2024年山東省濰坊市高三物理二輪研討教學(xué)設(shè)計(jì)：研討交流材料

2024年山東省濰坊市高三物理二輪研討教學(xué)設(shè)計(jì)：研討交流材料科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年山東省濰坊市高三物理二輪研討教學(xué)設(shè)計(jì)：研討交流材料教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年山東省濰坊市高三物理二輪研討教學(xué)設(shè)計(jì)中的研討交流材料。該章節(jié)主要涉及以下內(nèi)容：

1.電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系：電場強(qiáng)度與電勢差之間的關(guān)系，電場線與等勢面的關(guān)系。

2.靜電力與引力：庫侖定律，萬有引力定律，靜電力與引力的計(jì)算。

3.電阻與電流：電阻的定義，歐姆定律，電阻與電流的關(guān)系。

4.磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場：磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義，磁場線與磁通量的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系：學(xué)生需掌握電場強(qiáng)度的定義，電勢差的定義，以及電場線與等勢面的關(guān)系。

2.靜電力與引力：學(xué)生需了解庫侖定律和萬有引力定律的表述，以及靜電力與引力的計(jì)算方法。

3.電阻與電流：學(xué)生應(yīng)掌握電阻的定義，歐姆定律，以及電阻與電流的關(guān)系。

4.磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場：學(xué)生需要了解磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義，磁場線與磁通量的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.物理觀念：使學(xué)生理解電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系，能夠運(yùn)用電場線與等勢面的關(guān)系進(jìn)行問題分析。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用庫侖定律和萬有引力定律進(jìn)行靜電力與引力的計(jì)算，培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.實(shí)驗(yàn)與探究：通過實(shí)驗(yàn)探究電阻與電流的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對物理知識的責(zé)任感和應(yīng)用意識。學(xué)情分析考慮到學(xué)生所處的年級和已有的知識基礎(chǔ)，學(xué)生在物理知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的物理概念和原理，如電場、磁場、電阻等，但對于電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系、靜電力與引力的計(jì)算等高級概念的理解和應(yīng)用仍有待提高。

2.能力水平：學(xué)生在解決簡單物理問題時(shí)表現(xiàn)出較好的邏輯思維和分析能力，但對于復(fù)雜問題的解決仍需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)處理能力也需要加強(qiáng)。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的探究精神和學(xué)習(xí)動力，但在自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作方面仍有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對于課程學(xué)習(xí)的積極性和效果具有重要影響。

針對學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教學(xué)過程中需要注重以下方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)：

1.針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)概念，幫助學(xué)生建立知識體系，為深入學(xué)習(xí)電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系、靜電力與引力的計(jì)算等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.在教學(xué)過程中，通過示例和練習(xí)題的講解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.針對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛿?shù)據(jù)處理能力，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐活動，給予學(xué)生動手操作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)處理能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵學(xué)生參與課堂討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

5.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)秩序，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于傳授電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系、靜電力與引力的計(jì)算等理論知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討電阻與電流的關(guān)系，激發(fā)思考；實(shí)驗(yàn)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)處理能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：在講授理論知識后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。此外，安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對知識的理解。還可以運(yùn)用角色扮演、游戲等教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示理論知識、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和案例分析；實(shí)驗(yàn)器材用于開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)資源用于拓展學(xué)生視野，提供更多學(xué)習(xí)資料。通過合理運(yùn)用教學(xué)媒體，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系等知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系等知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系等知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系等知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系等課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系等知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系：推薦學(xué)生閱讀《物理學(xué)教程》一書中關(guān)于電場和電勢的部分，深入理解電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系。

（2）靜電力與引力的計(jì)算：建議學(xué)生研究萬有引力定律的適用范圍和條件，了解其在實(shí)際應(yīng)用中的限制。

（3）電阻與電流的關(guān)系：提供一份電阻、電流和電壓的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格，讓學(xué)生分析并總結(jié)電阻與電流的關(guān)系。

（4）磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場：推薦學(xué)生觀看一個關(guān)于磁場的科普視頻，形象地理解磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場的關(guān)系。

2.拓展建議：

（1）針對電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系，可以讓學(xué)生進(jìn)行一個簡單的電勢差測量實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

（2）對于靜電力與引力的計(jì)算，可以讓學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中常見的靜電力和引力現(xiàn)象，如摩擦力、重力等，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析問題的能力。

（3）在電阻與電流的關(guān)系方面，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個電阻串聯(lián)和并聯(lián)的實(shí)驗(yàn)，觀察不同電阻組合下的電流變化，加深對電阻與電流關(guān)系的理解。

（4）關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場，可以讓學(xué)生觀察和分析不同磁場強(qiáng)度下的磁感線分布，理解磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系：電場強(qiáng)度E=ΔV/d，電勢差ΔV=E*d。

②靜電力與引力的計(jì)算：庫侖定律F=k*Q1*Q2/r2，萬有引力定律F=G*M1*M2/r2。

③電阻與電流的關(guān)系：歐姆定律I=V/R，電阻R=ρ*L/S。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖文并茂的方式，將電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系用圖形表示，幫助學(xué)生形象地理解概念。

②設(shè)計(jì)一個靜電力與引力計(jì)算的游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握計(jì)算方法。

③繪制一個電阻與電流關(guān)系的趣味圖示，如電流的“河流”穿過電阻的“峽谷”，形象地展示電阻對電流的影響。課后作業(yè)1.題目：請根據(jù)電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系，計(jì)算以下電場中兩點(diǎn)間的電勢差。

-電場強(qiáng)度E=2V/m，兩點(diǎn)間距離d=1m。

-電場強(qiáng)度E=4V/m，兩點(diǎn)間距離d=2m。

答案：

-電勢差ΔV=E*d=2V/m*1m=2V。

-電勢差ΔV=E*d=4V/m*2m=8V。

2.題目：根據(jù)萬有引力定律，計(jì)算地球表面附近的物體受到的重力。

-地球質(zhì)量M=5.97×10^24kg，地球半徑R=6371km。

答案：

-重力F=G*M*M/R2=6.67×10^-11N·m2/kg2*5.97×10^24kg*5.97×10^24kg/(6371km×1000m/km)2=9.8m/s2。

3.題目：請根據(jù)電阻與電流的關(guān)系，計(jì)算通過一個電阻的電流。

-電阻R=10Ω，電壓V=10V。

答案：

-電流I=V/R=10V/10Ω=1A。

4.題目：請根據(jù)磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場的關(guān)系，計(jì)算磁場中某點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度。

-磁場強(qiáng)度B=0.5T，距離d=0.5m。

答案：

-磁感應(yīng)強(qiáng)度B=B*d=0.5T*0.5m=0.25T。

5.題目：請計(jì)算靜電力與引力在不同情況下的比值。

-兩個相同電荷Q=1C，距離r=1m。

-兩個相同質(zhì)量M=1kg，距離r=1m。

答案：

-靜電力F_靜電=k*Q*Q/r2，引力F_引力=G*M*M/r2。

-比值F_靜電/F_引力=k*Q*Q/r2/(G*M*M/r2)=Q2/(G*M2)=1/(G*M2)。

八、課后作業(yè)教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地實(shí)踐和反思。在本節(jié)課中，我主要采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授理論知識時(shí)，我注重以學(xué)生為中心，通過生動的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生理解電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系、靜電力與引力的計(jì)算、電阻與電流的關(guān)系、磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場等知識點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對知識的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解靜電力與引力的計(jì)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對庫侖定律和萬有引力定律的理解不夠深入，導(dǎo)致在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯誤。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和解釋，確保他們能夠準(zhǔn)確理解和掌握這兩個定律。

此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)器材的操作不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差。為了改善這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)操作的講解和演示，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前能夠充分了解實(shí)驗(yàn)器材的使用方法和注意事項(xiàng)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了影響。為了改善這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系，計(jì)算以下電場中兩點(diǎn)間的電勢差。

-電場強(qiáng)度E=3V/m，兩點(diǎn)間距離d=2m。

-電場強(qiáng)度E=5V/m，兩點(diǎn)間距離d=3m。

2.根據(jù)萬有引力定律，計(jì)算地球表面附近的物體受到的重力。

-地球質(zhì)量M=5.97×10^24kg，地球半徑R=6371km。

3.請根據(jù)電阻與電流的關(guān)系，計(jì)算通過一個電阻的電流。

-電阻R=15Ω，電壓V=15V。

4.請根據(jù)磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場的關(guān)系，計(jì)算磁場中某點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度。

-磁場強(qiáng)度B=1T，距離d=1m。

作業(yè)反饋：

1.針對計(jì)算電勢差的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系理解不