第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空（知識(shí)清單）-【名師課堂】2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)名師備課金牌課件＋隨堂作業(yè)（統(tǒng)編版2024）

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空【知識(shí)清單】【知識(shí)清單】第四課幸福和睦的家庭4．1家的意味1、家庭的含義？（P27）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？（P27相關(guān)鏈接）①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——男女結(jié)婚成家；②因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人；④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。3、家的作用/重要性？（P27-P29）①家是生命的居所，是心靈的港灣。②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。4、家風(fēng)的作用？（P28）①家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。經(jīng)典例題經(jīng)典例題1．（23-24七年級(jí)上·山西太原·階段練習(xí)）每天出門前，跟父母打聲招呼，告知去向，不讓他們擔(dān)心；每天回家后，跟父母說(shuō)聲“我回來(lái)了”：當(dāng)父母出門時(shí)，與父母道別，提醒他們別落下東西、留意天氣變化、路上注意安全；在家里，替父母做一些力所能及的家務(wù)，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。材料說(shuō)明（

）A．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 B．孝敬父母是公民應(yīng)該履行的義務(wù)C．孝敬父母就是對(duì)父母講禮貌 D．盡孝在當(dāng)下，點(diǎn)滴中表達(dá)孝敬之心【答案】D【解析】本題考查孝親敬長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。AB：材料主要說(shuō)明孝敬父母的具體表現(xiàn)，并未體現(xiàn)“孝敬父母是傳統(tǒng)美德、是法定義務(wù)”，故AB不符合題意；C：“就是對(duì)父母講禮貌”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，孝敬父母不僅僅是對(duì)父母講禮貌，還表現(xiàn)為：做一些力所能及的家務(wù)、幫父母分憂等等，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：孝敬父母，我們要親近、關(guān)心和幫助父母。題干中每天出門前，告知去向，不讓父母擔(dān)心；當(dāng)父母出門時(shí)，提醒他們別遺忘東西、當(dāng)心天氣變化，路上注意安全；替父母做一些力所能及的家務(wù)等都是在點(diǎn)滴生活中，關(guān)心幫助父母的表現(xiàn)。故D符合題意；故本題選D。2．（23-24七年級(jí)上·河北廊坊·階段練習(xí)）在“我愛(ài)我家”的課堂活動(dòng)中，同學(xué)們作了以下發(fā)言。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)中正確的是（

）①愛(ài)家就要孝親敬長(zhǎng)、關(guān)懷家人②愛(ài)家就要專心把學(xué)習(xí)搞好，其他不用管③愛(ài)家就要承擔(dān)力所能及的家務(wù)④愛(ài)家就要孝順父母，事事都要聽(tīng)從父母A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本題考查家的內(nèi)涵與功能、孝親敬長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求。①③：依據(jù)教材知識(shí)，愛(ài)家就要孝親敬長(zhǎng)、關(guān)懷家人，就要承擔(dān)力所能及的家務(wù)，這符合家庭責(zé)任和孝親敬長(zhǎng)的要求，故①③符合題意；②：忽視了家庭責(zé)任的全面性，愛(ài)家不僅需要把學(xué)習(xí)搞好，還需要承擔(dān)家庭責(zé)任，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：事事都要聽(tīng)從父母，忽視了獨(dú)立思考和自主能力，不利于個(gè)人成長(zhǎng)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。3．（23-24七年級(jí)上·河南南陽(yáng)·階段練習(xí)）無(wú)論多晚，這里總有一盞燈為你而亮，總有熱騰騰的飯菜為你備著。這就是家，一個(gè)只要你一想到，就會(huì)給你無(wú)限溫暖與勇氣的地方。下列對(duì)于“家”的認(rèn)識(shí)，正確的有（

）①家是我們身心的寄居之所，家只是一所房子、某個(gè)地域②現(xiàn)代家庭氛圍越來(lái)越平等、民主，不斷趨向大型化③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港④家庭是社會(huì)的細(xì)胞和基石，是整個(gè)社會(huì)安定與和諧的根基A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】B【解析】本題考查對(duì)家的認(rèn)識(shí)。③④：依據(jù)題干及教材知識(shí)，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港；家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件，家庭是社會(huì)的細(xì)胞和基石，是整個(gè)社會(huì)安定、和諧的根基；故③④說(shuō)法正確；①：家是我們身心的寄居之所，家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：現(xiàn)代家庭不斷趨向小型化，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4．（23-24七年級(jí)上·河南鄭州·期末）父母是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者和陪伴者，進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。為了讓親情更濃，家庭更和睦，校團(tuán)委發(fā)起了“最想對(duì)爸媽說(shuō)的話”征集活動(dòng)。下列同學(xué)的表白能入選的是（

）①家是幸福的港灣，有你們真好

②我已長(zhǎng)大，一切請(qǐng)讓我自己作主③是你們給了我生命，我愛(ài)你們

④爸媽辛苦了，我會(huì)事事順從你們A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本題考查家的內(nèi)涵與功能、孝親敬長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求。①③：分析題文可知，“家是幸福的港灣，有你們真好”、“是你們給了我生命，我愛(ài)你們”體現(xiàn)了感恩父母之情，是親情的表白，可以入選“最想對(duì)爸媽說(shuō)的話”征集活動(dòng)，故①③說(shuō)法正確；②：要接受父母正確的意見(jiàn)和建議，而不是完全自己做主，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：事事順從父母，是愚孝的表現(xiàn)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。5．（24-25七年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）下面古訓(xùn)印證了（

）①中華優(yōu)秀“孝”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②孝親敬老是中華民族傳統(tǒng)美德③盡孝就要采納父母全部意見(jiàn)④孝親敬老是公民的法定義務(wù)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】本題考查孝親敬長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求。①②：“孝悌也者，其為仁之本歟”的意思是對(duì)父母孝敬，對(duì)兄弟友愛(ài)，是仁的根本；“夫孝者，天之經(jīng)、地之義、民之行也”的意思是：孝道猶如天上日月星辰的運(yùn)行、地上萬(wàn)物的自然生長(zhǎng)，天經(jīng)地義，是人民本有的自然的行為。兩句古訓(xùn)共同印證了中華優(yōu)秀“孝”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，故①②符合題意；③：父母也是普通人，難免也會(huì)犯錯(cuò)誤，因此盡孝不一定采納父母的全部意見(jiàn)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：觀點(diǎn)正確，但題文中未體現(xiàn)孝親敬長(zhǎng)是公民的法定義務(wù)，故④不符合題意；故本題選A【知識(shí)清單】【知識(shí)清單】4．2讓家更美好1、如何建設(shè)美好的家庭？（P30-P32）①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。2、親情有哪些不同的表現(xiàn)形式？由此我們會(huì)有什么感受？（P30）（1）表現(xiàn)：有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……（2）感受：有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中3、家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重的原因及做法（P31）（1）相互關(guān)愛(ài)的原因：家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿的重要條件。（2）做法：①在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜相助。②家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。4、孝親敬老的原因及法律規(guī)定（P31相關(guān)鏈接）（1）原因：孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法定義務(wù)。（2）法律規(guī)定：《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。5、傳承家庭美德的原因及做法/要求（P32）（1）原因：家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。（2）做法：我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。6、如何盡到家庭成員的責(zé)任？（1）在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍（2）我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)做出貢獻(xiàn)。6．（23-24七年級(jí)上·河北廊坊·階段練習(xí)）15年，對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)，究竟意味著什么？對(duì)于一個(gè)失去母親的孩子而言，15年是他煢煢孑立、踽踽獨(dú)行的成長(zhǎng)與等待；對(duì)于母親而言，15年更是她痛不欲生、哀哀欲絕的磨難與思念。2023年8月26日，在陜西省洛南縣，曹女士緊緊抱住兒子不肯松開。從中你體會(huì)到的是（

）①家是我們的身體寄居之所②內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的親情③家人間的親情之愛(ài)血濃于水④家庭是由一定關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】本題考查親情的表現(xiàn)形式。②③：依據(jù)教材知識(shí)，從這則材料中我們體會(huì)到曹女士?jī)?nèi)心對(duì)家人割舍不斷的親情，家人間的親情之愛(ài)血濃于水，故②③符合題意；①：家是我們的身心寄居之所，不僅僅是身體寄居之所，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：題干材料并沒(méi)有體現(xiàn)家庭的關(guān)系和結(jié)構(gòu)，故④不符合題意；故本題選C。7．（23-24七年級(jí)上·福建莆田·階段練習(xí)）臨近期末，小軍的媽媽每天給小軍做各種好吃的飯菜，想方設(shè)法給小軍補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；同時(shí)，禁止小軍上網(wǎng)玩游戲、看電視，一看到小軍休息就大發(fā)雷霆。對(duì)此，小軍應(yīng)該（

）A．適時(shí)與媽媽溝通，感恩媽媽的付出 B．不顧媽媽的感受，堅(jiān)持自己的想法C．反感媽媽的嚴(yán)格管束，借機(jī)發(fā)脾氣 D．理解媽媽的嚴(yán)格要求，贊賞媽媽的過(guò)度管教【答案】A【解析】本題與父母交往的藝術(shù)。A：我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與父母交流溝通，掌握與父母交往的藝術(shù)，搭建溝通的橋梁。我們應(yīng)該理解父母，尊重父母，回報(bào)父母。分析材料小軍面對(duì)父母付出，應(yīng)該感恩媽媽付出，感激媽媽的苦心，當(dāng)父母不允許娛樂(lè)和休息，面對(duì)這種情況，小軍應(yīng)該適時(shí)與媽媽溝通，表達(dá)自己的想法，消除媽媽的擔(dān)心，故A說(shuō)法正確；B：堅(jiān)持自己的想法是固執(zhí)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：反感媽媽的管束，向媽媽發(fā)脾氣是不尊重媽媽表現(xiàn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：過(guò)度管教不利于孩子的健康成長(zhǎng)，也不利于構(gòu)建和諧家庭，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。8．（23-24七年級(jí)上·河南南陽(yáng)·階段練習(xí)）《論語(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō)：“孝悌也者，其為人之本歟！”孟郊在《游子吟》中寫到：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@些詩(shī)文蘊(yùn)含的哲理啟示我們（

）A．認(rèn)真聆聽(tīng)，對(duì)父母的話言聽(tīng)計(jì)從 B．彼此尊重，與老師建立良好關(guān)系C．現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大再孝敬父母 D．知恩感恩，用行動(dòng)踐行孝敬之情【答案】D【解析】本題考查孝敬父母。D：材料中的詩(shī)文體現(xiàn)了孝敬父母，啟示我們要孝敬父母長(zhǎng)輩，要知恩感恩，用行動(dòng)踐行孝敬之情，故D說(shuō)法正確；A：父母的話也不是全對(duì)，我們要學(xué)會(huì)和父母積極溝通，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：材料表明的是孝敬父母，沒(méi)有體現(xiàn)師生關(guān)系，故B不符合題意；C：孝敬父母沒(méi)有年齡限制，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。9．（23-24七年級(jí)上·四川眉山·期中）家庭家教家風(fēng)是一人說(shuō)不盡的話題，請(qǐng)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

習(xí)近平總書記在四川考察時(shí)，來(lái)到三蘇祠時(shí)指出，家風(fēng)家教是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)。要推動(dòng)全社會(huì)注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)子孫后代增強(qiáng)家國(guó)情懷，努力成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用之才。(1)運(yùn)用“親情之愛(ài)”有關(guān)知識(shí)，談?wù)勛⒅丶彝ゼ绎L(fēng)建設(shè)的意義。材料二

《習(xí)近平關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)論述摘編》指出不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)。(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，我們中學(xué)生可以做些什么?！敬鸢浮?1)①有利于建設(shè)和諧家庭，形成良好家風(fēng)；②有利于把個(gè)人、家庭的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)；③有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；④有利于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；等。(2)①家和萬(wàn)事興。家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容。有效的交流和溝通，能增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。②家務(wù)我分擔(dān)。我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高自我管理能力和家庭責(zé)任意識(shí)③當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以充當(dāng)黏合劑，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。④以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)生的變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：親子沖突原因，體味親情，和諧家庭我出力；能力審查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問(wèn)題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【解析】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要調(diào)用體味親情有關(guān)知識(shí)分析，可從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)→可聯(lián)系有利于建設(shè)和諧家庭，形成良好家風(fēng)；有利于把個(gè)人、家庭的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)；有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有利于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要調(diào)用和諧家庭我出力有關(guān)知識(shí)分析，可從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)做貢獻(xiàn)→可聯(lián)系構(gòu)建和諧家庭的要求。第三步：整合信息，組織答案。10．（23-24七年級(jí)上·福建莆田·階段練習(xí)）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

家規(guī)是指一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是由一個(gè)家族傳承下來(lái)的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則，家訓(xùn)是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)，家訓(xùn)是它的承載形式。(1)請(qǐng)你收集我國(guó)傳統(tǒng)文化廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。材料二

2022年廈門市開展尋找“最美家庭”活動(dòng)，推動(dòng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚在家庭落地生根。經(jīng)推薦、審核等程序，有160戶家庭被認(rèn)定為2022年廈門市“最美家庭”；10戶家庭被認(rèn)定為廈門市“十佳最美家庭”。在這些“最美家庭”中，有廉潔齊家的黨員家庭，有一線醫(yī)務(wù)人員家庭，有獻(xiàn)身教育的教師家庭??他們?yōu)槿腥f(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭樹立了“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的榜樣。(2)“最美家庭”有孝親敬長(zhǎng)之風(fēng)。說(shuō)明人們重視“孝親敬長(zhǎng)”的原因。(3)假如你的家庭要申報(bào)“最美家庭”，展現(xiàn)“和諧家庭”正能量，請(qǐng)你為家人應(yīng)如何出力提出三條建議。【答案】(1)①一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。②非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。施惠勿念，受恩莫忘。(2)孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)。(3)①家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件；②家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突；③家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍；④以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)生的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝親敬長(zhǎng)、構(gòu)建和諧家庭。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！窘馕觥浚?）本題考查我國(guó)傳統(tǒng)文化廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”，屬于開放性問(wèn)題，回答要點(diǎn)符合題意即可。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用家的意味的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：他們?yōu)槿腥f(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭樹立了“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的榜樣→可鏈接孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用讓家更美好的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：2022年廈門市開展尋找“最美家庭”活動(dòng)，推動(dòng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚在家庭落地生根→可鏈接構(gòu)建和諧家庭的方法。第三步：整合信息，組織答案?！局R(shí)清單】第五課和諧的師生關(guān)系【知識(shí)清單】5．1走近老師1、教師職業(yè)的特點(diǎn)？（P35）①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。2、教師的作用？（P35-P36）①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。（老師在我們成長(zhǎng)中的作用）3、時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？（“四有”好老師）（P36）隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。4、教育家精神的內(nèi)涵（P37閱讀感悟）心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。11．（23-24七年級(jí)上·山西太原·階段練習(xí)）習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師們“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?。這告訴我們（

）A．老師是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在 B．老師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人C．要理解和體諒老師的良苦用心 D．要用豐碩的學(xué)習(xí)成果匯報(bào)老師【答案】B【解析】本題考查教師的作用。B：分析題文，習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！斌w現(xiàn)了教師的作用，老師是人類文明的傳播者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，故B符合題意；A：夸大了教師的作用，老師在學(xué)生成才過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：說(shuō)法正確但題文沒(méi)有體現(xiàn)，故CD不符合題意；故本題選B。12．（23-24七年級(jí)上·河北廊坊·階段練習(xí)）2023年10月，由教育部主辦、福建教育學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃（2023）”中小學(xué)道德與法治、思想政治課程骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目正式開班。來(lái)自全國(guó)各地的50位初中道德與法治骨干教師開啟為期10天的研修之旅。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)是因?yàn)椋?/p>

）①教師是一個(gè)古老的職業(yè)②教師在現(xiàn)代已發(fā)展為一種專門的職業(yè)③教師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格④教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】本題考查教師的職業(yè)意義與要求。②④：依據(jù)教材知識(shí)，分析題文，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命，教師在現(xiàn)代已發(fā)展為一種專門的職業(yè)，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)能使教師更好的履行職責(zé)，故②④符合題意；①③：教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，兩者與對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)的原因無(wú)直接關(guān)系，故①③不符合題意；故本題選C。13．（23-24七年級(jí)上·河北廊坊·階段練習(xí)）下列對(duì)名言古語(yǔ)的解讀有誤的是（

）序號(hào)名言古語(yǔ)解讀A功崇惟志，業(yè)廣惟勤事業(yè)取得成功，需要立志和勤奮B千里之行，始于足下認(rèn)真做好現(xiàn)在的事，不用想未來(lái)C師友者，學(xué)問(wèn)之資也我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要良師益友D羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】本題考查努力的基本要求、教師的職業(yè)意義與要求、孝親敬長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求。A：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”意思是事業(yè)的成功在于志向的高遠(yuǎn)，事業(yè)的廣博在于勤奮。解讀為“事業(yè)取得成功，需要立志和勤奮”是正確的，故A說(shuō)法正確；C：“師友者，學(xué)問(wèn)之資也”意思是老師和朋友是學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)知識(shí)的資源。解讀為“我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要良師益友”是正確的，故C說(shuō)法正確；D：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”意思是羊有跪著吃奶的恩情，烏鴉有反哺的義務(wù)。解讀為“孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德”是正確的，故D說(shuō)法正確；B：“千里之行，始于足下”意思是無(wú)論多么遠(yuǎn)的路程，都要從腳下的第一步開始。解讀為“認(rèn)真做好現(xiàn)在的事，不用想未來(lái)”是不準(zhǔn)確的，因?yàn)檫@句話強(qiáng)調(diào)的是行動(dòng)的開始，而不是忽視未來(lái)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。14．（23-24七年級(jí)上·山西呂梁·階段練習(xí)）躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我。2023年9月8日，在第39個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，山西大學(xué)舉行慶祝2023年教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會(huì)，表彰在教學(xué)科研一線涌現(xiàn)出的先進(jìn)教師和師德模范。這類評(píng)選和表彰活動(dòng)（

）A．有利于營(yíng)造尊師重教的良好氛圍B．彰顯了教師的社會(huì)地位最高C．表明教師已成為最受尊重的職業(yè)D．有利于增加教師的勞動(dòng)收入【答案】A【解析】本題考查對(duì)尊師重教的認(rèn)識(shí)。A：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，表彰在教學(xué)科研一線涌現(xiàn)出的先進(jìn)教師和師德模范的活動(dòng)，有利于營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，引導(dǎo)全社會(huì)尊重老師，故A符合題意；B：教師的社會(huì)地位最高的說(shuō)法不合理，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：教師并非最受尊重的職業(yè)，任何職業(yè)只要能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，都值得尊重，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：題干的表彰大會(huì)與提高教師的勞動(dòng)收入無(wú)直接關(guān)系，故D不符合題意；故本題選A。15．（2024·新疆昌吉·一模）古往今來(lái)，尊重老師是中華民族代代相傳的美德下列典故中能體現(xiàn)這一美德的是（

）A．牛角掛書 B．負(fù)荊請(qǐng)罪 C．程門立雪 D．孔融讓梨【答案】C【解析】本題考查尊重老師。C：程門立雪，意指學(xué)生恭敬求教，比喻尊師重教，虔誠(chéng)求學(xué)，體現(xiàn)了尊重老師，故C符合題意；A：牛角掛書指牛角上掛著書，形容勤奮苦讀，故A不符合題意；B：負(fù)荊請(qǐng)罪，體現(xiàn)的是知錯(cuò)就改，主動(dòng)向他人認(rèn)錯(cuò)、道歉，故B不符合題意；D：孔融讓梨，體現(xiàn)了謙讓，故D不符合題意；故本題選C?！局R(shí)清單】【知識(shí)清單】5．2珍惜師生情誼1、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（P38）彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。2、如何建立良好的師生關(guān)系？（P38-P41）①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。3、如何正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？（P39）我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。4、如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（P39）①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。5、與老師發(fā)生矛盾怎么辦（P39-P40方法與技能）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交流，清晰、冷靜、真誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說(shuō)、寫個(gè)紙條等。④求同存異，尊重關(guān)心。在換位思考的基礎(chǔ)上，找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)，尊重、關(guān)心老師。6、為什么不同風(fēng)格的老師都值得尊重？（P41）①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。16．（24-25七年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）下圖是某校師生間發(fā)生矛盾或沖突的原因的統(tǒng)計(jì)情況。從其中最突出的原因來(lái)看，減少師生矛盾或沖突，我們應(yīng)該（

）①相信善意，默默承受②選擇時(shí)機(jī)，恰當(dāng)表達(dá)③選擇方式，坦誠(chéng)交流

④自我反思，言聽(tīng)計(jì)從A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】C【解析】本題考查師生交往。②③：題文中，某校師生間發(fā)生矛盾或沖突最突出的原因是溝通方式不當(dāng)，因此，減少師生矛盾或沖突，我們應(yīng)該選擇時(shí)機(jī)，恰當(dāng)表達(dá)，選擇方式，坦誠(chéng)交流，主動(dòng)找老師交流，清晰、冷靜、真誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)，故②③說(shuō)法正確；①：相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，不是默默承受，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：自我反思，求同存異，不能言聽(tīng)計(jì)從，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。17．（23-24七年級(jí)上·江西贛州·期中）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的小翔為人高傲、自負(fù)，而且不關(guān)心集體，只專注自己的學(xué)習(xí)，因此同學(xué)們都和他很疏遠(yuǎn)。小翔之所以缺少朋友，原因在于（

）①他沒(méi)有付出自己的熱情和友愛(ài)，存在閉鎖心理②同學(xué)們存在一些嫉妒他的心理③他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，不需要友情④他缺少待人的真誠(chéng)和平等A．①④ B．②③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】本題考查建立友誼。①④：題干“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的小軍待人高傲、自負(fù)，而且不關(guān)心集體”說(shuō)明小軍之所以沒(méi)有朋友，原因在于她沒(méi)有付出自己的熱情和友愛(ài)，沒(méi)有做到關(guān)心他人，他缺少尊重他人的品質(zhì)，故①④說(shuō)法正確；②：并非所有同學(xué)都有一些嫉妒心理，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：任何人都需要友情，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。18．（23-24七年級(jí)上·山東濱州·期中）漫畫《變了味的幫助》給我們的啟示是（

）A．對(duì)朋友不能過(guò)分依賴 B．友誼不能沒(méi)有原則C．珍視友誼就要無(wú)條件幫助對(duì)方 D．朋友間應(yīng)該平等，互相尊重【答案】B【解析】本題考查友誼講原則。B：漫畫“變了味的幫助”不是真正的幫助朋友，這種幫助只會(huì)害了朋友。這啟示友誼不能沒(méi)有原則，不能不分辨是非，故B符合題意；AD：說(shuō)法正確，但是與漫畫寓意不符，故AD不符合題意；C：我們不能無(wú)條件幫助朋友，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。19．（2024·廣東汕頭·二模）切斯特菲爾德有句名言說(shuō)道：“友誼是一種生長(zhǎng)緩慢的植物，它只有嫁接在彼此熟識(shí)、互相敬愛(ài)的枝干上才會(huì)枝繁葉茂?！毕铝凶龇ㄓ兄谧層颜x之樹枝繁葉茂的是（

）A．坦誠(chéng)相待，毫無(wú)保留 B．敞開心扉，廣交朋友C．相互協(xié)商，無(wú)限寬容 D．尊重對(duì)方，把握分寸【答案】D【解析】本題考查呵護(hù)友誼。A：題干中名言所表達(dá)的意思是要用心呵護(hù)友誼，友誼之樹才能枝繁葉茂。在交友過(guò)程中需要做到坦誠(chéng)相待，但不能毫無(wú)保留，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：我們要廣交益友，謹(jǐn)慎交友，理性辨別，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：交友也需要講原則，不能一味地寬容，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們應(yīng)該尊重對(duì)方，在交友中把握分寸，D說(shuō)法正確；故本題選D。20．（23-24七年級(jí)上·廣東江門·階段練習(xí)）閱讀材料，回答問(wèn)題。某班開展評(píng)選“我最喜歡的老師”活動(dòng)。以下是班中三位候選老師的基本情況：候選人—王老師候選人—張老師候選人—趙老師她性情溫和，真誠(chéng)善良，熱情爽朗，風(fēng)趣幽默且富有激情，從不跟學(xué)生發(fā)脾氣。她經(jīng)常利用自習(xí)課面批作業(yè)，有時(shí)甚至顧不上照料家人他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，同時(shí)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)厲，不放棄任何一個(gè)學(xué)生見(jiàn)解獨(dú)到，課堂上經(jīng)常組織學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，每堂課都不缺歡聲笑語(yǔ)。作為班主任，他經(jīng)常聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)(1)你會(huì)投哪位老師一票？請(qǐng)任選兩位并說(shuō)明理由。(2)小明同學(xué)投了王老師一票并對(duì)同桌說(shuō)：“如果我們的老師都像王老師這樣就好了，我不喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅、要求很高的老師?！闭?qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮?1)推薦王老師。理由：他愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)有仁愛(ài)之心。推薦張老師。理由：他師德高尚，扎實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。推薦趙老師。理由：他教學(xué)方法靈活，師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理民主。(2)①小明的發(fā)言是錯(cuò)誤的。②由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同，但他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。③因此，我們要承認(rèn)并接納每位老師的不同，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尊重不同風(fēng)格的老師。【分析】考點(diǎn)考查：接納風(fēng)格不同的老師的原因及做法。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用接納風(fēng)格不同的老師的原因的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：王老師從不跟學(xué)生發(fā)脾氣，經(jīng)常利用自習(xí)課面批作業(yè)→可鏈接愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)有仁愛(ài)之心。關(guān)鍵詞②：張老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)厲，不放棄任何一個(gè)學(xué)生→可鏈接師德高尚，扎實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。關(guān)鍵詞③：趙老師見(jiàn)解獨(dú)到，經(jīng)常聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)→可鏈接教學(xué)方法靈活，師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理民主。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用接納風(fēng)格不同的老師的做法的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：如果我們的老師都像王老師這樣就好了，我不喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅、要求很高的老師→可鏈接錯(cuò)誤+如何接納風(fēng)格不同的老師。第三步：整合信息，組織答案?！局R(shí)清單】第六課友誼之樹常青【知識(shí)清單】6．1友誼的真諦1、友誼的真諦是什么？（P44-P45）①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的。2、友誼的作用？（P44-P45）①在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂(lè)和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。③我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。④朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。21．（23-24七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）二十多年前，周華健演唱的歌曲《朋友》傳唱大江南北，至今仍然受到大家的認(rèn)可。其重要原因之一就是它抓住了朋友和友誼這個(gè)人生永恒的話題。關(guān)于朋友和友誼，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．多結(jié)交正直、誠(chéng)信、見(jiàn)識(shí)廣的朋友B．朋友成為我們生命中越來(lái)越重要的部分，為了朋友可以不顧一切C．朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好D．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好等會(huì)受到朋友的影響【答案】B【解析】本題考查朋友的重要性。ACD：朋友對(duì)我們對(duì)成長(zhǎng)非常重要，我們要多結(jié)交正直、誠(chéng)信、見(jiàn)識(shí)廣的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好；朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好等會(huì)受到朋友的影響，故ACD說(shuō)法正確；B：朋友之間要講究原則，不能不顧一切，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；本題屬于反向選擇題，故本題選B。22．（23-24七年級(jí)上·河南信陽(yáng)·期中）學(xué)習(xí)了七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四課后，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摻挥训囊恍?biāo)準(zhǔn)，下面是小明在選擇朋友時(shí)的一些標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為值得推薦的標(biāo)準(zhǔn)是（

）①忠誠(chéng)信任、寬容大度②無(wú)私幫助、正直善良③經(jīng)濟(jì)優(yōu)越、家庭富裕④成績(jī)優(yōu)異、相貌出眾A．①② B．①④ C．①③ D．③④【答案】A【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。①②：根據(jù)所學(xué)，友誼是一種心靈的相遇，友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。據(jù)此，忠誠(chéng)信任、寬容大度；無(wú)私幫助、正直善良，屬于值得推薦的標(biāo)準(zhǔn)，故①②符合題意；③④：經(jīng)濟(jì)優(yōu)越、家庭富裕；成績(jī)優(yōu)異、相貌出眾，不屬于交友的標(biāo)準(zhǔn)，故③④不符合題意；故本題選A。23．（23-24七年級(jí)上·貴州黔東南·期中）欣賞圖中漫畫，請(qǐng)你作出正確的抉擇（

）①因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，活得更加溫暖，更加自在②能結(jié)交到對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友是人生的幸運(yùn)③因?yàn)榕笥?，我們能更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)④友誼的力量讓我們得到成長(zhǎng)A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④【答案】D【解析】本題考查對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。①②③④：題文中的圖片旨在強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，活得更加溫暖，更加自在；因?yàn)榕笥?，我們能更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)；能結(jié)交到對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友是人生的幸運(yùn)，友誼的力量讓我們得到成長(zhǎng)，①②③④說(shuō)法正確；故本題選D。24．（23-24九年級(jí)下·湖北黃石·階段練習(xí)）友情似沙漠中的一場(chǎng)甘霖，總給我?guī)?lái)喜悅和安慰，是成長(zhǎng)路上的一束光，為我撥云見(jiàn)日。下列詩(shī)句體現(xiàn)友情的是（

）A．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君 B．古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅【答案】A【解析】本題考查對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。A：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君意思是不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？A說(shuō)法符合題意；B：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成意思是古人學(xué)習(xí)知識(shí)不遺余力，年輕時(shí)下功夫，到老年才有所成就，B說(shuō)法與題不符；C：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干意思是春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干，C說(shuō)法與題不符；D：“寄意寒是荃不察，我以我血薦軒”意思是我的心意寄托給人民，然而人難以察覺(jué)，我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國(guó)，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感，D說(shuō)法與題不符；故本題選A。25．（23-24七年級(jí)上·遼寧阜新·期中）材料一

接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。材料二

有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！辈牧先嚎鬃诱f(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣?！?1)材料一體現(xiàn)出友誼的特質(zhì)是什么？(2)結(jié)合材料二，說(shuō)說(shuō)朋友的作用有哪些？(3)材料三告訴我們與什么樣的人交朋友是有益的？【答案】(1)友誼是平等的、雙向的。(2)一個(gè)人的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響；朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)成長(zhǎng)的歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友；與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。(3)與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)多識(shí)廣的人交朋友，是有益的?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的特質(zhì)，友誼的重要性，我們的朋友圈；能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問(wèn)題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要調(diào)用友誼的特質(zhì)有關(guān)知識(shí)分析，可從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方→可聯(lián)系友誼是平等的、雙向的。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要調(diào)用友誼的作用有關(guān)知識(shí)分析，可從作用類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)→可聯(lián)系友誼的重要性；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要調(diào)用我們的朋友圈有關(guān)知識(shí)分析，可從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：友直，友諒，友多聞，益矣→可聯(lián)系與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)多識(shí)廣的人交朋友，是有益的。第三步：整合信息，組織答案?！局R(shí)清單】【知識(shí)清單】6．2交友的智慧1、如何正確交友？（P46-P49）朋友間要互相鼓勵(lì)，互相切磋，互相勸勉，共同進(jìn)步。①交友需要真誠(chéng)和熱情。②交友需要慎重選擇。③交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。④交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。⑤交友需要講原則。2、為什么交友需要真誠(chéng)和熱情？（P46）①人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。②敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。③我們只有抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的友誼。3、我們慎重選擇朋友的原因和做法？（P46）①原因：與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。②做法：無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。4、怎樣關(guān)心和尊重朋友？（P47）①在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。②關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。5、怎樣處理朋友之間的矛盾和沖突？（P47）發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。6、處理矛盾和沖突的基本策略（P47-P48方法與技能）①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。②坦誠(chéng)交流。否認(rèn)問(wèn)題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。③換位思考。不要只顧表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。④及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，問(wèn)題越難解決。⑤勇?lián)?zé)任。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，我們也要能夠諒解對(duì)方。7、怎樣把握交友的原則？（P49）①友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。26．（23-24七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）對(duì)在交友中小閩的“微行為”，正確的“微點(diǎn)評(píng)”有（

）微行為微點(diǎn)評(píng)通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)交新朋友①拓展朋友圈，豐富交往內(nèi)容與好友一起參加義務(wù)勞動(dòng)②朋友需要坦誠(chéng)相待，毫無(wú)保留與好友共同競(jìng)選班長(zhǎng)③競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)傷害友誼拒絕網(wǎng)友的見(jiàn)面邀請(qǐng)④慎重結(jié)交網(wǎng)友A．①② B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】本題考查朋友圈、呵護(hù)友誼、友誼的澄清、網(wǎng)絡(luò)交往。①：通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)交新朋友，有利于拓展朋友圈，豐富交往內(nèi)容，故①說(shuō)法正確；②：朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但不是毫無(wú)保留，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：與好友共同競(jìng)選班長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)并不必然會(huì)傷害友誼，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：拒絕網(wǎng)友的見(jiàn)面邀請(qǐng)，是慎重結(jié)交網(wǎng)友的表現(xiàn)，故④說(shuō)法正確；故本題選B。27．（23-24七年級(jí)上·河北廊坊·階段練習(xí)）“網(wǎng)絡(luò)兼職卻涉嫌詐騙犯罪，出租網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)丟失財(cái)產(chǎn)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交友遭敲詐、猥褻甚至性侵……近年來(lái)，涉及未成年人的網(wǎng)絡(luò)犯罪案件層出不窮。”《人民政協(xié)報(bào)》2023年10月11日的這篇報(bào)道，提醒青少年在網(wǎng)上交友時(shí)要（

）A．單獨(dú)約見(jiàn)，主動(dòng)交往 B．欺騙他人，偽裝自己C．以誠(chéng)相待，毫不隱瞞 D．理性辨別，加強(qiáng)防范【答案】D【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往要注意的問(wèn)題。D：依據(jù)教材知識(shí)，分析題文，涉及未成年人的網(wǎng)絡(luò)犯罪案件層出不窮，《人民政協(xié)報(bào)》的這篇報(bào)道，提醒青少年在網(wǎng)上交友時(shí)要理性辨別，加強(qiáng)防范，故D符合題意；A：?jiǎn)为?dú)約見(jiàn)，主動(dòng)交往，容易讓青少年陷入危險(xiǎn)境地，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：欺騙他人，偽裝自己，不僅不道德，還可能引發(fā)更多的網(wǎng)絡(luò)糾紛和問(wèn)題，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：以誠(chéng)相待，毫不隱瞞，可能會(huì)導(dǎo)致隱私泄露和安全風(fēng)險(xiǎn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。28．（23-24七年級(jí)上·福建福州·期中）某調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：57．8%的青少年選擇網(wǎng)上交友，41%的青少年會(huì)把網(wǎng)上沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的人加入朋友圈，59.4%的青少年會(huì)在朋友圈曬自己、家人、朋友的照片……下列網(wǎng)絡(luò)交友行為合理的是（）①將有參考和學(xué)習(xí)價(jià)值的公眾號(hào)分享給好友②在朋友圈為家鄉(xiāng)的農(nóng)貿(mào)產(chǎn)品作宣傳，擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)，掩蓋缺點(diǎn)③通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公益眾籌平臺(tái)獻(xiàn)愛(ài)心，幫助有困難的朋友④為朋友拉選票、求贊，強(qiáng)制別人幫忙轉(zhuǎn)發(fā)等A．①② B．②④ C．③④ D．①③【答案】D【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往要注意的問(wèn)題。①：將有參考和學(xué)習(xí)價(jià)值的公眾號(hào)分享給好友，有助于信息的傳播和知識(shí)的共享，故①符合題意；③：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公益眾籌平臺(tái)獻(xiàn)愛(ài)心，幫助有困難的朋友，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交友中的互助精神，故③符合題意；②：在朋友圈為家鄉(xiāng)的農(nóng)貿(mào)產(chǎn)品作宣傳，擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)，掩蓋缺點(diǎn)，存在虛假宣傳的嫌疑，不符合誠(chéng)信原則，故②不符合題意；④：為朋友拉選票、求贊，強(qiáng)制別人幫忙轉(zhuǎn)發(fā)等，屬于網(wǎng)絡(luò)上的不良行為，會(huì)引起他人的反感，故④不符合題意；故本題選D。29．（23-24七年級(jí)上·河南南陽(yáng)·期中）小林因病雙腿無(wú)法正常行走。10年來(lái)，同學(xué)小陽(yáng)一直充當(dāng)著小林的“腿腳”，背著他一起長(zhǎng)大，成績(jī)優(yōu)異的小林在學(xué)習(xí)上也常常幫助小陽(yáng)，兩人成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。他們的事跡讓我們明白（

）A．友誼是相互關(guān)照的 B．友誼是平等的、雙向的C．友誼不能沒(méi)有原則 D．競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼【答案】B【解析】本題考查對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。A：題文中旨在強(qiáng)調(diào)友誼是平等的、雙向的，而不是相互關(guān)照的，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：依據(jù)題文描述，小林和小陽(yáng)在生活和學(xué)習(xí)中相互幫助，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。他們的事跡讓我們明白友誼是平等的、雙向的，B說(shuō)法正確；CD：友誼不能沒(méi)有原則，不能不加分辨為朋友做任何事；競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度；觀點(diǎn)正確，與題文中二人相互幫助沒(méi)有關(guān)系，CD說(shuō)法與題不符；故本題選B。30．（23-24七年級(jí)上·四川眉山·期中）陽(yáng)陽(yáng)和明明是一對(duì)好朋友。有一天，陽(yáng)陽(yáng)拿明明個(gè)子矮開玩笑，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，明明很傷心。但明明沒(méi)有當(dāng)面指責(zé)陽(yáng)陽(yáng)，而是用寫信的方式告訴陽(yáng)陽(yáng)自己的感受。在信的末尾，明明還表示自己會(huì)忘記不開心的事，希望今后兩人仍然是好朋友。陽(yáng)陽(yáng)見(jiàn)信后，知道自己錯(cuò)了，主動(dòng)向明明道歉，兩人和好如初。(1)結(jié)合《交友的智慧》，材料給我們有哪些啟示。【網(wǎng)上交友新時(shí)空】有調(diào)查顯示，微信被很多青少年視為“交友利器”，不少人還喜歡使用微信中尋找陌生人的功能來(lái)交好友。于是，微信也被一些不法分子盯上了，出現(xiàn)了不少利用微信制造傳播謠言、實(shí)施詐騙等違法犯罪案件，微信購(gòu)物上當(dāng)受騙的情況也時(shí)有發(fā)生。(2)根據(jù)材料反映的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)中學(xué)生的沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友的同學(xué)進(jìn)行勸告。【答案】(1)①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。(2)①要慎重結(jié)交網(wǎng)友；②網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；③虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；④將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)的朋友，需要慎重；⑤我們不能只停留在虛擬世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：網(wǎng)上交友需要注意的問(wèn)題、呵護(hù)友誼能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【解析】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用呵護(hù)友誼的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：陽(yáng)陽(yáng)拿明明個(gè)子矮開玩笑，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，明明很傷心→呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；關(guān)鍵詞②：明明沒(méi)有當(dāng)面指責(zé)陽(yáng)陽(yáng)，而是用寫信的方式告訴陽(yáng)陽(yáng)自己的感受→呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害；關(guān)鍵詞③：陽(yáng)陽(yáng)見(jiàn)信后，知道自己錯(cuò)了，主動(dòng)向明明道歉，兩人和好如初→呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用網(wǎng)上交友需要注意的問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：微信被很多青少年視為“交友利器”，不少人還喜歡使用微信中尋找陌生人的功能來(lái)交好友→要慎重結(jié)交網(wǎng)友；我們不能只停留在虛擬世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往；關(guān)鍵詞②：出現(xiàn)了不少利用微信制造傳播謠言、實(shí)施詐騙等違法犯罪案件，微信購(gòu)物上當(dāng)受騙的情況也時(shí)有發(fā)生→網(wǎng)上交友，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；第三步：整合信息，組織答案。第七課在集體中成長(zhǎng)【知識(shí)清單】【知識(shí)清單】7．1集體生活成就我1、什么是集體/集體的含義？（P50）集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。2、集體生活的意義/作用？（P50-P52）①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②集體生活能帶給我們溫暖。③集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。⑤集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。⑥集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。3、集體生活是如何帶給我們溫暖的？（P51）一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。4、集體的聯(lián)結(jié)度與哪些因素有關(guān)？（P51相關(guān)鏈接）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對(duì)成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度，成員間的默契程度，集體存在的時(shí)間。5、集體生活是如何讓我們學(xué)會(huì)與人交往的？（P52）集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。6、集體生活是如何培養(yǎng)我們的責(zé)任感的？（P52）在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?、集體生活是如何幫助我們發(fā)展個(gè)性的？（P52）人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。31．（23-24七年級(jí)下·山東東營(yíng)·期末）“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。”下列與這句話意思表達(dá)一致的是（

）A．獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞 B．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春C．單則易折，眾則難摧 D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情【答案】C【解析】本題考查集體團(tuán)結(jié)的力量。A：意思是獨(dú)自學(xué)習(xí)而沒(méi)有朋友相互交流切磋，就會(huì)孤陋寡聞，故A不符合題意；B：意思是比喻新生勢(shì)力銳不可當(dāng)，故B不符合題意；C：體現(xiàn)了集體團(tuán)結(jié)的重要性，故C符合題意；D：是對(duì)友誼的描寫，故D不符合題意；故本題選C。32．（23-24七年級(jí)下·廣東肇慶·期末）在“我的成長(zhǎng)”主題班會(huì)上，同學(xué)們做了以下分享。分享一在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了分享二做板報(bào)主編后，征稿，催稿，設(shè)計(jì)，我與同學(xué)交流合作機(jī)會(huì)多了，生活更充實(shí)了分享三從村小學(xué)來(lái)到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力分享四我有一點(diǎn)靦腆、自卑，老師同學(xué)們的關(guān)心、鼓勵(lì)使我越來(lái)越開朗、自信從中我們可以感悟到（

）①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②集體生活能夠解決我們生活、學(xué)習(xí)上的所有困難③集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力④集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】本題考查集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格的作用、集體生活對(duì)發(fā)展個(gè)性的作用。①③④：分析題文可知，在“我的成長(zhǎng)”主題班會(huì)上，同學(xué)們分享自己在集體生活中的收獲，體現(xiàn)了集體生活對(duì)我們涵養(yǎng)品格和發(fā)展個(gè)性的作用，說(shuō)明集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，故①③④說(shuō)法正確；②：“解決所有困難”說(shuō)法太絕對(duì)，夸大了集體生活的作用，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。33．（24-25七年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）下面是七年級(jí)某班“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)的記錄(摘錄)。第一小組我們組成員前往附近社區(qū)，積極清掃地面垃圾、鏟除雜草。第二小組我們組成員前往敬老院，給老人們講故事，幫老人們捶腿按摩。第三小組我們組成員前往福利院，用賣掉廢舊報(bào)紙、雜志的錢為福利院的兒童捐款?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛在班會(huì)上分享感想與體會(huì)。下列同學(xué)的說(shuō)法你贊同的有（

）①小張：集體活動(dòng)培養(yǎng)了我負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②小趙：學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，參加這些活動(dòng)沒(méi)什么意義③小蔡：只有積極參與社會(huì)公益活動(dòng)才能活出生命的精彩④小羅：在參加勞動(dòng)和關(guān)愛(ài)他人的活動(dòng)中，我感受到了快樂(lè)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】本題考查集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格的作用。①④：結(jié)合題文材料分析，同學(xué)們可以通過(guò)參加班級(jí)集體活動(dòng)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，在勞動(dòng)和關(guān)愛(ài)他人中，感受成長(zhǎng)和快樂(lè)。故①④說(shuō)法正確；②：學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)也可以通過(guò)參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，提高自身的素質(zhì)和能力，“這些活動(dòng)沒(méi)什么意義”沒(méi)有看到集體活動(dòng)的作用，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：日常生活中，我們可以通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，只有積極參加社會(huì)公益活動(dòng)才能活出生命的精彩，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。34．（23-24七年級(jí)下·四川成都·期末）蘇霍姆林斯基說(shuō)：“個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。”這句話意味著（

）①通過(guò)集體生活這個(gè)平臺(tái)，讓個(gè)性不斷得到覺(jué)醒和完善②每個(gè)人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同造成每人個(gè)性不同③個(gè)性的形成和發(fā)展離不開個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響④個(gè)人積極參與集體活動(dòng)，自主發(fā)展，使個(gè)性不斷豐富A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】本題考查集體生活成就我。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文“個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的”可知，通過(guò)集體生活這個(gè)平臺(tái)，讓個(gè)性不斷得到覺(jué)醒和完善；個(gè)性的形成和發(fā)展離不開個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響；個(gè)人積極參與集體活動(dòng)，自主發(fā)展，使個(gè)性不斷豐富，故①③④符合題意；②：題文主旨體現(xiàn)集體生活成就我，并未涉及個(gè)性不同的原因，故②不符合題意；故本題選C。35．（23-24七年級(jí)下·山西臨汾·期末）你怎么看2024年5月末,某校準(zhǔn)備舉行校園文化藝術(shù)節(jié),該校七年級(jí)（2）班的班長(zhǎng)主動(dòng)找到小麗,希望她能利用周末參加班級(jí)訓(xùn)練,用自己的特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)得爭(zhēng)得榮譽(yù),小麗說(shuō),我周末要上鋼琴課準(zhǔn)備考級(jí),我就不參加了。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)小麗的選擇進(jìn)行評(píng)析。【答案】小麗沒(méi)有處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，做法錯(cuò)誤。①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但個(gè)人利益與集體利益也會(huì)發(fā)生沖突。小麗周末上鋼琴課和班級(jí)排練沖突說(shuō)明個(gè)人利益和集體利益會(huì)發(fā)生沖突。②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。小麗應(yīng)積極參加班級(jí)排練，維護(hù)集體榮譽(yù)。③堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。為此，小麗可以和班長(zhǎng)協(xié)商，協(xié)調(diào)好班級(jí)排練和自己上鋼琴課的時(shí)間，④在集體中，當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，心中有集體，識(shí)大體、顧大局。【分析】考點(diǎn)考查：個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)【解析】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：我周末要上鋼琴課準(zhǔn)備考級(jí),我就不參加了。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的；論據(jù)②：集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；論據(jù)③：反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義；論據(jù)④：當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑闹杏屑w，識(shí)大體、顧大局。第三步：整合信息，組織答案?！局R(shí)清單】7．2共建美好集體【知識(shí)清單】1、為什么要建設(shè)美好集體？/建設(shè)美好集體的原因（P53）在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。2、如何共建美好集體？（P53-P55）建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。②建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識(shí)。③建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。④建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。⑤建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。3、美好集體的愿景是怎樣的/含義？（P53）擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來(lái)，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。4、集體愿景的作用？（P53）①愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。5、在集體中，如何發(fā)揮主人翁作用？（P54）①我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。②對(duì)于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；③對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。6、怎樣營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境？（P54）①我們要自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；②要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理解；③要弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制并機(jī)智應(yīng)對(duì)欺凌行為。7、在集體中，你是如何處理合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？（P55）①集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。②我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。8、集體生活中的合作策略（P55方法與技能）①擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。②正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。③遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。④在他人需要的時(shí)候，及時(shí)給予支持和幫助。⑤經(jīng)常自我反思，嘗試自我改進(jìn)。9、怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（P55）①當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。②同時(shí)，要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。10、為什么要堅(jiān)持集體主義原則？（P55相關(guān)鏈接）①集體主義是新時(shí)代我國(guó)公民道德建設(shè)的原則。②在我國(guó)，國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益根本上是一致的，這一特點(diǎn)使集體主義原則能在全社會(huì)范圍內(nèi)貫徹落實(shí)。③只有堅(jiān)持集體主義原則，把國(guó)家利益和集體利益放在首位，充分尊重和維護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益，才能促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。36．（23-24七年級(jí)下·山東東營(yíng)·期末）小林在參加升旗儀式的時(shí)候遲到了，為了不被扣除本班量化分?jǐn)?shù)，他就謊報(bào)了其他人的名字和班級(jí)。他的行為（

）①維護(hù)了其所在班級(jí)的榮譽(yù)②沒(méi)有正確處理不同集體之間的矛盾③是維