15快樂(lè)過(guò)新年 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

15快樂(lè)過(guò)新年教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要圍繞“15快樂(lè)過(guò)新年”這一主題展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容主要分為兩部分：

1.新年的習(xí)俗和傳統(tǒng)：學(xué)習(xí)新年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯等，并了解這些習(xí)俗背后的文化意義。

2.與新年的相關(guān)的道德與法治教育：通過(guò)新年這一特殊時(shí)期，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何做一個(gè)有道德、守法治的人，如尊重他人、分享快樂(lè)、關(guān)心社會(huì)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，對(duì)節(jié)日有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到一些新年的習(xí)俗，如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮等，但對(duì)習(xí)俗背后的文化意義尚不了解。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的一些基本知識(shí)，如尊重他人、分享快樂(lè)等，但需要在實(shí)際情境中進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)新年習(xí)俗和傳統(tǒng)，使學(xué)生了解和感受到中華文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生在新年期間能夠積極參與家庭和社會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人溝通交流，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

3.道德法治：引導(dǎo)學(xué)生在新年期間踐行道德規(guī)范，遵守法律法規(guī)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重社會(huì)，培養(yǎng)良好的道德法治意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新年習(xí)俗和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與理解。

2.在新年期間實(shí)踐道德規(guī)范和法律法規(guī)的能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)新年習(xí)俗背后文化意義的深入理解。

2.在新年期間如何做到關(guān)心他人、尊重社會(huì)的實(shí)際操作。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示新年習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受中國(guó)文化，從而加深對(duì)習(xí)俗背后文化意義的理解。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和實(shí)踐道德規(guī)范和法律法規(guī)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

突破策略：

1.設(shè)計(jì)貼近生活的小組活動(dòng)，如模擬新年家庭聚會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)習(xí)俗，感知文化。

2.引入真實(shí)案例，討論新年期間的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，提出解決辦法，增強(qiáng)道德法治意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置新年場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生參與新年習(xí)俗活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力和文化認(rèn)同感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供拓展資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理，提高教學(xué)組織效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！新年快樂(lè)！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于新年的習(xí)俗和傳統(tǒng)，以及在新年期間如何做一個(gè)有道德、守法治的人。希望大家能夠積極參與，我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

2.探究新年的習(xí)俗和傳統(tǒng)

首先，我們來(lái)了解一下新年的習(xí)俗和傳統(tǒng)。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們知道新年有哪些習(xí)俗嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，一起討論一下你們所了解的新年習(xí)俗，并分享給其他小組。

（學(xué)生們分小組討論，分享自己的了解，教師巡回指導(dǎo)）

（各小組匯報(bào)，教師板書(shū)列出新年習(xí)俗）

同學(xué)們總結(jié)得很好，新年習(xí)俗包括貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯等。那么，這些習(xí)俗背后有什么意義呢？我們一起來(lái)探究一下。

（教師展示相關(guān)圖片、視頻等資源，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受中國(guó)文化，加深對(duì)習(xí)俗背后文化意義的理解）

3.學(xué)習(xí)道德與法治教育

在新年期間，我們不僅要遵守習(xí)俗，還要做到有道德、守法治。那么，在新年期間，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)有道德、守法治的人呢？

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考，組織課堂討論）

同學(xué)們，你們認(rèn)為在新年期間，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)有道德、守法治的人呢？

（學(xué)生們積極發(fā)言，教師板書(shū)列出要點(diǎn)）

大家說(shuō)得很好，新年期間我們應(yīng)該尊重他人、分享快樂(lè)、關(guān)心社會(huì)等。那么，我們?nèi)绾螌⑦@些道德法治理念應(yīng)用到實(shí)際生活中呢？

4.實(shí)踐與拓展

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于新年的道德法治實(shí)踐項(xiàng)目，可以是宣傳新年習(xí)俗、關(guān)愛(ài)老人、環(huán)保行動(dòng)等。

（學(xué)生們分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

（各小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)）

同學(xué)們的設(shè)計(jì)方案非常棒！接下來(lái)，我們將根據(jù)各小組的設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)際操作。

（學(xué)生分組實(shí)施實(shí)踐項(xiàng)目，教師巡回指導(dǎo)）

5.總結(jié)與反思

今天，我們學(xué)習(xí)了新年的習(xí)俗和傳統(tǒng)，知道了如何在新年期間做一個(gè)有道德、守法治的人。請(qǐng)大家談?wù)勀銈兊氖斋@。

（學(xué)生們積極發(fā)言，教師總結(jié)）

同學(xué)們說(shuō)得很好，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要傳承和弘揚(yáng)中華文化，同時(shí)也要做到有道德、守法治。希望你們能夠?qū)⑦@些理念融入到日常生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

6.布置作業(yè)

最后，請(qǐng)大家課后搜集更多關(guān)于新年的習(xí)俗和傳統(tǒng)的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

（學(xué)生們搜集資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享）知識(shí)點(diǎn)梳理1.新年習(xí)俗和傳統(tǒng)：貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯等。

2.新年習(xí)俗背后的文化意義：貼對(duì)聯(lián)代表著祈福迎祥，放鞭炮象征著驅(qū)邪避祟，拜年表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬和祝福，吃年夜飯則寓意著團(tuán)圓和豐收。

3.道德與法治教育：尊重他人、分享快樂(lè)、關(guān)心社會(huì)等。

4.新年期間的道德法治實(shí)踐：設(shè)計(jì)新年道德法治實(shí)踐項(xiàng)目，如宣傳新年習(xí)俗、關(guān)愛(ài)老人、環(huán)保行動(dòng)等。

5.中華文化的傳承與弘揚(yáng)：新年作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要傳承和弘揚(yáng)中華文化，包括語(yǔ)言、習(xí)俗、傳統(tǒng)等。

6.實(shí)踐與拓展：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將道德法治理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和道德法治意識(shí)。

7.課堂組織與教學(xué)方法：情境教學(xué)法、互動(dòng)討論法、實(shí)踐教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

8.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

9.學(xué)生參與與互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和思辨能力。

10.學(xué)生反饋與評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新年的習(xí)俗和傳統(tǒng)，以及在新年期間如何做一個(gè)有道德、守法治的人。為了幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）列舉出新年期間的三個(gè)習(xí)俗，并簡(jiǎn)要解釋其背后的文化意義。

（2）結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于新年道德法治實(shí)踐的項(xiàng)目，可以是一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃或者宣傳方案。

（3）采訪家人或朋友，了解他們對(duì)新年的看法和習(xí)俗，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

2.作業(yè)反饋

我會(huì)及時(shí)對(duì)同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，請(qǐng)大家注意查收。在批改過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)的完成質(zhì)量：包括習(xí)俗的列舉是否準(zhǔn)確、文化意義的解釋是否合理、實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是否具有可行性等。

（2）作業(yè)的創(chuàng)新性：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中展示自己的獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)意，如在采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新年習(xí)俗等。

（3）作業(yè)的反思與總結(jié)：要求同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足，以便于今后的學(xué)習(xí)。

對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也希望大家能夠積極參與課堂討論，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有道德、守法治的人。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)設(shè)置新年場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，模擬新年家庭聚會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)習(xí)俗，感知文化。

2.互動(dòng)討論法的融入：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，分組討論新年習(xí)俗，分享自己的了解，并進(jìn)行集體總結(jié)。

3.實(shí)踐教學(xué)法的實(shí)施：組織學(xué)生參與新年習(xí)俗活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力和文化認(rèn)同感。例如，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作對(duì)聯(lián)、剪紙等，感受中華文化的魅力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，影響了教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)生個(gè)體差異：學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度和理解能力存在差異，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)活躍，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)有的作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，需要尋求更多元化的評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我要更加注重課堂時(shí)間管理，合理分配討論、實(shí)踐和總結(jié)等環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度與質(zhì)量。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生對(duì)新知識(shí)接受程度的差異，我要采取差異化教學(xué)策略，引導(dǎo)被動(dòng)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.