8 我們受特殊保護(hù) 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護(hù)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本課《我們受特殊保護(hù)》是2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版的內(nèi)容。本課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，提高自我保護(hù)意識。教材通過生動的案例和情景，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高分析問題和解決問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，教師要注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中的問題，提高學(xué)生的實踐能力。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，通過小組討論、分享等形式，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法律意識、自我保護(hù)、公民責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作四個方面展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：

1.法律意識：使學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，提高對法律的認(rèn)識和尊重。

2.自我保護(hù)：培養(yǎng)學(xué)生識別潛在危險，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己權(quán)益的能力。

3.公民責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，樹立正確的價值觀，關(guān)心他人，積極參與社會公益活動。

4.團(tuán)隊協(xié)作：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和具體內(nèi)容，以及如何提高自我保護(hù)意識。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解法律概念，并將法律知識運(yùn)用到實際生活中。

為解決這一問題，教師可以采用以下方法：

1.利用案例分析，讓學(xué)生通過具體案例理解法律保護(hù)未成年人的重要性。教師可以選取一些與學(xué)生生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生討論案例中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

2.采用角色扮演activity，讓學(xué)生模擬不同角色，如法官、律師、受害者等，通過實際操作體驗法律的作用和意義。

3.利用小組合作討論，讓學(xué)生分小組探討如何提高自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力。

4.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生分享自己或身邊人的經(jīng)歷，討論如何在日常生活中運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示和解釋法律保護(hù)未成年人的相關(guān)概念。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實驗所需的器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠在相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“未成年人受特殊保護(hù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道未成年人受法律特殊保護(hù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

-簡短介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未成年人受法律特殊保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、法律依據(jù)和原則。

過程：

-講解未成年人受法律特殊保護(hù)的定義，包括其主要法律依據(jù)和原則。

-詳細(xì)介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的具體內(nèi)容和條款，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解未成年人受法律特殊保護(hù)的實際應(yīng)用或作用。

3.未成年人受法律特殊保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受法律特殊保護(hù)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的未成年人受法律特殊保護(hù)的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未成年人受法律特殊保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對未成年人受法律特殊保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、法律依據(jù)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的法律條文、案例分析、相關(guān)研究報告等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解未成年人受法律特殊保護(hù)的背景、意義和實施情況。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查了解周圍未成年人對法律保護(hù)意識的認(rèn)識和態(tài)度，采訪家長、老師或其他成年人對未成年人受法律特殊保護(hù)的看法和建議。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如近年來未成年人權(quán)益受到侵害的案例，了解社會對這類問題的關(guān)注和解決方案，提高學(xué)生對社會問題的關(guān)注度和參與意識。

4.組織學(xué)生參加相關(guān)的實踐活動，如法律知識競賽、模擬法庭、公益活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗法律知識，提高自我保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和探究，如針對未成年人受法律特殊保護(hù)的問題，提出自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)圍繞本節(jié)課的核心內(nèi)容，突出未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、法律依據(jù)、案例分析等關(guān)鍵信息，使學(xué)生能夠通過板書全面準(zhǔn)確地理解和掌握課程內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個部分，如基本概念、法律依據(jù)、案例分析、自我保護(hù)等，使學(xué)生能夠直觀地看出各個部分之間的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字描述，用簡短的詞語或句子準(zhǔn)確地概括和表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的注意力和記憶力。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用生動的插圖、色彩豐富的背景、有趣的符號等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，增強(qiáng)板書的吸引力和記憶效果。教學(xué)反思在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，我成功地引起了學(xué)生對“未成年人受特殊保護(hù)”的興趣，但可能在問題的設(shè)置上還可以更加深入，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂討論中來。

其次，在核心素養(yǎng)目標(biāo)分析環(huán)節(jié)，我緊扣新教程的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識、自我保護(hù)、公民責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作能力。但同時，我也意識到在課堂實踐中，我可能需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個