Unit 5 Daily Activities Part B （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit5DailyActivitiesPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit5DailyActivitiesPartB》是2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)圍繞日?；顒?dòng)主題，深化了學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解與應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握描述日常習(xí)慣和活動(dòng)的句型結(jié)構(gòu)，如：“Whatdoyouusuallydo?”和“Iusually…”，同時(shí)通過課文對(duì)話，了解并運(yùn)用頻率副詞，如“always”、“usually”、“often”和“sometimes”。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行日常交流的興趣和自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit5DailyActivitiesPartB》課程著重提升學(xué)生的語言表達(dá)、思維品質(zhì)及文化意識(shí)的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，自信地描述個(gè)人日?；顒?dòng)，提升語言表達(dá)能力；2.通過對(duì)頻率副詞的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析日常習(xí)慣的能力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展；3.了解并尊重不同文化背景下的日?；顒?dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高文化素養(yǎng)。課程旨在幫助學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，發(fā)展其作為全球化時(shí)代公民的必備素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)的重點(diǎn)在于掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，以及正確使用頻率副詞。難點(diǎn)在于區(qū)分并恰當(dāng)運(yùn)用頻率副詞來表達(dá)日?；顒?dòng)的習(xí)慣性。

解決辦法及突破策略：

1.通過生動(dòng)的情景劇和日常對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，加強(qiáng)句型練習(xí)，如角色扮演、小組互動(dòng)等，以鞏固時(shí)態(tài)運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)分類游戲，讓學(xué)生將日?；顒?dòng)與相應(yīng)的頻率副詞配對(duì)，通過視覺輔助和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和記憶副詞的用法。

3.創(chuàng)設(shè)“我的日常”小海報(bào)制作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)語言描述個(gè)人習(xí)慣，教師提供個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)性解決學(xué)生在運(yùn)用頻率副詞上的困難。

4.利用圖表、時(shí)間軸等可視化工具，幫助學(xué)生直觀地比較不同頻率副詞的用法差異，提高其語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)課件（含動(dòng)畫、圖片、音頻）

-電子白板

-投影儀

-學(xué)生用書及練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)：

-校本課程管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)平臺(tái)（含課文朗讀、習(xí)題庫）

3.信息化資源：

-課文相關(guān)視頻資料

-在線互動(dòng)游戲（頻率副詞匹配、時(shí)態(tài)練習(xí)等）

-數(shù)字化教學(xué)素材庫（含日常生活場(chǎng)景圖片、句型模板等）

4.教學(xué)手段：

-情景教學(xué)法

-互動(dòng)式教學(xué)

-任務(wù)型教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)

-實(shí)物展示與操作練習(xí)

-角色扮演活動(dòng)

教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候與熱身

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’sclass,let’swarmupwithasimplequestion:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?Pleaseshareyouranswerswithus.

（2）引入主題

Now,let’slookatthepicturesonthescreen.Canyouguesswhattheyaredoing?Yes,theyareshowingustheirdailyactivities.Inthisunit,wearegoingtolearnhowtotalkaboutourdailyactivitiesusingthesimplepresenttense.

2.呈現(xiàn)目標(biāo)語言

（1）展示課文圖片

First,let’slookatthepicturesinourtextbook.Whatarethechildrendoing?Theyareplayingsoccer,readingbooks,andeatingbreakfast.Wecanusethesimplepresenttensetodescribetheseactivities.

（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)句型

Now,let’slearnthetargetsentencepattern:“Whatdoyouusuallydo?”and“Iusually…”.Pleaserepeatafterme.

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）聽力練習(xí)

Listentotheconversationinthetextbook.Payattentiontohowtheyusethesimplepresenttensetotalkabouttheirdailyactivities.Then,answerthefollowingquestions:

1.WhatdoesChenJieusuallydointhemorning?

2.DoesZhangPenglikeplayingsoccer?

（2）小組討論

Discussingroups:Howdoyouspendyourday?Pleaseusethesentencepatternwejustlearned.

4.側(cè)重點(diǎn)：頻率副詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

（1）學(xué)習(xí)頻率副詞

Now,let’slearnsomefrequencyadverbs:always,usually,often,andsometimes.Theseadverbscanhelpusdescribehowoftenwedocertainactivities.

（2）練習(xí)與應(yīng)用

Pleasecompletethefollowingsentenceswiththeappropriatefrequencyadverb:

1.I_______havebreakfastat7:00a.m.

2.Mymother_______readsbooksbeforegoingtobed.

3.We_______playsocceronweekends.

5.互動(dòng)游戲與鞏固練習(xí)

（1）角色扮演

Now,let’sdoarole-playactivity.Pleaseworkwithyourpartnerandmakeadialogueusingthetargetlanguageandfrequencyadverbs.

（2）小組競(jìng)賽

Wewillhaveagroupcompetition.Eachgroupwillhaveachancetocometothefrontandshowustheirdialogue.Thegroupwiththebestperformancewillwinaprize.

6.個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（1）分層練習(xí)

Forstudentswhoneedmorepractice,Iwillprovideadditionalexercisesonthesimplepresenttenseandfrequencyadverbs.

（2）一對(duì)一輔導(dǎo)

Forthosewhostillhavedifficulty,Iwillofferindividualizedguidanceduringbreaksorafterclass.

7.總結(jié)與作業(yè)

（1）總結(jié)

Today,wehavelearnedhowtotalkaboutourdailyactivitiesusingthesimplepresenttenseandfrequencyadverbs.Ihopeyoucanusethisknowledgetodescribeyourowndailyroutines.

（2）作業(yè)

Forhomework,pleasecompletetheexercisesinyourworkbook.Also,trytowriteashortparagraphaboutyourtypicalday,usingthetargetlanguageandfrequencyadverbswelearnedtoday.

That’sallfortoday’sclass.Seeyounexttime!知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形（第三人稱單數(shù)主語+動(dòng)詞三單形式）

-用法：描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)。

-例句：Iusuallywakeupat7:00a.m.Heoftenreadsbooksbeforedinner.

2.頻率副詞

-always（總是），usually（通常），often（經(jīng)常），sometimes（有時(shí)）

-位置：放在行為動(dòng)詞之前，be動(dòng)詞之后，情態(tài)動(dòng)詞之后。

-例句：Shealwayseatsbreakfastathome.Wesometimesgotothemoviesonweekends.

3.描述日?；顒?dòng)的詞匯

-wakeup（醒來），havebreakfast（吃早餐），gotoschool（去學(xué)校），dohomework（做作業(yè)），playsports（做運(yùn)動(dòng)），readbooks（看書），eatdinner（吃晚餐），gotobed（上床睡覺）

4.日?；顒?dòng)句型

-Whatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?

-Iusually_______inthemorning/afternoon/evening.

5.對(duì)話理解

-能理解并回答關(guān)于日?；顒?dòng)的問題。

-能在對(duì)話中找出關(guān)鍵信息，如頻率副詞和日?；顒?dòng)。

6.語言功能

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞描述自己的日?；顒?dòng)。

-能與同學(xué)進(jìn)行關(guān)于日?；顒?dòng)的對(duì)話。

7.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下的日?；顒?dòng)。

-尊重并欣賞他人的日常習(xí)慣。

8.思維品質(zhì)

-通過觀察和分析日?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生能通過比較和對(duì)照，理解頻率副詞的含義和使用場(chǎng)景。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演和小組互動(dòng)中自然地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞，提高了學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供分層練習(xí)和一對(duì)一輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確或活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏同伴評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重小組活動(dòng)的多樣性，明確小組成員的分工，增加學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試引入同伴評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中學(xué)會(huì)反思，提高自我監(jiān)控和自我管理能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-今天我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，并運(yùn)用頻率副詞來表明習(xí)慣性動(dòng)作的發(fā)生頻率。

-我們通過情景劇、小組討論和角色扮演等多種方式練習(xí)了目標(biāo)語言，并嘗試用所學(xué)知識(shí)來描述自己的日常生活。

-同時(shí)，我們了解了不同文化背景下的日?；顒?dòng)，學(xué)會(huì)了尊重并欣賞他人的生活習(xí)慣。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下兩項(xiàng)小測(cè)試：

（1）填空題

請(qǐng)根據(jù)下列句子提示，用適當(dāng)?shù)男问教羁铡?/p>

-Iusually_______(getup)at6:30a.m.

-She_______(watch)TVeveryevening.

-We_______(go)toschoolbybus.

（2）對(duì)話練習(xí)

請(qǐng)與同桌合作，用今天所學(xué)的句型和頻率副詞編寫一段關(guān)于日?；顒?dòng)的對(duì)話，并表演給大家。典型例題講解1.例題一：完成句子

-句子：Tom_______(play)soccerwithhisfriendseveryweekend.

-答案：plays

2.例題二：對(duì)話填空

-對(duì)話：

-A:Whatdoyouusuallydoafterschool?

-B:Iusually_______(go)homeanddomyhomework.ThenI_______(watch)TVforawhile.

-答案：go,watch

3.例題三：描述圖片

-圖片描述：Inthepicture,wecanseeagirl_______(read)abookunderthetree.She_______(not/like)playingcomputer