2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀 專項練習(xí)題匯編（含答案）

2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀專項練習(xí)題匯編

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

海邊的雪

張煒

風(fēng)肆無忌憚地吼叫著，絞擰著地上的雪。天就要黑下來了。他們一刻也沒有多站，就返

身回鋪子里了。

金豹重新坐到爐臺跟前，烘著手說：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉，到底是老了，沒有

血氣了，簡直碰不得風(fēng)雪。”

“這場雪不知還停不停。等幾天你看吧，滿海都漂著冰磯?！崩蟿傔€在專心聽著風(fēng)雪的

吼叫聲。

“唉，老了，老了.”金豹把一雙黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚一樣，反反正正地

翻動著?！熬拖裱┮粯?，歡歡喜喜落下來，早晚要化的?！?/p>

老剛點點頭：“像雪一樣?！?/p>

金豹望著鋪門上那塊黑乎乎的玻璃：”還是地上好，雪花打著旋兒從天上下來，積起老

厚，讓人踏，日頭照，化成了水。它就這么過完一輩子?！?/p>

“人也一樣。真不容易啊！”老剛的聲音有些發(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動的燈火，眼角

上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙，把沒有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

兩個老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子一一這時已經(jīng)背上獵槍和金

豹的兒子回家了。

老剛躺下了。金豹自己卻睡不著了。他側(cè)身吸著煙，靜靜地聽外邊的聲音。海浪聲大得

可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來，這時正惡狠狠地將靠岸的雪泥子吞進去。他慣于在駭

人的海浪聲里甜睡。

可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過來。

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他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪子0

剛一出門，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵。金豹望著四周，真不敢相

信自己的眼睛。他突然想起了白天搬動的軸板，加固的錨繩也不保險哪！他像被什么螢了似

地喊著老剛，翻身回鋪子去了。

憑借雪粉的滑潤，他們將幾個舶板又推離岸邊好幾丈遠(yuǎn)。彼此都看不見，只聽見粗粗的

喘息聲。他們不敢去推稍遠(yuǎn)一些的小船，怕摸不回鋪子。

他們的手腳凍得沒有了知覺，終于不敢耽擱，開始摸索著回鋪子了。金豹不斷喊著老剛，

聽不到回應(yīng)，就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到他的鼻子，看到他用手將耳朵攏住，好像

在聽什么。老剛真的在傾聽。聽了一會兒，他的嘴巴顫抖起來，帶著哭音喊了一句：“媽呀,

海里有人！”

金豹像他那樣聽了聽。

“嗚喔----哎----救救----嗚....”

是絕望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來，霹靂一般吼道：“有人！他們上不來了！”

“聽聲音不遠(yuǎn)！”老剛身上抖起來，牙齒碰得直響。

金豹在浪頭跟前吼起來，浪頭撲下來，他的身子立刻濕透了……老剛喊了一陣，最后絕

望地說：“不行了，他們聽見也摸不上來，他們不行了……”

金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少跤子，伸開手在雪地上亂摸——他想摸些柴草點一

堆大火：被海浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能爬上來，金豹想按海上規(guī)矩，為落水者點

一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說了句：

“點鋪子吧！”

鋪子是他們承包組的全部家當(dāng)哪。

大火燃起來了！風(fēng)吹著，熊熊烈火四周容不得冰雪了?？罩酗w旋的雪花，都被映紅了；

雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是嫣紅的火的顏色，狂暴的風(fēng)雪比起這團大火好像已經(jīng)是微不足道的

了……

金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落水者。金豹

拖上他，剛邁開一步，就被一巨浪打倒了，他爬起來時，看到老剛也拖著一個人……他們把

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兩個落水的人抱到了大火邊上。

烤了一會兒，兩個身體蠕動起來。

正在這時候，金豹和老剛聽到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看，驚得

說不出話——從雪地里、從黑夜的深處滾來兩個“雪球”！“雪球”滾到大火邊上才展開，

讓他們看出原來是兩個人。老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個的手說：“這是我兒子！”

原來他們終于沒能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道自

己注定要凍死在這個雪夜里了。可他們在絕境中望到了奇跡團生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈

燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過去，滾過去……

火勢漸漸弱下去，那一堆炭火卻紅得可愛。兩個落水的人能夠坐起來了，他們看看炭火,

看看遠(yuǎn)處的黑夜，放聲大哭起來。

兩個年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰花融化著，水流又滲進沙

子里。他們顫聲叫著：“爸……”

他們和兩個落水的人一塊兒跪在了兩個老人面前……

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭寫金豹烘手、飲酒取暖，突出風(fēng)雪帶來的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗

示了地點，這些描寫緊扣了標(biāo)題。

B.兩位老人對海邊正下著的大雪有一番對話。話語中流露出他們對自己“老了”的無奈心

態(tài)，真實展示了老年人對未來生活的迷茫。

C.小說寫金豹睡不著，目的是引出下文一連串情節(jié)，因為睡不著而走出鋪子，直到他們點

火救人，構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣。

D.小說語言細(xì)膩生動，運用多種修辭手法，極富畫面感和表現(xiàn)力，把一個寒冷冬季風(fēng)雪天

氣里的溫暖故事，講述得精彩動人。

8.小說極力描寫海浪和風(fēng)雪之大，這樣描寫有哪些作用？請結(jié)合作品簡要說明。

9.小說結(jié)尾寫金豹和老剛的兒子也因為點燃的大火而得救，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？

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（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字,完成7~9題。

挑腳

陸濤聲

20世紀(jì)30年代的江南,上海等城市的“洋貨”涌向鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下農(nóng)副產(chǎn)品也銷往城市,都

越來越多。柳林鎮(zhèn)店家進出貨量大了，有了定期開往常州載客、帶貨的掛帆班船,搬運活兒也

就多了。這一帶稱搬運工為“挑腳”。鎮(zhèn)上的挑腳不斷增多，有時活兒多人不夠，有時活兒少

就搶著干,常發(fā)生爭執(zhí)。

有個被人叫“老巴子”的，二十六七歲，個子瘦小,老被人欺得輪不上干活兒。這回東街

外繭行里要挑蠶繭裝船運送到蘇州，老巴子事先找繭行王老板講好,搬運也算他一個。

這天他頭一個趕到。繭行原只要五個挑腳，卻到了六個。多了個叫長根的大個子,事先并

沒有說好，要參加挑繭，要把老巴子擠掉。老巴子不買賬，跟長根爭吵起來。長根自恃身高力

大，就伸手把老巴子推操得趣趣超超，要趕他走。老巴子寧輸拳頭不輸嘴，罵個不停。有個叫

榮福的挑腳,正扛著扁擔(dān)經(jīng)過,不由停住腳看吵鬧。他住得離老巴子家不遠(yuǎn),知道老巴子家有

個年近六旬的瞎眼老娘和兩個還沒有灶臺高的孩子,全靠老巴子賣力養(yǎng)活,生活很艱難。榮福

同情老巴子,為他不平。見長根揪住老巴子衣領(lǐng),揚起拳頭,要朝他面門砸去,榮福一個箭步?jīng)_

上去,一把抓住長根握拳的那肘子：“欺弱小算什么好漢!放開他！”

長根先是一愣,隨后冷冷地著他：“要你多管什么閑事！

榮福松了手，輕蔑地一笑：“路不平，眾人鏟?！?/p>

長根放開老巴子，冷笑著說：“你想跟老子交交手？”挑明要較量的意思。

“不服就試試！”榮福立馬應(yīng)戰(zhàn)。

繭行王老板怕鬧出大禍，忙勸阻：“都是為要活兒干,是小事,不必爭了，今天我就多用一

個人?！彪S后又說：“你們挑腳里最好有個頭兒,每天歇工時把第二天要干的活兒排排,輪流分

配,省得老難為主家。”

挑腳們都贊成王老板說的。

“你們說,這個領(lǐng)頭的該讓哪個當(dāng)？”長根急切地問挑腳們,盼別人提他

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“我！”榮福不等別人開口就硬聲硬氣接應(yīng)。

“你？”長根大有橫槍立馬之勢，“那先得比試比試！”

王老板又忙把兩人隔開,想出一個主意：“你們都要靠力氣賺錢過日子,萬一哪個傷了，

會連累家小受苦。不如用干活兒比力氣定高下

于是,歇工后眾挑腳到徐記茶館,定下比賽辦法和規(guī)則，并立了字據(jù)。

這比賽的消息一下傳開,第二天清早，小鎮(zhèn)上的人紛紛擁到河邊碼頭圍觀。

是比挑小麥上船。小麥用麻袋裝好的,有五十斤和二十斤兩種,挑時用麻繩絡(luò)子兜著,隨

挑者裝。榮福和長根都找來了最粗壯最硬的扁擔(dān)。

先是由長根挑，他裝了二百四十斤,從河岸上走向碼頭,一步一步踏下十四級石階,走過

跳板踏上船頭,把跳板壓得微彎,船頭也壓得微低。他在船頭上慢慢轉(zhuǎn)了個身，回頭又走過跳

板,蹬十四級石階跳到岸上,穩(wěn)當(dāng)放下?lián)?/p>

輪到榮福了，他不動聲色,裝了三百二十斤。他弓下身把扁擔(dān)擱上肩,兩腿擺成坐馬勢，

用勁兒一挺,身子站直挑了起來。正要邁步，''嘎巴"一聲，扁擔(dān)斷成了兩截，顯然，沒有一根

扁擔(dān)可以經(jīng)得起三百斤。他早備了一根茶缸粗的毛竹扛棒。圍觀人中有好些人勸他別意氣過

盛壓傷身子。他一言不發(fā)，用扛棒挑起了擔(dān)子。論個子他沒有長根高,可他的身板闊達達厚墩

墩，像是鐵鑄銅澆的;那三百多斤的擔(dān)子猶如擱在一塊厚厚的石碑上。他一步一步跨下碼頭石

階,跳板隨他移步下晃。他踏上船站定后,故意聳聳肩晃了晃擔(dān)子,把船頭壓得連連點頭,河面

泛出一圈圈波紋。他穩(wěn)篤篤轉(zhuǎn)過身,再走過跳板蹬著石階回到岸上,不緊不慢把擔(dān)子放下,兩

條粗臂交錯在胸前望著長根,氣都不喘。

鎮(zhèn)上人原都知道榮福從小練甩石鎖,力氣大，究竟大怎樣并沒有數(shù),這回一見,都驚訝不

已。

長根臉發(fā)了紅，面上掠過一絲尷尬的神色，遲疑了一會兒，突然上前托起榮福放下的擔(dān)

子，身子一挺，挑得站了起來，踉踉蹌蹌向碼頭石階跨去。人們都大吃一驚。王老板發(fā)急說:

“你就別再挑啦,萬一弄壞身子,老婆兒子就都得跟你受罪呀！”

長根還是不聽,強著要下石階。

榮福從長根挪出兩三步的樣子,就掂量出他根本沒能耐挑著下完十四級臺階。聽王老板

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一說，心倒軟了幾分:不可憐長根,還得可憐他的家小,便不聲不響快步搶到長根前頭,連沖下

五六級石階,等著長根挑擔(dān)子下來。

長根搖晃著沿石階往下跨著,榮福也一級一級往下退。長根跨出第五級石階時，忽然一晃,

擔(dān)子一頭拖撞到石階,頓時失去平衡,要往下跌。眼看就要出大事闖出大禍,榮福跨上一步，

雙臂猛地抱住長根身子,右肩側(cè)著往上一挺頂住了扛棒,隨后就接過擔(dān)子挑回岸上。長根一下

癱軟地坐到石階上,面孔發(fā)白，氣喘得呼呼響

榮福當(dāng)了挑腳班頭。過后，老巴子問榮福：“你怎么還幫長根？”

榮福反問：“你怎么不問我干嗎要幫你？”

（有刪改）

7.下列時小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）

A.小說綜合運用了語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫來刻畫人物，如對老巴子、

長根、榮福形象的刻畫均用到了外貌描寫。

B.王老板雖非主要人物，但他對推動小說故事情節(jié)的發(fā)展、豐富小說的主題具有重要的

作用，安排這一人物體現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思。

C.小說善于運用襯托手法，如比賽時長根癱軟地坐到石階上，結(jié)尾處老巴子對榮福幫長

根的疑問，這些都襯托了榮福的力氣之大。

1）.小說開篇先交代時代背景,然后通過對具體故事的講述,讓讀者看到了中國20世紀(jì)30

年代江南小鎮(zhèn)的世態(tài)人情,選材典型。

8.小說多處充滿了矛盾沖突，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

答：

9.文學(xué)即入學(xué),展現(xiàn)人性之美是文學(xué)創(chuàng)作的一大水恒主題,請結(jié)合文本簡要分析本文所

展現(xiàn)的人性之美。

（6分）

答：

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【分析】7.本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞。解答本題，需要將選項的分

析回歸原文，根據(jù)原文內(nèi)容進行辨析。

8.本題考查對小說矛盾的理解與分析。解答本題，需要結(jié)合題干信息，聯(lián)系具體語段分析。

9.本題考查對小說主題的理解與探究。解答本題，需要抓住關(guān)鍵詞“人性之美”，結(jié)合原文

相關(guān)情節(jié)分析。

（三）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字。完成各題。

陳公弼與蘇東坡

申平

蘇東坡剛?cè)牍賵鰰r，并不叫蘇東坡。他本名蘇軾，另外還有一個雅號，叫作蘇賢良。

那年他金榜高中，名動京師，正在自我陶醉時，卻不料被派到既偏又窮的陜西鳳翔府，

當(dāng)了個小小的簽判（秘書）。

那天早上，東坡和往日一樣上班，但見他身著錦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副與眾不

同的模樣。路遇同事，那個親切的稱呼便在耳邊響起：

“蘇賢良，你早！”

突然聽見一聲斷喝，宛如獅吼：“住口，什么蘇賢良！一個小小的簽判，也敢妄稱賢良?！?/p>

東坡扭頭。見是一個黑臉壯漢，別看個子小，眼睛卻不小，目光兇狠，令人望而生畏。

他立即認(rèn)出來了，這是新任知府陳公弼，昨天他們已經(jīng)見過面了。東坡不由得停下腳步說道：

“大人，卑職這蘇賢良的稱呼，不是妄稱。我曾經(jīng)參加過賢良方正科的考試，名列優(yōu)等?！?/p>

不料陳公弼聽了，一雙牛眼立刻瞪向他，厲聲喝道：“你娃娃還嫩，懂個屁！”

從這開始，東坡和陳黑子的戰(zhàn)爭就打響了。不但他起草的公文動不動就被那廝改得面目

皆非，而且就連他下鄉(xiāng)體察民情，寫的有關(guān)《差役法》弊端的調(diào)查報告，也被陳黑子壓起來

不做回復(fù)。東坡又氣又恨。這日，陳黑子召集開會，蘇軾故意缺席，以示抗議。

據(jù)說陳黑子暴跳如雷，當(dāng)眾宣布，蘇軾無故不來開會，罰黃銅八斤，以儆效尤。

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就連一代宗師歐陽修也要讓他三分的蘇軾，卻落到這樣一介武夫手下，整天受這樣的窩

囊氣，東坡心中充滿怨氣，整日借酒澆愁。

這天夜里，東坡睡不著覺。他想起來到鳳翔任職之前，當(dāng)朝宰相韓琦曾經(jīng)特意接見他，

拍著他的肩膀說：“小蘇啊，你去了好好歷練，遇到什么困難，可直接寫信給我。”東坡立

刻起身下地，來到書房，點亮蠟燭，鋪好紙硯，奮筆疾書……

自從給韓琦的信件發(fā)出后，東坡再看陳公弼，眼神就有點兒躲躲閃閃。他心中有不安也

有期盼，不安的是這陳黑子畢竟也沒把自己怎么樣，你卻告了人家的黑狀；期盼的是朝廷突

然來人，宣布陳公弼因不關(guān)心百姓疾苦，加之打壓人才而被降職。兩種想法在心中糾結(jié)，東

坡感覺更加痛苦。有時他想，人啊，活著怎么就這么累喲！

不想陳黑子對東坡的態(tài)度突然好轉(zhuǎn)起來，這倒鬧得讓他有點兒丈二和尚摸不著頭腦。

也不知道是那封信起了作用，還是陳黑子是黃鼠狼給雞拜年。幾天后他才知道，原來是

陳公弼主持建造的凌虛臺馬上要竣工了，要蘇軾寫一篇《凌虛臺記》。哼，你牛，到最后還

得來求老子吧！且看我如何借題發(fā)揮。

“物之廢并成毀，不可得而知也……夫臺猶不足恃以長久，而況于人事之得喪，忽往而

忽來者歟！"當(dāng)晚，東坡書房的燈火徹夜不息，他歷數(shù)歷代樓臺興廢，指出當(dāng)權(quán)者不過是忽

往忽來的匆匆過客，只有為老百姓辦好事辦實事，才能千古不朽。他寫得痛快淋漓，一洗心

中塊壘。天亮上班之時，便把文稿交給了陳公弼。

他猜想，要么這廝看不懂，要么這斯看懂了，東改西改，甚至棄之不用。他暗暗做好了

各種應(yīng)對的準(zhǔn)備。誰知陳黑子卻毫無動靜，見面也不提此事，顯得高深莫測。

凌虛臺終于落成了，這天舉行了隆重的開臺儀式。當(dāng)紅布揭開，東坡定睛細(xì)看，卻發(fā)現(xiàn)

自己寫的文稿竟然一字未改，完全照刻。這使他感覺十分意外。

這時，陳公弼笑吟吟地走過來，問道：“怎么樣?？茨愕拇笞骺痰眠€滿意嗎？”

東坡慌亂點頭稱是。

陳公弼又道：“你以詩人的眼光，借古諷今，為民請命，勸我多做好事，難得。你這個

蘇賢良，看來還真的不是白給的。”

一提蘇賢良，東坡氣就不打一處來，立即說道：“哪里，我娃娃還嫩，懂個屁！”

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陳公弼立刻笑了起來，看著他說：“怎么，你還真的記恨我呀？”

東坡急忙爭辯道：“不是這事，我指的是我寫的那個有關(guān)《差役法》的報告，你為什么

一直壓著，不理不睬？”

陳公弼說：“那個報告，你給我的第二天我就送上去了。你不知道就等于沒送嗎？”

東坡一時語塞，又聽陳公弼說：“你這個娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我來鳳翔上任

時，韓琦宰相曾親自交代我，要嚴(yán)格要求你，要磨磨你的性格。你前些天是不是給他寫信了？

嘿嘿，你這個小老鄉(xiāng)?。　?/p>

東坡聽了，又羞又愧，眼淚都快流出來了。他趕快給陳公弼鞠了一躬，低聲說：“對不

起陳知府，是我錯怪你了?！?/p>

（選自《草原》2021年第2期，有刪改）

【相關(guān)鏈接】

軾官于鳳翔，實從公二年。方是時，年少氣盛，愚不更事，屢與公爭議，至形于言色，

已而悔之。

（節(jié)選自蘇軾《陳公弼傳》）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.蘇東坡和陳公弼爭辯“蘇賢良”不是妄稱，并且寫有關(guān)《差役法》的調(diào)查報告，說明他

確實恃才傲物，有必要磨一磨性格。

B.蘇東坡寫《凌虛臺記》陳公弼不改一字，還稱贊蘇東坡為民請命難得，在對比中突顯了

陳公弼謙遜大度的特點。

C.雖然韓琦在文中沒有出場，蘇東坡回憶他和陳公弼提到他的內(nèi)容卻推動了情節(jié)發(fā)展，側(cè)

面表現(xiàn)了他對人才的重視愛惜。

D.小說前面寫陳公弼處處為難蘇東坡，到后面才揭開真相，交代他這樣做是為了磨煉蘇東

坡，情節(jié)的突轉(zhuǎn)使小說跌宕起伏。

8.在和陳公弼的交往過程中，蘇東坡的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合小說簡要說明。

9.小說取材于《陳公弼傳》中的相關(guān)文字，請從真實性、虛構(gòu)性、現(xiàn)實性的角度分析本文

處理材料的特點。

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（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

江南的冬景郁達夫

凡在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。

而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，躲在屋里的兩三個

月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子

們，總也是個個在懷戀的，因為這中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、

正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。

但在江南可又不同。我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入

中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對于江南的冬景，

總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。

我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不

得不拿出紗衫來穿；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，

涼冷一點，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的。這一種極南的

氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。

江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬

至而不敗，紅葉亦有時候會保持三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏柏樹，紅葉落后，還

有雪白的柏子著在枝頭，一點一叢。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡,

就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，

你不但不感到歲時的肅殺，而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬

天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得到。

江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下

著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，

河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎梗的雜木

樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨

的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以

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添幾個喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。

人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐

朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，

這不是江南冬景的迷人又是什么？

一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪

景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴

門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，又

到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江

南所寫，而做這幾句詩的詩人。也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈

不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？

窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住。

空言不如實踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，去湖

上散散步罷！

（有刪改）

6.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.第四段中寫蘆花到冬至不敗、紅葉三個月不落、烏柏子著在枝頭、草色總帶點綠意，

表現(xiàn)江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，形成了江南獨特的冬景。

B.第五段中“人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來”是說自然迷人，使人曠達灑脫,

不計榮辱得失。

C.作者在描寫微雨寒村的冬霖景象時，借助想象，為讀者描繪了一幅悠閑情調(diào)的水墨

畫，表達自己“相見恨晚”的情感。

D.作者用比喻、擬人的手法，將“酒”比作“姑娘”，“調(diào)戲”一詞又賦予“雪月梅”

以人的思想情感與意識，寫出江南冬雪的美麗。

7.下列對這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.這篇散文從不同角度描寫江南的冬天，作者覺得江南冬景抵得過北方夏夜，是很可

愛的，對北方的冬天生活也是很欣賞的。

第11頁共51頁

B.蘆花、紅葉、柏子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生氣，到處可

見充滿生機的綠意，有一種明朗的情調(diào)。

C.江南的冬天，天氣不冷，蘆花不敗，樹葉難凋，草色不枯，因而在江南既感不到歲

末的肅殺，似乎也缺少一點悠閑的景致。

D.全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言清新淳樸，和江南的冬景相得益彰，生

動形象地描繪出一幅江南暖冬的水墨畫。

8.作者寫“江南雪景圖”并沒有直接描寫，而是引用了大量的古詩文，結(jié)合文本看作者是

怎樣組合這些詩文的？引用這些詩文有什么好處？（4分）

9.文章描寫江南的冬景，都從北國的冬天寫起，還穿插了許多其他地方的景物。作者為什

么要這樣安排材料？（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

成長

路遙

自從春天進入縣高中以來，孫少平已經(jīng)在這里度過很長一段日子了。

他現(xiàn)在已經(jīng)克服了剛進學(xué)校時的那種拘謹(jǐn)，無論和熟人還是和生人交往，都

基本上不存在什么心理障礙了。加上他演過戲，又去黃原講過故事，見了世

面，這半年不光擔(dān)任勞動干事，還被選成班上管宣傳的團支部委員，因而顯

得比一般同學(xué)都要活躍一些。班上的同學(xué)都開始對他尊重起來，尤其是一些

女同學(xué)，也開始用一種異樣的眼光來看他了一一就好像他是剛出現(xiàn)的一個新

人。

第12頁共51頁

他已經(jīng)不像剛?cè)雽W(xué)那樣，老是等別人打完飯才去取那兩個黑饃；他漸漸拋棄

了這種虛榮或者說自卑，大大方方站在隊列中取他的飯。班里有幾個家里光

景好的同學(xué)，甚至成了喜歡他的朋友，有時候他們還背著他給他訂一份乙菜

呢。孫少平已經(jīng)隱約地認(rèn)識到，一個人要活得有意思，不僅是吃好的和穿好

的，還應(yīng)該具備許許多多他現(xiàn)在也不能全部說清楚的東西。當(dāng)然，一想起家

庭的貧困和自己生活的寒酸，他心里仍然發(fā)慌。但這一切和剛開始時已經(jīng)完

全不同了。

在這一段時間里，也許他最重要的收獲就是和田曉霞的結(jié)識。通過和曉霞在

一塊演戲和講故事，他被這個女孩子的個性和對事情非同一般的認(rèn)識強烈地

吸引了。她讀的書很多，看問題往往和社會上一般的看法不一樣。他心里想，

曉霞要是個男同學(xué)就好了，他可以隨便和她海闊天空地交談。他覺得每次和

她交談，都能使自己的頭腦多開一扇窗戶。

可是田曉霞倒很大方，有時候主動來找他東拉西扯地說半天。由于他們在一

塊演過戲，講過故事，論起來又是同村人，別的同學(xué)對他們的交往也沒什么

不良看法。

每當(dāng)下午課外活動的時候，他正和同學(xué)們打籃球或者玩別的什么，總能看見

田曉霞披著件衫子，兩只手揣在褲口袋里，像個男孩子似的踱到操場上的報

欄前，臉湊上去專心地看報紙。

這時候，孫少平也往往找借口離開運動場，旋磨著來到報欄前，和她一塊看

報，拉話。曉霞告訴他，她父親說過，一個中學(xué)生就要開始養(yǎng)成每天看報的

習(xí)慣，這樣才能開闊眼界；一個有文化的人不知道國家和世界目前發(fā)生了些

什么事，這是很可悲的……

這些話給少平留下了極深刻的印象。從此以后，每天下午，不管曉霞來不來，

他也常主動來這報欄前看報紙了。而這個良好的習(xí)慣，以后不論在什么樣的

環(huán)境里，他都一直堅持了下來。

“我發(fā)現(xiàn)你這個人氣質(zhì)不錯！”

第13頁共51頁

氣質(zhì)？什么是氣質(zhì)？少平第一次聽見有這么個詞。他問她：“什么叫氣質(zhì)？”

“氣質(zhì)嘛……”曉霞臉紅了，顯然她也說不清楚，“反正我也不會確切解釋，

但我知道是什么意思。你的氣質(zhì)就是不錯！”她又強調(diào)說。

孫少平雖然不明白這個詞的意思，反正知道這是個好詞。大概就是說性格或

者個性比較好一一當(dāng)然不是老好人的好一一可能恰恰和老好人相反的一種

好？

“你還應(yīng)該看《參考消息》！“曉霞又對他說。

“我聽說有這種報紙，但又聽說是內(nèi)部的，看不上?！薄拔野钟喴环?，罷了

我一星期給你拿一次。另外，我看你愛讀書，但不要光看小說，還要看一點

其他書，比如政治經(jīng)濟學(xué)和哲學(xué)。這些書咱們可能一時看不懂，但現(xiàn)在接觸

一下有好處。我爸常讓我看這些書，給我推薦了一本艾思奇的《辯證唯物主

義和歷史唯物主義》，說這本書通俗?我已經(jīng)看完了，罷了我借給你看……

就這樣，孫少平被田曉霞引到了另外一個天地。他貪婪地讀她帶來的一切讀

物。尤其是《參考消息、》，每張他幾乎都舍不得看完。他的靈魂開始在一個

大世界中游蕩一一盡管帶有很大的盲目性。這期間，他還讀了曉霞帶來的《各

國概況》和杰克?倫敦的一個短篇集子以及長篇《馬丁?伊登》。據(jù)曉霞說，

杰克?倫敦的短篇小說《熱愛生命》列寧很喜歡，偉大導(dǎo)師在臨終的前兒天，

還讓他的夫人克魯普斯卡婭給他朗讀這篇小說。少平把這篇小說看了好幾遍，

晚上做夢都夢見他和一只想吃他的老狼抱在一塊廝打……所有這些都給孫少

平精神上帶來了從未有過的滿足，他現(xiàn)在可以用比較廣闊一些的目光來看待

自己和周圍的事物。當(dāng)然，從表面上看，他目前和以前沒有什么不同，但他

實際在很大程度上已不再是原來的他了。

（節(jié)選自《平凡的世界》，有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

（）

第14頁共51頁

A.小說描寫人物間的對話，田曉霞的話語明顯多于孫少平的，作者這樣寫意

在突出兩人因出身不同而導(dǎo)致的性格差異。

B.小說在塑造孫少平形象時既有正面描寫，又有側(cè)面描寫，一些女同學(xué)用一

種異樣的眼光來看孫少平就屬于側(cè)面描寫。

C.作者在表現(xiàn)孫少平的成長上使用了對比手法，讀者可以從對比中感受到一

個來自農(nóng)村貧困家庭的高中生身上的蛻變。

D.雖然田曉霞的父親在節(jié)選部分中沒有出場，但讀者從字里行間不難讀出這

是一位深諳教育真諦的、相當(dāng)開明的父親。

8.小說中的田曉霞是一個怎樣的形象？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

9.孫少平“晚上做夢都夢見他和一只想吃他的老狼抱在一塊廝打”，作者這

樣寫的用意是什么？請簡要分析。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,15分）

閱讀下面文章，完成下面7-9小題。

三葉島（節(jié)選）

鐘法權(quán)

三葉島在南海的前沿，最先感受到“山竹”的征兆。九月十日那天，大海便露出了恐怖

猙獰的面孔，海浪跳躍式地相互拍打，云層也開始變厚，幾乎是像鍋蓋一樣蓋住了海面。

第15頁共51頁

蓄水罐里的水越來越少，僅僅夠一個星期的做飯用水所需。因為水緊缺，三個人心照不

宣地節(jié)約用水。符海對于節(jié)約用水的措施都可以堅決無條件地做到，可他無法做到不給三角

梅每兩天澆一次水。對此，王海很有意見，每當(dāng)符海給三角梅澆水的時候，王海便拉下臉，

以老兵的身份批評符海說，在海南島上三角梅到處都是，又不是什么金貴的花，人喝都不夠,

你還給花澆水，簡直是分不清輕重。

符海望著窗外的暴雨說，這兩盆三角梅是我萬里迢迢從瓊海乘火車坐輪船帶到三葉島

的。它雖說普通，可在三葉島上就不一樣了，它可是整個小島上一年四季開花的植物。

王海對符海的辯解無法接受，便以老兵和副班長的口氣說，三角梅因為臺風(fēng)缺水而枯死實屬

正常，你的對象也能理解。下次探親時再帶上兩盆到島上來就行，而人的生命只有一次，孰

輕孰重，你好好掂量。

符海堅持說道，臺風(fēng)很快過去，而小梅就會坐給養(yǎng)船從三沙來到三葉島。小梅到島上來,

雖然是來見我，可三角梅的意義和價值是不可忽視的，不像你說的那樣可有可無。

兩個人你來我往，誰也沒法說服誰，只得找陳海評理。平常話不多的陳海說，三角梅在島上

就如門前的欖仁樹，我們是離不開欖仁樹的，如今三角梅也一樣，只要我們?nèi)嗽?，就要把島

上的一切守護好。一時形成了二比一，王海雖心有不服，也只好不再吭聲。

鋼化玻璃內(nèi)的三角梅每日燦爛地盛開著;鋼化玻璃外的暴雨時斷時續(xù)地下著。在臺風(fēng)中，

小島像在巨浪中行駛的小船，飄搖著、顛簸著、晃蕩著。

到了臺風(fēng)真正來臨那天，更是昏天黑地，黑色的烏云抱著團在海面上打著轉(zhuǎn)。臺風(fēng)咆哮

著、嘶鳴著、怒吼著，關(guān)緊的窗子被吹得啪啪直響，強大的推力，與海浪合力，小島仿佛地

動山搖。一股更大的臺風(fēng)席卷而來，級別達到了十七級以上。蓄水的藍色球罐最終沒能經(jīng)受

住海的誘惑，先是騰空飛起，而后隨著風(fēng)勢又緩緩下墜，像一個藍色的氣球落在了營房門前

的操場上，隨著風(fēng)在那兒高速地旋轉(zhuǎn)。當(dāng)天在塔樓里值班的陳海和符?？戳藗€真真切切。就

在他們?yōu)檠矍暗默F(xiàn)象所震驚時，只見王海拿著套船的纜繩沖了出去。

陳海像是被火燙了屁股，噌地一下躥了起來，緊張而又萬分擔(dān)心地罵道，王海，瘋了嗎？

符海你堅守崗位，我去救他。陳海話沒說完，人便沖到了門口。王海艱難地朝著藍色的球罐

靠近。風(fēng)太大了，人根本無法站穩(wěn)，他像喝醉了酒，歪歪倒倒、搖搖晃晃地朝著在操場上旋

第16頁共51頁

轉(zhuǎn)的水罐靠近。水罐在旋轉(zhuǎn)的過程中，開始快速向大海移動，王?？焖賿伋隽耸种械睦|繩，

第一次沒能套住水罐的耳子，因為用力過猛，再加上風(fēng)的作用，他一下子被損了出去，被風(fēng)

刮倒在地。平常用纜繩套船是王海最拿手的絕活，在七八級風(fēng)中，他也能把張著口的纜繩又

準(zhǔn)又穩(wěn)地套在靠近碼頭的船樁上，可是今天的臺風(fēng)達到了十七級以上，拋出去的纜繩很快被

臺風(fēng)吹得變了形狀。王海沒有氣餒灰心，倔強地又從地上爬了起來，再次向水罐拋出纜繩，

這一次拋出去的纜繩套住了水罐的耳子，可水罐在強勁臺風(fēng)的作用下，再一次被臺風(fēng)吸到了

離地面一米多高的位置，并快速向著大海移動。王海兩腳蹲地，身子向后仰，雙手緊緊地拉

著纜繩。

臺風(fēng)的力量太大了，扯著王海向大海飛去。

危急時刻，陳海像一股旋風(fēng)沖到了王海的身下，一把抱住了王海的雙腳。

這一天，這一刻，正是臺風(fēng)最兇猛的時刻。陳海手中抓到的只是王海的一雙迷彩膠鞋。

臺風(fēng)過后的南海漸漸趨于平靜，部隊展開了?？章?lián)合搜救。第二天上午，符海在趙述島

以東二百公里處的海面上發(fā)現(xiàn)了漂在海面上的藍色水罐，還有把自己系在纜繩另一端的王

海...

陳海與符海在整理王海的遺物時，發(fā)現(xiàn)王海的集郵冊里，每一頁都夾著一兩朵三角梅花

瓣的標(biāo)本。紫紅色的花瓣雖然干枯了，可依然保持著鮮艷燦爛的本色，像用紫紅綢布剪的花

朵一樣。

符海一時弄不明白，如此喜歡三角梅的王海，為什么反對他給三角梅澆水？為什么他要

如此無畏地救一個蓄水的水罐？

還是陳?？吹米屑?xì)，他在集郵冊最后一頁，發(fā)現(xiàn)了王海寫的一行字：如果三角梅干死了，

就讓符海將這些三角梅的花瓣獻給他心愛的小梅。符海一頁一頁翻看三角梅花瓣的標(biāo)本，他

感動地流著淚，一遍又一遍地對陳海說，王海才是真性情、真漢子、真英雄……

追悼會那天，符海與他的女朋友小梅，用三角梅花瓣給王海做了一個大大的花圈。

（節(jié)選自《人民文學(xué)》2020年08期）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

第17頁共51頁

A.小說對臺風(fēng)“山竹”的描寫交代了人物活動的獨特場景，推動了故事情節(jié)發(fā)展，在

逐漸緊張的氛圍中展開敘述描寫。

B.小說運用語言、動作、心理等描寫手法塑造人物，特別是王海在臺風(fēng)中用纜繩套儲水

罐的動作描寫有極強的情景代入感。

C.在對待三角梅的態(tài)度上，王海與符海和陳海出現(xiàn)了分歧，王海作為一名老兵表現(xiàn)出更

多的理性，符海則有些意氣用事。

D.“露出恐怖猙獰的面孔”“咆哮著、嘶鳴著、怒吼著”，運用比擬的手法，從視覺、

聽覺角度，再現(xiàn)了臺風(fēng)“山竹”的威猛。

8.小說中“三角梅”有何作用？請結(jié)合文本分析。（6分）

9.符海說“王海才是真性情、真漢子、真英雄"，你是怎樣理解的？請結(jié)合文本分析。（6

分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本小題共3題，15分）

閱讀下面的文字，完成7、9題。

滾燙的土地

閻秀麗

秋陽很毒，像針，扎在爹的脊背上。

娘抬頭看了看天，說：“歇一會兒吧，這日頭忒毒，曬得人脫層皮?！?/p>

爹沒有言語，只是把鎬頭掄得更高了些，然后再使勁兒地落下。堅硬的山土在他的鎘頭

下只是蹦出了一個亮晃晃的鎬印，幾塊細(xì)碎的土坷垃蹦在他裸著的胸膛和臉上，和臉上的汗

第18頁共51頁

珠混合在一起，變成渾濁的小溪淌下來。娘便生了氣，叨咕著說：“非得刨那點兒地，不知

道能種幾粒糧食！”

爹回了頭，擦了把汗，眼睛一橫，說：“你懂啥，這片小山包荒著也是荒著，我刨出來

就能有用，要不種地，要不栽幾棵樹，咋了！”

娘說：“咱家的糧食也不是不夠吃，你費那大勁兒刨這點兒地有啥用！樂意干你干！”

我在旁邊看了看爹，娘能扔鎬頭耍脾氣，我可不敢。爹那火爆脾氣，不敢拿我娘撒氣，

要是有個不小心，那火準(zhǔn)定得燒到我身上。

爹頭也沒抬，只是把手里的鎬頭更加用力地刨下去。

我心里是極不愿意爹到處“開荒”的行為，但是我不敢反抗。

爹的工作在縣上，機關(guān)里一個科室的科長，是村里人人羨慕的“公家人”。

周六回家，爹換上一身舊衣裳，扛了鎬頭就往山里走，娘阻攔不住。村里人也說，不值

當(dāng)，吃公家飯的，還差那點兒地?正兒八經(jīng)的莊稼人都沒人弄。

為這，爹和娘吵了一架。

娘沒有去地里，爹也沒有喊我，一個人扛著鎬頭下了地。

娘并沒有想象的清閑，反而在家里走來走去。把地掃了一遍又一遍，屋里的那幾件簡陋

的家具，也被娘擦得泛了光，映著娘有些魂不守舍的神情，并且時不時地扒著后門，一遍又

一遍地望著爹去干活的山溝溝。

我心想，再怎么望，也看不到那個小山包，何況是一個人。到了中午，爹還是沒有回來,

娘讓我去地里看看，喊爹回來吃飯。我有些不情愿，又不敢違拗娘的意思，只能慢騰騰地向

著那山溝走去。

太陽火辣辣地懸在正空，不知名的蟲兒有氣無力地嘶鳴著，連風(fēng)都是熱的。我心里暗暗

氣著，這么熱的天，不好好在家待著，拐帶得我也跟著遭罪，刨了那點兒山邊子，還能富了？

氣歸氣，還得去，這么熱的天，爹要是中暑了，那可就糟了.

我到了山溝處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見爹掄著鎬頭，高高地舉起，重重地落下。鎬頭落下的時候。

他的身體彎成了一把蒼勁的弓，站起身掄鎬頭的時候，身體微微向后仰著，和手里的鎬頭成

了一個別樣的剪影，像一棵山崖上虬枝百結(jié)的老松。陽光從他的背上灑下來，在爹重復(fù)的動

第19頁共51頁

作里，紛紛地跳躍不停。

我心頭一熱，趕緊走到爹的跟前，喊了一聲，把手里的一瓶水遞給他。他擦了擦額頭上

的汗水，“咕嘟咕嘟”一口氣就把一瓶水喝了個干干凈凈，嘟嚷出一句話：“這天，真要命,

咦？你咋來了？”

“娘讓你回去吃飯?！?/p>

“不急，我先把這塊兒刨完了再回?！?/p>

我靠在一棵樹的樹蔭下，懶洋洋地看著兩只螞蟻爬來爬去。爹抹了一把嘴，又拿起了那

把鎬頭。

“別刨了，就那點兒山邊子地，種啥也長不出好莊稼來?！狈叛虻膹埨贤岜е粋€鞭子，

從山的另一邊趕著羊群過來，蹲在離我爹不遠(yuǎn)的一塊石頭上說。

“你是白當(dāng)了一輩子的莊稼人。地是通人性的，你懶了，地也懶了；你勤了，地就勤，

它不虧待你，你得信得著這兒。”爹指了指自己的心口說，“心里裝著啥，地上就長啥?！?/p>

張老歪點點頭又搖搖頭說：“話雖在理，不過你看，年輕人都出去打工了，家里的那幾

塊地都播荒了，你還開荒！你信不信，等將來你不在了，刨出來的地還得搭荒圖個啥！”

“人哪，是地養(yǎng)著呢，就是死了，也得埋在地里，還能給你懸到半空去？人不在了，地

還在，人活在地里呢。他們還能在外漂泊一輩子？早晚得回來，這里是根兒！”

張老歪沒有說話，看著天空上的幾朵白云，嘴里嚼著一根草葉子，半晌說了句：“這人

養(yǎng)地不假，還沒聽說地養(yǎng)人的?！?/p>

“話可不能這么說！"爹站直身子，手里拄著鎬頭說，“一百年這樣，一千年也這樣，

哪塊土地上都有人。咱們不在了，埋在這里，有魂在這兒呢，種上一棵樹，樹吸收著咱們的

營養(yǎng)，越長越大，開花結(jié)果，誰說咱們就沒了？那是以另外一種方式活著，這不就是地養(yǎng)人

嗎？”

“兒子說要接我去城里享福，恐怕我老了那天也回不來嘍?！睆埨贤岬纳裆坪跤行?/p>

然地說，狠狠地甩了一下鞭子，把羊驚得回頭沖著他“嘩嘩”地叫了幾聲。

“那你就去唄?！?/p>

“要不我能去哪兒？”張老歪硬撅撅地擺下這句話，轉(zhuǎn)身就去追跑散的羊去了，''你腳

第20頁共51頁

下瓷實，刨吧，我的腳底下可就空嘍……”

風(fēng)里隱隱傳來張老歪的話，瞬間就被陽光炙烤得沒了蹤影。

爹沒說話，低下頭，看著腳下褐色的土地，又把鎘頭高高地掄起。

爹和鎬頭已經(jīng)渾然一體，山野間回響著鎬頭撞擊大地的悶響。爹的身影緊緊貼服著大地,

渾然一體，像大地上移動的圖騰。娘扛著鎬頭出現(xiàn)在彎彎曲曲的土路上，我久久地站著，看

了一眼娘，又看了看爹的背影。

腳下的土地被太陽炙烤得滾燙，那股熱氣源源不斷地傳入我的四肢百骸，讓我的心也變

得通透起來。

我走過去，把鎘頭從爹的手里拿過來，也像爹一樣，將鎘頭高高地掄起。

（選自《小小說月刊》2021年7期）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）

A.爹跟娘吵架后，娘在家看似忙碌的行為、魂不守舍的神情和扒著后門一遍遍張望的動

作里，包含著對爹的怨恨，更有擔(dān)心和牽掛。

B.我頂著火辣辣的太陽喊爹吃飯的情節(jié)，寫出了我內(nèi)心的不情愿，為最后寫“我的心也

變得通透起來”這一發(fā)展轉(zhuǎn)變做了鋪墊。

C.“地是通人性的”，“你勤了，地就勤”，這些語言描寫表現(xiàn)父親的自信和對土地的

依戀，更體現(xiàn)了爹獨到的處世哲學(xué)。

D.文中的“渾然一體”一詞將爹、鎘頭和大地三者緊緊地連接在一起，生動貼切地寫出爹

在山溝勞作的場景，反復(fù)使用，意蘊深刻。

8.小說題目“滾燙的土地”意蘊豐富，請結(jié)合文本加以分析。（6分）

9.小說多次寫到“掄鎬頭”這一細(xì)節(jié)，你認(rèn)為有何用意？（6分）

第21頁共51頁

2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀專項練習(xí)題匯編

教師答案版

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

海邊的雪

張煒

風(fēng)肆無忌憚地吼叫著，絞擰著地上的雪。天就要黑下來了。他們一刻也沒有多站，就返

身回鋪子里了。

金豹重新坐到爐臺跟前，烘著手說：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉，到底是老了，沒有

血氣了，簡直碰不得風(fēng)雪?！?/p>

“這場雪不知還停不停。等幾天你看吧，滿海都漂著冰磯?！崩蟿傔€在專心聽著風(fēng)雪的

吼叫聲。

“唉，老了，老了。"金豹把一雙黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚一樣，反反正正地

翻動著?！熬拖裱┮粯樱瑲g歡喜喜落下來，早晚要化的。”

老剛點點頭：“像雪一樣?！?/p>

金豹望著鋪門上那塊黑乎乎的玻璃：”還是地上好，雪花打著旋兒從天上下來，積起老

厚，讓人踏，日頭照，化成了水。它就這么過完一輩子?！?/p>

“人也一樣。真不容易??！”老剛的聲音有些發(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動的燈火，眼角

上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙，把沒有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

兩個老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子一一這時已經(jīng)背上獵槍和金

豹的兒子回家了。

老剛躺下了。金豹自己卻睡不著了。他側(cè)身吸著煙，靜靜地聽外邊的聲音。海浪聲大得

可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來，這時正惡狠狠地將靠岸的雪坨子吞進去。他慣于在駭

人的海浪聲里甜睡。

可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過來。

他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪子。

第22頁共51頁

剛一出門，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵。金豹望著四周，真不敢相

信自己的眼睛。他突然想起了白天搬動的觸板，加固的錨繩也不保險哪！他像被什么裝了似

地喊著老剛，翻身回鋪子去了。

憑借雪粉的滑潤，他們將幾個船板又推離岸邊好幾丈遠(yuǎn)。彼此都看不見，只聽見粗粗的

喘息聲。他們不敢去推稍遠(yuǎn)一些的小船，怕摸不回鋪子。

他們的手腳凍得沒有了知覺，終于不敢耽擱，開始摸索著回鋪子了。金豹不斷喊著老剛，

聽不到回應(yīng)，就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到他的鼻子，看到他用手將耳朵攏住，好像

在聽什么。老剛真的在傾聽。聽了一會兒，他的嘴巴顫抖起來，帶著哭音喊了一句：“媽呀，

海里有人！”

金豹像他那樣聽了聽。

“嗚喔——哎—救救——嗚……”

是絕望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來，霹靂一般吼道：“有人！他們上不來了！”

“聽聲音不遠(yuǎn)！”老剛身上抖起來，牙齒碰得直響。

金豹在浪頭跟前吼起來，浪頭撲下來，他的身子立刻濕透了……老剛喊了一陣，最后絕

望地說：“不行了，他們聽見也摸不上來，他們不行了……”

金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少跤子，伸開手在雪地上亂摸一一他想摸些柴草點一

堆大火：被海浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能爬上來，金豹想按海上規(guī)矩，為落水者點

一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說了句：

“點鋪子吧!”

鋪子是他們承包組的全部家當(dāng)哪。

大火燃起來了！風(fēng)吹著，熊熊烈火四周容不得冰雪了?？罩酗w旋的雪花，都被映紅了；

雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是嫣紅的火的顏色，狂暴的風(fēng)雪比起這團大火好像已經(jīng)是微不足道的

了……

金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落水者。金豹

拖上他，剛邁開一步，就被一巨浪打倒了，他爬起來時，看到老剛也拖著一個人……他們把

兩個落水的人抱到了大火邊上。

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烤了一會兒，兩個身體蠕動起來。

正在這時候，金豹和老剛聽到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看，驚得

說不出話一一從雪地里、從黑夜的深處滾來兩個“雪球”！“雪球”滾到大火邊上才展開，

讓他們看出原來是兩個人。老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個的手說：“這是我兒子！”

原來他們終于沒能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道自

己注定要凍死在這個雪夜里了?？伤麄冊诮^境中望到了奇跡團生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈

燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過去，滾過去……

火勢漸漸弱下去，那一堆炭火卻紅得可愛。兩個落水的人能夠坐起來了，他們看看炭火,

看看遠(yuǎn)處的黑夜，放聲大哭起來。

兩個年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰坨融化著，水流又滲進沙

子里。他們顫聲叫著：“爸……”

他們和兩個落水的人一塊兒跪在了兩個老人面前……

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭寫金豹烘手、飲酒取暖，突出風(fēng)雪帶來的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗

示了地點，這些描寫緊扣了標(biāo)題。

B.兩位老人對海邊正下著的大雪有一番對話。話語中流露出他們對自己“老了”的無奈心

態(tài)，真實展示了老年人對未來生活的迷茫。

C.小說寫金豹睡不著，目的是引出下文一連串情節(jié)，因為睡不著而走出鋪子，直到他們點

火救人，構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣。

D.小說語言細(xì)膩生動，運用多種修辭手法，極富畫面感和表現(xiàn)力，把一個寒冷冬季風(fēng)雪天

氣里的溫暖故事，講述得精彩動人。

8.小說極力描寫海浪和風(fēng)雪之大，這樣描寫有哪些作用？請結(jié)合作品簡要說明。

9.小說結(jié)尾寫金豹和老剛的兒子也因為點燃的大火而得救，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？

【答案】7.B8.①描寫海浪風(fēng)雪之大，能表現(xiàn)天氣的寒冷、惡劣，營造出緊張、兇險

的氛圍，突出了人物活動的典型環(huán)境。②因海浪風(fēng)雪越大，落水者和迷路者才找不到方向，

才需要大火指引方向，由此才能推動情節(jié)的發(fā)展。③描寫海浪風(fēng)雪之大，能從側(cè)面烘托兩位

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老人舍棄個人利益，點燃鋪子救人的品質(zhì)。④因海浪風(fēng)雪之大，點燃鋪子救人的舉措也無意

救了他們兒子的命，凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。

9.①情節(jié)方面：與前文情節(jié)互為照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體。②主題方面：使主題得到了升華，

不僅僅是對舍己救人的歌頌，也凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。③讀者感受方

面：引發(fā)讀者不盡的思考，