人音版音樂五年級上冊第3課打豬草 教案

人音版音樂五年級上冊第3課打豬草教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人音版音樂五年級上冊第3課《打豬草》教案，主要內(nèi)容為讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《打豬草》，掌握江南民歌的特點，以及二聲部的合唱技巧。歌曲《打豬草》是一首富有江南特色的民歌，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受江南民歌的魅力，培養(yǎng)他們對民族音樂的熱愛。同時，歌曲中的二聲部合唱部分，可以鍛煉學(xué)生的和聲感覺和協(xié)作能力，提高他們的音樂綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括審美情感、文化理解、音樂表現(xiàn)和實踐創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)歌曲《打豬草》，學(xué)生能夠感受江南民歌的獨特韻味，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛，提高音樂審美能力。同時，通過二聲部的合唱實踐，鍛煉學(xué)生的和聲感覺和協(xié)作能力，增強音樂表現(xiàn)力。此外，學(xué)生還能通過分析歌曲背景和文化內(nèi)涵，加深對音樂與文化關(guān)系的理解，提高文化素養(yǎng)。總之，本節(jié)課將幫助學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中提升核心素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《打豬草》的旋律演唱及理解其江南民歌特色。

2.二聲部合唱的配合及音樂表現(xiàn)力。

難點：

1.準確掌握江南民歌的節(jié)奏和音準特點。

2.在合唱中保持音準一致和和諧。

解決辦法：

1.對于重點一，教師可先進行旋律的講解，然后帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。通過對比分析其他江南民歌，幫助學(xué)生深入理解江南民歌的特色。

2.對于重點二，教師應(yīng)先行示范，講解二聲部的合唱技巧，然后組織學(xué)生進行分組練習(xí)，教師逐一指導(dǎo)，直至合唱效果滿意。

針對難點一，教師可采用音階練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握江南民歌的音準特點。同時，可通過唱名練習(xí)，提高學(xué)生的音準意識。

對于難點二，教師應(yīng)注重合唱的紀律教育，強調(diào)合唱中的音準、節(jié)奏和和諧的重要性。同時，可組織學(xué)生進行多次練習(xí)，教師及時指出并糾正不當之處，以達到良好的合唱效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用講授法，教師對歌曲《打豬草》的背景、江南民歌的特點進行詳細講解，讓學(xué)生在理論基礎(chǔ)上進行實踐。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討江南民歌的節(jié)奏、音準特點，以及二聲部合唱的技巧，激發(fā)學(xué)生的思考和主動學(xué)習(xí)。

3.實施實踐法，讓學(xué)生分組進行合唱練習(xí)，教師逐一指導(dǎo)，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識和技能。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放江南民歌及其他相關(guān)曲目，幫助學(xué)生直觀感受民歌的特色，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.使用教學(xué)軟件展示歌曲《打豬草》的曲譜，讓學(xué)生跟隨曲譜練習(xí)演唱，提高學(xué)習(xí)效果。

3.運用錄音設(shè)備記錄學(xué)生的合唱練習(xí)，教師進行點評和指導(dǎo)，以便學(xué)生了解自己的演唱情況，不斷改進。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放江南民歌《茉莉花》，讓學(xué)生感受江南民歌的美妙旋律。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，我國有哪些著名的江南民歌？它們有什么特色？

學(xué)生回答：預(yù)期的回答包括《茉莉花》、《無錫景》、《楊柳青》等，教師對學(xué)生的回答給予肯定并引導(dǎo)進一步學(xué)習(xí)。

2.講授新課（15分鐘）

歌曲介紹：介紹歌曲《打豬草》的背景、曲作者、歌詞內(nèi)容等。

旋律講解：分析歌曲的旋律特點，講解江南民歌的音階、節(jié)奏等。

合唱技巧：講解二聲部合唱的技巧，如音準、節(jié)奏、和諧等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

合唱實踐：教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲《打豬草》，注意指導(dǎo)學(xué)生的音準、節(jié)奏等。

學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答。

課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生探討如何更好地表現(xiàn)歌曲的情感，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組練習(xí)：學(xué)生分組進行合唱練習(xí)，教師逐一指導(dǎo)。

錄音反饋：利用錄音設(shè)備記錄學(xué)生的合唱練習(xí)，教師進行點評和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課學(xué)習(xí)了歌曲《打豬草》，了解了江南民歌的特點，以及二聲部合唱的技巧。

強調(diào)學(xué)生在課后加強練習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時，采用圖片、音頻等多媒體手段，讓學(xué)生更直觀地感受江南民歌的特色。在師生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動提問、探討，提高學(xué)生的參與度和積極性。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用分組練習(xí)、錄音反饋等方式，讓學(xué)生在實踐中提高合唱水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)江南地區(qū)其他著名民歌：如《茉莉花》、《無錫景》、《楊柳青》等，讓學(xué)生進一步了解江南民歌的魅力。

(2)民歌演唱家及作品：介紹一些著名的民歌演唱家，如宋祖英、湯燦、周璇等，讓學(xué)生欣賞他們的演唱作品，以拓寬視野。

(3)二聲部合唱曲目：推薦一些適合學(xué)生合唱的二聲部曲目，如《兩只老虎》、《小星星》等，讓學(xué)生在實踐中提高合唱水平。

(4)音樂理論知識：介紹一些基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、和聲等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時，了解音樂的基本元素。

2.拓展建議：

(1)課后讓學(xué)生分組進行江南民歌合唱比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團隊協(xié)作精神。

(2)鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，深入了解江南民歌的歷史背景和文化內(nèi)涵。

(3)組織學(xué)生參觀音樂會、合唱比賽等音樂活動，讓學(xué)生親身體驗音樂的魅力，提高他們的音樂素養(yǎng)。

(4)結(jié)合音樂課程，開展音樂主題班會、音樂會等活動，讓學(xué)生在實踐中提高音樂表現(xiàn)力。

(5)鼓勵學(xué)生參加學(xué)校音樂興趣小組，培養(yǎng)他們的音樂興趣和特長。重點題型整理題型一：歌曲欣賞題

題目：請描述歌曲《打豬草》的旋律特點和節(jié)奏特點。

答案：歌曲《打豬草》的旋律特點是優(yōu)美、流暢，節(jié)奏特點是明快、活潑。

題型二：音樂知識題

題目：請簡述江南民歌的音階特點。

答案：江南民歌的音階特點是以五聲音階為基礎(chǔ)，旋律起伏較大，注重音色的變化。

題型三：合唱技巧題

題目：在進行二聲部合唱時，如何保持音準一致和和諧？

答案：在進行二聲部合唱時，要保持音準一致和和諧，需要注意音準的準確性、呼吸的協(xié)調(diào)以及聲部的平衡。

題型四：音樂表現(xiàn)題

題目：請舉例說明如何更好地表現(xiàn)歌曲《打豬草》的情感。

答案：為了更好地表現(xiàn)歌曲《打豬草》的情感，可以通過加強音量、音色的變化，以及適當?shù)闹w語言來表達歌曲的情感。

題型五：文化理解題

題目：請解釋歌曲《打豬草》背后的文化意義。

答案：歌曲《打豬草》背后的文化意義是展現(xiàn)了江南地區(qū)的民間風(fēng)情和生活方式，體現(xiàn)了人們對美好生活的向往和對大自然的熱愛。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)過程中，通過播放音頻、展示圖片等多種方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更直觀地感受江南民歌的特色。

2.師生互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提問和解答問題，增強學(xué)生的主動性和參與度。

3.實踐環(huán)節(jié)：增加課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進行合唱練習(xí)，教師逐一指導(dǎo)，提高學(xué)生的實際操作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進度。

2.教學(xué)方法：在講解音樂理論知識時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象的概念理解較困難，教學(xué)效果不盡如人意。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績?yōu)橹?，缺乏對學(xué)生在音樂綜合素質(zhì)方面的評價。

（三）改進措施

1.課堂管理：加強課堂管理，明確課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，同時注意控制討論的時間和節(jié)奏，確保教學(xué)進度的順利進行。