2022-2023學年天津一中高三（上）第一次月考生物試卷

一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）12分）恩格斯把細胞學說、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達爾文的生物進化論列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。下列關(guān)于細胞學說的敘述錯誤的是()A．細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的B．細胞學說的重要內(nèi)容之一是一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞所構(gòu)成C．細胞學說強調(diào)細胞是一個相對獨立的單位，新細胞通過細胞分裂產(chǎn)生D．細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性22分）對如圖所示的生物學實驗的敘述正確的是()A．若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細胞數(shù)目增多B．若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像，則只需向左方移動裝片即可觀察清楚c細胞的詳細結(jié)構(gòu)特點C．若圖③是在顯微鏡下觀察細胞質(zhì)流動，發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)的流動方向是順時針，則實際上細胞質(zhì)的流動方向是逆時針D．若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的48個分生組織細胞所充滿，目鏡不變，物鏡換成40×時，則視野中可檢測到分生組織細胞數(shù)為3個32分）如圖的幾種細胞或組織圖像(④中細胞取自豬的血液正確的是()A．能進行光合作用的只有③B．能作為生命系統(tǒng)中“個體”層次的有②⑤C.②③的同化方式相同，④⑤的異化方式相同D．用①提取的膜在空氣—水界面上展成單分子層，測得其面積等于細胞表面積的兩倍42分）對下列生物分類錯誤的是()①顫藍細菌②酵母菌③變形蟲④黑藻⑤小麥⑥HIV⑦大腸桿菌⑧流感病毒⑨肺炎雙球菌A．具有核膜的生物是③④⑤B.①⑦⑨有核糖體但無染色體C．無核糖體的生物是⑥⑧D.①④⑤是自養(yǎng)生物52分）新型冠狀病毒是一種單鏈RNA病毒，奧密克戎是其中一種新型變異毒株，可借助表面蛋白與宿主細胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后侵入人體組織細胞。下列敘述正確的是()A．奧密克戎的遺傳物質(zhì)不穩(wěn)定，易發(fā)生基因突變B．奧密克戎的體內(nèi)水是含量最多的化合物，其含量不斷變化C．病毒表面蛋白與受體結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜進行細胞間信息交流的功能D．奧密克戎在宿主細胞中能夠合成自身的蛋白質(zhì)體現(xiàn)了密碼子的簡并性62分）下列關(guān)于細胞中無機化合物的敘述，正確的是()A．自由水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，不直接參與生化反應(yīng)B．結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，主要存在于液泡中C．無機鹽參與維持細胞的酸堿平衡，不參與有機物的合成D．無機鹽多以離子形式存在，對維持生命活動有重要作用72分）下列關(guān)于糖類化合物的敘述，正確的是()A．葡萄糖、果糖、蔗糖都是還原糖，可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀B．淀粉、糖原、纖維素都屬于多糖，其元素組成為C、H、O，單體都是葡萄糖；幾丁質(zhì)也屬于多糖，但元素組成與其他糖類略有不同C．單糖是不能被水解的糖，但是都可以被氧化分解，作為細胞的主要供能物質(zhì)D．《中國居民膳食指南（2016）》提出的“控糖”建議是：控制飲食中各種糖類的攝入總量，因為肥胖、高血壓、齲齒、某些糖尿病等都直接或間接與長期糖攝入超標有關(guān)82分）胰腺合成的胰蛋白酶原進入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置下列分析不正確的是()A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個肽鍵B．胰蛋白酶原是一條由223個氨基酸組成的多肽C．該激活過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)D．腸激酶激活胰蛋白酶的過程可避免胰蛋白酶破壞自身的細胞92分）生物學實驗常用顏色反應(yīng)來鑒定細胞中的一些化合物或結(jié)構(gòu)，下列說法錯誤的是()A．甲紫溶液呈酸性，能使染色體染成深色，紡錘絲不被染色B．蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中脂肪顆粒時，須使用95%乙醇溶液對染色后的花生切片進行漂洗C．向2mL馬鈴薯勻漿中加入兩滴碘液，震蕩搖勻后組織樣液呈藍色D．鑒定還原性糖實驗，所用的梨的勻漿必須現(xiàn)制現(xiàn)用102分）磷脂是組成細胞膜的重要成分，這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)．某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細胞以小油滴的方式存油，每個小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是()A．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴內(nèi)B．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴內(nèi)C．由兩層磷脂分子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與細胞膜完全相同D．由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對112分）下列有關(guān)探究細胞核的功能的實驗敘述中，正確的是()A．變形蟲去核后代謝會漸漸停止，是因為細胞核是新陳代謝的控制場所B．蠑螈受精卵橫縊后，有核一半能分裂，無核一半不能分裂，證明細胞分裂只與細胞核有關(guān)C．傘藻的嫁接實驗采取兩個實驗組相互對照的方式，充分證明了是細胞核控制傘藻傘帽的形狀D．對真核細胞來說，失去了細胞核不代表失去了分裂能力122分）表中動物細胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能配對錯誤的有幾項()序號細胞結(jié)構(gòu)功能①蛋白質(zhì)的合成與加工，及脂質(zhì)合成的車間②中心體在有絲分裂前期能發(fā)出星射線，從而牽引染色體運動③核仁在有絲分裂中，調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成④溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒與病菌⑤細胞膜上的受體細胞間所有信息交流所必需的結(jié)構(gòu)⑥高爾基體合成多糖⑦染色質(zhì)易被酸性染料（如龍膽紫、醋酸洋紅）染成深色的物質(zhì)⑧核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流⑨細胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生抗體與抗原特異性結(jié)合的場所132分）在用紫色洋蔥A及B的外表皮細胞分別制成的5個裝片上依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液，相同時間后原生質(zhì)體體積變化如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．紫色洋蔥A比B的外表皮細胞的細胞液濃度高B．兩種紫色洋蔥外表皮細胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁C．將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥A外表皮細胞的裝片置于清水中，一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復原D．實驗后不同濃度蔗糖溶液中紫色洋蔥A、B外表皮細胞的吸水能力關(guān)系為丙濃度中的小于戊濃度中的142分）如圖為①~④四種物質(zhì)的跨膜運輸示意圖。有關(guān)敘述正確的是()A．物質(zhì)②和③的轉(zhuǎn)運都不需要消耗任何形式的能量，轉(zhuǎn)運過程中轉(zhuǎn)運蛋白的空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生一定的變化B．物質(zhì)④的轉(zhuǎn)運方式常普遍存在于高等動植物細胞中C．圖示體現(xiàn)了膜蛋白具有運輸、催化功能D．只有物質(zhì)①的轉(zhuǎn)運能體現(xiàn)生物膜的選擇透過性，而生物膜的選擇透過性需以其具有一定的流動性為基礎(chǔ)152分）氮元素是組成細胞的大量元素，如圖為植物根吸收的氮元素在植株中的運轉(zhuǎn)情況，下列相關(guān)說法正確的是()A．在木質(zhì)部中運輸NO3﹣,不運輸NH3，說明氮元素在木質(zhì)部中只能以離子形式運輸B．在根尖成熟區(qū)中，由“NH3→氨基酸”可知，根尖細胞也可將無機物合成有機物C．根尖成熟區(qū)吸收的NO3﹣可被運輸?shù)饺~肉細胞中，然后被葉肉細胞直接利用D．在葉肉細胞中，氨基酸來源包括：根尖成熟區(qū)、葉片合成等162分）很多人認為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥．為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實驗.實驗一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對其用不同方法進行處理，結(jié)果如下：甲乙丙丁處理方法未做處理純水沖洗1min浸入純水1min浸入純水30min1kg青菜農(nóng)藥殘留量0.086mg0.097mg實驗二：取相同的青菜500g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞的細胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線．研究表明，植物細胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥，以下說法不正確的是()A．在實驗一中，甲、乙兩組對照可以說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分B．實驗一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細胞吸收C．在實驗二中，在AB段，細胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率，在BC段，細胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率D．綜合上述分析，植物細胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應(yīng)為同一過程172分）生物膜上能運輸H+的載體蛋白統(tǒng)稱為質(zhì)子泵，常見的質(zhì)子泵有3類：①V型質(zhì)子泵，可利用ATP水解的能量，將H+逆濃度梯度泵入細胞器；②F型質(zhì)子泵，可利用H+順濃度梯度的勢能合成ATP；③P型質(zhì)子泵，在水解ATP的同時發(fā)生磷酸化，將H+泵出細胞并維持穩(wěn)定的H+梯度，該質(zhì)子泵能被藥物W特異性抑制。下列說法錯誤的是()A．V型質(zhì)子泵常見于細胞中的溶酶體膜B．F型質(zhì)子泵常見于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜C．P型質(zhì)子泵具有酶的功能可以催化磷酸鍵斷裂D．藥物W可有效緩解胃酸過多導致的胃潰瘍182分）如圖示為ATP的結(jié)構(gòu)，①②表示組成物質(zhì)，③④⑤表示化學鍵，下列敘述正確的是()A.①表示腺苷，②表示核糖B．細胞中的ATP易于水解為生命活動供能，所以在劇烈運動時細胞中ATP含量會發(fā)生明顯的下降C.⑤的斷裂需消耗水，且釋放的能量比③多D．〇表示磷酸基團，由于三個磷酸基團都帶有正電荷，彼此之間相互排斥，所以末端磷酸基團具有較高的轉(zhuǎn)移勢能，易于攜能量離開ATP與其他分子結(jié)合192分）制茶是中國的傳統(tǒng)文化，制紅茶時，在適宜的溫度下將茶葉細胞揉破，通過多酚氧化酶（化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)）的作用，將茶葉中的兒茶酚和單寧氧化成紅褐色；制綠茶時，則把采下的茶葉立即焙火殺青，破壞多酚氧化酶的活性，以保持茶葉的綠色。下列敘述錯誤的是()A．茶葉細胞中多酚氧化酶的合成場所在核糖體B．綠茶能保持綠色與高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)C．泡茶時茶葉變得舒展是茶葉細胞滲透作用吸水的結(jié)果D．多酚氧化酶與兒茶酚、單寧在茶葉細胞中的位置可能不同A．圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2B．圖中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體C．圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖D．該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行212分）如圖是一種可測定呼吸強度的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等且不考慮溫度引起的體積膨脹）。下列有關(guān)說法正確的是()A．玻璃管中有色液滴移動的距離是種子呼吸消耗氧氣和釋放二氧化碳的差值B．A、B兩試管有色液滴左移的速率一樣C．一段較短時間后，玻璃管中有色液滴移動距離的關(guān)系可能為hC＞hB＞hAD．當種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數(shù)TC最低222分）圖甲為實驗測得的小麥、大豆、花生干種子中三類有機物的含量比例，圖乙為花生種子在萌發(fā)過程中糖類和脂肪含量的變化曲線，圖丙為大豆種子萌發(fā)過程中CO2釋放速率和O2吸收速率的變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是()A．圖甲中同等質(zhì)量的干種子中，所含N最多的是大豆B．三種種子萌發(fā)時有機物的種類和含量均減少C．圖乙中花生種子萌發(fā)時，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵f明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)D．圖丙中12h～24h期間種子主要進行無氧呼吸，且在無氧呼吸的第一、二階段均釋放少量能量232分）“有氧運動”是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖表示人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。下列說法正確的是()A．a(chǎn)b段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B．運動強度大于c后，產(chǎn)生大量乳酸，將導致血漿pH持續(xù)降低，所以我們會感到肌肉酸痛，甚至會發(fā)生輕微水腫C．運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量D．無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失，其余貯存在ATP中242分）下列有關(guān)細胞呼吸原理的應(yīng)用，說法正確的是()A．用乳酸菌制酸奶時，先通氣后密封，有利于乳酸菌發(fā)酵鮮奶中的乳糖，產(chǎn)生乳酸B．傷口用透氣紗布包扎有利于抑制厭氧菌增殖C．因為適宜的溫度，水分和氧氣含量都有利于細胞呼吸，消耗有機物，所以果蔬的貯藏需要在低溫、低氧、干燥的條件下進行D．水稻經(jīng)長期進化，適應(yīng)淺水中的生活，所以應(yīng)一直保持稻田的水量，避免干燥252分）下列關(guān)于相關(guān)實驗和生物科學研究方法的敘述，錯誤的是()A．細胞中各種細胞器的分離和細胞膜的制備，采用了差速離心法B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，采用了模型構(gòu)建法C．從觀察到植物的花粉、胚珠、柱頭等的細胞都有細胞核，得出植物細胞都有細胞核這一結(jié)論，運用了不完全歸納法D．探究酵母菌細胞的呼吸方式，采用的是對比實驗法二、綜合題2610分）甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為﹣CH3）4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問題：（1）甲圖中A的元素組成為；在人體內(nèi)可以合成的B屬于；可構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的B結(jié)構(gòu)通式為；①由B形成蛋白質(zhì)的過程是。（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從蛋白質(zhì)自身分析，原因有肽鏈中氨基酸的不同，以及肽鏈盤曲折疊的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。（3）乙圖中，三十九肽被水解后肽鍵減少個。這些多肽和三十九肽相比，C原子減少個。（4）高溫加熱后，該蛋白（填“能”或“不能”）和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。（5）某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為156肽，其分子式為CxHyNzOwS（z＞156，w＞157并且是由圖丙五種氨基酸組成的（苯丙氨酸R基團為﹣CH2C6H9那么，將該156肽徹底水解后將會得到個賴氨酸，個天冬氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）。2710分）如圖1是人體某組織細胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖。請據(jù)圖回答：能識別相應(yīng)受體。這種“識別代碼”的化學本質(zhì)是。（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]上合成的，水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是：2→→→溶酶體（用數(shù)字表示）。（3）圖1中過程⑥→⑨說明溶酶體具有的功能，溶酶體發(fā)揮功能的過程說明其膜的結(jié)構(gòu)特點是。（4）若圖示細胞表示乳腺細胞，用同位素標記一定量的氨基酸培養(yǎng)乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖2甲所示，以及在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖2乙所示。圖2中曲線所指代的細胞結(jié)構(gòu)相同的是。A．c和f（5）圖2中含有尿嘧啶的細胞器有。（填寫圖中1﹣5數(shù)字）（6）圖2中雙層膜細胞結(jié)構(gòu)有；單層膜細胞器有。2810分）圖甲是細胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④表示生理過程，A、B、C、D表示生命動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。（1）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：。（2）下列生物中可以通過圖甲④所示過程產(chǎn)生D的是。a.哺乳動物骨骼肌細胞b.酵母菌c.乳酸菌d.水稻根細胞e.玉米胚細胞f.甲型H1N1病毒（3）圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是（填數(shù)字A表示，D表示。產(chǎn)生能量最多的生理過程是（填數(shù)字）。（4）圖乙中只完成圖甲中生理過程①、②、③的氧濃度是。圖乙中較為適合儲存水果或蔬菜的氧濃度是。（5）氧濃度為b時，植物細胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的倍。（6）在圖乙a點氧氣濃度條件下，圖甲中受影響的生理過程是。2910分）如圖所示為測量過氧化氫酶與過氧化氫反應(yīng)放出O2的實驗裝置。水槽內(nèi)注有清水，倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水。提前制作大小相同的圓形濾紙片若干。實驗過程如下：第一次實驗：①制備新鮮動物肝臟的研磨液；②將4片圓形濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如圖A所示③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL質(zhì)量分數(shù)為3%的H2O2溶液（如圖A所示④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°,成圖B所示狀態(tài)；⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次，共進行5分鐘。第二次實驗：將圓形濾紙片的數(shù)量改成2片，其他均與第一次實驗相同。請回答下列問題。（1）上述實驗探究的問題是：與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。（2）如果上述兩實驗的結(jié)果無明顯差異，則需如何改進實驗？。（3）如果根據(jù)第一次實驗得到的數(shù)據(jù)繪制出了如下圖所示的曲線。那么第二次實驗的大致曲線應(yīng)該是怎樣的？請在圖中用實線添畫該曲線。一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）12分）恩格斯把細胞學說、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達爾文的生物進化論列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。下列關(guān)于細胞學說的敘述錯誤的是()A．細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的B．細胞學說的重要內(nèi)容之一是一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞所構(gòu)成C．細胞學說強調(diào)細胞是一個相對獨立的單位，新細胞通過細胞分裂產(chǎn)生D．細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性【分析】細胞學說主要是由施萊登和施旺提出，細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，主要內(nèi)容為：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生?！窘獯稹拷猓篈、細胞學說主要是由德國科學家施萊登和施旺提出的，A正確；B、細胞學說的重要內(nèi)容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成，B錯C、細胞學說認為，細胞是一個相對獨立的單位，新細胞可以從老細胞產(chǎn)生，德國科學家魏爾肖對細胞學說進行了修正，他提出：細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，C正確；D、細胞學說指出：一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確。故選：B?！军c評】本題主要考查細胞學說的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學知識準確答題。22分）對如圖所示的生物學實驗的敘述正確的是()A．若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細胞數(shù)目增多B．若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像，則只需向左方移動裝片即可觀察清楚c細胞的詳細結(jié)構(gòu)特點C．若圖③是在顯微鏡下觀察細胞質(zhì)流動，發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)的流動方向是順時針，則實際上細胞質(zhì)的流動方向是逆時針D．若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的48個分生組織細胞所充滿，目鏡不變，物鏡換成40×時，則視野中可檢測到分生組織細胞數(shù)為3個【分析】顯微鏡的使用遵循先低倍和高倍的原則，顯微鏡在放大物體時是放大物體的長和寬而并非是面積，使用顯微鏡的時候我們需要先將低倍鏡下的視野找到，然后將圖像移動到視野的中央，然后再轉(zhuǎn)換高倍鏡。在使用高倍鏡的時候只能使用細準焦螺旋進行調(diào)焦。顯微鏡下成的像和實際的像是呈現(xiàn)中心對稱，而細胞質(zhì)的流動方向無異，在顯微鏡下觀察透明材料時，需要調(diào)整遮光器選用小光圈，平面鏡調(diào)暗視野，如果視野較暗，則需要大光圈和凹面鏡?！窘獯稹拷猓篈、圖①為物鏡，鏡頭越長，放大倍數(shù)越大，若將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則放大倍數(shù)增加，視野中觀察到的細胞數(shù)目減少，但細胞的體積變大，A錯誤；B、顯微鏡下的物像為倒立的虛像，若要觀察清楚c細胞的特點，則應(yīng)向左移動裝片，但光學顯微鏡無法觀察到細胞內(nèi)詳細的結(jié)構(gòu)特點，B錯誤；C、若圖③是在顯微鏡下觀察細胞質(zhì)流動，發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)的流動方向是順時針，則實際細胞質(zhì)的流動方向也是順時針，C錯誤；D、若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×,物鏡為10×,視野被相連的48生組織細胞所充滿，目鏡不變，物鏡換成40×時，即長和寬分別比原來放大4倍，整個視野放大16倍，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為＝3，D正確。故選：D。【點評】本題考查顯微鏡使用的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。32分）如圖的幾種細胞或組織圖像(④中細胞取自豬的血液正確的是()A．能進行光合作用的只有③B．能作為生命系統(tǒng)中“個體”層次的有②⑤C.②③的同化方式相同，④⑤的異化方式相同D．用①提取的膜在空氣—水界面上展成單分子層，測得其面積等于細胞表面積的兩倍【分析】分析題圖可知：圖中①是動物細胞，②是藍藻，③是植物細胞，④是豬的血細胞，⑤是細【解答】解：A、②藍藻和③植物細胞含有光合色素，能夠進行光合作用，A錯誤；B、單細胞生物，一個細胞就是一個個體，故能作為生命系統(tǒng)中“個體”層次的有②⑤,B正確；C、②③的同化方式相同，④⑤的異化方式不一定相同，細菌也可以是生產(chǎn)者，如硝化細菌，C錯誤；D、①細胞中有細胞核和其他細胞器，故用①提取的膜在空氣—水界面上展成單分子層，測得其面積大于細胞表面積的兩倍，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查真核生物和原核生物的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷的能力。42分）對下列生物分類錯誤的是()①顫藍細菌②酵母菌③變形蟲④黑藻⑤小麥⑥HIV⑦大腸桿菌⑧流感病毒⑨肺炎雙球菌A．具有核膜的生物是③④⑤B.①⑦⑨有核糖體但無染色體C．無核糖體的生物是⑥⑧D.①④⑤是自養(yǎng)生物【分析】1、一些?？忌锏念悇e：?？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物.?？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌.此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物.2、分析題文：①⑦⑨為原核生物，②③④⑤為真核生物，⑥⑧為病毒，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物?！窘獯稹拷猓篈、具有核膜的生物是真核生物，包括②③④⑤,A錯誤；B、有核糖體但無染色體的生物是原核生物，即①⑦⑨,B正確；C、無核糖體的生物是病毒，即⑥⑧,C正確；D、①④⑤能進行光合作用合成有機物，屬于自養(yǎng)生物，D正確。故選：A?！军c評】本題考查細胞種類，對于此類試題，考生需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有52分）新型冠狀病毒是一種單鏈RNA病毒，奧密克戎是其中一種新型變異毒株，可借助表面蛋白與宿主細胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后侵入人體組織細胞。下列敘述正確的是()A．奧密克戎的遺傳物質(zhì)不穩(wěn)定，易發(fā)生基因突變B．奧密克戎的體內(nèi)水是含量最多的化合物，其含量不斷變化C．病毒表面蛋白與受體結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜進行細胞間信息交流的功能D．奧密克戎在宿主細胞中能夠合成自身的蛋白質(zhì)體現(xiàn)了密碼子的簡并性【分析】病毒是非細胞生物，只能寄生在活細胞中進行生命活動。病毒依據(jù)宿主細胞的種類可分為植物病毒、動物病毒和噬菌體，專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒，如流感病毒；專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒，如煙草花葉病毒；專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒，如噬菌體。根據(jù)遺傳物質(zhì)來分，分為DNA病毒和RNA病毒。病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成。【解答】解：A、由題干信息可知，奧密克戎的遺傳物質(zhì)是RNA，單鏈RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生基因突變，A正確；B、水是細胞內(nèi)含量最多的化合物，而病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，其主要成分是核酸和蛋白質(zhì)，B錯誤；C、病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，病毒借助表面蛋白與宿主細胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能，而不是細胞間的信息交流功能，C錯誤；D、奧密克戎在宿主細胞中能夠合成自身的蛋白質(zhì)，說明這些生物共用一套密碼子，體現(xiàn)了密碼子的通用性，D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查病毒和細胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，要求考生識記病毒和細胞的結(jié)構(gòu)組成等知識，意在考查考生的綜合分析能力。62分）下列關(guān)于細胞中無機化合物的敘述，正確的是()A．自由水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，不直接參與生化反應(yīng)B．結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，主要存在于液泡中C．無機鹽參與維持細胞的酸堿平衡，不參與有機物的合成D．無機鹽多以離子形式存在，對維持生命活動有重要作用【分析】1、細胞內(nèi)的水的存在形式是自由水和結(jié)合水，結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；自由水是良好的溶劑，是許多化學反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學反應(yīng)，自由水對于營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸具有重要作用；自由水與結(jié)合水不是一成不變的，可以相互轉(zhuǎn)化，自由水與結(jié)合水的比值越高，細胞代謝越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。2、無機鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：（1）細胞中某些復雜化合物的重要組成成分，如Fe2+是血紅蛋白的必要成分；Mg2+是葉綠素的必要成（2）維持細胞的生命活動，如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐。（3）維持細胞的酸堿平衡和細胞的形態(tài)?！窘獯稹拷猓篈、自由水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也能直接參與某一些生化反應(yīng)，如：有氧呼吸，A錯誤；B、結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，存在于液泡中的水是自由水，B錯誤；C、無機鹽參與維持細胞的酸堿平衡，有的無機鹽還參與有機物的合成，如：Fe2+是血紅蛋白的必要成分，C錯誤；D、無機鹽主要以離子形式存在，對維持生命活動有重要作用，D正確。故選：D。【點評】本題考查水和無機鹽的相關(guān)知識，要求考生識記水和無機鹽的存在形式和作用，意在考查考生的理解和分析能力。72分）下列關(guān)于糖類化合物的敘述，正確的是()A．葡萄糖、果糖、蔗糖都是還原糖，可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀B．淀粉、糖原、纖維素都屬于多糖，其元素組成為C、H、O，單體都是葡萄糖；幾丁質(zhì)也屬于多糖，但元素組成與其他糖類略有不同C．單糖是不能被水解的糖，但是都可以被氧化分解，作為細胞的主要供能物質(zhì)D．《中國居民膳食指南（2016）》提出的“控糖”建議是：控制飲食中各種糖類的攝入總量，因為肥胖、高血壓、齲齒、某些糖尿病等都直接或間接與長期糖攝入超標有關(guān)【分析】糖類的種類及其分布和功能種類分子式分布生理功能單糖五碳糖核糖C5H10O5動植物細胞五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì)脫氧核糖C5H10O4六碳糖葡萄糖C6H12O6葡萄糖是細胞的主要能源物質(zhì)蔗糖C12H22O11植物細胞水解產(chǎn)物中都有葡萄糖麥芽糖乳糖C12H22O11動物細胞多糖淀粉植物細胞淀粉是植物細胞中儲存能量的物質(zhì)纖維素纖維素是細胞壁的組成成分之一糖原動物細胞糖原是動物細胞中儲存能量的物質(zhì)【解答】解：A、葡萄糖、果糖都是還原糖，可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，而蔗糖不屬于還原糖，A錯誤；B、淀粉、糖原、纖維素都屬于多糖，其元素組成為C、H、O，單體都是葡萄糖；幾丁質(zhì)也屬于多糖，但元素組成為C、H、O、N，B錯誤；C、單糖是不能被水解的糖，其中六碳糖可以被氧化分解，作為細胞的主要供能物質(zhì)，C錯誤；提出的“控糖”建議是：控制添加糖的攝入量，每天攝入不超過50g，最好控制在25g以下，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查了糖類的種類和功能等有關(guān)知識，要求考生識記還原糖包括的種類；識記糖類的分類、種類和功能，然后再結(jié)合選項進行判斷。82分）胰腺合成的胰蛋白酶原進入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置下列分析不正確的是()A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個肽鍵B．胰蛋白酶原是一條由223個氨基酸組成的多肽C．該激活過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)D．腸激酶激活胰蛋白酶的過程可避免胰蛋白酶破壞自身的細胞【分析】分析題圖可知，與胰蛋白酶原相比，胰蛋白酶少了6個氨基酸，胰蛋白酶原中的氨基酸數(shù)是223個，胰蛋白酶中的氨基酸數(shù)目是117個；胰蛋白酶與胰蛋白酶原的空間結(jié)構(gòu)不同.【解答】解：A、胰蛋白酶原中的肽鍵數(shù)是223﹣1＝222，胰蛋白酶中的肽鍵數(shù)目是117﹣1＝116，A正確；B、由題圖可知，胰蛋白酶原是一條由223個氨基酸組成的多肽，B正確；C、由題圖可知，胰蛋白酶原形成胰蛋白酶是在腸激酶的作用下發(fā)生的，發(fā)生在消化道內(nèi)，不是發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)，C錯誤；D、胰蛋白酶原進入小腸后，在腸激酶的作用下激活，避免胰蛋白酶破壞自身的細胞，D正確。故選：C?！军c評】本題的知識點是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性，旨在考查學生分析題圖獲取信息的能力、理解所學知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)，并學會應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷.92分）生物學實驗常用顏色反應(yīng)來鑒定細胞中的一些化合物或結(jié)構(gòu)，下列說法錯誤的是()A．甲紫溶液呈酸性，能使染色體染成深色，紡錘絲不被染色B．蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中脂肪顆粒時，須使用95%乙醇溶液對染色后的花生切片進行漂洗C．向2mL馬鈴薯勻漿中加入兩滴碘液，震蕩搖勻后組織樣液呈藍色D．鑒定還原性糖實驗，所用的梨的勻漿必須現(xiàn)制現(xiàn)用【分析】1、某些化學試劑能夠使生物組織中的相關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。糖類中的還原糖，如葡萄糖，與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀。脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色。蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。因此，可以根據(jù)有機物與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，檢測生物組織中糖類、脂肪或蛋白質(zhì)的存在。2、染色質(zhì)（體）易被堿性染料染成深色。常用的堿性染料有甲紫，醋酸洋紅等?！窘獯稹拷猓篈、甲紫是溶液是酸性溶液，由于其助色基團呈堿性，因此稱為堿性染料，能使染色體染成深色，紡錘絲不能被染色，A正確；B、用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時，需要用50%酒精洗去浮色，B錯誤；C、馬鈴薯勻漿含有淀粉，因此向馬鈴薯勻漿中加入兩滴碘液，震蕩搖勻后組織樣液呈藍色，C正確；D、蘋果、梨等勻漿必須現(xiàn)制現(xiàn)用，時間過長發(fā)生氧化反應(yīng)產(chǎn)生褐色物質(zhì)，產(chǎn)生顏色干擾，D正確。故選：B?！军c評】本題考查檢測脂肪、還原糖實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。102分）磷脂是組成細胞膜的重要成分，這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)．某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細胞以小油滴的方式存油，每個小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是()A．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴內(nèi)B．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴內(nèi)C．由兩層磷脂分子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與細胞膜完全相同D．由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對【分析】細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，此外還有少量的糖類．組成細胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富，磷脂雙分子層構(gòu)成了細胞膜的基本骨架．磷脂分子由親水性頭部和疏水性尾部組成.【解答】解：由于磷脂分子頭部親水，尾部疏水，而細胞中的小油滴疏水，外部溶液親水，所以磷脂膜應(yīng)該由單層磷脂分子構(gòu)成，頭部在外，尾部向著油滴。故選：B?！军c評】本題以磷脂的結(jié)構(gòu)為背景知識，考生細胞膜的主要成分及結(jié)果特點，要求考生識記細胞膜的主要成分，掌握磷脂分子的組成及特點，能根據(jù)題干信息準確判斷磷脂膜的可能結(jié)構(gòu)，屬于考綱理解層次的考查.112分）下列有關(guān)探究細胞核的功能的實驗敘述中，正確的是()A．變形蟲去核后代謝會漸漸停止，是因為細胞核是新陳代謝的控制場所B．蠑螈受精卵橫縊后，有核一半能分裂，無核一半不能分裂，證明細胞分裂只與細胞核有關(guān)C．傘藻的嫁接實驗采取兩個實驗組相互對照的方式，充分證明了是細胞核控制傘藻傘帽的形狀D．對真核細胞來說，失去了細胞核不代表失去了分裂能力【分析】細胞核的功能：細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心?！窘獯稹拷猓篈、變形蟲去核后代謝會漸漸停止，是因為細胞核是新陳代謝的控制場所，A正確；B、蠑螈受精卵橫縊后，有核一半能分裂，無核一半不能分裂，證明細胞分裂與細胞核有關(guān)，也可能還與細胞質(zhì)有關(guān)，B錯誤；C、傘藻的嫁接實驗采取兩個實驗組相互對照的方式，證明了細胞核與傘藻傘帽的形狀有關(guān)，C錯誤；D、對真核細胞來說，失去了細胞核就失去了分裂能力，會走向凋亡，D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生能根據(jù)實驗結(jié)果，理解細胞核的功能。122分）表中動物細胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能配對錯誤的有幾項()序號細胞結(jié)構(gòu)功能①蛋白質(zhì)的合成與加工，及脂質(zhì)合成的車間②中心體在有絲分裂前期能發(fā)出星射線，從而牽引染色體運動③核仁在有絲分裂中，調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成④溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒與病菌⑤細胞膜上的受體細胞間所有信息交流所必需的結(jié)構(gòu)⑥高爾基體合成多糖⑦染色質(zhì)易被酸性染料（如龍膽紫、醋酸洋紅）染成深色的物質(zhì)⑧核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流⑨細胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生抗體與抗原特異性結(jié)合的場所【分析】1、中心體：存在于動物和低等植物中，與動物細胞有絲分裂有關(guān).2、溶酶體：含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌.3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：是有機物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?4、核仁：與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān).5、高爾基體在植物細胞中與細胞壁形成有關(guān).【解答】解：①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與蛋白質(zhì)的合成與加工，是脂質(zhì)等有機物的合成車間，①正確；②在有絲分裂過程中，中心體能發(fā)出星射線形成紡錘體，②正確；③有絲分裂過程中，核仁和核膜都會周期性的重建和消失，③錯誤。④溶酶體能能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒與病菌，④正確；⑤細胞膜上的受體不是細胞間所有信息交流所必需的結(jié)構(gòu)，如高等植物細胞之間可以通過胞間連絲進行信息交流，⑤錯誤；⑥高爾基體在植物細胞中能夠合成細胞壁，而細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，纖維素是多糖，⑥正確；⑦染色質(zhì)易被堿性染料（如龍膽紫、醋酸洋紅）染成深色，⑦錯誤；⑧核孔能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，⑧正確；⑨發(fā)生抗體與抗原特異性結(jié)合的場所是內(nèi)環(huán)境，⑨錯誤。故選：C。【點評】本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點；識記細胞中各種細胞器的功能，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查.132分）在用紫色洋蔥A及B的外表皮細胞分別制成的5個裝片上依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液，相同時間后原生質(zhì)體體積變化如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．紫色洋蔥A比B的外表皮細胞的細胞液濃度高B．兩種紫色洋蔥外表皮細胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁C．將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥A外表皮細胞的裝片置于清水中，一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復原D．實驗后不同濃度蔗糖溶液中紫色洋蔥A、B外表皮細胞的吸水能力關(guān)系為丙濃度中的小于戊濃度中的【分析】1、據(jù)圖分析，當原生質(zhì)層的體積大于1，說明細胞吸水；當原生質(zhì)層的體積等于1，說明細胞吸水和失水處于動態(tài)平衡；當原生質(zhì)層的體積小于1，說明細胞失水.2、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離.【解答】解：A、紫色洋蔥A比B的外表皮細胞放在同一濃度的外界溶液中，A細胞處于動態(tài)平衡，說明細胞液濃度等于外界溶液濃度，B細胞原生質(zhì)層縮小，說明細胞失水，則細胞液濃度低于外界溶液，即洋蔥A比B的外表皮細胞的細胞液濃度高，A正確；B、乙和丁溶液中，兩種紫色洋蔥外表皮細胞的原生質(zhì)層都縮小，都發(fā)生質(zhì)壁分離，B正確；C、處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥A外表皮細胞的裝片置于清水中，可能因失水過多，而不能發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯誤；D、紫色洋蔥A比B的外表皮細胞在丙溶液和戊溶液中，原生質(zhì)層變大，細胞吸水，但由于丙吸水多，則吸水能力減弱，D正確。故選：C。【點評】本題考查質(zhì)壁分離的條件，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力.142分）如圖為①~④四種物質(zhì)的跨膜運輸示意圖。有關(guān)敘述正確的是()A．物質(zhì)②和③的轉(zhuǎn)運都不需要消耗任何形式的能量，轉(zhuǎn)運過程中轉(zhuǎn)運蛋白的空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生一定的變化B．物質(zhì)④的轉(zhuǎn)運方式常普遍存在于高等動植物細胞中C．圖示體現(xiàn)了膜蛋白具有運輸、催化功能D．只有物質(zhì)①的轉(zhuǎn)運能體現(xiàn)生物膜的選擇透過性，而生物膜的選擇透過性需以其具有一定的流動性為基礎(chǔ)【分析】自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)谋容^：物質(zhì)出入細胞的方式被動運輸主動運輸協(xié)助擴散運輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度是否需要載體不需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等出入細胞紅細胞吸收葡萄糖小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無機鹽等表示曲線（一定濃度范圍內(nèi)）【解答】解：A、物質(zhì)②的轉(zhuǎn)運是低濃度到高濃度，所以都需要消耗能量，A錯誤；B、由于能吸收光，所以膜上含有光合色素，因此物質(zhì)④的轉(zhuǎn)運方式常存在于高等植物細胞中，B錯誤；C、轉(zhuǎn)運物質(zhì)①的蛋白質(zhì)復合體還具有功能，能催化ATP水解釋放能量，所以圖示體現(xiàn)了膜蛋白具有運輸、催化功能，C正確；D、物質(zhì)①~④的轉(zhuǎn)運都能體現(xiàn)生物膜具有選擇透過性，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌斫馑鶎W知識點和分析題圖的能力，難度適中。152分）氮元素是組成細胞的大量元素，如圖為植物根吸收的氮元素在植株中的運轉(zhuǎn)情況，下列相關(guān)說法正確的是()A．在木質(zhì)部中運輸NO3﹣,不運輸NH3，說明氮元素在木質(zhì)部中只能以離子形式運輸B．在根尖成熟區(qū)中，由“NH3→氨基酸”可知，根尖細胞也可將無機物合成有機物C．根尖成熟區(qū)吸收的NO3﹣可被運輸?shù)饺~肉細胞中，然后被葉肉細胞直接利用D．在葉肉細胞中，氨基酸來源包括：根尖成熟區(qū)、葉片合成等【分析】由圖可知，葉肉細胞中的氨基酸包括至少2個來源和2個去向，其來源包括根尖成熟區(qū)及葉綠體通過光合作用合成等?！窘獯稹拷猓篈、由圖可知，氮元素的存在形式有NO3﹣和氨基酸，木質(zhì)部可同時運輸兩者，A錯誤；B、氨基酸主要含有C、H、O、N等元素，由“NH3→氨基酸”只能說明NH3參與了氨基酸的合成或轉(zhuǎn)化，不能說明根尖細胞可將無機物合成有機物，B錯誤；C、根尖成熟區(qū)吸收的NO3﹣可被運輸?shù)饺~肉細胞中，在葉肉細胞中需要先轉(zhuǎn)變?yōu)镹O2﹣再轉(zhuǎn)變成NH3，才能被葉肉細胞利用，C錯誤；D、從圖中可知，氨基酸來源包括：根尖成熟區(qū)、葉片合成等，D正確。故選：D?！军c評】本題考查物質(zhì)跨膜運輸和無機鹽的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。162分）很多人認為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥．為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實驗.實驗一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對其用不同方法進行處理，結(jié)果如下：甲乙丙丁處理方法未做處理純水沖洗1min浸入純水1min浸入純水30min1kg青菜農(nóng)藥殘留量0.086mg0.097mg實驗二：取相同的青菜500g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞的細胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線．研究表明，植物細胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥，以下說法不正確的是()A．在實驗一中，甲、乙兩組對照可以說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分B．實驗一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細胞吸收C．在實驗二中，在AB段，細胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率，在BC段，細胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率D．綜合上述分析，植物細胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應(yīng)為同一過程【分析】分析表格數(shù)據(jù)可知：甲組未做處理作為對照，乙丙丁是實驗組，乙丙組處理后青菜農(nóng)藥殘留量減少較多，丁組處理越少較少.【解答】解：A、在實驗一中與甲組相比，純水沖洗農(nóng)藥殘留量減少了，說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分，A正確；B、實驗一丁組（浸入純水30min）農(nóng)藥殘留量比丙組（浸入純水1min）農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是隨著浸泡時間的延長，農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細胞吸收，B正確；C、在實驗二中，在AB段細胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率，在BC段細胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率，C正確；D、植物細胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是不同的過程，D錯誤。故選：D?！军c評】本題考查物質(zhì)進出細胞的方法的相關(guān)知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、繪制圖解和解決問題的能力.172分）生物膜上能運輸H+的載體蛋白統(tǒng)稱為質(zhì)子泵，常見的質(zhì)子泵有3類：①V型質(zhì)子泵，可利用ATP水解的能量，將H+逆濃度梯度泵入細胞器；②F型質(zhì)子泵，可利用H+順濃度梯度的勢能合成ATP；③P型質(zhì)子泵，在水解ATP的同時發(fā)生磷酸化，將H+泵出細胞并維持穩(wěn)定的H+梯度，該質(zhì)子泵能被藥物W特異性抑制。下列說法錯誤的是()A．V型質(zhì)子泵常見于細胞中的溶酶體膜B．F型質(zhì)子泵常見于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜C．P型質(zhì)子泵具有酶的功能可以催化磷酸鍵斷裂D．藥物W可有效緩解胃酸過多導致的胃潰瘍【分析】自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)谋容^物質(zhì)出入細胞的方式被動運輸主動運輸協(xié)助擴散運輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度是否需要載體不需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗【解答】解：A、V型質(zhì)子泵，可利用ATP水解的能量，將H+逆濃度梯度泵入細胞器，溶酶體內(nèi)呈酸性，V型質(zhì)子泵常見于細胞中的溶酶體膜，A正確；B、生物膜上能運輸H+的載體蛋白統(tǒng)稱為質(zhì)子泵，F(xiàn)型質(zhì)子泵不能位于細胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；C、P型質(zhì)子泵具有酶的功能可以催化磷酸鍵斷裂，C正確；D、P型質(zhì)子泵，在水解ATP的同時發(fā)生磷酸化，將H+泵出細胞，該質(zhì)子泵能被藥物W特異性抑制，藥物W可有效緩解胃酸過多導致的胃潰瘍，D正確。故選：B。【點評】本題提供了一個全新的信息，需要提取題干的信息，結(jié)合所學的知識“主動運輸是需要消耗能量的過程，而且是逆濃度梯度運輸物質(zhì)的過程”，就可以準確的得出答案，這道題的啟示就是要將知識點和實例進行有機的結(jié)合是將題做正確的前提。182分）如圖示為ATP的結(jié)構(gòu)，①②表示組成物質(zhì)，③④⑤表示化學鍵，下列敘述正確的是()A.①表示腺苷，②表示核糖B．細胞中的ATP易于水解為生命活動供能，所以在劇烈運動時細胞中ATP含量會發(fā)生明顯的下降C.⑤的斷裂需消耗水，且釋放的能量比③多D．〇表示磷酸基團，由于三個磷酸基團都帶有正電荷，彼此之間相互排斥，所以末端磷酸基團具有較高的轉(zhuǎn)移勢能，易于攜能量離開ATP與其他分子結(jié)合【分析】ATP的中文名稱叫腺苷三磷酸，其結(jié)構(gòu)簡式為A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團代表普通磷酸鍵代表特殊化學鍵（高能磷酸鍵）。ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化?！窘獯稹拷猓篈、圖中①表示腺嘌呤，②表示核糖，A錯誤；B、細胞中的ATP易于水解為生命活動供能，且ATP和ADP之間能快速轉(zhuǎn)化，所以在劇烈運動時細胞中ATP含量不會發(fā)生明顯的下降，B錯誤；C、③為普通化學鍵，⑤為特殊化學鍵（高能磷酸鍵因此⑤的斷裂需消耗水，且釋放的能量比③多，C正確；D、〇表示磷酸基團，由于三個磷酸基團都帶有負電荷，彼此之間相互排斥，所以末端磷酸基團具有較高的轉(zhuǎn)移勢能，易于攜能量離開ATP與其他分子結(jié)合，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查ATP結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。192分）制茶是中國的傳統(tǒng)文化，制紅茶時，在適宜的溫度下將茶葉細胞揉破，通過多酚氧化酶（化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)）的作用，將茶葉中的兒茶酚和單寧氧化成紅褐色；制綠茶時，則把采下的茶葉立即焙火殺青，破壞多酚氧化酶的活性，以保持茶葉的綠色。下列敘述錯誤的是()A．茶葉細胞中多酚氧化酶的合成場所在核糖體B．綠茶能保持綠色與高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)C．泡茶時茶葉變得舒展是茶葉細胞滲透作用吸水的結(jié)果D．多酚氧化酶與兒茶酚、單寧在茶葉細胞中的位置可能不同【分析】大部分酶是蛋白質(zhì)，少部分酶的本質(zhì)是RNA，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，RNA的基本單位是核糖核苷酸，酶受到高溫、強酸、強堿后會失去活性，細胞中不同的酶分布的位置不同，功能也不同?！窘獯稹拷猓篈、茶葉細胞中多酚氧化酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成場所在核糖體，A正確；B、據(jù)題意可知，制綠茶時，則把采下的茶葉立即焙火殺青，破壞多酚氧化酶的活性，以保持茶葉的綠色，因此綠茶能保持綠色與高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，B正確；C、制好的成品茶，其細胞已經(jīng)死亡，所以在泡茶過程中，死亡的茶葉細胞不能通過滲透作用吸水，C錯誤；D、制紅茶時，在適宜的溫度下將茶葉細胞揉破，通過多酚氧化酶（化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)）的作用，將茶葉中的兒茶酚和單寧氧化成紅褐色，據(jù)此可知，多酚氧化酶、兒茶酚、單寧在茶葉細胞中的功能不同，位置可能不同，D正確。故選：C?！军c評】本題考查酶的特性和應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。A．圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2B．圖中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體C．圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖D．該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行【分析】本題主要考查有氧呼吸的過程。有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，可以推知①為H2O，根據(jù)有氧呼吸第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，可以推知②為O2，A正確；B、圖中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場所分別是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，B錯誤；C、圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終來自葡萄糖和水，C錯誤；D、圖示過程為有氧呼吸過程，有光無光均可進行，D錯誤。故選：A?！军c評】本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力。有氧呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解。綠色植物的呼吸作用有光無光均可進行，光合作用必須要在光照條件下進行。212分）如圖是一種可測定呼吸強度的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等且不考慮溫度引起的體積膨脹）。下列有關(guān)說法正確的是()A．玻璃管中有色液滴移動的距離是種子呼吸消耗氧氣和釋放二氧化碳的差值B．A、B兩試管有色液滴左移的速率一樣C．一段較短時間后，玻璃管中有色液滴移動距離的關(guān)系可能為hC＞hB＞hAD．當種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數(shù)TC最低【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：三個裝置中產(chǎn)生的CO2都被NaOH溶液吸收，因此裝置中會因O2的消耗，而導致氣壓的下降，所以液滴會向左移動，液滴向左移動的距離，表示有氧呼吸消耗的氧氣量的多少?；ㄉ怯土献魑锓N子，其中含脂肪較多，小麥等谷類種子含淀粉多，脂肪的H/C大于淀粉的H/C，消耗同質(zhì)量的有機物，H/C值大的物質(zhì)需氧量大，種子萌發(fā)時，呼吸作用（主要是有氧呼吸）增強，釋放的能量多，因此油料作物種子（花生）萌發(fā)時需氧量比含淀粉多的種子（小麥）萌發(fā)時的需氧量多，釋放的能量也多。當種子中的有機物消耗完畢后，溫度計讀數(shù)最高的是TC?！窘獯稹拷猓篈、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，因此A、B兩試管有色液滴移動是因為裝置中O2體積變化引起的，A錯誤；B、A與B的差別在于消毒與否，B種子未消毒，在單位時間內(nèi)，呼吸作用強度大于A消耗的氧氣多，同時兩者呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳都被氫氧化鈉吸收，所以B中消耗的氧氣多，內(nèi)外的壓強差大，玻璃管中的水珠開始向左移動時的速率VB大于VA，B錯誤；C、A與B的差別在于消毒與否，B種子未消毒，由于有細菌等微生物的存在，在單位時間內(nèi)，呼吸作用強度大于A，消耗的氧氣多，同時兩者呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳都被氫氧化鈉吸收，所以B中消耗的氧氣多，內(nèi)外的壓強差大，玻璃管中的水珠開始向左移動時的速率VB大于VA．B與C的差別在于種子所含主要物質(zhì)的不同，相同質(zhì)量的糖與相同質(zhì)量的脂肪相比，耗氧量要小，所以B中消耗的氧氣比C少，內(nèi)外的壓強差小，玻璃管中的水珠開始向左移動時的速率VB小于Vc．所以一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hB＞hA，C正確；D、B種子未消毒，由于有細菌等微生物的存在，在單位時間內(nèi)，呼吸作用強度大于A，消耗的氧氣多釋放的能量多，B溫度計讀數(shù)比A種子高；相同質(zhì)量的B糖類與相同質(zhì)量的C脂肪相比，耗氧量要小釋放的能量少，B溫度計讀數(shù)比C種子低。因此溫度計讀數(shù)TC最高，D錯誤。故選：C?！军c評】分析本題的關(guān)鍵之處：一是氫氧化鈉將管內(nèi)二氧化碳全部吸收，引起液滴移動是因為氧氣體積的變化；二是種子是否消毒，會導致不同試管內(nèi)微生物的呼吸作用強度不同；三是不同種子含有的主要有機物不同，脂肪多的花生種子中H/C比例大于淀粉多的小麥種子中H/C比例，所以耗氧量更多。222分）圖甲為實驗測得的小麥、大豆、花生干種子中三類有機物的含量比例，圖乙為花生種子在萌發(fā)過程中糖類和脂肪含量的變化曲線，圖丙為大豆種子萌發(fā)過程中CO2釋放速率和O2吸收速率的變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是()A．圖甲中同等質(zhì)量的干種子中，所含N最多的是大豆B．三種種子萌發(fā)時有機物的種類和含量均減少C．圖乙中花生種子萌發(fā)時，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵f明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)D．圖丙中12h～24h期間種子主要進行無氧呼吸，且在無氧呼吸的第一、二階段均釋放少量能量【分析】分析柱形圖：小麥中含量最多的化合物是淀粉、其次是蛋白質(zhì)，脂肪含量最少；大豆含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，其次是淀粉，最后是脂肪，適宜用作檢測蛋白質(zhì)的實驗材料；花生中含量最多的是脂肪.分析曲線圖可知，在種子發(fā)育過程中，可溶性糖的含量逐漸降低，脂肪的含量逐漸增加；在種子萌發(fā)過程中脂肪的含量逐漸降低，可溶性糖的含量逐漸升高.【解答】解：A、蛋白質(zhì)中N元素含量最高，糖類和脂肪中不含N元素，因此相同質(zhì)量的種子，大豆中的N元素最多，小麥所含的最少，A正確；B、種子萌發(fā)時，進行細胞呼吸，產(chǎn)生中間代謝產(chǎn)物，有機物種類增加，B錯誤；C、種子生命活動的直接能源物質(zhì)是ATP，不是糖類，糖類中的能量必須通過呼吸作用轉(zhuǎn)移到ATP中才能被利用，C錯誤；D、無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，D錯誤.故選：A?！军c評】本題結(jié)合柱形圖，曲線圖考查生物組織中化合物以及細胞代謝的有關(guān)知識，首先要求考生分析柱形圖，明確小麥、大豆、花生中三種化合物的含量；獲取有效信息，再作出判斷.232分）“有氧運動”是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖表示人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。下列說法正確的是()A．a(chǎn)b段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B．運動強度大于c后，產(chǎn)生大量乳酸，將導致血漿pH持續(xù)降低，所以我們會感到肌肉酸痛，甚至會發(fā)生輕微水腫C．運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量D．無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失，其余貯存在ATP中【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：人體細胞進行有氧呼吸時消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量相等，不產(chǎn)生乳酸，而進行無氧呼吸時產(chǎn)生乳酸但不消耗氧氣。圖示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系，其中ac段，氧氣消耗速率逐漸升高，而血液中的乳酸含量保持相對穩(wěn)定；cd段氧氣消耗速率不變，但血液中的乳酸含量逐漸升高?！窘獯稹拷猓篈、分析圖中曲線可知，ab段乳酸含量不變但氧氣消耗率升高，說明此時為有氧呼吸；bc段乳酸含量和氧氣消耗率都升高，說明此時為有氧呼吸和無氧呼吸；cd段氧氣消耗率維持在較高水平，乳酸含量繼續(xù)升高，說明此時為有氧呼吸和無氧呼吸，A錯誤；B、運動強度大于c后，產(chǎn)生大量乳酸，但由于血漿中緩沖物質(zhì)的緩沖作用，血漿pH值仍能保持相對穩(wěn)定，B錯誤；C、運動強度大于c后，肌肉細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，其中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量等于消耗的O2量，而無氧呼吸既不消耗氧氣也不產(chǎn)生二氧化碳，因此運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將等于O2消耗量，C正確；D、無氧呼吸不能徹底分解有機物，所以大部分能量儲存在酒精或乳酸中，而釋放的能量中大部分以熱能形式散失，少部分儲存在ATP中，D錯誤。故選：C?！军c評】本題結(jié)合曲線圖，考查細胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記人體細胞有氧呼吸和無氧呼吸的過程及反應(yīng)式，能正確分析曲線圖，并能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。242分）下列有關(guān)細胞呼吸原理的應(yīng)用，說法正確的是()A．用乳酸菌制酸奶時，先通氣后密封，有利于乳酸菌發(fā)酵鮮奶中的乳糖，產(chǎn)生乳酸B．傷口用透氣紗布包扎有利于抑制厭氧菌增殖C．因為適宜的溫度，水分和氧氣含量都有利于細胞呼吸，消耗有機物，所以果蔬的貯藏需要在低溫、低氧、干燥的條件下進行D．水稻經(jīng)長期進化，適應(yīng)淺水中的生活，所以應(yīng)一直保持稻田的水量，避免干燥【分析】細胞呼吸原理的應(yīng)用：1）種植農(nóng)作物時，疏松土壤能促進根細胞有氧呼吸，有利于根細胞對礦質(zhì)離子的主動吸收。2）利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒，利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭。3）利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛.5）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風芽孢桿菌容易大量繁殖，引起破傷風。6）提倡慢跑等有氧運動，是不致因劇烈運動導致氧的不足，使肌細胞因無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，引起肌肉酸脹乏力。7）糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存。8）果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存?！窘獯稹拷猓篈、乳酸菌是厭氧菌，利用其制作酸奶時應(yīng)該全程密封，A錯誤；B、選用透氣的紗布包扎傷口，以抑制厭氧菌（如破傷風桿菌）的繁殖，B正確；C、因為適宜的溫度、水分和氧氣含量都有利于細胞呼吸，消耗有機物，所以果蔬的貯藏需要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下進行，C錯誤；D、水稻田需定期排水主要是避免植物無氧呼吸產(chǎn)生的酒精導致爛根現(xiàn)象，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細胞呼吸的類型、產(chǎn)物及過程，掌握影響細胞呼吸速率的環(huán)境因素，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題。252分）下列關(guān)于相關(guān)實驗和生物科學研究方法的敘述，錯誤的是()A．細胞中各種細胞器的分離和細胞膜的制備，采用了差速離心法B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，采用了模型構(gòu)建法C．從觀察到植物的花粉、胚珠、柱頭等的細胞都有細胞核，得出植物細胞都有細胞核這一結(jié)論，運用了不完全歸納法D．探究酵母菌細胞的呼吸方式，采用的是對比實驗法【分析】1、不同細胞器的密度不同，可以用差速離心法分離各種細胞器。2、酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。3、1953年，沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)。4、不完全歸納法是以某類中的部分對象（分子或子類）具有或不具有某一屬性為前提，推出以該類對象全部具有或不具有該屬性為結(jié)論的歸納推理?！窘獯稹拷猓篈、細胞中各種細胞器的分離采用了差速離心法，細胞膜的制備采用了離心法，A錯誤；B、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)采用了模型構(gòu)建法，用到了物理模型，B正確；C、從觀察到植物的花粉、胚珠、柱頭等的細胞都有細胞核，得出植物細胞都有細胞核這一結(jié)論，運用了不完全歸納法，C正確；D、探究酵母菌呼吸方式實驗中，采用了有氧和無氧條件進行對比實驗，D正確。故選：A?！军c評】本題考查教材中的經(jīng)典實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。二、綜合題2610分）甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為﹣CH3）4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問題：（1）甲圖中A的元素組成為C、H、O、N；在人體內(nèi)可以合成的B屬于非必需氨基酸；可構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的B結(jié)構(gòu)通式為；①由B形成蛋白質(zhì)的過程是脫水縮合。（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從蛋白質(zhì)自身分析，原因有肽鏈中氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同，以及肽鏈盤曲折疊的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。（3）乙圖中，三十九肽被水解后肽鍵減少7個。這些多肽和三十九肽相比，C原子減少12個。（4）高溫加熱后，該蛋白能（填“能”或“不能”）和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。（5）某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為156肽，其分子式為CxHyNzOwS（z＞156，w＞157并且是由圖丙五種氨基酸組成的（苯丙氨酸R基團為﹣CH2C6H9那么，將該156肽徹底水解后將會得到z﹣156個賴氨酸，個天冬氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）?！痉治觥?、蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N等，基本元素形成基本組成單位氨基酸，氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，一條或幾條肽鏈盤曲、折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能多樣性。2、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中，形成的肽鍵數(shù)＝脫去的水分子數(shù)＝氨基酸數(shù)目﹣肽鏈數(shù)，一條肽鏈至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基。3、丙圖中的五種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)簡式：五種氨基酸中，只有賴氨酸含有2個N原子（R基中含有一個氨基只有天冬氨酸含有2個羧基（R基中含有1個羧基，每個羧基含有2個氧原子）。【解答】解1）B是蛋白質(zhì)的基本組成單位——氨基酸，一定含有C、H、O、N元素；人體能合成的氨基酸稱為非必需氨基酸；可構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式為；由B形成蛋白質(zhì)的過程是脫水縮合。（2）從蛋白質(zhì)自身分析，由于組成蛋白質(zhì)的肽鏈中氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同，以及肽鏈盤曲折疊的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，所以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性。（3）由題意知可知，丙氨酸的位置是8、18、27、39位，因此去掉丙氨酸得到4條長短不等的多肽需要水解7個肽鍵（去掉8、18、27位的丙氨酸時，每個位點需要斷裂兩個肽鍵，而去掉39位丙氨酸時只需要斷裂一個肽鍵消耗7分子水；丙氨酸中含有3個C原子，因此去掉4個丙氨酸時，C原子減（4）高溫加熱后，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但是其肽鍵并沒有破壞，因此能和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。（5）由以上分析知，構(gòu)成該156肽的五種氨基酸分子中，只有賴氨酸含有2個N原子，設(shè)該156肽中含有賴氨酸M個，根據(jù)蛋白質(zhì)中的N原子數(shù)＝肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的N原子數(shù)可得：z156﹣1）+1+M，解得M＝z﹣156個；構(gòu)成該156肽的五種氨基酸分子中，只有天冬氨酸含有2個羧基，設(shè)該156肽中含有天門冬氨酸N個，根據(jù)蛋白質(zhì)中O原子數(shù)＝肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的O原子數(shù)可得：w156﹣1）+2×1+2N，解得N＝個。故答案為：（1）C、H、O、N非必需氨基酸脫水縮合（2）種類、數(shù)目和排列順序（3）712（4）能（5）z﹣156【點評】本題旨在考查學生理解組成蛋白質(zhì)的氨基酸的組成元素、基本單位、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因等知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進行推理、解答問題，學會應(yīng)用元素守恒進行相關(guān)計算。2710分）如圖1是人體某組織細胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖。請據(jù)圖回答：能識別相應(yīng)受體。這種“識別代碼”的化學本質(zhì)是糖蛋白。（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]附著核糖體上合成的，水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是：2→1→4→溶酶體（用數(shù)字表示）。（3）圖1中過程⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細胞器的功能，溶酶體發(fā)揮功能的過程說明其膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性。（4）若圖示細胞表示乳腺細胞，用同位素標記一定量的氨基酸培養(yǎng)乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖2甲所示，以及在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖2乙所示。圖2中曲線所指代的細胞結(jié)構(gòu)相同的是A。A．c和f（5）圖2中含有尿嘧啶的細胞器有2、3、5。（填寫圖中1﹣5數(shù)字）（6）圖2中雙層膜細胞結(jié)構(gòu)有線粒體、細胞核；單層膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體。【分析】圖1中，1表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，2表示附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，3是游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體，4是高爾基體，5是線粒體。圖中①~⑤表示LDL﹣受體復合物通過胞吞最終被溶酶體中的水解酶消化的過程，并且有用的養(yǎng)分被細胞吸收，沒用的物質(zhì)通過胞吐的方式運出細胞。圖中6﹣9，衰老的線粒體進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并與溶酶體結(jié)合，衰老的線粒體被水解，由細胞膜分泌到細胞外，該過程說明溶酶體具有分解細胞器功能。圖2中，分泌蛋白合成和分泌過程，氨基酸首先在核糖體上被利用，然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行初步加工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，再到達高爾基體中進一步加工為成熟的蛋白質(zhì)，故圖甲中a、b、c分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。在分泌蛋白合成和分泌的過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成小泡包裹蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)動至高爾基體和其融合，然后高爾基體又以小泡形式轉(zhuǎn)運至細胞膜和細胞膜融合，在此過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少，細胞膜的膜面積增加，高爾基體的膜面積前后基本不變（先增加后減少故圖乙中d、e、f分別為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜和高爾基體?！窘獯稹拷?）細胞膜上的糖蛋白具有細胞識別功能，因此囊泡膜表面這種“識別代碼”的化學本質(zhì)是糖蛋白（或蛋白質(zhì)）。（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]附著核糖體（附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體）上合成的；水解酶從