Unit3 After School Activities（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊

Unit3AfterSchoolActivities（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊Unit3AfterSchoolActivities。該單元主要圍繞學(xué)生課后的活動(dòng)展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握關(guān)于課后活動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們在實(shí)際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語口語交流，對本單元的學(xué)習(xí)有了一定的語言基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，他們能夠根據(jù)自己的經(jīng)歷進(jìn)行表達(dá)，使學(xué)習(xí)更加具有實(shí)際意義。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已學(xué)的知識(shí)，并為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3AfterSchoolActivities，學(xué)生將能夠運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型描述自己的課后活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的課后活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，學(xué)生在解決問題的過程中將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升他們的學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)Unit3AfterSchoolActivities之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語口語交流，能夠使用簡單的英語句子進(jìn)行自我介紹和日常對話。他們對常用的單詞和短語有一定的了解，并能夠運(yùn)用它們來描述生活中的事物和經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)際生活中的例子比較感興趣，他們喜歡通過圖片、實(shí)物和游戲等方式來學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，愿意嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如“afterschool”、“hobby”等，需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。此外，學(xué)生可能在描述自己的課后活動(dòng)時(shí)，遇到困難，不知道如何用英語準(zhǔn)確表達(dá)。因此，教師需要提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們克服這些困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便更直觀地展示課后活動(dòng)的內(nèi)容和情景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行交流和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"AfterSchoolActivities"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道課后活動(dòng)（AfterSchoolActivities）是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于課后活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課后活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹課后活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課后活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課后活動(dòng)的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解課后活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課后活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課后活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課后活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課后活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課后活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課后活動(dòng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課后活動(dòng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課后活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課后活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課后活動(dòng)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課后活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課后活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如drawing,singing,dancing,playing等，以及與活動(dòng)地點(diǎn)相關(guān)的詞匯，如library,classroom,playground等。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述他人的課后活動(dòng)，如"Whatdoyoudoafterschool?"和"Igotothelibrarytoreadbooks."等。

3.語法點(diǎn)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述經(jīng)常發(fā)生的日?；顒?dòng)，如"Ioftengoswimmingonweekends."。

4.聽力技能：通過聽對話或短文，學(xué)生將能夠理解并捕捉到關(guān)鍵信息，如人物、活動(dòng)以及活動(dòng)的時(shí)間等。

5.口語表達(dá)：學(xué)生將能夠在課堂上用英語自由地表達(dá)自己的課后活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行相關(guān)的交流和討論。

6.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同人的課后活動(dòng)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式，提高跨文化交際的能力。

7.思維品質(zhì)：通過分析課后活動(dòng)的選擇和原因，學(xué)生能夠發(fā)展分析、判斷和推理的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦閱讀材料：為學(xué)生提供一篇關(guān)于不同國家課后活動(dòng)的文章，讓他們了解不同國家的學(xué)生如何安排自己的課后時(shí)間。

案例研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的課后活動(dòng)，進(jìn)行深入研究，了解其歷史、發(fā)展過程以及相關(guān)的文化背景。

視頻資源：為學(xué)生推薦一部與課后活動(dòng)相關(guān)的英語動(dòng)畫片或紀(jì)錄片，讓他們在觀看的同時(shí)，提高英語聽力能力和文化意識(shí)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀或觀看拓展材料后，進(jìn)行思考和總結(jié)，將所學(xué)內(nèi)容與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系。

學(xué)生可選擇適合自己的拓展方式，如閱讀、觀看視頻、進(jìn)行實(shí)地考察等，以提高自己的英語水平和綜合素養(yǎng)。

教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，了解他們在拓展過程中的收獲和困惑，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡潔、直觀的學(xué)習(xí)參考，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：AfterSchoolActivities

2.主要詞匯：

-Drawing

-Singing

-Dancing

-Playing

-Library

-Classroom

-Playground

3.句型結(jié)構(gòu)：

-Whatdoyoudoafterschool?

-Igotothelibrarytoreadbooks.

4.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)

-Ioftengoswimmingonweekends.

5.聽力技能：

-捕捉關(guān)鍵信息：人物、活動(dòng)、時(shí)間

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