陜西省寶雞市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版摸底考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

陜西省寶雞市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版摸底考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.6.正確抄寫這句話，要求：空兩格，書寫時橫平豎直，撇捺舒展。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫詞語

一年的最后一夜，一個賣huǒchái(

)的小女孩，穿著pòjiù(

)的wéiqún(

)流落街頭。她又lěnɡ(

)又è(

)，多么kělián(

)?。?）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）大自然可真美！你瞧，天空中燕子飛來了，正如《燕子》中描寫的“一身烏黑的羽毛，一對_________的翅膀，加上_________尾巴，湊成了那樣__________小燕子。”你看，池塘里荷花已經(jīng)開了不少了，讓人不禁想起《荷花》中描寫的“荷葉挨挨擠擠的，像一個個___________。白荷花在這些大圓盤之間________。”

（2）《元日》一詩中“____________，____________。”寫到的這一習(xí)俗已經(jīng)演變?yōu)橘N春聯(lián)；王維遠在他鄉(xiāng)，又逢重陽節(jié)，思念家鄉(xiāng)，不禁寫下“____________，____________?！?/p>

（3）面對過錯，古人告訴我“_________，是謂過矣?！?，要及時改過；面對傳言_________，_________”，不能盲目跟風(fēng)，要辨別信息的真假。3）.寓言故事閱讀分享會。

根據(jù)情境，將下列對話補充完整。

李明：老師推薦的《中國古代寓言》，故事雖短卻很有趣。我讀了《守株待兔》《葉公好龍》《_________》和《_________》（還有哪些故事？你再補充兩個）。

丁悅：我也讀了《守株待兔》，還在“因釋其耒而守株”一句中學(xué)到了“釋”字表示_______的意思，“耒”是古人用來耕地的一種農(nóng)具。

我：“寓言是一個魔袋，袋子雖很小，卻能從里面取出很多東西?！背藢W(xué)知識，還可以明道理，《守株待兔》的故事就告訴我們：____________________。

丁悅：沒錯，我讀《葉公好龍》，看到葉公見到真龍后被嚇得臉色蒼白、渾身發(fā)抖時，就明白了_____________（A．做人應(yīng)該表里如一

B．不能隨處宣揚自己的喜好）（填序號）。

李明：你先別說了，我來，我來。除了中國古代寓言，《伊索寓言》里那些小動物也很有意思啊，比如吃不到葡萄說葡萄酸的狐貍，還有_____________。

我：李明同學(xué)，請你耐心聽丁悅講完，盡量不要打斷她的話。

李明：謝謝你的提醒，我以后不會這樣做了。4）.我會補充詞語，并根據(jù)要求完成練習(xí)。津津_____

_____杞_____

_____天相_____并_____自_____矛_____井_____之_____爭_____

_____艷（1）寫出一個與畫線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞：_________。

（2）選詞填空：我們說話、做事要前后一致，不能_________。5）.補全下列加點字的音節(jié)。

贈送z___

殘陽___án

君子j___

挑戰(zhàn)t___

凌晨l___

靴子x___

蟋蟀sh___

喇叭___ǎ3、選擇題（每題2分共3題）1）.6.下列選項中，讀音全對的一項是（）A．挑戰(zhàn)（tiǎo）

路徑（jìn）B．寒假（jiǎ）

振動（zhèn）C．繽紛（bīn）

挨打（āi）D．凌亂（líng）

吟唱（yín）2）.小鹿參加了漢字書寫體驗活動，下列書寫有誤的一項是（

）A．明朗

旅行B．怱然

墻壁C．危險

滿載3）.下面說法有錯誤的一句是（

）A．預(yù)測是一種閱讀策略，預(yù)測的內(nèi)容可以和原文不一樣，但需要有依據(jù)。B．運用多種方式理解難懂的詞語是學(xué)習(xí)語文的好方法。C．觀察時，我們可以用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，也可以用嘴巴嘗。D．默讀時，不要發(fā)出聲音，最好用手指著讀。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.把句子補充完整。

公園里的花朵紅得_________5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語連線，并填空。

春天

寒冷

夏天

暖和

秋天

涼爽

冬天

炎熱

右邊這些詞語講出了季節(jié)的________不同。2）.下面是關(guān)于讀書的格言，連一連。

書籍是人類進步的階梯。

歌德

讀一本好書就等于和一位高尚的人談話。

莎士比亞

書是全世界的營養(yǎng)品。

高爾基6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()小寶扔下竹竿，抱著腦袋逃跑了。

()一天，小寶和伙伴們到樹林里玩。

()小寶找來一根長竹竿，對準(zhǔn)馬蜂窩一捅。

()他們看到一個馬蜂窩。

()馬蜂窩掉下來了馬蜂四處亂飛。2）.按故事順序，排列句子。

()可是火還沒有撲滅，女媧決定冒著生命危險去找補天用的五彩石。

()女媧端著用五彩石化成的漿液，對準(zhǔn)大黑窟窿一潑。

()天空塌了一大塊，許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

()女媧費了很大的力氣，終于在山上尋找到了補天用的五彩石。

()天上的大窟窿立刻補好了。

()女媧找雨神撲滅了天火，又造了船，救出了洪水中的人們。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”。

1．《去年的樹》一課中，小鳥最后找到了樹。

(

)

2．《山行》《贈劉景文》《夜書所見》都是寫秋天的景物。

(

)

3．預(yù)測就是胡亂猜測。

(

)

4．童話故事充滿了豐富的想象。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.補充古詩，完成練習(xí)。山行遠上寒山

斜，白云生處有人家。停車坐愛

晚，霜葉紅于二月花。

(1)把古詩補充完整。

(2)這首詩的作者是_________代的________________。全詩描寫的是___________（季節(jié)）的景色，從____________、_____________兩種景物中可以看出來。詩人筆下除了寫楓林外，還寫了______、______、______、人家，這幾樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺

(3)理解下列詩句中加點字的意思。

①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但結(jié)合生活實際可知，它在詩句中指山間小路____________。

②詩句中“生”的意思是(

)，形象地表現(xiàn)出白云升騰的樣子。

A．產(chǎn)生，生出

B．具有生命力的

C．生長

(4)下列對本詩的理解不正確的一項是（

）A．這首詩的總體基調(diào)是清新明快的B．“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句C．楓林晚景使詩人流連忘返D．全詩表達了詩人在深秋時節(jié)的哀傷嘆息9、書面表達（每題15分共1題）1）.活動一：有趣的題目

（1）班級就有趣的題目正在交流，請幫他們把題目補充完整。

老師：有趣的題目會吸引讀者往下閱讀，比如《慢性子裁縫和急性子顧客》中兩個相關(guān)人物的性格特征是“慢”和“急”。他們同時出現(xiàn)在故事中，會發(fā)生什么呢？肯定會引起讀者閱讀興趣。你想交流的題目是什么？

元元：我要交流《

獨角仙和小螞蟻》。

明明：我要交流《黑烏鴉和

孔雀》。

亮亮：我想交流《

個子長頸鹿和矮個子松鼠》。

東東：我想交流《善良的小羊和

的大灰狼》。

我：我的題目是

。

活動二：精彩的故事

（2）你補充的題目有趣嗎？請從上面選擇一個自己最喜歡的題目，編一個故事。

要求：（1）編的故事內(nèi)容完整，情節(jié)有趣。（2）語句通順，把故事寫清楚。

（3）書寫工整。不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.小歌鳥①小鳥飛過原野，清脆地叫著：“布谷——布谷——”②小男孩在哭泣，哭聲飄出茅草屋，傳到很遠很遠的地方。小鳥聽到了，落進男孩的家：“不哭——不哭——”男孩說：“我妹妹病得很虛弱，臉蛋發(fā)白，頭發(fā)枯黃，四肢瘦小，肚皮鼓得老高。”小鳥飛出茅草屋，飛到原野上，叼了一棵藥草歸來，送給小妹妹吃：“不鼓——不鼓——”小妹妹的病果然好了，從床上跳下來，高興地抱住了哥哥。③“可是，親愛的布谷鳥，我們還很餓呀！”男孩說。小鳥又飛出茅草屋，飛到田地里。懶爸爸正在大樹下打瞌睡，他的鋤頭柄上長出了一堆小蘑菇。小鳥沖他叫著，可懶爸爸翻了個身，想繼續(xù)睡覺?！安活櫋活櫋薄鞍ミ?！”

懶爸爸痛得大叫，慌忙跑去干活了。④小鳥滿意地落到一邊，（

）懶爸爸一想偷懶，（

）撲過去教訓(xùn)他。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)干活比睡覺有意思多了，能看到種子發(fā)芽、長大、結(jié)籽……當(dāng)割下金黃的谷子摞成高高的谷堆時，人們改叫他“勤勞的農(nóng)夫”了。他抱起兩個孩子轉(zhuǎn)了三圈，一起好好享受美味。⑤“布谷——布谷！”小鳥歡樂地唱著歌離開了這里。1．聯(lián)系上下文，你可以理解“虛弱”的意思是__________，“偷懶”的意思是_________，文中有它的反義詞是_______。

2．你關(guān)注文中有新鮮感的詞句了嗎？請用“

”劃出一處。

3．小鳥遇到不同的情況，發(fā)出不同的叫聲。仔細閱讀短文，完成導(dǎo)圖。

4．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在第④段的括號里。

因為……所以……只要……就……

5．運用學(xué)過的方法，邊讀邊預(yù)測第③段中空白處小鳥的表現(xiàn)，可能是（

）A．小鳥生氣了，撲過去用嘴啄他，用爪子扯他的頭發(fā)。B．小鳥生氣了，干脆不理他了。6．你喜歡這只小歌鳥嗎？為什么？聯(lián)系短文內(nèi)容寫寫理由。

___________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，結(jié)合意思，選擇正確讀音打“√”。

在果園里勞累（léi

lěi

lèi）了一天的爸爸說：“根據(jù)我多年積累（léi

lěi

lèi）的種植經(jīng)驗判斷，今年秋天的果園里將果實累（léi

lěi

lèi）累，新鮮（xiǎn

xiān）的蘋果會像一盞盞小燈籠（long

lǒng）掛滿枝頭?！?）.選字填空。

【浪

狼

狠】

灰(

)

波(

)

(

)毒

(

)皮

【膠

較

校】

(

)水