3-7《計量時間和我們的生活》（教學(xué)設(shè)計）五年級科學(xué)上冊 教科版

3-7《計量時間和我們的生活》（教學(xué)設(shè)計）五年級科學(xué)上冊教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級科學(xué)上冊的《計量時間和我們的生活》，教科版。本章節(jié)主要讓學(xué)生了解和掌握時間單位及其換算關(guān)系，通過探究時間與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和科學(xué)思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的時間知識，如時、分、秒等。本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解時間單位之間的換算關(guān)系，并將時間知識應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生對時間的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、分析、推理等科學(xué)方法，探究時間單位及其換算關(guān)系，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.實踐與創(chuàng)新：通過生活實例，讓學(xué)生將時間知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的積極態(tài)度，增強學(xué)生對時間知識的認識，使學(xué)生明白時間在生活中的重要性，形成良好的時間觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-時間單位及其換算關(guān)系：時、分、秒之間的換算方法。

-時間在生活中的應(yīng)用：如何利用時間單位來規(guī)劃和安排生活。

-探究時間與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)難點：

-時間單位的換算：學(xué)生可能對小時、分鐘、秒之間的換算關(guān)系理解不深，導(dǎo)致?lián)Q算時出現(xiàn)錯誤。

-生活實例的運用：將時間知識應(yīng)用到實際生活中，如規(guī)劃一天的時間、計算活動所需的時間等，可能對學(xué)生來說較為困難。

-科學(xué)探究方法：學(xué)生可能對觀察、分析、推理等科學(xué)方法的運用不夠熟練，需要教師引導(dǎo)和示范。

針對以上難點，教師可以通過生動的講解、實際操作、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握時間單位的換算關(guān)系，并將時間知識應(yīng)用到生活中。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實際應(yīng)用能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計時器、鐘表模型、實驗材料等。

2.課程平臺：教科書、教學(xué)課件、作業(yè)紙、實驗報告單等。

3.信息化資源：在線科學(xué)視頻、時間換算器軟件、科學(xué)教育網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、實驗、小組討論、互動提問、實踐活動等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“計量時間和我們的生活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間是如何計量嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時間的圖片或視頻片段，如鐘表、人們生活中的時間安排等，讓學(xué)生初步感受時間的重要性或特點。

簡短介紹時間的計量單位及其換算關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解時間的基本概念、計量單位和換算關(guān)系。

過程：

講解時間的定義，包括其主要計量單位（時、分、秒）。

詳細介紹時間單位之間的換算關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時間案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間單位換算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與時間換算相關(guān)的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間換算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時間換算解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時間單位換算的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間換算相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對時間換算的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間換算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間的基本概念、計量單位、換算關(guān)系和案例分析等。

強調(diào)時間換算在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用時間換算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時間換算的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時間的奧秘》：介紹時間計量的發(fā)展歷程，以及不同文化背景下時間觀念的差異。

-《生活中的時間管理》：探討如何有效地管理時間，提高生活和工作效率。

-《時間心理學(xué)》：分析時間感知對人們行為和決策的影響。

-《歷史上的時間標準》：介紹歷法、時區(qū)和標準時間的建立過程。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中尋找與時間計量相關(guān)的物品，如各種鐘表、計時器等，觀察它們的工作原理并了解其歷史背景。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個自己的時間記錄表，記錄一天中每個時間段的活動和花費的時間，以此來培養(yǎng)時間意識。

-學(xué)生可以研究不同國家和地區(qū)的時間制度，比較它們之間的異同，并了解這些差異背后的歷史和文化原因。

-學(xué)生可以探索如何利用時間單位來優(yōu)化日常學(xué)習(xí)和生活計劃，例如，如何合理安排學(xué)習(xí)時間、休息時間和娛樂時間等。典型例題講解本節(jié)課將講解與時間計量和換算相關(guān)的典型例題，以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。以下是五個例題及其解答過程：

例題1：小明看了一集動畫片，時長為30分鐘。請問，這集動畫片看了多少小時？

解答：30分鐘÷60分鐘/小時=0.5小時。所以，這集動畫片看了0.5小時。

例題2：一輛汽車以60公里/小時的速度行駛，行駛了1.5小時。請問，汽車行駛了多少公里？

解答：60公里/小時×1.5小時=90公里。所以，汽車行駛了90公里。

例題3：小華每天早上7點鐘起床，晚上9點鐘睡覺。請問，小華一天有多少小時是在睡眠中度過的？

解答：晚上9點鐘-早上7點鐘=14小時。但是，小華在晚上9點鐘睡覺后，還會再睡一段時間。假設(shè)他睡了8小時，那么他在睡眠中度過的小時數(shù)為14小時-8小時=6小時。所以，小華一天有6小時是在睡眠中度過的。

例題4：一個鐘表的時針和分針重合了。請問，這時鐘表上的時間是什么？

解答：時針和分針重合的時間是12點整，即12:00。

例題5：小王乘坐飛機從北京到上海，飛行時間為2小時。請問，小王乘坐的飛機的平均速度是多少公里/小時？

解答：假設(shè)北京和上海之間的距離為1200公里，那么飛機的平均速度為1200公里÷2小時=600公里/小時。所以，小王乘坐的飛機的平均速度是600公里/小時。板書設(shè)計1.時間單位及其換算關(guān)系

-①時：60分鐘=1小時

-②分：60秒=1分

-③秒：1分鐘=60秒

2.時間與生活的關(guān)系

-①起床時間：7:00AM

-②午餐時間：12:00PM

-③就寢時間：9:00PM

3.時間單位換算的實際應(yīng)用

-①看電影：90分鐘=1小時30分鐘

-②跑步：30分鐘=0.5小時

-③上課：40分鐘=2/3小時

4.時間計量和換算的案例分析

-①案例1：24小時=1天

-②案例2：365天=1年

-③案例3：7天=1周

5.時間的計量單位和換算方法總結(jié)

-①小時、分鐘、秒是常用的時間單位

-②通過乘除法進行時間單位的換算

-③時間單位換算在生活和學(xué)習(xí)中具有重要意義

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色標注時間單位，或者用圖標表示不同的活動，使得板書更加生動有趣。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對時間單位及其換算關(guān)系、時間與生活的關(guān)系等知識點的掌握情況。

2.觀察學(xué)生參與課堂活動的表現(xiàn)，如小組討論、課堂展示等，了解學(xué)生對時間單位換算的實際應(yīng)用能力。

3.進行課堂測試，如計算題、應(yīng)用題等，檢查學(xué)生對時間單位換算的掌握程度。

4.鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和思考。

5.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行記錄，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行解決。

九、作業(yè)評價

1.對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，檢查學(xué)生對時間單位換算的掌握程度。

2.對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題并進行改正。

4.對學(xué)生的作業(yè)進行記錄，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步情況。

5.鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和改進方向。

九、課后反饋

1.收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容和作業(yè)的掌握情況。

2.對學(xué)生的反饋進行分析和總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

3.鼓勵學(xué)生提出問題和建議，持續(xù)改進教學(xué)效果。

4.定期與學(xué)生家長進行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。反思改進措施1.引入多媒體教學(xué)，通過視頻、動畫等生動形式，增強學(xué)生對時間單位換算的理解和興趣。

2.創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，讓學(xué)生通過實際案例學(xué)習(xí)時間單位換算的應(yīng)用。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論和探究，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

2.存在主要問題

1.課堂提問和互動環(huán)節(jié)不足，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.部分學(xué)生對時間單位換算的理解不夠深入，需要加強鞏固和練習(xí)。

3.作業(yè)評價反饋不夠及時和詳細，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進措施

1.增加課堂提問和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計更多針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固時間單位換算的知識點，提高學(xué)生的理解程度。

3.及時批改和評價學(xué)生的作業(yè)，提供詳細的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

十、反思改進措施

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂提問和互動環(huán)節(jié)不足，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中增加課堂提問和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)