我的教師記敘文教案模板

我的教師記敘文教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

適用于高中一年級或二年級的學(xué)生，具備基礎(chǔ)寫作能力及對記敘文有一定理解的學(xué)生。

三、授課時(shí)間

總計(jì)60分鐘，分為兩個(gè)課時(shí)。

四、授課教師

張XX，具備多年高中語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類文體寫作。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

-學(xué)生能夠理解記敘文的基本概念和特點(diǎn)；

-學(xué)生能夠運(yùn)用各種描寫方法，使記敘文內(nèi)容豐富、生動(dòng)；

-學(xué)生能夠掌握記敘文的篇章結(jié)構(gòu)，合理布局文章。

2、過程與方法目標(biāo)

-學(xué)生通過小組討論、寫作實(shí)踐等方式，培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力；

-學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高記敘文的創(chuàng)作水平。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對記敘文寫作的興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情；

-增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，提升審美情趣；

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會、珍惜友誼等美好情感。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

-記敘文的基本概念和特點(diǎn)；

-描寫方法的運(yùn)用；

-篇章結(jié)構(gòu)的布局。

2、教學(xué)難點(diǎn)

-如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用描寫方法，使文章生動(dòng)具體；

-如何幫助學(xué)生合理布局篇章結(jié)構(gòu)，提高文章質(zhì)量。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以一段生動(dòng)有趣的記敘文故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考記敘文的特點(diǎn)和魅力。

-通過提問方式，讓學(xué)生分享他們對記敘文的了解和認(rèn)識，為接下來的新知識講授做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-教師系統(tǒng)地講解記敘文的基本概念、特點(diǎn)和常見的描寫方法，如人物描寫、環(huán)境描寫、情感描寫等。

-結(jié)合經(jīng)典范文，分析記敘文的篇章結(jié)構(gòu)，包括引子、發(fā)展、高潮、結(jié)局和尾聲，并強(qiáng)調(diào)各部分的功能和聯(lián)系。

-通過舉例說明，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用描寫方法來增強(qiáng)文章的感染力。

3、合作探究（15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)話題，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作一篇記敘文。

-各小組在討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)他們深入思考和探索。

-每組分享討論成果，其他小組給予評價(jià)和建議，教師總結(jié)并進(jìn)行點(diǎn)評。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個(gè)記敘文寫作練習(xí)題，要求學(xué)生在課堂上完成，以鞏固所學(xué)知識。

-練習(xí)題可以包括描寫某個(gè)場景、事件或人物，注重對描寫方法和篇章結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師推薦一些優(yōu)秀的記敘文作品，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀，提高自己的寫作水平。

-布置一篇課后寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇完整的記敘文，以拓展他們的寫作能力。

八、教學(xué)方法和手段

-采用互動(dòng)式教學(xué)方法，包括講授、討論、實(shí)踐和反饋等環(huán)節(jié)。

-利用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示、視頻播放等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價(jià)方式

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)用性的寫作練習(xí)，讓學(xué)生即時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識，教師現(xiàn)場指導(dǎo)和反饋。

-作業(yè)：布置相關(guān)的記敘文寫作任務(wù)，要求學(xué)生在課后完成，以加深對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-評價(jià)方式：采用學(xué)生自評、同伴互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。學(xué)生自評促進(jìn)自我反思，同伴互評鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，教師評價(jià)提供專業(yè)指導(dǎo)。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的記敘文范文、寫作技巧指導(dǎo)書籍、在線文章等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-工具：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，以便展示范文和寫作指導(dǎo)。同時(shí)，提供紙張、筆等寫作工具，方便學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場寫作。

-在線平臺：利用學(xué)?；蚪處焸€(gè)人建立的在線學(xué)習(xí)平臺，分享教學(xué)資源，布置和提交作業(yè)，進(jìn)行線上討論和評價(jià)。

十一、結(jié)論

本教案通過系統(tǒng)的記敘文知識講授、互動(dòng)式合作探究、多元化的練習(xí)和作業(yè)以及有效的評價(jià)方式，旨在幫助學(xué)生深入理解記敘文的寫作技巧和方法，提升他們的寫作能力。通過本教案的實(shí)施，學(xué)生應(yīng)能夠獨(dú)立創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、情感真摯的記敘文，同時(shí)增強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

十二、教學(xué)反思

-教師應(yīng)在課后對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的參與度以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

-反思教學(xué)中是否存在過于枯燥的理論講解，是否有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

-考慮是否給予了學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會，以及他們在合作探究和寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，是否需要對某些環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整或加強(qiáng)。

-評價(jià)方式的有效性也需要評估，是否能夠全面、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及是否能夠激勵(lì)學(xué)生