Unit7 At weekends 第三課時 教案

Unit7Atweekends第三課時教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit7Atweekends是針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計的英語課程，主要圍繞學(xué)生們周末的活動展開。本節(jié)課為第三課時，教材內(nèi)容主要包括聽、說、讀、寫四個方面，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時談?wù)撝苣┗顒?，并通過真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生們的交際能力。

結(jié)合學(xué)生所在年級和課程內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.掌握單詞和短語，如playbasketball,watchmovies等；2.能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的周末活動；3.通過小組活動，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交流，難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過各種互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

在教學(xué)過程中，我將注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，如在小組活動中，讓學(xué)生們互相詢問周末活動，并記錄下來。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述周末活動的能力；2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同人的周末活動，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式，增強(qiáng)文化意識；3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和創(chuàng)造等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力；4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)現(xiàn)這些核心素養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語描述自己的生活和與他人進(jìn)行交流。三、學(xué)情分析考慮到學(xué)生所在的年級和接受能力，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語單詞和句型。在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)日常生活的基本詞匯，如“playbasketball”、“watchmovies”等，并能夠用英語簡單描述自己的日?；顒?。在能力方面，學(xué)生們能夠進(jìn)行簡單的英語聽、說、讀、寫操作，具備一定的英語交際能力。

然而，學(xué)生在素質(zhì)方面存在差異，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。此外，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，對一些語法結(jié)構(gòu)和詞匯的掌握程度不夠。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂參與度不高，容易受到外界因素的干擾。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取針對性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們盡快彌補(bǔ)知識漏洞。同時，教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文、練習(xí)冊等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組活動和討論。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit7Atweekends”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit7的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit7課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit7課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit7的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、模擬周末活動等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述周末活動的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)描述周末活動的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit7的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述周末活動的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit7的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握描述周末活動的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit7課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit7課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit7知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與周末活動相關(guān)的文章、故事、訪談等，以豐富學(xué)生對周末生活的理解和想象。

-文章1：《不同國家的周末活動》介紹了不同國家人們周末活動的差異和文化特色，幫助學(xué)生拓寬視野，了解世界各地的風(fēng)土人情。

-故事2：《小明的周末計劃》通過講述小明一周的周末活動，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排自己的時間，提高生活質(zhì)量。

-訪談3：《職場人士的周末生活》采訪了幾位職場人士，分享了他們在周末的放松方式和工作與生活的平衡之道，對學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃和生活態(tài)度有一定的啟發(fā)作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出以下建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞、博客、論壇等，查找更多關(guān)于周末活動的信息，了解當(dāng)前社會熱門話題和人們的生活方式。

-學(xué)生可以嘗試參加一些周末活動，如志愿者活動、戶外運(yùn)動、藝術(shù)展覽等，親身體驗(yàn)并記錄下自己的感受和收獲，提高實(shí)踐能力和觀察力。

-學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)分享自己的周末活動，進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶Unit7的核心內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.課題：Unit7Atweekends

2.重點(diǎn)詞匯：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如playbasketball,watchmovies,readbooks等，并附上簡潔的圖片或圖標(biāo)，以便學(xué)生更好地記憶和理解。

3.句型結(jié)構(gòu)：板書一般現(xiàn)在時描述周末活動的句型結(jié)構(gòu)，如"Ioftenplaybasketballatweekends."，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

4.課堂活動：簡要概述課堂中的主要活動，如小組討論、角色扮演等，以便學(xué)生了解課堂流程和參與度。

5.作業(yè)布置：列出課后作業(yè)的要求和內(nèi)容，如描述自己的周末活動，并提醒學(xué)生按時提交。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，為了增加趣味性，可以適當(dāng)使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對Unit7Atweekends中詞匯、句型和話題的理解程度。針對學(xué)生的回答，給予及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與度和合作能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于需要改進(jìn)的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)。

-測試：在課堂結(jié)束時，進(jìn)行簡短的測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對Unit7Atweekends的學(xué)習(xí)成果。測試內(nèi)容可以是詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換、話題討論等。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對Unit7Atw