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文檔簡介
習(xí)題課件·人教福建專版語文五年級上冊第三單元11牛郎織女(二)一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。1.
奶奶拗.(yòu
niù)不過我們,就給我們講起民間故事來,我
們依偎.(?wēi
wèi)在她身邊聽得如癡如醉。
3.
一位衰.(shuāi
āi)老的挑山工背著一大筐.(kuāng
kuàng)東
西往山上走去?!獭獭獭桃欢獭潭⑾铝芯渲屑狱c詞語使用有誤的是(
C
)A.
故宮的建筑富.麗.堂.皇.,氣魄雄偉。B.
用眼習(xí)慣不好,如看書姿勢不正確、經(jīng)??词謾C等,
日.久.天.長.就會影響視力。C.
小麗一個人相.依.為.命.,生活過得很艱難。D.
他倆爭執(zhí)了一會兒后都怒.氣.沖.沖.地走了。C一二三點撥:
本題考查詞語的理解與運用?!跋嘁罏槊钡囊馑际腔ハ嘁揽恐?/p>
生活,誰也離不開誰。C項的語境中小麗是一個人,不能用“相依為
命”。故選C。一二三三、按要求完成練習(xí)。
她喜歡人間的生活:跟牛郎一塊兒干活,她喜歡;逗著兄妹倆玩,她喜歡;看門前小溪的水活潑地流過去,她喜歡;聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林,她喜歡。一二三1.
這句話主要運用了
的修辭手法,是圍繞“
?
”一詞來寫的。點撥:本題考查句子的理解。這句話先總寫“她喜歡人間的生
活”,然后用了四個結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)的句子,具體寫出了織女
喜歡人間怎樣的生活,用的是排比的修辭手法,突出強調(diào)了“喜
歡”一詞。排比喜
歡一二三2.
我喜歡校園的生活:聽同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,我喜
歡;
,
;
?
,
。(仿寫)在美麗的花壇前賞花我喜歡跟同學(xué)們
在操場上愉快地玩耍我喜歡一二三
梳理故事脈絡(luò)1.
用較快的速度默讀課文,了解故事的主要內(nèi)容,結(jié)合三位
同學(xué)關(guān)于梳理故事脈絡(luò)的發(fā)言完成問題。典典:故事是由“從此”“再說天上”“從此以后”三個
部分串聯(lián)起來的。華華:故事中有兩個地點:一個是人間,一個是天上。夢夢:我可以根據(jù)情節(jié)來梳理故事……12(1)下面不是課文講述的內(nèi)容的是(
C
)。A.
織女被抓
B.
幸福生活C.
與牛相伴
D.
鵲橋相會C12(2)夢夢梳理了本課的故事脈絡(luò),我能幫她把上一小題中正
確的三項依次填在右邊的導(dǎo)圖中。(填序號)點撥:本題考查檢索能力。典典的發(fā)言可以理清故事的時間線,華華的發(fā)言可以知道故事發(fā)生的地點,夢夢的發(fā)言可以梳理故事的內(nèi)容。BAD12發(fā)揮想象描述情節(jié)2.
下面是同學(xué)們根據(jù)課文故事情節(jié)畫出的連環(huán)畫,請
你照樣子為下面的連環(huán)畫排序,并配上解說文字。
:
?
?②王母娘娘抓走織女,牛郎用筐挑著一對兒女去追。
①
:牛郎和織女喜結(jié)連理,過著幸福的生活。12
:
?
?④每年農(nóng)歷七月初七,牛郎和織女在鵲橋上相會。
:
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