2022年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）真題

2022年上半年中小學(xué)教師資格證考試教育教學(xué)知識與能力真題一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1.提出生活教育理論，主張“教學(xué)做合一”的教育家是()。A.陶行知B.晏陽初C.梁漱溟D.蔡元培2.認(rèn)為教育起源于動物的本能活動，不僅在脊椎動物中存在教育，甚至在非脊椎動物中也存在教育。這種觀點被稱為()。A.神話起源論B.心理起源論C.生物起源論D.勞動起源論3.2021年教育部印發(fā)的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》規(guī)定，小學(xué)教師的專業(yè)知識包括()。A.①②③⑤B.①②③④D.①③④⑤D.②③④⑤4.毛澤東在《體育研究》一文中指出:“欲圖體育之有效，非動其主觀，促其對于體育之自覺不可?！边@句話強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育應(yīng)注重()。A.幫助學(xué)生形成正確的體育觀念B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)C.培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力與習(xí)慣D.發(fā)展學(xué)生的體育特長5.少先隊的隊禮是右手五指并攏，高舉頭上，其涵義是()。A.黨的利益高于一切B.國家的利益高于一切C.少先隊的利益高于一切D.人民的利益高于一切6.馬卡連柯總結(jié)了集體教育、勞動教育和紀(jì)律教育的實踐經(jīng)驗，提出了()。A.知行統(tǒng)一原則B.因材施教原則C.平行影響原則D.教育一致性原則7.當(dāng)灰塵、飛蟲等進(jìn)入孩子的眼睛時，不宜采用的措施是()。A.用手揉B.用生理鹽水沖洗C.用清水沖洗D.用棉簽去除異物8.小學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了“長方形面積=長×寬”這一公式。這種學(xué)習(xí)屬于()。A.信號學(xué)習(xí)B.連鎖C.概念D.命題9.個體早期發(fā)展階段存在著關(guān)鍵期，表明兒童的身心發(fā)展具有()。A.差異性B.不平衡性C.穩(wěn)定性D.順字性10.小學(xué)生思維發(fā)展的基本特點是().A.具體形象思維和抽象邏輯思維均衡發(fā)展B.完全擺脫具體形象思維C.由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡D.抽象邏輯思維是思維的過渡11.小文的學(xué)習(xí)成績不好，但在同學(xué)面前炫耀自己的限量版運動鞋或其他高檔物品，看到有同學(xué)投來羨慕的目光，感到十分滿足，小文的心理防御方式是()。A.升華B.轉(zhuǎn)移C.補(bǔ)償D.推行12.下列詞語中，體現(xiàn)注意品質(zhì)廣度特征的是()。A.一目十行B.一心二用D.心猿意馬13.教師在選擇和組織教學(xué)內(nèi)容時，首先要保證教學(xué)內(nèi)容具有()。A.科學(xué)性與思想性B.生活性與情境性C.條理性與邏輯性D.專業(yè)性與學(xué)術(shù)性14.《小學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》所列舉的教學(xué)活動中通常被合稱為“三字一話”的是()。A．鉛筆字、毛筆字、粉筆字、普通話B．鋼筆字、毛筆字、電腦打字、普通話C.鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話D．鋼筆字、毛筆字、粉筆字、地方話15.在教學(xué)桂林山水一課時，教師制定的感受山水之美，體會作者對祖國的熱愛之情的教學(xué)目標(biāo)屬于()。A.結(jié)果性目標(biāo)B.體驗性目標(biāo)C.表現(xiàn)性目標(biāo)D.知識性目標(biāo)16.有教師提出，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要跳出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)，要上有文化味道的數(shù)學(xué)課，這一觀點符合的教學(xué)規(guī)律是()。A.教與學(xué)的辯證統(tǒng)一B.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合C.掌握知識與提高能力相統(tǒng)一D.掌握知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一17.為了觀察蠶的生長過程，李老師指導(dǎo)學(xué)生飼養(yǎng)蠶寶寶，觀察“卵一幼蟲一蛹一蛾”的變化。這種教學(xué)方法是()。A.討論法B.實驗法C.練習(xí)法D.演示法18.從課程論的角度來說，教室里的圖畫、標(biāo)語、黑板報屬于()。A.學(xué)科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱性課程19.根據(jù)古德萊德的觀點，由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材屬于()。A.理想的課程B.正式的課程C.運作的課程D.經(jīng)驗的課程20.在小學(xué)階段提倡運用的"檔案袋評價"屬于()。A.量化評價B.質(zhì)性評價C.絕對評價D.相對評價二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)21、簡述學(xué)校美育的實施途徑。22、教育實驗的基本要素是什么？23.簡述加里培林的心智技能階段理論。三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)24.(1)班小玉同學(xué)新買的《新華字典》丟了，她曾在這本字典的背面寫了一個“玉”字，班主任沈老師讓小玉先不要聲張，到教室對同學(xué)們說：“前兩天老師請每位同學(xué)買了一本字典,現(xiàn)在請大家把自己的字典拿出來讓老師看一下?！鄙蚶蠋熢跈z查時發(fā)現(xiàn)小葉滿臉通紅，同學(xué)她的字典背面有個“璧”字，像是在“玉”字上面改的。沈老師遲疑了一下，繼續(xù)檢查其他學(xué)生的字典。事后，沈老師了解到小葉家生活非常困難，母親臥病在床，對她來說，購買一本字典是個不小的負(fù)擔(dān)，沈老師就自己買了一本字典，并在背面精心地描摹了一個“玉”字。當(dāng)著全班同學(xué)的面把字典交給了小玉，然后對她說:“你的字典找到了，是其他班的同學(xué)撿到的，”小葉聽到后，紅著臉低下了頭......”(1)結(jié)合材料，從德育的角度評析老師的行為。(10分)(2)作為一名小學(xué)教師，處理類似問題應(yīng)遵循哪些原則?(10分)近年來，某小學(xué)為改革過于依賴紙筆測試的學(xué)業(yè)評價方式，在低年級實施基于繪本場景的表現(xiàn)性評價，采用游戲化、項目化、綜合式評價方法，對學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。由教師、家長志愿者、中高年級學(xué)生志愿者組成評價小組，根據(jù)每一位學(xué)生的表現(xiàn)評定等級。一年級表現(xiàn)性評價選定的繪本為《犟龜》，其主要內(nèi)容為:烏龜陶陶響應(yīng)遠(yuǎn)方的邀請，啟程去參加獅王二十八世的婚禮。一路上歷經(jīng)千辛萬苦，闖過了各種難關(guān)，最終他趕上的是獅王二十九世的結(jié)婚慶典。為考查學(xué)生的拼讀能力，教師設(shè)計了“幫助烏陶陶朗讀用拼音書寫的請柬”的任務(wù)。為考查學(xué)生的音樂表演能力，要求學(xué)生為“獅王”唱一首歌,并配以表情和動作。接著，學(xué)生小組合作，用事先準(zhǔn)備好的橡皮泥捏一頂王冠，作為獻(xiàn)給“獅王”的禮物，這一任務(wù)不僅考查學(xué)生的造型能力，還考查學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和合作能力等。實施表現(xiàn)性評價后，學(xué)生們都把期末評價當(dāng)成期末慶典，從學(xué)期初就開始期待，這個學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)與以往大不相同，表現(xiàn)出極大的熱情。合材料，對實踐表現(xiàn)的方式進(jìn)行評價。(10分)(2)這樣的評價有怎樣的功能?(10分)6小題，任選1小題作答,多答只按第1小題計分，40分?？忌砂凑账鶎W(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù)。)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。26.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):(1)若針對二年級的教學(xué)文本，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(2)針對于賣口罩，請設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，并簡要說明理由。(3)請分析一下這篇文章里面的寫作手法有些什么?27.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):(1)什么是符號意識(4分)?在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何發(fā)展小學(xué)生的符號意識?(2)若指導(dǎo)五年級小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。(22分)28.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。Thenewschoolyearbeginsafterthesummerholidays.Thestudentsaretalkingabouttheirholidays.(1)簡述四種常見的英語學(xué)習(xí)活動類型,并舉例說明。(8分)(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一個拓展運用環(huán)節(jié),讓學(xué)生匯報假期里的學(xué)習(xí)29.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。)(2)如指導(dǎo)低年段小學(xué)生唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計“四分音符，八分音符”30.助跑投擲壘球(以右手投擲為側(cè))面對投擲方向，右手持球于頭的右前方;助跑幾步后，邁右腿的同時，身體向右轉(zhuǎn)。右臂靠近身體經(jīng)下向后引球，左腿迅速向前一步;左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉。當(dāng)右腳剛一落地，迅速蹬地、轉(zhuǎn)髖、挺胸、同時身體左轉(zhuǎn)，重心前移，左腿積極落地蹬伸，上體向前鞭打，右臂經(jīng)肩上屈肘向前揮臂，將球快速投出。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):(1)寫出“助跑投擲壘球”的教學(xué)重點，難點。(2)如果指導(dǎo)水平三的學(xué)