函數(shù)）。3.掌握局部變量和全局變量的區(qū)別。4.掌握匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)的使用方法。能力目標：能運用自定義函數(shù)解決實際應(yīng)用中的問題素質(zhì)（思政）目標：培養(yǎng)熱愛勞動、吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。教學(xué)重點（1）函數(shù)的自定義；（2）自定義函數(shù)的調(diào)用和實現(xiàn)；（3）函數(shù)嵌套；（4）變量的理解與應(yīng)用；（5）存儲并導(dǎo)入函數(shù)模塊；教學(xué)難點（1）函數(shù)嵌套和自定義函數(shù)的實現(xiàn)和調(diào)用；（2）存儲并導(dǎo)入函數(shù)模塊。教學(xué)策略教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)教學(xué)組織采用“提問，案例引入布置任務(wù)講授相關(guān)知識課堂討論任務(wù)實施檢查驗收改進完善”的工作程序進行教學(xué)設(shè)計。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問的方式引出本門課程；3.講授：講解自定義函數(shù)的基本概念、局部變量和全局變量的區(qū)別、匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)的使用方法、匿名函數(shù)和其他高階函數(shù)的使用方法等內(nèi)容。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問題的原因。6.老師評價總結(jié)：總結(jié)本次課的知識，以及對難點、易錯點的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識。項目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實施過程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.通過展示案例，提出如何創(chuàng)建自定義函數(shù)實現(xiàn)方差輸出，導(dǎo)入本次課程。2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐栴}，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問、PPT、動畫、演示等方式，恰當融入思政元素。針對測驗結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1、認識自定義函數(shù)，了解自定義函數(shù)的調(diào)用。2、掌握函數(shù)的參數(shù)設(shè)置及返回函數(shù)（return函數(shù)）。掌握嵌套函數(shù)。3、掌握局部變量和全局變量的區(qū)別。4.掌握特殊函數(shù)的運用。聽講、記錄各個關(guān)鍵點，并思考。啟發(fā)與互動教學(xué)法、討論法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實施布置任務(wù)：利用自定義函數(shù)實現(xiàn)列表排序布置任務(wù)：利用函數(shù)的嵌套與遞歸求組合數(shù)；巡視課堂，解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法。強化學(xué)生“青年興則國家興，青年強則國家強”的人生信念。評價總結(jié)與教學(xué)反饋系統(tǒng)梳理本次課的知識和技能，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識；激勵學(xué)生。1.聽講、記錄難點與易錯點，并思考；2.完善任務(wù)報告?？偨Y(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。培養(yǎng)學(xué)生安全編程的意識，養(yǎng)成嚴格、完備的代碼測試習(xí)慣。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。完成作業(yè)。體驗式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：1.利用函數(shù)遞歸求n!。2.求1!+2!+3!+..+n!復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項目五模塊一、教學(xué)基本情況學(xué)時6學(xué)時授課地點大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實踐課?理實一體化任務(wù)分析本次課將對Python模塊的相關(guān)知識，主要內(nèi)容有模塊概述、自定義模塊、Python中的包以及第三方模塊的下載與安裝。教學(xué)目標知識目標：1.認識模塊以及會定義模塊和調(diào)用模塊。2.掌握Python中的包。3.掌握第三方模塊的下載與安裝。能力目標：能運用模塊素質(zhì)（思政）目標：培養(yǎng)熱愛勞動、吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。教學(xué)重點（1）模塊的定義與導(dǎo)入；（2）Python包的創(chuàng)建與使用；（3）第三方模塊的下載與安裝教學(xué)難點（1）Python包的創(chuàng)建與使用。教學(xué)策略教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)教學(xué)組織采用“提問，案例引入布置任務(wù)講授相關(guān)知識課堂討論任務(wù)實施檢查驗收改進完善”的工作程序進行教學(xué)設(shè)計。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問的方式引出本門課程；3.講授：講解模塊的基本概念、模塊的定義與導(dǎo)入、Python中包的創(chuàng)建與使用、第三方模塊的下載與安裝。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問題的原因。6.老師評價總結(jié)：總結(jié)本次課的知識，以及對難點、易錯點的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識。項目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實施過程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.通過展示案例，提出如何創(chuàng)建模塊實現(xiàn)兩個數(shù)的相加。2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐栴}，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問、PPT、動畫、演示等方式，恰當融入思政元素。針對測驗結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1.理解模塊的概念,能夠理解Python中模塊的定義，知道模塊是如何幫助組織和管理代碼的。2.掌握模塊的導(dǎo)入方法,需要學(xué)會使用import語句來導(dǎo)入整個模塊或模塊中的特定部分。3.了解模塊搜索路徑和包的概念,應(yīng)該了解Python解釋器如何查找模塊，以及包是如何作為組織多個模塊的結(jié)構(gòu)的。4.認識標準庫和第三方庫,需要知道Python標準庫中包含的常用模塊，并了解如何安裝和使用第三方庫。5.理解模塊中的變量、函數(shù)和類的作用域,應(yīng)該理解在模塊級別定義的變量、函數(shù)和類的可見性和生命周期。聽講、記錄各個關(guān)鍵點，并思考。啟發(fā)與互動教學(xué)法、討論法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實施布置任務(wù)：編寫一個Python程序，該程序使用random模塊生成一個包含10個隨機整數(shù)的列表，然后定義一個函數(shù)來找出并打印這個列表中所有的偶數(shù)。巡視課堂，解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法。強化學(xué)生“青年興則國家興，青年強則國家強”的人生信念。評價總結(jié)與教學(xué)反饋系統(tǒng)梳理本次課的知識和技能，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識；激勵學(xué)生。1.聽講、記錄難點與易錯點，并思考；2.完善任務(wù)報告。總結(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。培養(yǎng)學(xué)生安全編程的意識，養(yǎng)成嚴格、完備的代碼測試習(xí)慣。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。完成作業(yè)。體驗式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：1.編寫一個函數(shù)，該函數(shù)接受兩個數(shù)字作為參數(shù)，并返回它們的和、差、積和商（如果第二個數(shù)字不為0）。2.創(chuàng)建一個模塊（比如math_utils.py），將上述函數(shù)放入該模塊中，并在另一個Python腳本中導(dǎo)入這個模塊來使用這些函數(shù)。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項目六正則表達式一、教學(xué)基本情況學(xué)時8學(xué)時授課地點大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實踐課?理實一體化任務(wù)分析本次課將對Python正則表達進行講授，主要包括的基本概念、正則表達式的組成、re模塊。教學(xué)目標知識目標：了解正則表達式的概念。理解正則表達式撰寫的語法。掌握python中re庫的使用。技能目標：能夠熟練編寫正則表達式。能夠熟練使用re庫。素質(zhì)（思政）目標：培養(yǎng)熱愛勞動、吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。教學(xué)重點（1）正則表達式的基本概念；（2）正則表達式的語法；（3）Python中re模塊。教學(xué)難點（1）正則表達式的語法；教學(xué)策略教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)教學(xué)組織采用“提問，案例引入布置任務(wù)講授相關(guān)知識課堂討論任務(wù)實施檢查驗收改進完善”的工作程序進行教學(xué)設(shè)計。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問的方式引出本門課程；3.講授：講解正則表達式的概念、正則表示的組成以及re模塊。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問題的原因。6.老師評價總結(jié)：總結(jié)本次課的知識，以及對難點、易錯點的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識。項目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實施過程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入（10分鐘）1.通過展示案例，提出如何通過正則表達式進行處理復(fù)雜字符串，導(dǎo)入本次課程。2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐栴}，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的精益求精的態(tài)度。新課講授穿插提問、PPT、動畫、演示等方式，恰當融入思政元素。針對測驗結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1、認識正則表達式。2、掌握正則表達式元字符的含義。3、掌握re模塊的使用。聽講、記錄各個關(guān)鍵點，并思考。啟發(fā)與互動教學(xué)法、討論法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實施布置任務(wù)：利用正則表達式處理字符串；巡視課堂，解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法。強化學(xué)生“青年興則國家興，青年強則國家強”的人生信念。評價總結(jié)與教學(xué)反饋系統(tǒng)梳理本次課的知識和技能，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識；激勵學(xué)生。1.聽講、記錄難點與易錯點，并思考；2.完善任務(wù)報告?？偨Y(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。培養(yǎng)學(xué)生安全編程的意識，養(yǎng)成嚴格、完備的代碼測試習(xí)慣。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。完成作業(yè)。體驗式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：1.編寫程序從一段文本中提取所有的學(xué)號。2.編寫一個程序，對輸入文本按數(shù)字進行分割。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項目七文件操作一、教學(xué)基本情況學(xué)時6學(xué)時授課地點大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實踐課?理實一體化任務(wù)分析本次課將文件的讀寫相關(guān)知識點進行講解，主要內(nèi)容有文件類型，文件的打開模式，文件的基本操作，使用文件解決相關(guān)問題的方法。教學(xué)目標知識目標：1.了解文件的類型。2.理解文件的各種打開模式。3.掌握文件的基本操作。能力目標：1.能夠熟練進行文件的讀寫操作2.能夠熟練使用with語句進行文件操作3.能夠熟練使用文件完成相應(yīng)功能素質(zhì)（思政）目標：1.養(yǎng)成良好的編碼風(fēng)格，代碼書寫規(guī)范2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、嚴謹踏實、精益求精的工作作風(fēng)養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)3.培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的意識，正確使用所學(xué)技術(shù)4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和工匠精神教學(xué)重點文件的讀取與寫入；文件的常用操作。教學(xué)難點文件的讀寫模式教學(xué)策略教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法教學(xué)組織按照“提問，案例引入布置任務(wù)講授相關(guān)知識任務(wù)實施思考拓展改進完善”的工作程序進行教學(xué)設(shè)計。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問的方式引出本門課程；3.講授：文件的分類及編碼方式，文件的打開模式，文件的基本操作，使用文件解決相關(guān)問題的方法等內(nèi)容。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問題的原因。6.老師評價總結(jié)：總結(jié)本次課的知識，以及對難點、易錯點的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識。項目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實施過程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入（10分鐘）1.演示項目中數(shù)據(jù)的導(dǎo)入導(dǎo)出功能，導(dǎo)入本次課程。2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。回答問題，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的意識，正確使用所學(xué)技術(shù)。新課講授（60分鐘）穿插提問、PPT、動畫、演示等方式，恰當融入思政元素。針對測驗結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1.文件的讀取與寫入。2.文件的常用操作。3.類的定義與使用。。聽講、記錄各個關(guān)鍵點，并思考。啟發(fā)與互動教學(xué)法、討論法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實施（110分鐘）布置任務(wù)：文件的讀寫操作；文件常用方法和屬性；with語句的使用；巡視課堂，解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、嚴謹踏實、精益求精的工作作風(fēng)養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。評價總結(jié)與教學(xué)反饋（15分鐘）系統(tǒng)梳理本次課的知識和技能，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識；激勵學(xué)生。1.聽講、記錄難點與易錯點，并思考；2.完善任務(wù)報告。總結(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和工匠精神。作業(yè)布置（5分鐘）完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。完成作業(yè)。體驗式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：1.在一個文本文件中存放著若干整數(shù)，求這些整數(shù)的平均值。2.設(shè)有一個英文文本文件，讀取其內(nèi)容，把其中的大寫字母變成小寫字母，小寫字母變成大寫字母，將改變后的內(nèi)容寫入到另一個文本文件中。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項目八Python異常處理一、教學(xué)基本情況學(xué)時4學(xué)時授課地點大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室授課形式□理論課□實踐課R理實一體化任務(wù)分析本任務(wù)是Python異常處理，主要包括異常簡介、異常分類以及異常處理。教學(xué)目標知識目標：1、了解異常的概念。2、理解不同的異常的產(chǎn)生原因。3、掌握異常的處理方法。能力目標：1、能夠識別程序異常。2、能夠處理程序異常。素質(zhì)（思政）目標：樹立學(xué)生樂觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的實踐探索精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點異常分類；異常處理教學(xué)難點異常處理教學(xué)策略教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、參與式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、互動教學(xué)法，總結(jié)歸納法，恰當融入課程思政。教學(xué)組織按照“課前任務(wù)布置——課堂提問——導(dǎo)入新課——講授新知識——分析重難點——案例實踐——課后拓展”的環(huán)節(jié)順序進行教學(xué)過程的設(shè)計和實施。教師：1.課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)；2.課堂提問、導(dǎo)入新課；3.講授：異常的概念、異常分類以及異常處理；4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問題的原因。6.老師評價總結(jié)：總結(jié)本次課的知識，以及對難點、易錯點的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課，做筆記，問答互動；3.操作實踐；4.課后完成作業(yè)，鞏固知識。二、教學(xué)實施過程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段與課程思政融合教師布置課前任務(wù)預(yù)習(xí)Python異常處理自主學(xué)習(xí)參與式教學(xué)法關(guān)心行業(yè)技術(shù)背景和發(fā)展動態(tài)。（二）課中實施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法與課程思政融合課堂導(dǎo)入（10分鐘）提問，引入新課：同學(xué)們，面對程序在執(zhí)行過程中遇到問題無法執(zhí)行下去，應(yīng)該怎么處理？學(xué)生互動，回答問題采用課程導(dǎo)入法、啟發(fā)式教學(xué)法、互動教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生主動思考的意識新課講授穿插提問、代碼演示，恰當融入思政元素。分別講授主要內(nèi)容：Python異常處理的基本概念；異常分類；3.異常處理；學(xué)生聽課、記筆記、看案例演示，參與問答互動啟發(fā)式教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、參與式教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)學(xué)生互動，案例練習(xí)1.針對本次課內(nèi)容，把課堂講授的異常處理案例手動進行實踐；2.巡視課堂，解決學(xué)生碰到的問題。動手實踐案例參與式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、互動教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生的實踐探索精神評價總結(jié)與教學(xué)反饋1.講解實踐過程中碰到的高頻問題；2.對本課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)回顧；3.激勵學(xué)生。學(xué)生聆聽問題講解，總結(jié)經(jīng)驗，反思課堂表現(xiàn)情況總結(jié)歸納法等樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心作業(yè)布置布置復(fù)習(xí)題：針對授課知識點布置作業(yè)。完成作業(yè)參與式教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段與課程思政融合課后拓展布置課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)自學(xué)教材，或通過電腦、手機對課程相關(guān)的微課進行學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識，拓寬知識面，提升自主學(xué)習(xí)能力。參與式教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項目九Python面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計一、教學(xué)基本情況學(xué)時12學(xué)時授課地點大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實踐課?理實一體化任務(wù)分析本次課將對面向?qū)ο缶幊滔嚓P(guān)知識點進行講解，主要內(nèi)容有面向?qū)ο缶幊痰幕舅枷胍约叭筇卣?，掌握類的定義與實例化，私有成員、公有成員和數(shù)據(jù)成員。教學(xué)目標知識目標：1、理解面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍詈秃诵乃枷搿?、掌握類、對象、方法和私有化等基本術(shù)語和概念。3、理解類的定義和作用，掌握如何定義類。4、理解對象的概念，掌握如何創(chuàng)建對象。5、了解私有成員和公有成員的區(qū)別。6、掌握如何定義和訪問私有成員和公有成員。7、了解數(shù)據(jù)成員的作用和使用方法。8、掌握面向?qū)ο缶幊痰娜筇卣鳎悍庋b、繼承和多態(tài)。技能目標：1、能夠正確定義類并創(chuàng)建對象。2、能夠在類中定義和調(diào)用方法。3、能夠使用對象調(diào)用類的方法和屬性。4、能夠正確定義和訪問類的私有成員和公有成員。素質(zhì)（思政）目標：1、養(yǎng)成良好的編碼風(fēng)格，代碼書寫規(guī)范2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、嚴謹踏實、精益求精的工作作風(fēng)養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)3、培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的意識，正確使用所學(xué)技術(shù)4、培養(yǎng)學(xué)生安全編程的意識，養(yǎng)成嚴格、完備的代碼測試習(xí)慣。教學(xué)重點認識面向?qū)ο缶幊?；類和對象的概念；迭代器的運用；繼承和其他方法的概念和運用。教學(xué)難點類和對象的概念；迭代器的運用；繼承的概念和運用教學(xué)策略教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法教學(xué)組織按照“提問，案例引入布置任務(wù)講授相關(guān)知識任務(wù)實施思考拓展改進完善”的工作程序進行教學(xué)設(shè)計。教師：1.課前任務(wù)布置；2.以提問的方式引出本門課程；3.講授：面向?qū)ο缶幊痰幕舅枷?，掌握類的定義與實例化，掌握訪問控制權(quán)限的使用等內(nèi)容。4.課中：布置課中任務(wù)、巡視課堂、解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。5.討論：學(xué)生操作中出現(xiàn)的較多問題的原因。6.老師評價總結(jié)：總結(jié)本次課的知識，以及對難點、易錯點的講解、分析。7.布置復(fù)習(xí)題：完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。學(xué)生：1.提前預(yù)習(xí)；2.聽課、理解、記錄、并思考；3.模仿操作；4.討論發(fā)言；5.課后完成復(fù)習(xí)題，鞏固知識。項目分組分組形成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。二、教學(xué)實施過程（一）課前任務(wù)布置教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合教師布置課前任務(wù)學(xué)習(xí)通發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)體驗式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課中實施教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法課程思政融合課堂導(dǎo)入1.演示面向?qū)ο蟮氖褂茫瑢?dǎo)入本次課程。2.告知學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)?；卮饐栴}，聽講，并思考。采用啟發(fā)與互動教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的意識，正確使用所學(xué)技術(shù)。新課講授穿插提問、PPT、動畫、演示等方式，恰當融入思政元素。針對測驗結(jié)果分別講授主要內(nèi)容：1.面向?qū)ο蟮幕境绦蛟O(shè)計思想。2.面向?qū)ο蟮幕靖拍罴疤匦浴?.類的定義與使用。。聽講、記錄各個關(guān)鍵點，并思考。啟發(fā)與互動教學(xué)法、討論法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)實施布置任務(wù)：定義一個課程類；利用面向?qū)ο蠓椒?；求正方形的周長和面積；巡視課堂，解答疑惑、糾正錯誤；檢查驗收及評價。1.模仿操作；2.同學(xué)間相互幫助。案例驅(qū)動教學(xué)法、啟發(fā)與互動教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、嚴謹踏實、精益求精的工作作風(fēng)養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。評價總結(jié)與教學(xué)反饋系統(tǒng)梳理本次課的知識和技能，突出技能要求和相關(guān)應(yīng)用知識；激勵學(xué)生。1.聽講、記錄難點與易錯點，并思考；2.完善任務(wù)報告。總結(jié)歸納法、啟發(fā)式、講授法等。培養(yǎng)學(xué)生安全編程的意識，養(yǎng)成嚴格、完備的代碼測試習(xí)慣。作業(yè)布置完成本章思考練習(xí)并上交項目文件。完成作業(yè)。體驗式教學(xué)法。鞏固、提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)。（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生主體教學(xué)方法、手段課程思政融合課后拓展布置課后任務(wù)：1.編寫一個汽車類。2.編寫一個類求圓面積和周長。復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)。檢查法。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀精神。三、教學(xué)效果與反思教學(xué)效果教學(xué)反思項目十數(shù)據(jù)分析Pandas基礎(chǔ)一、教學(xué)基本情況學(xué)時10學(xué)時授課地點大數(shù)據(jù)實訓(xùn)室授課形式￡理論課￡實踐課?理實一體化任務(wù)分析本次課主要講解Python中的數(shù)據(jù)分析Pandas，主要內(nèi)容包括認識Pandas數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及基本屬性和方法等主要內(nèi)容。教學(xué)目標知識目標：1.了解Pandas數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。2.理解Sries數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及基本操作。3.掌握DataFrame屬性及方法。4.掌握DataFrame對象格式創(chuàng)