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幼兒園游戲活動案例:《趣玩滑滑梯》課程緣起愛玩滑滑梯是幼兒的天性,就像我們班的孩子經(jīng)常到了戶外游戲的時間都會問我:“老師,今天我們是去玩滑滑梯嗎?”而每天早晨的晨間戶外運動時間,孩子們的第一選擇永遠(yuǎn)是滑滑梯,而我們總是給予幼兒充分的玩滑滑梯的時間,滿足他們的游戲愿望。通過一段時間的游戲,孩子們逐漸養(yǎng)成游戲常規(guī),有了一定的游戲安全意識和規(guī)則意識。一段時間之后,幼兒不滿足于現(xiàn)有單一的游戲方式,開始在滑滑梯上探索他們認(rèn)為更有趣的游戲……實錄一:滑滑梯的“小驚喜”滑滑梯上的滾輪、大鼓,都是孩子們發(fā)現(xiàn)的滑滑梯中有趣的事物??吹骄G色的滾輪,孩子們開始探討這個滾輪的用途和含義;看到大鼓,孩子們興致勃勃地打起了節(jié)奏,唱起了歌兒……實錄二:“攀登臺”攀登比賽孩子們開始借助攀登臺進行比賽,通過比賽的形式增加了游戲的緊迫感,使他們能更加集中注意力地進行攀登,鍛煉幼兒體能的同時,幼兒也感受到了其中的樂趣。實錄三:“滑滑梯”比賽感受到比賽趣味的小寶貝們,開始進行各種比賽......有了“比賽”增色,一樣的滑滑梯玩出了不一樣的感覺~“玩中學(xué),學(xué)中玩”,孩子們在自己創(chuàng)造出的玩法中玩得不亦樂乎。在比賽游戲中,他們也更加明確了比賽的意義和規(guī)則。實錄四:小樹葉也來“比賽”孩子們撿到了地板上的落葉,并讓落葉也參與到“滑滑梯比賽”中。在這個過程中,他們通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小,形狀也不盡相同,在多次的“小樹葉比賽”中,他們也感受到了大小不同的樹葉,下滑速度也不同……他們由此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并持續(xù)進行探索…
活動特點及價值滑滑梯鍛煉了幼兒的體能、增加了幼兒的平衡和協(xié)調(diào)感。在滑梯游戲中,幼兒不僅學(xué)會了排隊、謙讓、等待的規(guī)則,還對滑滑梯有了進一步的認(rèn)識,知道如何安全的玩滑梯,有了一定的安全意識。在玩滑梯的過程中,幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出了多種玩法。在各種比賽中,他們掌握了“比賽”的意義和規(guī)則;在游戲的探索與發(fā)現(xiàn)中,也提高了觀察能力和探索精神,并感受到了樂趣。另外,在各種游戲中,他們也交到了自己的好伙伴。我們看到的是一個又一個“行友愛、懂合作、會探究”的小朋友……活動反思1.密切關(guān)注幼兒游戲,善于觀察反思。在幼兒對滑梯逐漸失去興趣的時候,要思考是否是游戲規(guī)則的制定讓幼兒的思維固化了,限制了幼兒發(fā)展的空間,應(yīng)根據(jù)實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2.放手讓幼兒探究,適時回應(yīng)。在確保安全的情況下,放手讓幼兒探究,實踐自己的想法,體驗成功的喜悅。給予他們寬松的探索環(huán)境,適時介入引導(dǎo),調(diào)動幼兒的積極性,幫助他們開拓思路,進一步激發(fā)他們持續(xù)探索的興趣
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