【教案】植物細(xì)胞+教案-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊(cè)

課題名稱1.2.2.2植物細(xì)胞（第二課時(shí)）課型新授課教學(xué)內(nèi)容分析1、教材地位與作用本節(jié)是人教（2024）版初中生物教材七年級(jí)（上冊(cè)）第一單元第二章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。觀察細(xì)胞、認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)；讓學(xué)生在正確操作顯微鏡的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制作臨時(shí)裝片并觀察植物細(xì)胞，不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度。本節(jié)在本章乃至整個(gè)初中生物學(xué)習(xí)中，占據(jù)重要地位。2、教學(xué)分析本節(jié)課內(nèi)容來(lái)自人教（2024）版七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二章第二節(jié)《植物細(xì)胞》的第二課時(shí)。本節(jié)課在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；理解細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。在總結(jié)概括植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)前應(yīng)安排學(xué)生多觀察幾種植物細(xì)胞，展示不同種類植物或同種植物不同部位的細(xì)胞。3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察不同的植物細(xì)胞，比較歸納出植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，前面講了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，學(xué)生己初步具備了使用顯微鏡的技能。除了用顯微鏡觀看多種植物細(xì)胞裝片，應(yīng)多借助圖片、模型等引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確分析植物細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)位置、名稱及功能。這樣，學(xué)生對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)會(huì)更加直觀、形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)生命觀念：通過(guò)了解洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，初步形成細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位的生命觀念?？茖W(xué)思維：（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步發(fā)展基于生物學(xué)事實(shí)和證據(jù)運(yùn)用的歸納與概括能力；（2）通過(guò)制作植物細(xì)胞模型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)模型的科學(xué)思維。態(tài)度責(zé)任：通過(guò)掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的不同，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容掌握情況很好一般不好1認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。2初步學(xué)會(huì)繪制顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ蔑@微鏡進(jìn)行觀察臨時(shí)裝片以提高觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。根?jù)自己觀察，客觀真實(shí)地繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖?？茖W(xué)態(tài)度培養(yǎng)比較與歸納的能力，實(shí)事求是的科學(xué)探究精神。小組評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容得分標(biāo)準(zhǔn)成員一成員二成員三團(tuán)隊(duì)精神5分：能高效分工合作完成任務(wù)3分：重大問(wèn)題能有效溝通1分：各自獨(dú)立，不能完成任務(wù)實(shí)施能力5分：能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所用實(shí)驗(yàn)道具。3分：能設(shè)計(jì)出大概方框架，但不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。1分：不能設(shè)計(jì)出任何過(guò)程和方案。結(jié)果展示能力5分：表述清晰完整，科學(xué)、客觀、簡(jiǎn)潔。3分：表述完整度和清晰度一般。1分：不能有效表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論?？偡衷O(shè)計(jì)思路本節(jié)是學(xué)生第一次使用顯微鏡觀察自制的玻片標(biāo)本，學(xué)生的熱情和參與程度較高。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察不同植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，結(jié)合教材中的植物細(xì)胞模式圖，概括出植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，并對(duì)這些結(jié)構(gòu)的功能進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。要在觀察基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)繪制顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。掌握繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)的技能，對(duì)以后的生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課康康的好奇：康康學(xué)會(huì)使用顯微鏡和制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片后，很想看到植物細(xì)胞的形態(tài)是怎樣的。你是否也存在這個(gè)好奇呢？這是個(gè)從宏觀到微觀的過(guò)程。學(xué)生閱讀，回答問(wèn)題，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具。通過(guò)聯(lián)系第一課時(shí)的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)幫“康康”解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣。新知探究植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)探究：觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩僬J(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)②練習(xí)畫(huà)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖材料用具制作的洋蔥細(xì)胞臨時(shí)裝片、番茄細(xì)胞臨時(shí)裝片、彩椒細(xì)胞臨時(shí)裝片、黑藻細(xì)胞臨時(shí)裝片、顯微鏡等。1.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)播放“實(shí)驗(yàn)：觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”視頻，復(fù)習(xí)使用顯微鏡的方法步驟，以“洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”為例學(xué)習(xí)用顯微鏡觀察裝片的操作過(guò)程。用顯微鏡觀察“洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”，結(jié)合教材25頁(yè)的“植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖”辨認(rèn)洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。展示染色后、放大100倍的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞圖示，提問(wèn)：請(qǐng)你嘗試說(shuō)出指示出的各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱。用顯微鏡觀察“彩椒外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”，結(jié)合教材辨認(rèn)彩椒外表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。展示顯微鏡下彩椒外表皮細(xì)胞圖示，提問(wèn)：請(qǐng)你嘗試說(shuō)出指示出的各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱。用顯微鏡觀察“黑藻葉片細(xì)胞臨時(shí)裝片”，結(jié)合教材辨認(rèn)黑藻葉片細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。展示顯微鏡下黑藻葉片細(xì)胞圖示，提問(wèn)：請(qǐng)你嘗試說(shuō)出指示出的各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱。用顯微鏡觀察“番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片”，結(jié)合教材辨認(rèn)番茄果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。展示顯微鏡下番茄果肉細(xì)胞圖示，提問(wèn)：請(qǐng)你嘗試說(shuō)出指示出的各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱。結(jié)合對(duì)以上植物細(xì)胞的認(rèn)識(shí)，思考：（1）從植物體不同部位取材，都能觀察到細(xì)胞，這說(shuō)明了什么？（2）結(jié)合在顯微鏡下觀察多種植物細(xì)胞，它們的形態(tài)一樣嗎？說(shuō)明了植物細(xì)胞的形態(tài)有什么特點(diǎn)？展示顯微鏡下觀察到的“洋蔥鱗片葉、彩椒外表皮細(xì)胞、黑藻葉片細(xì)胞、番茄果肉細(xì)胞”圖像，討論：你所觀察的植物細(xì)胞具有哪些相同的結(jié)構(gòu)？展示“植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖”，指示出各個(gè)結(jié)構(gòu)及其功能。各種結(jié)構(gòu)具有各自不同的功能，他們分工合作，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)。動(dòng)動(dòng)腦：結(jié)合對(duì)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，思考以下問(wèn)題：（1）所有植物細(xì)胞都有這些結(jié)構(gòu)嗎？如果不是，舉例說(shuō)明？（2）古話今議：“接天蓮葉無(wú)窮碧，喚日荷花別樣紅?！逼渲械摹氨獭焙汀凹t”分別與植物細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？學(xué)生閱讀教材，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒牧嫌镁撸Y(jié)合上個(gè)課時(shí)制作的幾種植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片，準(zhǔn)備顯微鏡進(jìn)行觀察。學(xué)生觀看視頻，復(fù)習(xí)使用顯微鏡的方法步驟，并學(xué)習(xí)用顯微鏡觀察裝片的操作過(guò)程。學(xué)生用顯微鏡觀察“洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”，并辨認(rèn)洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。學(xué)生觀看顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞圖示，結(jié)合教材，辨認(rèn)并說(shuō)出各個(gè)結(jié)構(gòu)。學(xué)生用顯微鏡觀察“彩椒外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”，并辨認(rèn)出彩椒外表皮細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)。學(xué)生用顯微鏡觀察“黑藻葉片細(xì)胞臨時(shí)裝片”，并辨認(rèn)出黑藻葉片細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)。學(xué)生用顯微鏡觀察“番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片”，并辨認(rèn)出番茄果肉細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)。學(xué)生結(jié)合觀察，思考，回答：（1）組成植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。（2）不一樣。植物細(xì)胞的形態(tài)具有多樣性。學(xué)生閱讀教材25頁(yè)“植物的基本結(jié)構(gòu)”部分內(nèi)容，嘗試總結(jié)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其功能。學(xué)生觀看“植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖”，學(xué)習(xí)其中各個(gè)結(jié)構(gòu)及其功能，補(bǔ)充自己的總結(jié)。學(xué)生結(jié)合對(duì)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，思考、討論，并回答。通過(guò)回歸探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮捅竟?jié)重點(diǎn)。通過(guò)播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)使用顯微鏡的方法步驟，并學(xué)習(xí)用顯微鏡觀察裝片的操作過(guò)程，確保“觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。學(xué)生自己動(dòng)手用顯微鏡觀察洋蔥細(xì)胞、番茄細(xì)胞、彩椒細(xì)胞、黑藻細(xì)胞等幾種植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，鞏固練習(xí)了運(yùn)用顯微鏡觀察玻片的實(shí)驗(yàn)技能，此過(guò)程也鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的細(xì)胞圖像與教材模式圖相結(jié)合，并辨認(rèn)各個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，不知不覺(jué)中學(xué)生已然認(rèn)識(shí)了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，為總結(jié)出植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)做準(zhǔn)備。通過(guò)思考題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，認(rèn)同組成植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)總結(jié)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，加深印象，并鍛煉總結(jié)歸納的能力。通過(guò)思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考理解植物細(xì)胞的功能。生物圖的畫(huà)法及注意事項(xiàng)2.練習(xí)畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖舉例展示“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”生物結(jié)構(gòu)圖。提問(wèn)：請(qǐng)你依照在低倍鏡下觀察到的物像，選其中一個(gè)細(xì)胞，畫(huà)出觀察到的各部分結(jié)構(gòu)，周?chē)募?xì)胞勾出輪廓即可。播放“洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞”的生物畫(huà)圖視頻。說(shuō)一說(shuō)：生物圖的畫(huà)法有哪些注意事項(xiàng)？總結(jié)：生物圖的畫(huà)法及注意事項(xiàng)①圖的大小要適當(dāng)，在紙上的位置要適中。一般稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方注字和書(shū)寫(xiě)圖名。②根據(jù)觀察到的物像（不要照書(shū)畫(huà)），用鉛筆輕輕畫(huà)出細(xì)胞輪廓，經(jīng)過(guò)修改，再正式畫(huà)好。務(wù)必使圖形真實(shí)。③圖中比較暗的地方用鉛筆細(xì)點(diǎn)表示。越暗的地方細(xì)點(diǎn)應(yīng)越多。④一般在圖的右側(cè)注文字說(shuō)明。用尺子引出指示線，在線旁注字。⑤在圖的下方要寫(xiě)上所畫(huà)圖形的名稱。學(xué)生觀看“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”生物結(jié)構(gòu)圖實(shí)例。學(xué)生觀看“洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞”的生物畫(huà)圖視頻，學(xué)會(huì)生物畫(huà)圖，并進(jìn)行畫(huà)圖。學(xué)生結(jié)合畫(huà)圖過(guò)程，嘗試總結(jié)。并認(rèn)真閱讀多媒體呈現(xiàn)的注意事項(xiàng)，補(bǔ)充自己的總結(jié)。先通過(guò)“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”生物結(jié)構(gòu)圖實(shí)例，讓學(xué)生整體認(rèn)識(shí)生物圖，再通過(guò)播放“洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞”的生物畫(huà)圖視頻，直觀展示畫(huà)圖過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生物畫(huà)圖，并動(dòng)手實(shí)踐。此過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、動(dòng)手能力。通過(guò)總結(jié)生物圖的畫(huà)法及注意事項(xiàng)，為以后生物學(xué)其他細(xì)胞畫(huà)圖打好基礎(chǔ)?？茖W(xué)方法：建構(gòu)模型建構(gòu)模型：把認(rèn)識(shí)的對(duì)象塑造成模型的過(guò)程?？梢越柚唧w的實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀表現(xiàn)出來(lái)，如細(xì)胞模型；也可以通過(guò)抽象的形式表現(xiàn)出來(lái)，如數(shù)學(xué)公式等。建構(gòu)植物細(xì)胞模型的過(guò)程可以增加對(duì)植物細(xì)胞的認(rèn)識(shí)和理解。展示某學(xué)生制作的細(xì)胞模型。請(qǐng)你辨別它代表的結(jié)構(gòu)？學(xué)生認(rèn)真閱讀建構(gòu)模型的概念，并理解。學(xué)生觀看某學(xué)生制作的細(xì)胞模型，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。通過(guò)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式直接呈現(xiàn)建構(gòu)模型的概