貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)-課程標(biāo)準(zhǔn)授課計(jì)劃-課程整體設(shè)計(jì)-教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)日歷

《貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：37021203課程名稱：貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)英文名稱：CargotransportationPractice課程類型：專業(yè)必修課總學(xué)時(shí)：48講課學(xué)時(shí)：38實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：10學(xué)分：2.5適用對(duì)象：集裝箱運(yùn)輸管理專業(yè)先修課程：貨物學(xué)、物流管理概論、港口裝卸機(jī)械與工藝第一部分前言一、課程性質(zhì)與地位《貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)》是按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，研究如何科學(xué)合理組織貨物運(yùn)輸生產(chǎn)活動(dòng)的一門技術(shù)性學(xué)科，是物流管理相關(guān)專業(yè)一門核心專業(yè)課。在培養(yǎng)學(xué)生貨物運(yùn)輸組織管理的職業(yè)能力和素養(yǎng)方面具有重要地位。本課程根據(jù)貨物運(yùn)輸企業(yè)運(yùn)輸業(yè)務(wù)各個(gè)工作崗位對(duì)技術(shù)能力的要求，參考物流師國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，與行業(yè)、企業(yè)合作，建立基于崗位工作過程的能力需求的課程學(xué)習(xí)體系而開發(fā)的。學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己職業(yè)技能要求，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課程的學(xué)習(xí)必須掌握《物流管理專業(yè)導(dǎo)論》、《貨物學(xué)》、《管理運(yùn)籌學(xué)》和《物流設(shè)備與設(shè)施》等知識(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者能掌握貨物運(yùn)輸管理的知識(shí)和基本技能，具備實(shí)際貨物運(yùn)輸管理的操作能力、組織貨物運(yùn)輸生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的能力以及利用現(xiàn)代科學(xué)方法進(jìn)行貨物運(yùn)輸系統(tǒng)管理的能力，為從事物流企業(yè)的運(yùn)輸管理的營(yíng)運(yùn)工作打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)者學(xué)完后能勝任現(xiàn)代物流企業(yè)運(yùn)輸調(diào)度與管理相關(guān)崗位。二、課程基本理念本課程要求根據(jù)物流企業(yè)運(yùn)輸管理崗位實(shí)際工作，以工作任務(wù)為核心，以貨物運(yùn)輸業(yè)務(wù)流程為主線，圍繞貨物運(yùn)輸管理崗位職業(yè)能力，采用情境化為導(dǎo)向的工作過程組織學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過教、學(xué)、做三位一體的模式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)高職“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的高端技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)。在課程教學(xué)中，要注重采用“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、實(shí)虛結(jié)合、實(shí)踐性教學(xué)、多媒體教學(xué)”等教學(xué)基本理念。“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”：指的是利用學(xué)院與物流行業(yè)緊密聯(lián)系的背景，充分運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在教學(xué)過程中不斷采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式擴(kuò)大學(xué)生視野，夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)。形成了一支以學(xué)院主講教師為主，行業(yè)專家為輔的教師隊(duì)伍，采取了課程教學(xué)與第二課堂相結(jié)合的教學(xué)模式。“實(shí)虛結(jié)合”：指的是物流理論與實(shí)踐充分結(jié)合。采用了仿真教學(xué)、案例討論、技能訓(xùn)練課等教學(xué)手段。并收集一定的國(guó)內(nèi)外物流企業(yè)成本核算控制的教學(xué)案例，通過案例分析和討論，可有效地增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力?！皩?shí)踐性教學(xué)”：在課程建設(shè)教學(xué)過程中，注重與物流企業(yè)的合作，建設(shè)課程實(shí)踐教學(xué)基地，充分利用目前已經(jīng)開發(fā)使用的若干個(gè)課程實(shí)踐基地，充分利用校內(nèi)物流實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供了仿真實(shí)踐環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)?！岸嗝襟w教學(xué)”：充分利用多媒體教學(xué)手段，利用校園網(wǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)；實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料的共享，以利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程的設(shè)計(jì)是建立在對(duì)貨物運(yùn)輸管理崗位工作內(nèi)容層次和工作流程分解的基礎(chǔ)上，以物流運(yùn)輸職業(yè)技能要求為重點(diǎn)來進(jìn)行，力求學(xué)生學(xué)完后就能進(jìn)物流運(yùn)輸管理崗位工作。設(shè)計(jì)依據(jù)：以貨物運(yùn)輸管理業(yè)務(wù)實(shí)踐、崗位技能為主要依據(jù)，結(jié)合物流師國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求。設(shè)計(jì)思路：理論課教學(xué)內(nèi)容要做到科學(xué)合理，重點(diǎn)突出。理論要能為實(shí)踐服務(wù)、為工作服務(wù)，因此課程內(nèi)容闡述基本理論、基本概念較少，實(shí)踐操作的基本方法上多。課程內(nèi)容的定位出發(fā)點(diǎn)是使初學(xué)者通過該課程的學(xué)習(xí)，掌握一些貨物運(yùn)輸組織管理的基本原理和基本分析工具，學(xué)會(huì)基本技能操作，而不是用高深的理論或原理去研究問題。注重職業(yè)能力培養(yǎng)。以物流運(yùn)輸管理崗位職業(yè)技能要求組織教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過看、演、做、練，使學(xué)生具備實(shí)際物流運(yùn)輸操作能力、組織物流生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的能力以及利用現(xiàn)代科學(xué)方法進(jìn)行運(yùn)輸組織系統(tǒng)管理的能力。同時(shí)以學(xué)生為中心、以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向、優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。采用工作過程為基準(zhǔn)線，設(shè)計(jì)若干教學(xué)任務(wù)，學(xué)生先看學(xué)習(xí)材料，再根據(jù)學(xué)習(xí)材料做，教師根據(jù)學(xué)生做的結(jié)果再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生再做，直至學(xué)生掌握為止。教師在學(xué)習(xí)過程中扮演指導(dǎo)者的角色。第二部分課程目標(biāo)一、總體目標(biāo)本課程總體目標(biāo)是：通過對(duì)汽車運(yùn)輸組織理論教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)工作，使學(xué)生掌握物流運(yùn)輸組織的知識(shí)和基本技能，具備實(shí)際物流運(yùn)輸操作能力、組織物流生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的能力以及利用現(xiàn)代科學(xué)方法進(jìn)行運(yùn)輸組織系統(tǒng)管理的能力，能夠合理制定運(yùn)輸計(jì)劃和實(shí)施運(yùn)輸計(jì)劃，為從事物流企業(yè)的運(yùn)輸管理的營(yíng)運(yùn)工作打好基礎(chǔ)。同時(shí)建立遵守交通法規(guī)和安全、環(huán)保、節(jié)約、高效的生產(chǎn)意識(shí)，樹立為客戶全心全意服務(wù)的意識(shí)。二、分類目標(biāo)本課程需要掌握的三個(gè)能力：（一）專業(yè)能力1.能夠進(jìn)行運(yùn)輸市場(chǎng)的調(diào)研、分析與客戶開發(fā)，能進(jìn)行運(yùn)輸商務(wù)談判，訂立運(yùn)輸合同；2.熟練掌握運(yùn)輸安全知識(shí)，樹立運(yùn)輸安全生產(chǎn)意識(shí)；3.能夠進(jìn)行運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃的制定與實(shí)施；4.能夠掌握物流運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的能力；5.能夠根據(jù)貨物種類和流向進(jìn)行物流運(yùn)輸設(shè)備選用；6.熟練進(jìn)行各種貨物的運(yùn)輸生產(chǎn)過程的組織與管理；7.能夠進(jìn)行運(yùn)輸合理化作業(yè)組織，能合理組織調(diào)度運(yùn)輸車輛。（二）方法能力1.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，解決問題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生通過各種手段查閱資料，自主學(xué)習(xí)的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)管理和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力；4.培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)化的觀點(diǎn)和方法、有統(tǒng)籌管理的思想和能力；5.能夠從個(gè)案中找到共性，總結(jié)規(guī)律、積累經(jīng)驗(yàn)；6.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的做事態(tài)度，較強(qiáng)的開拓發(fā)展與創(chuàng)新能力。（三）社會(huì)能力1.恪守職業(yè)道德和操守能力；2.培養(yǎng)吃苦耐勞，適應(yīng)社會(huì)的素質(zhì)；3.較強(qiáng)的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神；4.較強(qiáng)的安全意識(shí)和客戶服務(wù)意識(shí)；5.較強(qiáng)的社會(huì)溝通能力；6.具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力。第三部分課程教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)單元項(xiàng)目一貨源組織項(xiàng)目二貨物運(yùn)輸安全管理項(xiàng)目三貨物運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃的編制與執(zhí)行項(xiàng)目四貨物運(yùn)輸與裝卸設(shè)備的選型項(xiàng)目五普通貨物運(yùn)輸組織項(xiàng)目六危險(xiǎn)品運(yùn)輸組織項(xiàng)目七大件物品運(yùn)輸組織項(xiàng)目八鮮活易腐品運(yùn)輸組織 項(xiàng)目九易碎物品運(yùn)輸組織項(xiàng)目十貴重物品運(yùn)輸組織項(xiàng)目十一貨物運(yùn)輸合理化組織項(xiàng)目十二貨物運(yùn)輸組織績(jī)效評(píng)價(jià)二、目標(biāo)《貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)》課程內(nèi)容的確定以課程目標(biāo)為依據(jù)，以職業(yè)綜合能力的細(xì)化分析為基礎(chǔ)。課程內(nèi)容分十二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，采用課堂講授、案例討論、模擬實(shí)操相結(jié)合等現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)模式，理論聯(lián)系實(shí)際，重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，貨物運(yùn)輸組織管理專業(yè)知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手技能，崗位適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，以滿足學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的要求，培養(yǎng)現(xiàn)代化綜合性物流人才。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)《貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)如表1所示。表1《貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)技能參考課時(shí)學(xué)習(xí)項(xiàng)目一貨源組織1．貨源的調(diào)查內(nèi)容、方法與步驟；2．商務(wù)談判的程序與技巧；3．運(yùn)輸合同訂立與履行。1.掌握調(diào)查的內(nèi)容、方法、步驟。學(xué)會(huì)調(diào)查表的設(shè)計(jì)。掌握運(yùn)輸商務(wù)談判的內(nèi)容；能夠進(jìn)行運(yùn)輸商務(wù)談判；4學(xué)習(xí)項(xiàng)目二貨物運(yùn)輸安全管理1.貨物運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn)防范2.3G3.貨運(yùn)事故處理能夠進(jìn)行運(yùn)輸商務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范；掌握運(yùn)輸商務(wù)事故處理程序；能夠分清運(yùn)輸商務(wù)事故責(zé)任；能夠進(jìn)行運(yùn)輸商務(wù)事故索賠。了解3G技術(shù)。4學(xué)習(xí)項(xiàng)目三貨物運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃的編制與執(zhí)行1．貨物運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃的編制；2．貨物運(yùn)輸車輛運(yùn)行作業(yè)計(jì)劃的編制與執(zhí)行。1.掌握貨物運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃編制的原則、編制的步驟與方法；2.能夠進(jìn)行運(yùn)輸車輛運(yùn)行作業(yè)計(jì)劃的編制。4學(xué)習(xí)項(xiàng)目四貨物運(yùn)輸與裝卸設(shè)備的選型1.貨物運(yùn)輸設(shè)備；2.貨物裝卸搬運(yùn)設(shè)備；3.貨物運(yùn)輸與裝卸設(shè)備選型的原則和步驟。1.了解貨物運(yùn)輸設(shè)備的應(yīng)用范圍；2.了解貨物裝卸機(jī)械設(shè)備的應(yīng)用范圍；3.學(xué)會(huì)貨物運(yùn)輸與裝卸設(shè)備選擇。6學(xué)習(xí)項(xiàng)目五普通貨物運(yùn)輸組織1.整車貨物運(yùn)輸組織；2.零擔(dān)貨物運(yùn)輸組織。學(xué)會(huì)整車貨物運(yùn)輸組織；學(xué)會(huì)零擔(dān)貨物運(yùn)輸組織。6學(xué)習(xí)項(xiàng)目六危險(xiǎn)品運(yùn)輸組織1.認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)品；2.危險(xiǎn)品的包裝與裝卸。3.危險(xiǎn)貨物的運(yùn)輸組織。1.了解危險(xiǎn)品性質(zhì)；2.掌握危險(xiǎn)品的包裝與裝卸；3.能夠進(jìn)行危險(xiǎn)貨物的運(yùn)輸組織。4學(xué)習(xí)項(xiàng)目七大件物品運(yùn)輸組織1.認(rèn)識(shí)大件物品；2.大件物品的運(yùn)輸組織。1.了解大件物品定義，特點(diǎn)；2.能夠進(jìn)行大件物品的運(yùn)輸組織2學(xué)習(xí)項(xiàng)目八鮮活易腐品運(yùn)輸組織1.認(rèn)識(shí)鮮活易腐品；2.鮮活易腐品運(yùn)輸組織。1.了解鮮活易腐品性質(zhì)、特點(diǎn)；2.能夠進(jìn)行鮮活易腐品運(yùn)輸組織。2學(xué)習(xí)項(xiàng)目九易碎物品運(yùn)輸組織1.認(rèn)識(shí)易碎物品；2.易碎物品運(yùn)輸組織。1.了解易碎物品的性質(zhì)、特點(diǎn)；2.能夠進(jìn)行易碎物品運(yùn)輸組織。2學(xué)習(xí)項(xiàng)目十貴重物品運(yùn)輸組織1.認(rèn)識(shí)貴重物品2.貴重物品運(yùn)輸組織1.了解貴重物品的定義；2.能夠進(jìn)行貴重物品運(yùn)輸組織。2學(xué)習(xí)項(xiàng)目十一貨物運(yùn)輸合理化組織1.貨物運(yùn)輸合理化的識(shí)別和選擇2.貨運(yùn)車輛合理化調(diào)運(yùn)方法；3.車輛運(yùn)行組織方式。1.掌握貨物運(yùn)輸合理化實(shí)施的措施；2.學(xué)會(huì)對(duì)貨物運(yùn)輸合理化進(jìn)行分析；3.掌握運(yùn)輸車輛合理化調(diào)運(yùn)實(shí)施的措施；4.掌握?qǐng)D上作業(yè)法和表上作業(yè)法。8學(xué)習(xí)項(xiàng)目十二貨物運(yùn)輸組織績(jī)效評(píng)價(jià)1.貨物運(yùn)輸組織績(jī)效評(píng)價(jià)方法；2.貨物運(yùn)輸組織績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)。1.掌握貨物運(yùn)輸績(jī)效管理的原則及特點(diǎn)；2.能夠?qū)ξ锪髌髽I(yè)進(jìn)行績(jī)效考評(píng)；3.掌握貨物運(yùn)輸績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立及評(píng)價(jià)方法。2機(jī)動(dòng)2課時(shí)合計(jì)48四、課程作業(yè)《貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)》課程作業(yè)14次，作業(yè)形式以書面和模擬工作任務(wù)實(shí)現(xiàn)為主要形式。具體安排如表2所示。表2《貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)》課程作業(yè)安排教學(xué)單元作業(yè)形式及內(nèi)容作業(yè)次數(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)一進(jìn)行一次貨源調(diào)查。模擬一次運(yùn)輸合同簽訂。2學(xué)習(xí)任務(wù)二進(jìn)行一次運(yùn)輸商務(wù)事故處理模擬演練。1學(xué)習(xí)任務(wù)三進(jìn)行一次物流運(yùn)輸生產(chǎn)計(jì)劃的編制的練習(xí)。1學(xué)習(xí)任務(wù)四進(jìn)行一次運(yùn)輸設(shè)備選型理模擬演練。1學(xué)習(xí)任務(wù)五進(jìn)行一次整車運(yùn)輸?shù)母黜?xiàng)作業(yè)模擬演練。進(jìn)行一次零擔(dān)運(yùn)輸?shù)母黜?xiàng)作業(yè)模擬演練。2學(xué)習(xí)任務(wù)六進(jìn)行一次危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸組織的模擬演練。1學(xué)習(xí)任務(wù)七進(jìn)行一次大件物品的運(yùn)輸組織模擬演練。1學(xué)習(xí)任務(wù)八進(jìn)行一次鮮活易腐品的運(yùn)輸組織模擬演練。1學(xué)習(xí)任務(wù)九進(jìn)行一次易碎物品的運(yùn)輸組織模擬演練。1學(xué)習(xí)任務(wù)十進(jìn)行一次貴重物品運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸組織模擬演練。1學(xué)習(xí)任務(wù)十一進(jìn)行一次圖上作業(yè)法和表上作業(yè)法調(diào)運(yùn)車輛練習(xí)。1學(xué)習(xí)任務(wù)十二進(jìn)行一次對(duì)物流運(yùn)輸企業(yè)進(jìn)行績(jī)效考評(píng)實(shí)戰(zhàn)。1合計(jì)14第四部分課程實(shí)施建議一、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配建議《貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)》各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配建議如表3所示。表3《貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)》各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)單元講課習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)其他合計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)一224學(xué)習(xí)任務(wù)二224學(xué)習(xí)任務(wù)三224學(xué)習(xí)任務(wù)四2226學(xué)習(xí)任務(wù)五246學(xué)習(xí)任務(wù)六224學(xué)習(xí)任務(wù)七22學(xué)習(xí)任務(wù)八22學(xué)習(xí)任務(wù)九22學(xué)習(xí)任務(wù)十22學(xué)習(xí)任務(wù)十一4228學(xué)習(xí)任務(wù)十二22機(jī)動(dòng)22合計(jì)26128248二、教學(xué)建議教學(xué)模式采取理論與實(shí)踐一體化模式，理論課程在多媒體教室，實(shí)踐性教學(xué)部分將教學(xué)場(chǎng)所設(shè)在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和運(yùn)輸物流企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教。本課程在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型項(xiàng)目和案例教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課程教學(xué)須充分利用學(xué)校和企業(yè)的兩種資源，學(xué)校專職教師與企業(yè)兼職教師教學(xué)相結(jié)合，采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)做結(jié)合，邊講邊學(xué)，“教”與“學(xué)”互動(dòng)，做中學(xué)，學(xué)中做，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情境，強(qiáng)化實(shí)際操作訓(xùn)練；要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考核，在操作訓(xùn)練中，使學(xué)生掌握運(yùn)輸與配送組織作業(yè)的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過程中，要盡可能多使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法如采用多媒體教學(xué)、實(shí)訓(xùn)軟件、實(shí)物教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、運(yùn)輸企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法。盡量采用小班化教學(xué)，特別是實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需要采取分組練習(xí)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是教師了解教學(xué)過程，調(diào)控教學(xué)行為的重要手段。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺陷，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。（一）重視學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)在理論和實(shí)踐教學(xué)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的觀察和考核是高職專業(yè)課一種最常用、也比較客觀科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。通過教學(xué)手冊(cè)登記，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和掌握知識(shí)和能力的程度，有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生和調(diào)整教學(xué)方法；學(xué)生可以清楚地看到自己在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步和存在的問題。（二）注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核重視學(xué)生在作業(yè)、案例討論、課堂測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)出來的獨(dú)特解題方式與思路，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用研究方面有創(chuàng)新的學(xué)生給予特別鼓勵(lì)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。（三）學(xué)生考核要針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容使用不同的考核方式主要方式有：考卷考核、隨堂測(cè)驗(yàn)考核、提問考核、完成操作任務(wù)考核等?？己说闹笜?biāo)應(yīng)該根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多樣化、綜合性考核；比如，學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神、創(chuàng)意性、自主探索積極性、結(jié)果等。具體考核方式如下表4所示。表4課程考核方式考核方式分值過程考核（50分）期末考核（50分）素質(zhì)考核（10分）作業(yè)和實(shí)操考核（30分）隨堂考核（10分）理論考核（30分）實(shí)操考核（20分）考核實(shí)施由教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中進(jìn)行考評(píng)。由授課教師根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況，或者根據(jù)學(xué)習(xí)情景的實(shí)操要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。由教師根據(jù)課堂提問的準(zhǔn)確性進(jìn)行考評(píng)。由教師出卷自行組織考評(píng)，或者由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織考評(píng)?？己藰?biāo)準(zhǔn)根據(jù)出勤率（5分）、課堂表現(xiàn)（5分）進(jìn)行打分。作業(yè)和實(shí)操共計(jì)14次，每次1~2分；根據(jù)作業(yè)或?qū)嵅俚臏?zhǔn)確率打分。學(xué)生回答不正確的扣2分。建議題型：填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、問答、計(jì)算。建議題型：案例分析、單證制作。備注表現(xiàn)特別突出或優(yōu)秀者可酌情加分過程考核或期末考核未能達(dá)到及格線（60分）者，綜合成績(jī)不合格四、推薦教材和教學(xué)參考書（一）建議教材：《貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)》吳吉明主編人民交通出版社2012年5月版（二）教學(xué)參考書：1.《物流運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》吳吉明主編北京理工大學(xué)出版社2011年1月版2.《物流運(yùn)輸組織與管理》朱隆亮萬耀明主著機(jī)械工業(yè)出版社2007年1月版3.《道路運(yùn)輸組織學(xué)》紹振一董千里主編人民交通出版社2003年1月版4.《物流運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》閻子剛主編高等教育出版社2006年11月版五、課程資源的利用與開發(fā)課程資源是決定課程目標(biāo)能否有效達(dá)成的重要因素，課程資源并不只是為教師準(zhǔn)備的，其中不少資