共同發(fā)展合作共贏作文

共同發(fā)展合作共贏作文共同發(fā)展合作共贏作文篇一對(duì)于商人而言，他們認(rèn)為企業(yè)家之所以能夠成為企業(yè)家，是因?yàn)樗麄兙哂泻献鞯哪芰Α?duì)于球迷們來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為一個(gè)球隊(duì)之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄円彩巧朴诤献?。?duì)于作為學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞也是在于合作！要學(xué)會(huì)于他人合作可以讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)雙贏結(jié)局！合作不僅給別人帶來(lái)發(fā)展，還會(huì)給自己帶來(lái)成功！合作意味著雙贏！哲學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你能夠使別人樂(lè)意和你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往不勝?！敝缓镒臃謩e放在兩座孤島上。弱小的那只過(guò)著群居生活，漸漸地長(zhǎng)得又高又大。強(qiáng)壯的那只讓它離開(kāi)群體，靠自己獨(dú)立生活。一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強(qiáng)壯的猴子死了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明合作可以讓弱小變成堅(jiān)強(qiáng)。我們學(xué)校在實(shí)行合作性學(xué)習(xí)，這是讓我們?cè)趯W(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事的同時(shí)學(xué)會(huì)于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時(shí)共同進(jìn)步，力爭(zhēng)雙贏。自從開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)以來(lái)，我們的合作意識(shí)增強(qiáng)。我們小組就是一個(gè)很好的例子。在學(xué)習(xí)中，我們組員之間互相幫助。如果有什么不懂的地方去問(wèn)會(huì)做的同學(xué)。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學(xué)為了一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)的面紅耳赤。我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，其他幾位同學(xué)堅(jiān)持他們的觀點(diǎn)。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點(diǎn)吵起來(lái)呢。后來(lái)我就去問(wèn)老師，結(jié)果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來(lái)。雖然，我們?yōu)榱艘坏李}用去了半節(jié)課的時(shí)間，但是我們覺(jué)的很值得。因?yàn)榻?jīng)過(guò)我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學(xué)已經(jīng)忘了，但是我們組都會(huì)做這道題。當(dāng)我看到試卷上的那個(gè)紅紅的對(duì)號(hào)，心想：合作真好！通過(guò)我們之間的合作，大家變的更加團(tuán)結(jié)了。所以才會(huì)獲得一次又一次的“優(yōu)秀小組”的稱號(hào)。交流與合作不僅能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。同時(shí)，交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭(zhēng)取更大的成功。合作就是1十1>2。合作會(huì)讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，也需要合作與交流。擁有合作，用心溝通，才能擁抱成功！實(shí)現(xiàn)雙贏！共同發(fā)展合作共贏作文篇二星期五的上午，我們的班主任給我們開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)：團(tuán)結(jié)協(xié)作互利雙贏。第一個(gè)環(huán)節(jié)是看圖悟道理。屏幕上出現(xiàn)了這樣一幅圖：兩頭腳被繩子拴住的驢往不同的兩個(gè)方向跑去想吃草，可是繩子太短，它們都沒(méi)吃到草。這幅圖顧名思義講的就是團(tuán)結(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)就成功地引出了班會(huì)的主題：團(tuán)結(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞童謠。一個(gè)是三個(gè)和尚，一個(gè)是螞蟻搬米。讓我們明白了只有團(tuán)結(jié)才能成功。第三個(gè)環(huán)節(jié)是猜故事情節(jié)：一位女士來(lái)到一所小學(xué)，找來(lái)了五個(gè)小朋友，讓他們玩一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是一個(gè)瓶子里有五個(gè)小球，小球上有一根繩子，每個(gè)小球代表一個(gè)小朋友，五個(gè)小朋友必須在七秒內(nèi)將自己的小球拉出瓶口，但瓶口只有一個(gè)小球那么大，沒(méi)有在七秒內(nèi)將小球拉出瓶口的就算淹死。老師讓我們猜下面的故事。我們七嘴八舌地討論了五花八門(mén)的答案：有的同學(xué)說(shuō)他們爭(zhēng)著將小球拉出瓶口，結(jié)果堵在瓶口，全淹死了；有的同學(xué)說(shuō)他們有順序地將小球拉出瓶口，全存活了；有的同學(xué)說(shuō)一半人活了，一半人淹死了。最后老師揭示謎底：他們有順序地將小球拉出瓶口，全存活了。因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)，所以沒(méi)被淹死。這個(gè)故事告訴我們：團(tuán)結(jié)合作有助于成功；大家服從安排，互相配合很重要；領(lǐng)導(dǎo)的智慧和犧牲精神很重要。第四個(gè)環(huán)節(jié)：明辨是非。屏幕上出現(xiàn)了三個(gè)事例。a是小明成績(jī)不好，小剛給作業(yè)小明抄，小明經(jīng)常請(qǐng)小剛吃東西。這是錯(cuò)誤的事例。b是小樺和小敏是非常要好的朋友，她們經(jīng)常勒令同宿舍的同學(xué)幫她們洗衣服，請(qǐng)她們吃東西。這也是錯(cuò)誤的事例。c是小宇數(shù)學(xué)不好，英語(yǔ)卻很好，小雯英語(yǔ)不好，數(shù)學(xué)很好，她們經(jīng)?；突ブ?。這是正確的事例。a，b兩個(gè)事例告訴我們“團(tuán)結(jié)”是在好的方面發(fā)展，不是“團(tuán)結(jié)”干壞事。最后我們?cè)趫F(tuán)結(jié)有力的“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌聲中結(jié)束了這堂班會(huì)課。這堂有意義的班會(huì)課使我明白了一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)才會(huì)像一個(gè)強(qiáng)壯有力的拳頭，團(tuán)結(jié)就是力量。共同發(fā)展合作共贏作文篇三假如紫藤蘿和牽牛花選擇了獨(dú)自生長(zhǎng)，那么它們只會(huì)終生匍匐于大地，無(wú)法汲取高處的陽(yáng)光，開(kāi)出最盛美的花朵；假如籬笆和枯樹(shù)選擇了獨(dú)自站立，那么它只能默默無(wú)聞地漸漸朽去，無(wú)法在世上留下最深刻的印記；但若是它們選擇了合作，一個(gè)獻(xiàn)出生機(jī)，另一個(gè)獻(xiàn)出身軀，那么將會(huì)成就一道靚麗的美景，取得雙贏。合作是取你之長(zhǎng)補(bǔ)我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優(yōu)勢(shì)融合、擴(kuò)大，將劣勢(shì)彌合、縮小，以求取得力量最大化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的利益，這樣才能使利益最大化。通過(guò)合作取得雙贏，集中最大力量取得最大利益，這不正是追求效率的人所崇尚的工作方式嗎？秦時(shí)末有一群人選擇了用這種方法來(lái)打天下，他們中有“運(yùn)籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領(lǐng)導(dǎo)才能的劉邦，這些單個(gè)無(wú)法與霸王項(xiàng)羽抗衡的人通過(guò)合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。當(dāng)今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經(jīng)典。最初，舞臺(tái)上、閃光燈下的那個(gè)人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風(fēng)靡，作詞者方文山也漸漸出現(xiàn)在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的.“金牌打手”，十分形象的體現(xiàn)出了他們之間密切的合作關(guān)系。正是他們的合作使其在華語(yǔ)樂(lè)壇上創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)高峰，共同收獲了聲名與利益。中國(guó)改革開(kāi)放后，許多企業(yè)為了擴(kuò)大資金鏈，擴(kuò)大生產(chǎn)而選擇了對(duì)外融資，而與此同時(shí)不少國(guó)外資本為了投資也愿意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業(yè)騰飛，使國(guó)外財(cái)團(tuán)也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作，如今的國(guó)內(nèi)甚至全世界的金融環(huán)境會(huì)有如此繁華與活力嗎？又何談“雙贏”呢？為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表里?！耙院献髑箅p贏”不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題！共同發(fā)展合作共贏作文篇四春天給了鮮花一扇門(mén)，于是在鮮花的爭(zhēng)奇斗艷中也消除了自己的孤寂；黑夜給了星星一扇門(mén)，于是在群星的眨眼閃爍中也融化了自己的冰清與肅穆；河流給了魚(yú)兒一扇門(mén)，于是在魚(yú)兒的游弋中也增添了自己的生機(jī)與情趣。常留一扇門(mén)，常存一顆心。雙贏不是問(wèn)題。正如非洲的合歡科植物，在自己受到危險(xiǎn)時(shí)還不忘釋放一種香味，以便使同伴提高警惕?？此破匠５男袨?，卻在幫助別人的同時(shí)保護(hù)了自己，達(dá)到了雙贏。試想如果合歡科植物不向同伴發(fā)出警報(bào)，同伴被吃，那么下一次食草者從另一個(gè)方向來(lái)時(shí)，它也免不了和那些收不到警報(bào)的合歡一樣的命運(yùn)。也正是在一個(gè)相互幫助的合歡群體中處處是哨崗，那么合歡也就能長(zhǎng)期共存了。生活中也不正是這樣嗎！我們個(gè)人作為一種弱勢(shì)的力量，不足以抵抗外在的打擊，不如攜起雙贏的手，幫助了別人，也是在為生命的路途中鋪墊一塊磚石。所謂雙贏，就是我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)而能與別人一起走向勝利。正是在雙贏中，我們也才能將生命推向另一個(gè)新高度。攜起了雙贏的手，彼爾蓋茨和艾保羅共同創(chuàng)下了微軟帝國(guó)的神話；攜起了雙贏的手，歐盟才將有力量抗擊美國(guó)經(jīng)濟(jì)的沖擊，達(dá)到強(qiáng)盛。也正是因?yàn)殡p贏，我們才與意識(shí)形態(tài)不同的國(guó)家聯(lián)合，取得二戰(zhàn)勝利，為世界人民贏來(lái)了渴望已久的和平。是的，是雙贏讓更多的的爭(zhēng)斗轉(zhuǎn)為合作，讓更多渺茫變成可以實(shí)現(xiàn)的希望。可哥本哈根氣候大會(huì)上，發(fā)達(dá)國(guó)家卻提出限制發(fā)展中國(guó)家排放，打著氣候的幌子要讓發(fā)展中國(guó)家為他們的歷史“債務(wù)”埋單。這是強(qiáng)權(quán)，我們的承諾有底線?！半p贏”何在？在這樣一件關(guān)系到全球的問(wèn)題上，發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)該明白，只有攜起雙贏的手，地球的明天才會(huì)更加美好。其實(shí)，做到雙贏并不難，只要我們?cè)谧约毫λ芗暗姆秶鷥?nèi)，幫助他人，我們的利益也會(huì)在無(wú)形中被放大，我們也必將會(huì)一起攜手走向更美好的未來(lái)。雙贏其實(shí)像助推器，加速彼此間的成功，雙贏更像一盞燈，為我們的人生選擇指明了道路。攜起雙贏的手，讓愛(ài)心之花在幸福枝頭開(kāi)放。共同發(fā)展合作共贏作文篇五水與油的接觸，不可稱之為融合，兩者無(wú)法你中含我，我中包你，他們的混合物只能稱其為“油水”，至多也只是一碗味美的湯。然而水為酒精所相遇，則是真正的相融了。任何比例的調(diào)配或成了工業(yè)酒精、藥用酒精、食用酒精種種名目繁多的好東西，給人生活增添樂(lè)趣。簡(jiǎn)單的兩者相混，攪和攪和，竟創(chuàng)造別一番天地。早在幾千年前，即有了學(xué)堂這一稱謂，但居于其中的都是男孩，鮮有女性可得到如此的教育。故罕有“梁山伯與祝英臺(tái)”的美妙同窗之情。漸漸，封建體制瓦解，教會(huì)制學(xué)校興起，女校也漸漸多起來(lái)。男性與女性都得到了教育的權(quán)利，國(guó)的天空得到了平衡的支撐。再發(fā)展著，一直被禁錮的“男女同?！边@類(lèi)有悖“常理”的現(xiàn)象被解鎖，可謂將融合更進(jìn)一步。將女性的柔美與男性的剛強(qiáng)相融，即成為韌的始源。當(dāng)國(guó)民的基礎(chǔ)由“韌”這種品性作底，其發(fā)展將無(wú)往不克。欲強(qiáng)則剛，遇弱則柔。融合意味著自由。它不是專(zhuān)制，只通行個(gè)人意志的小道，而是廣納萬(wàn)家的窗口。在中國(guó)的歷史上曾有過(guò)這樣兩條路，一條是通往西方的“絲綢之路”、“航海之路”；一條則是通向自身核心的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。這條“絲綢之路”綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)貫穿于整個(gè)封建王朝的歷史，卻在唐朝時(shí)臻于鼎盛。究其原因，與唐王朝的大氣的治國(guó)不無(wú)關(guān)系。商貿(mào)的溝通串起了生活習(xí)俗的改變，相應(yīng)的文化交流與相疊加亦是其助推器。這種融合是雙向的，既平等友好的交流合作，又自身求得了發(fā)展，這是一種雙贏。然而另一種也不必我在此細(xì)說(shuō)，近代的不堪回首的一頁(yè)已翻過(guò)，但這傷疤卻是每一個(gè)中國(guó)人的痛，值得銘記。融合兩者，對(duì)雙方的幫助絕不是（1+1）÷2的結(jié)果，而是1+1>2的成就。兩者相融有其相同之處，故相和，但這不是要去其中庸，相反的，融合在于博采眾長(zhǎng)，在與百花齊放、爭(zhēng)相斗奇的創(chuàng)新。融合之所以成為世界大勢(shì)，因?yàn)槠陂g包含著人類(lèi)發(fā)展歷程中始終向往的理念：平等、創(chuàng)新、繁榮。它從小處著手，個(gè)人、群體生活乃至國(guó)家與世界，都在其影響下發(fā)生變化，從而不斷進(jìn)步發(fā)展。融合，興許也是兩者斗爭(zhēng)的過(guò)程，正如有火的地方總會(huì)有灰燼。這種改變是個(gè)漫長(zhǎng)的陣痛過(guò)程，它隱隱的藏在某個(gè)角落，卻也是融合過(guò)程中必不可少的催化劑。但我們要相信，忍過(guò)了巨大旋渦中的沖拌，前方的路也將走得更踏實(shí)而堅(jiān)定。共同發(fā)展合作共贏作文篇六蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們?cè)谝黄鹁统霈F(xiàn)了更為美好的事物，我只能簡(jiǎn)單的把它歸結(jié)為合作吧！合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點(diǎn)亮一盞燈?？梢哉f(shuō)我在成長(zhǎng)的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學(xué)會(huì)了踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。更重要的是我學(xué)會(huì)了與他人合作，共同取得成功。漫漫學(xué)海，我愿意與他人合作，共同成功，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想奮斗，他們單打獨(dú)斗的時(shí)候也只是龍?zhí)?，因?yàn)樗麄兒献?，因?yàn)樗麄兓ハ嗯浜?，所以他們成功了，《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎？羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過(guò)共贏。那是個(gè)下午，烈日灼心。我依稀記得學(xué)校又開(kāi)始身體素質(zhì)檢測(cè)。在哪個(gè)下午兩名女生默默的堅(jiān)持最后一項(xiàng)“800米測(cè)試”，當(dāng)黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個(gè)跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍。有人兩人吃緊，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶，像一對(duì)歷經(jīng)磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當(dāng)烈日變成了夕陽(yáng)，我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏的結(jié)果讓我心里久久不能平靜?；蛟S有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，希望你能找到合作的對(duì)象，一起渡過(guò)難關(guān)，一同獲取成功。只有合作才會(huì)雙贏。共同發(fā)展合作共贏作文篇七俗話說(shuō)眾人拾柴火焰高，這就是說(shuō)一個(gè)人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類(lèi)的輝煌。所以說(shuō)合作才能共贏。在當(dāng)今日新月異的生活，合作不被看得很重，他們想靠自己的力量完成夢(mèng)想，但靠自己很難，要是和別人合作完成夢(mèng)想就不會(huì)很難了。在學(xué)校的日子里，我學(xué)會(huì)了很多很多，最讓我感受深刻的學(xué)會(huì)了人與人之間的合作。試想，一個(gè)人跑八百米快，還是兩個(gè)人分擔(dān)跑八百米快，當(dāng)然后者快很多了。記得有一次，數(shù)學(xué)課上老師讓我們解決一個(gè)很難得題，老師說(shuō)可以討論，但我沒(méi)照老師的做，我認(rèn)為合作并不重要，但是我錯(cuò)了，我一個(gè)人很久都沒(méi)有解出來(lái)，看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)解開(kāi)難題那開(kāi)心的笑容，我內(nèi)心很無(wú)奈，從那一刻我就認(rèn)識(shí)到，合作是最重要的