Unit10 How to stay safe 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年下冊(cè)

Unit10Howtostaysafe(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課是2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年下冊(cè)的Unit10Howtostaysafe。本單元的主題是關(guān)于如何保持安全，內(nèi)容涵蓋了遇到陌生人、火災(zāi)、地震等緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)如何保持安全。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何在火災(zāi)中保持安全。學(xué)生將通過閱讀課文，了解火災(zāi)時(shí)的逃生方法和注意事項(xiàng)。接著，學(xué)生將進(jìn)行聽力練習(xí)，聽取有關(guān)火災(zāi)逃生的對(duì)話，并回答相關(guān)問題。在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生將分組討論如何在火災(zāi)中保護(hù)自己，并模擬火災(zāi)逃生的情景。最后，學(xué)生將進(jìn)行書寫練習(xí)，用英語寫下自己在火災(zāi)中的逃生計(jì)劃。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握火災(zāi)逃生的方法和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)，通過聽力、口語、書寫等多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽、說、寫能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過閱讀、聽力、口語和書寫練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述火災(zāi)逃生方法和注意事項(xiàng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容和進(jìn)行火災(zāi)逃生計(jì)劃編寫，培養(yǎng)學(xué)生邏輯、批判和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)如何在火災(zāi)中保持安全，培養(yǎng)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的安全觀念，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問題和終身學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-火災(zāi)逃生方法和注意事項(xiàng)的英語表達(dá)：學(xué)生需要掌握如何在火災(zāi)中保持安全的英語詞匯和句子結(jié)構(gòu)，如"Callthefiredepartmentimmediately"（立即撥打火警電話）和"Coveryourmouthandnosewithacloth"（用布遮住口鼻）。

-聽力理解能力：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，理解和記憶火災(zāi)逃生的對(duì)話內(nèi)容，如聽取有關(guān)火災(zāi)逃生的指示并回答相關(guān)問題。

-口語交流能力：學(xué)生需要能夠在小組討論中用英語交流如何在火災(zāi)中保護(hù)自己的方法，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-書寫能力：學(xué)生需要能夠用英語書寫自己在火災(zāi)中的逃生計(jì)劃，包括如何報(bào)警、如何逃生等步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-火災(zāi)逃生方法和注意事項(xiàng)的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)火災(zāi)逃生的具體方法和步驟不夠熟悉，需要通過教師的引導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生理解和掌握。

-聽力理解能力：學(xué)生可能對(duì)英語口語中的細(xì)節(jié)信息理解和記憶有困難，需要通過重復(fù)聽、模仿說等方式來提高聽力理解能力。

-口語交流能力：學(xué)生可能在口語交流中出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題，需要通過教師的糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)口語表達(dá)。

-書寫能力：學(xué)生可能在書寫時(shí)出現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)不完整、拼寫錯(cuò)誤等問題，需要通過教師的批改和反饋，幫助學(xué)生提高書寫質(zhì)量。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法和互動(dòng)討論法相結(jié)合，教師首先通過講解火災(zāi)逃生的重要性和方法，為學(xué)生提供必要的知識(shí)背景。然后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

2.利用案例研究法，教師可以提供一些真實(shí)的火災(zāi)逃生案例，讓學(xué)生分析案例中的逃生方法和不足之處，從而加深學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生的理解。

3.運(yùn)用角色扮演法，學(xué)生可以分組扮演不同角色，如火災(zāi)逃生指導(dǎo)員、被困人員等，通過模擬火災(zāi)逃生的情景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

4.使用多媒體教學(xué)輔助，如火災(zāi)逃生動(dòng)畫演示、火災(zāi)逃生視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解火災(zāi)逃生的方法和步驟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，利用電子白板展示相關(guān)圖片和信息，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供火災(zāi)逃生的視頻和圖文資料，讓學(xué)生了解基本的火災(zāi)逃生知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你在生活中遇到過火災(zāi)嗎？你是如何應(yīng)對(duì)的？”、“火災(zāi)逃生時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)文本，了解火災(zāi)逃生的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行反思，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解火災(zāi)逃生的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)的火災(zāi)逃生案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解火災(zāi)逃生的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論火災(zāi)逃生計(jì)劃，模擬逃生演練。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論逃生計(jì)劃，參與模擬逃生演練。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬逃生演練，讓學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解火災(zāi)逃生的知識(shí)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如編寫一個(gè)家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于安全教育的網(wǎng)站和書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的火災(zāi)逃生知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞火災(zāi)逃生的主題展開，以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.火災(zāi)的危險(xiǎn)性：了解火災(zāi)對(duì)人類和財(cái)產(chǎn)的危害，以及火災(zāi)發(fā)生的原因。

2.火災(zāi)逃生的基本原則：掌握火災(zāi)逃生的基本原則，如保持冷靜、迅速行動(dòng)、避免煙霧等。

3.火災(zāi)逃生的方法：學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的具體方法，如使用濕布保護(hù)口鼻、低姿勢(shì)逃生、尋找安全出口等。

4.火災(zāi)報(bào)警：了解如何報(bào)警，包括撥打火警電話的號(hào)碼和報(bào)警時(shí)的注意事項(xiàng)。

5.家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃：學(xué)習(xí)如何制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，包括家庭成員的信息收集、逃生路線的規(guī)劃等。

6.火災(zāi)逃生演練：掌握火災(zāi)逃生演練的重要性，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。

7.安全文化：了解消防安全的重要性，樹立消防安全意識(shí)，培養(yǎng)安全文化。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我以火災(zāi)逃生的主題展開教學(xué)，通過講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面得到提升。以下是我在教學(xué)過程中的反思與總結(jié)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我提供了火災(zāi)逃生的視頻和圖文資料，讓學(xué)生了解基本的火災(zāi)逃生知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們對(duì)火災(zāi)逃生的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際操作中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)，但也有部分學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生的了解不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了火災(zāi)逃生的基本步驟和注意事項(xiàng)，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握火災(zāi)逃生的技能。在實(shí)際操作中，學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生在角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中表現(xiàn)出緊張和害怕，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了編寫家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃的作業(yè)，并提供了一些關(guān)于安全教育的網(wǎng)站和書籍。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬視野。但從作業(yè)反饋來看，部分學(xué)生對(duì)家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃的理解和應(yīng)用仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我采用了提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

首先，提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。在講解火災(zāi)逃生的基本步驟和注意事項(xiàng)時(shí)，我提出了多個(gè)問題，如“火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何報(bào)警？”“火災(zāi)逃生時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤理解。同時(shí)，提問還可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

其次，觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的另一種重要方式。在組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度、合作能力和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)不佳，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助他們提高。

最后，測(cè)試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種直接評(píng)價(jià)方式。在本節(jié)課的結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡短的測(cè)試，包括選擇題和簡答題。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足之處。對(duì)于測(cè)試中出現(xiàn)的問題，我會(huì)進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生能夠理解并掌握。內(nèi)容邏輯關(guān)系②關(guān)鍵詞有：火災(zāi)、逃生、報(bào)警、安全出口、濕布、低姿勢(shì)等。這些關(guān)鍵詞能夠幫助學(xué)生快速回憶起火災(zāi)逃生的關(guān)鍵信息。

③句型有：Howtocallthefiredepartment？（如何報(bào)警？）WhatshouldIdoifIsmellsmoke？（如果我聞到煙味該怎么辦？）等。這些句型能夠幫助學(xué)生用英語表達(dá)火災(zāi)逃生的相關(guān)問題。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢?/p>