7 健康看電視（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

7健康看電視（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第七課《健康看電視》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解過度看電視對(duì)身體健康的影響，如近視、肥胖等。

2.學(xué)習(xí)如何合理安排看電視的時(shí)間，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。

3.探討如何選擇有益的電視節(jié)目，提高自己的審美能力和綜合素質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我控制力，學(xué)會(huì)自我管理，做到健康看電視。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康看電視的重要性，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何選擇有益的電視節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我控制力和自我管理能力，使學(xué)生能夠自覺控制看電視的時(shí)間，做到健康看電視。

4.提升學(xué)生的溝通與合作能力，通過小組討論、分享等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、合作，共同探討如何健康看電視。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握過度看電視對(duì)身體健康的影響，如近視、肥胖等。

-學(xué)會(huì)合理安排看電視的時(shí)間，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)選擇有益的電視節(jié)目，提高自己的審美能力和綜合素質(zhì)。

-培養(yǎng)自我控制力，學(xué)會(huì)自我管理，做到健康看電視。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解過度看電視對(duì)身體健康的具體影響，如如何導(dǎo)致近視、肥胖等。

-掌握并實(shí)踐如何合理安排看電視的時(shí)間，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)篩選和評(píng)價(jià)電視節(jié)目的質(zhì)量，選擇有益的節(jié)目進(jìn)行觀看。

-培養(yǎng)自我控制力，特別是在面對(duì)誘惑時(shí)如何堅(jiān)持健康看電視的原則。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《健康看電視》這一課的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與電視節(jié)目種類、觀看習(xí)慣等相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如進(jìn)行視力檢測(cè)等實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備相應(yīng)的器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張視力下降的圖表，引起學(xué)生對(duì)過度看電視的關(guān)注，提出問題：“你們知道過度看電視對(duì)我們的眼睛有什么影響嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)過度看電視可能導(dǎo)致近視等問題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解過度看電視對(duì)身體健康的影響，如近視、肥胖等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排看電視的時(shí)間，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。

-教師介紹如何選擇有益的電視節(jié)目，提高審美能力和綜合素質(zhì)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們平時(shí)喜歡看哪些電視節(jié)目？為什么？”

-學(xué)生分享自己的觀看經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)目?jī)?nèi)容、價(jià)值觀念等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何篩選有益的電視節(jié)目。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題，如：“請(qǐng)列舉三種不利于身體健康的看電視習(xí)慣，并說明如何改正?！?/p>

-學(xué)生完成練習(xí)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何健康看電視的短文，分享給同學(xué)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，采用小組討論的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。同時(shí)，通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生深入理解過度看電視的危害，提高自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電視節(jié)目觀看指南：提供一份電視節(jié)目目錄，標(biāo)注出有利于學(xué)生身心發(fā)展的節(jié)目，以及不適合年齡段的節(jié)目。

-健康生活方式手冊(cè)：介紹健康飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

-自我管理工具：提供一些自我管理的方法和工具，如時(shí)間管理表、目標(biāo)設(shè)定表等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，觀察和記錄自己的電視觀看習(xí)慣，分析是否有利于自己的健康成長(zhǎng)。

-學(xué)生可以嘗試制定一份個(gè)人的健康生活方式計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等方面，并堅(jiān)持執(zhí)行。

-學(xué)生可以利用自我管理工具，如時(shí)間管理表，來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，提高自我管理能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何培養(yǎng)良好的觀看習(xí)慣》、《電視節(jié)目對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解電視觀看的重要性。

-視頻資源：《健康看電視小貼士》等相關(guān)視頻，以生動(dòng)形象的方式傳授健康看電視的知識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中做好筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考和討論，可以與同學(xué)進(jìn)行交流，也可以向教師請(qǐng)教。

-學(xué)生可以結(jié)合自己在課堂上的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的電視觀看習(xí)慣進(jìn)行分析和改進(jìn)，制定一個(gè)更健康、更合理的觀看計(jì)劃。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用自我管理工具，如時(shí)間管理表，來監(jiān)督和調(diào)整自己的觀看行為，從而提高自我管理能力。

教學(xué)資源拓展和課后拓展的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也希望能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自我管理能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握健康看電視的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、新課、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)等部分，以便學(xué)生跟隨教師的講解思路。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書用詞應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，避免冗長(zhǎng)的敘述，使學(xué)生能夠一目了然地獲取關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖片、圖表等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

一、導(dǎo)入

電視過度觀看的影響

二、新課

1.合理安排看電視時(shí)間

2.選擇有益的電視節(jié)目

3.提高審美能力和綜合素質(zhì)

三、鞏固練習(xí)

練習(xí)題：列舉三種不利于身體健康的看電視習(xí)慣，并說明如何改正。

四、課堂總結(jié)

健康看電視的重要性

五、課后作業(yè)

撰寫一篇關(guān)于如何健康看電視的短文，分享給同學(xué)。

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與程度、發(fā)言積極性、提問回答等情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)和討論成果，教師對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容、合作態(tài)度等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：教師布置隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握程度，根據(jù)學(xué)生的答題情況給予評(píng)價(jià)。

4.課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、思考深度等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋時(shí)，應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，營(yíng)造積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的得失，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在本次《健康看電視》的教學(xué)中，我覺得課堂導(dǎo)入部分的效果較好，通過展示視力下降的圖表，引起了學(xué)生的興趣，提出了問題，引發(fā)了學(xué)生的思考。但是，在導(dǎo)入部分，我覺得自己可以更進(jìn)一步，例如，可以讓學(xué)生分享他們自己的觀看經(jīng)驗(yàn)，這樣可能更能夠引起學(xué)生的共鳴。

在講授新課部分，我詳細(xì)講解了過度看電視對(duì)身體健康的影響，以及如何合理安排看電視的時(shí)間，選擇有益的電視節(jié)目。但是，在講解的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何選擇有益的電視節(jié)目還不夠明確，下次我可以舉例說明，讓學(xué)生更加清晰。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了問題，讓學(xué)生分享自己的觀看經(jīng)歷，并進(jìn)行小組討論。但是，我覺得在小組討論的部分，我可以更加引導(dǎo)studentstothinkcriticallyaboutthequalityofTVprogramsandtheimpacttheyhaveontheirlives.IcanalsoprovidemoreguidanceonhowtoscreenandevaluateTVprograms,sothatstudentscanmakeinformedchoices.

在鞏固練習(xí)部分，我布置了練習(xí)題，讓學(xué)生回答。但是，我覺得我可以在這個(gè)環(huán)節(jié)中，更加引導(dǎo)學(xué)生思考，例如，可以讓學(xué)生解釋為什么他們的答案是正確的，或者引導(dǎo)他們思考如何改進(jìn)他們的答案