滬教版九年級化學教案：6.3物質的溶解性的定量表示(第二課時)

6.3物質的溶解性的定量表示(第二課時)

一、教學目標：

1、知識與技能：

(1).理解掌握固體物質溶解度的概念。

(2).學會區(qū)分物質的易溶、可溶、微溶、難溶。

(3).認識溶解度曲線。

2、過程與方法：

通過閱讀、思考、討論、交流理解固體物質溶解度的概念，認識溶解度曲

線，學會利用溶解度曲線獲得相關信息。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過自主學習提高學生分析問題和解決問題的能力。

二、教學重點：

固態(tài)物質溶解度的概念及其溶解度曲線

三、教學難點：

溶解度曲線

四、教學準備

多媒體課件

五、教學過程：

1、情景導入

【巧設情境】今天冷不冷？與昨天相比呢？冷暖是我們對氣溫的定性認識，要

比較哪一天更冷，我們可以通過氣溫的定量表示方法一一溫度來比較。我們上

節(jié)課所學的溶解性也是個定性認識，那么怎樣定量表示溶解性呢？

【板書】一、物質溶解性的定量表示-----固體的溶解度

2、自主學習：

①、影響物質溶解性的因素有、、O

②、物質溶解性能力的大小常用來表示

③、固體物質的溶解度是指：在下，某固體物質在溶

劑里達到狀態(tài)時所溶解的，單位是。

④、溶解度的相對大?。?/p>

溶解度/g（20℃）一般稱為

S<0.01

0.O1S<1

1<S<10

S>10

⑤、物質的溶解度隨溫度變化的曲線叫O應用溶解度曲線可

以查出某物質在一定溫度下的O在繪制溶解度曲線時，用縱

坐標表示，用橫坐標表示。

⑥、絕大多數(shù)固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大，如，但

也有少數(shù)固體的溶解度隨溫度的升高而降低，如。

3、講授新課

【板書】二.溶解度：在一定溫度下，該物質在100g溶劑（通常溶劑為水）

中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量。

四要素：一定溫度、100g溶劑、飽和狀態(tài)、溶質的質量

【探究】20℃時，食鹽的溶解度為36g。這句話所表示的意思是什么？

【合作交流】※20℃時,食鹽在100g水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量為36g。

派20℃時，食鹽在100g水中最多溶解36g。

【檢測】ppt上的題目學生獨立完成。

【提問】前面我們在學習物質的性質量，往往會遇到“易溶”“微溶”“難

溶”等一些概念，它們是根據(jù)什么定界的呢？

指導學生閱讀講本19頁表格尋找答案。

【過渡】物質的溶解度不僅可用表6T0所示的表格表示，還可以用溶解度曲

線來表示。試根據(jù)表6-10所提供的數(shù)據(jù)繪制硝酸鉀的的溶解度曲線。

【學生活動】學生利用課本表格數(shù)據(jù)以及課本已畫好的坐標圖用描點法繪制

硝酸鉀的溶解度曲線。

【教師提問】PPT展示四個問題，要求學生回答，并交流得出溶解度曲線的意

義，完成對應的練習。

【小結】溶解度曲線的類型：

上升型，如硝酸鉀；（大多數(shù)）

緩升型，如氯化鈉；（少數(shù)）

下降型，如氫氧化鈣。（極少）

六、板書設計

物質溶解性的定量表示-----

一、固體的溶解度

1.溶解度：在一定溫度下，該物質在100g溶劑（通常溶劑為水）中達到飽和狀

態(tài)時所溶解的質量。

四要素：一定溫度、100g溶劑、飽和狀態(tài)、溶質的質量

2.溶解度的意義

3.溶解度與溶解性的關系

難溶微溶可溶易溶

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