2024-2025學(xué)年七年級語文下學(xué)期期末檢測卷

…………○……○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○…………準(zhǔn)考證號：姓名：準(zhǔn)考證號：姓名：班級：…………○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○………… 中學(xué)七年級語文第=2*17頁，共11頁 中學(xué)七年級語文第=2*page48頁，共11頁 中學(xué)七年級語文第=2*11頁，共11頁 中學(xué)七年級語文第=2*page12頁，共11頁Page12017-2025學(xué)年下學(xué)期重點中學(xué)七年級期末檢測卷班級：姓名：滿分：120分考試時間：100分鐘題序第一題其次題第三題總分得分一、積累與運用。(28分)1.下列加點字的注音全都正確的一項是()(2分)A.淤泥(yū)字帖(tiè)鮮為人知(xiān)B.闔家(hé)粗拙(zhuó)忍俊不禁(jīn)C.取締(tì)孱頭(càn)憂心忡忡(chǒng)D.炙熱(chì)湮沒(yān)心有靈犀(xī)2.下列詞語的書寫全部正確的一項是()(2分)A.吞噬揩油欄竿色調(diào)班斕B.默契燒灼遲鈍相輔相承C.凜洌恩惠魯莽大庭廣眾D.臆斷煩瑣輪廓千鈞重負3.依次填入下列句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)每一條河流都是一曲古老的贊歌,唱出了遠古文明的,從未看過翻滾的巨浪的人,不行思議萬馬奔騰、的壯麗景象。讓我們邁開腳步,打開,投入大自然的。

A.光線一碧萬頃心曲懷抱B.輝煌一瀉千里心扉懷抱C.光線勇往直前心扉情懷D.輝煌一望無際心曲情懷4.下列成語的運用正確的一項是()(2分)A.除夕之夜,家家戶戶,男女老少,都坐在電視機前觀賞著春節(jié)聯(lián)歡晚會,大街上沒有一個行人,真是萬人空巷啊!B.這次考試成果差強人意,但對小林來說或許是好事,經(jīng)受這一次挫折,他確定知道自己的不足了。C.假日的海南,到處是游玩、購物的人,深夜了,大街上還絡(luò)繹不絕,熱鬧極了。D.遇到問題,他總寵愛尋根究底,倘如不問個水落石出,是絕不會善罷甘休的。5.下列語段中的畫線句均有語病,請依據(jù)要求進行修改。(4分)①紫鵲界梯田培育著厚重悠長的瑤族文化。②湖南隆回縣虎形山花瑤是唯一一支保持完全最古老風(fēng)俗的瑤族,他們照舊過著農(nóng)耕火種的原始生活,且保持了與世無爭、勤勞質(zhì)樸的傳統(tǒng)。(1)第①句中,詞語搭配不當(dāng),應(yīng)將“”改為“”。

(2)第②句語序不當(dāng),應(yīng)將“”與“”互換位置。

6.下列句子填寫在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)少男少女們從我的身邊走過,飄動的黑發(fā),,仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語。

A.清澈的眼神,鹿一般輕快的腳步,腮邊的紅暈像兩朵花B.鹿一般輕快的腳步,眼神的清澈,花一般清爽的紅暈C.清澈的眼神,花一般清爽的紅暈,鹿一般輕快的腳步D.花一般清爽的紅暈,鹿一般輕快的腳步,清澈的眼神7.古詩名句默寫。(6分)(1)深林人不知,。(王維《竹里館》)

(2),散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)

(3)草樹知春不久歸,。(韓愈《晚春》)

(4)立即相逢無紙筆,。(岑參《逢入京使》)

(5)杜甫《望岳》中,全詩無一個“望”字,卻句句寫向岳而望。其中,“,”寫出了詩人近望中所見泰山的奇異秀麗和宏偉高大的形象;“,”又表達了詩人激蕩的心境和開闊的眼界。

(6)楊絳先生走完了她一個多世紀的人生歷程,平穩(wěn)辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力,將恒久滋養(yǎng)我們的精神世界,正所謂“,”。(請用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句填寫)

8.閱讀下面的名著片段,回答問題。(4分)我砍倒了一棵杉樹……然后,我又花了一個月的工夫把它刮得略具規(guī)模,成為船底的形態(tài),使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個月的工夫把它的內(nèi)部挖空,把它做得完全像一只小船。(1)這段文字出自英國作家的小說《》。(2分)

(2)法國啟蒙思想家盧梭曾建議青少年,尤其是男孩子要多讀讀這本書,你認為他提出這個建議的緣由是什么?(2分)9.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)地球是一個名副其實的“水球”,地球表面超過三分之二被水覆蓋著。為了讓同學(xué)們更好地了解我們的家園,愛惜我們的家園,學(xué)校確定在4月22日“世界地球日”期間開展綜合實踐活動,請你參加。地球上的水,在不停地運動著,由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壯麗景象,引發(fā)了古代詩人的感慨。請你寫出一句這樣的古詩詞,與同學(xué)們溝通。(2分)(2)除了江河湖海之外,地球還有一種與水有關(guān)的地理環(huán)境——濕地。濕地對地球生態(tài)系統(tǒng)有至關(guān)重要的作用,被稱為“地球之腎”。為了愛惜濕地,國家設(shè)立了濕地公園,下圖是我國國家濕地公園的標(biāo)記。請你簡要說明該標(biāo)記的寓意。(2分)二、閱讀理解。(42分)(一)閱讀下文,回答問題。(16分)【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不行褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。(選自周敦頤《愛蓮說》,有刪改)(選自白居易《養(yǎng)竹記》,有刪改)【注釋】①本:根。②體:體悟。③虛受:虛心接受。④實:充溢,充溢。10.說明下列句中加點的詞。(4分)(1)亭亭凈植()(2)而不行褻玩焉()(3)貞以立志()(4)故君子多樹為庭實焉()11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)蓮之愛,同予者何人?(2)君子見其性,則思中立不倚者。12.甲文從蓮的生長、、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng),乙文由竹的本固、、、節(jié)貞等特點聯(lián)想到君子之德。(3分)

13.甲、乙兩文都用了的表現(xiàn)手法,甲文綜合運用記敘、、、抒情等表達方式,乙文則主要運用了的表達方式。(2分)

14.公園花展,觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多,用甲文中的話說就是“”。你寵愛什么花?寵愛這種花的緣由是什么?(3分)

(二)閱讀下文,回答問題。(11分)清歡①一千年前,蘇東坡被貶黃州,曾與友人共游南山。友人以山中野菜款待,對此東坡詩興大發(fā):“人間有味是清歡。”想那蘇東坡,雖然后半生顛沛流離,屢遭貶謫,但他不以物喜,不以己悲,一生追求清歡的人生真味,的確是把握住了人生的真諦。②清歡,是清淡的歡快、清雅的歡愉,是“野渡無人舟自橫”的悠閑自由、“行到水窮處,坐看云起時”的超然瀟灑。清歡更是一種至高的人生看法和精神境界。③日本學(xué)者寫了一本《清貧思想》,他建議人們實行清貧的生活方式,淡化對名利、地位、權(quán)力的追逐,追求一種內(nèi)心豐盈奇妙的恬淡生活。美國人普蘭特的《簡潔生活》認為,簡潔生活是“表現(xiàn)真實自我的有明確意義的生活”,是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好,簡潔生活也罷,提倡的都是清歡。④其實中國人對清歡的提倡由來已久。早在兩千多年前,孔子就對弟子顏回稱贊不已:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂,賢哉,回也!”面對逆境,別人難以忍受,顏回卻樂此不疲,歡而不改,這須要多高的境界、多深的修養(yǎng)啊?？鬃訉Α霸诼铩眳s“不改其樂”的顏回連嘆“賢哉”,這是老師對學(xué)生的高度評價,也是古代圣賢對清歡精神的高度確定。⑤人生苦短,生活的表象多姿多彩,其內(nèi)涵卻紛繁困難。只要不遺余力擔(dān)負起自己的責(zé)任,做好自己該做的事情,就全然不必為煩瑣之事苦惱。將自己的腳步放慢一點,放輕一點,過一種簡樸的生活,享受一下世間原有的簡潔和真純,追求精神上的愉悅,這樣的快樂是永久的快樂。⑥但是,在這紛紛擾擾的世界里,不是全部的人都能經(jīng)得起名利的誘惑,雞鳴狗盜者有之,蠅營狗茍者有之,蠶食鯨吞者有之。結(jié)果如何呢?這些追名逐利者或惶惶不行終日,或“反誤了卿卿性命”。君不見有多少“蒼蠅”落地,又有多少“老虎”進籠?他們的人生何樂之有?⑦提倡清歡,并不是提倡“窮歡”,不是要我們走進深山老林,拒食人間煙火;崇尚清歡,也不是推崇“悠閑”,不是要我們無所作為,得過且過。追求清歡,要不為世俗所困,不為名利所惑;要不斷豐富自己的精神世界,勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。像蘇東坡那樣,雖遭受打擊排擠,也不忘情于山水,而是為官一任,造福一方。⑧清歡,人生的真味,做人的真諦,讓我們用一生追尋。(依據(jù)袁浩文章改寫)15.本文的中心論點是什么?(2分)16.第①段和第④段分別引用了蘇軾和孔子的事例各有什么作用?(3分)17.請賞析文中畫線句的表達效果。(3分)雞鳴狗盜者有之,蠅營狗茍者有之,蠶食鯨吞者有之。18.第⑦段主要論證了什么?作者是怎樣論證的?(3分)(三)閱讀下文,回答問題。(15分)大師治學(xué)①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來,更像是人生中一段插曲。但以今日的眼光來看,林語堂卻足以成為素養(yǎng)教化的代言人。②林語堂曾經(jīng)在東吳高校法學(xué)院兼了一年的英文課。這一天是林語堂的第一堂課。他帶了一個大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛高校文學(xué)碩士和德國萊比錫高校語言學(xué)博士文憑的老師果真深不行測。③不料,林語堂上了講臺,把包倒過來,往講臺上一倒,滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請諸君自便。大家你看我我看你,誰也不敢先動手。林語堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?！彼D了頓,接著說道:“花生米又叫長生果。諸君第一天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名,愿諸君吃了長生果,更有長性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸?！雹軐W(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學(xué)生:“請吃!請吃!”課堂里立刻響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語堂隨即宣布下課。⑤此后,林語堂講課,果真沒有學(xué)生缺課,而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。⑥更絕的是,林語堂所執(zhí)教的課程,竟然從不實行考試,每到學(xué)期最終一節(jié)課的時候,林語堂便端坐在講臺上,順手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來。這時,林語堂便如相面先生一般,細細把這個學(xué)生端詳一番,然后在成果冊上記上一個分數(shù),這就是該生本學(xué)期的成果了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教化界的一大奇聞,并引起了一些老師的仿照。⑦林語堂這樣做的干脆緣由是他對刻板的考試制度的厭惡,他說:“倘使我只在高校講堂演講,一班56個學(xué)生,多半見面而不知名,少半連面都認不得,到了學(xué)期終叫我出10個考題給他們考,而憑這10個考題,定他們及格不及格,打死我我也不愿?！彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”:“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),惋惜被煮的是我們男女青年。”⑧令人稱奇的是,那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成果后個個心服口服,沒有一個人上校長那兒投訴,而且大家公認林語堂“相面”打下的分數(shù),其公正程度遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實,林語堂記憶力超群,他平常在上課的時候,通過提問、溝通等方式早已對每一個學(xué)生知根知底,他的這種“相面打分”看似極其隨意,事實上是在了解了每一個學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公允。19.第①段在全文中起什么作用?(3分)20.本文第③段描寫林語堂,有神態(tài)描寫,還有和描寫。(2分)

21.林語堂“相面打分”公正公允的緣由是什么?(3分)22.文中第⑦段畫橫線的句子浸透著林語堂猛烈的情感,極富感染力,請簡要分析他是如何表達的。(4分)23.閱讀以下兩則林語堂的經(jīng)典名言,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀阈哪恐械暮美蠋煈?yīng)當(dāng)具有怎樣的品質(zhì)。(3分)名言一:讓我和草木為友,和土壤相親,我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒適地在泥土里蠕動,覺得很快樂。名言二:人生不過如此,且行且珍惜,自己恒久是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。三、寫作。(50分)獨創(chuàng)大王愛迪生在獨創(chuàng)電燈泡時,為找尋合適的燈絲,對一千多種耐熱材料進行了試驗,結(jié)果都失敗了。有人懷疑他,有人訕笑他。他說,我并沒有失敗,至少我知道了一千多種材料不適合做燈絲。生命中不會總是坦途,也會有坎坷;生活中不會總有鮮花,也會有荊棘。你有面對失敗的閱歷嗎?請你以《面對失敗》為題,寫一篇作文。要求:①除詩歌、劇本外,文體不限;②不要少于600字。期末測試一、1.答案:D解析:A項中,“鮮”應(yīng)讀xiǎn;B項中,“拙”應(yīng)讀zhuō;C項中,“締”應(yīng)讀dì,“忡”應(yīng)讀chōng。2.答案:D解析:A項中,“竿”應(yīng)為“桿”,“班”應(yīng)為“斑”;B項中,“承”應(yīng)為“成”;C項中,“?！睉?yīng)為“冽”。3.答案:B解析:本題考查對近義詞的辨析實力。可用解除法,第三條橫線是固定搭配“打快樂扉”,故可解除A、D兩項。第四條橫線,一般說“投入懷抱”,而不說“投入情懷”,故可解除C項,選擇B項。4.答案:C解析:A項中,“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來(觀看或參加某些大的活動等),多用來形容慶祝、歡迎等盛況;B項中,“差強人意”指大體上還能使人滿意;D項中,“水落石出”指水落下去,石頭就露出來,比方真相大白,可將其改為“一清二楚”。5.答案:(1)培育孕育(2)保持完全解析:本題考查干脆修改病句的實力,這類題一般稍難些,但本題給出了病因提示,降低了病句修改的難度。6.答案:C解析:依據(jù)前句“飄動的黑發(fā)”推斷后句應(yīng)為“清澈的眼神”,形成對偶關(guān)系,由此可推斷選項為C。7.答案:(1)明月來相照(2)誰家玉笛暗飛聲(3)百般紅紫斗芳菲(4)憑君傳語報平安(5)造化鐘神秀陰陽割昏曉蕩胸生曾云決眥入歸鳥(6)落紅不是無情物化作春泥更護花解析:本題考查對古詩的識記和理解運用實力。這類默寫一般有三種題型:一是干脆型默寫,即給出上句或下句,要求填寫下句或上句;二是理解型默寫,依據(jù)對句中提示語的理解,填寫句子;三是拓展型默寫,按某個主題或要求寫出符合其意的句子。就本題而言,第(1)—(4)題屬于干脆型默寫題;第(5)、(6)題屬于理解型默寫題。填寫句子時,留意不要寫錯別字。8.答案:(1)笛福魯濱孫漂流記解析:本題給出一段文字,考查對作家作品、作品內(nèi)容及作品主子公品德的駕馭和理解實力,只要讀過相關(guān)文章,就不難回答。(2)示例:魯濱孫勇于冒險,不畏艱難,不向厄運屈服的主動進取的精神能給青少年以鼓舞,對青少年的成長有促進作用。解析:本題的題干要求是“提出這個建議的緣由”,其實是對主子公品德精神的概括,概括時,語言要簡潔明白。9.(1)示例:君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。(或:星垂平野曠,月涌大江流。)解析:本題是詩詞積累題,只要從所積累的描寫大江大河的詩詞中寫出一句即可。留意書寫要正確。(2)示例二:這個標(biāo)記由兩部分組成,外圈是“中國國家濕地公園”的中、英文名稱,內(nèi)圈圖案是濕地景觀——天鵝引吭高歌,水鳥滿意戲水,魚兒逐波暢游,水草隨風(fēng)搖曳,包括了濕地“水、動物、植物”三個要素。標(biāo)記體現(xiàn)了濕地公園愛惜濕地、合理利用濕地的宗旨。解析:本題是圖文表達題,要結(jié)合圖案的主要內(nèi)容和主題來分析。先要指出圖案中的要素,再指出這些圖案要素與要表達的主旨的關(guān)系。二、(一)10.答案:(1)直立(2)親近而不莊重(3)堅決,有節(jié)操(4)種植,栽培解析:本題考查對文言實詞的理解和駕馭實力。平常要留意積累并駕馭常見文言實詞的意思和用法,熟記課文中出現(xiàn)的通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等,做題時要結(jié)合句子推斷詞語的意義,考慮不同語境中的不同含意。11.答案:(1)對于蓮的寵愛,像我一樣的還有什么人呢?(2)君子望見它的本性,就會想到那些待人接物不偏不倚的人。解析:本題考查對文言句子的翻譯實力。翻譯句子,首先要把握句子中的重點實詞;其次要忠于原文,通達順暢,富有表現(xiàn)力;最終要留意句子的句式,在翻譯時補充原句省略的部分,調(diào)整語序,使翻譯后的句子符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。12.答案:環(huán)境外形香氣性直心空解析:本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括實力。文言文的語言較為簡潔,在對文章內(nèi)容進行概括時須要細致辨析。如“中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不行褻玩焉”這句話,既寫出了蓮的外形和香氣,又寫出了蓮的高潔品性。而乙文中對竹的歸納,則可從原文中找到“竹本固”“竹性直”“竹心空”“竹節(jié)貞”等關(guān)鍵詞語進行概括。13.答案:象征描寫爭辯爭辯解析:本題考查對文言文表現(xiàn)手法的理解實力。文言文的表現(xiàn)手法和現(xiàn)代文基本一樣。兩文的相同之處都是借物喻人,托物言志,因此它們的共同點是象征手法。不同點是甲文所運用的表現(xiàn)手法更為豐富,乙文則主要是爭辯。在填空時,要留意依據(jù)題目要求進行辨析。14.答案:牡丹之愛,宜乎眾矣示例一:我寵愛蘭花,蘭花無論在什么地方都是靜默無聞地綻放,靜默散發(fā)出芳香,有純樸高雅、不張揚、不媚俗的品質(zhì)。示例二:我寵愛梅花?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。(言之有理即可)解析:本題考查對文章內(nèi)容的理解實力,并以特性化閱讀的方式考查表達實力?？梢詮淖约旱挠H身體驗和感悟中,以自己比較熟悉的花為內(nèi)容談自己的看法,假如能以花喻人,說出自己獨特的感受則更好。(二)15.答案:清歡是至高的人生看法和精神境界。解析:本題考查對中心論點的概括實力。論點在形式上一般不能為疑問句、否定句、比方句。論點出現(xiàn)的位置一般是標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾。在語段中找論點的方法:①確定要在明確論題的基礎(chǔ)上去找尋。②所搜尋的句子必需是爭辯句。③所選句子在內(nèi)容上必需能點明主旨,在結(jié)構(gòu)上必需能統(tǒng)領(lǐng)全篇。本題包含中心論點的句子應(yīng)是第②段的最終一句。16.答案:引用蘇軾的例子是為了引出中心論點,引用孔子的例子是為了論證中心論點。解析:本題考查的內(nèi)容是舉例論證的作用。第①段引用蘇東坡的事例,是為了引出“清歡”這個論題。第④段引用孔子的事例指出“清歡”是顏回的人生看法,也是他的一種人生境界,從而更充分地論證了中心論點。17.答案:運用排比句式高度概括地寫出了追名逐利者的種種表現(xiàn),增加了文章的勸服力和感染力。解析:本題考查句子的賞析實力。“者有之”形式是排比修辭,前面的三個詞語是對追名逐利者的種種表現(xiàn)的概括,增加了文章的勸服力和感染力。18.答案:這一段主要論證了怎樣才能做到清歡。先否定錯誤的相識,再指出正確的做法,最終用舉例論證論點。(或:先正反對比論證,再事例論證