廣東省揭陽市高中政治 1.2信用卡 支票和外匯教案 新人教版必修1

廣東省揭陽市高中政治1.2信用卡支票和外匯教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省揭陽市高中政治1.2信用卡支票和外匯教案新人教版必修1教材分析廣東省揭陽市高中政治1.2信用卡支票和外匯教案新人教版必修1，主要講述了信用卡、支票的外匯知識。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活息息相關，旨在幫助學生了解和掌握信用卡、支票的基本概念和作用，以及外匯的基本知識和匯率變動的影響。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括：信用卡的定義、種類和功能；支票的定義、種類和辦理流程；外匯的定義、種類和匯率。通過本節(jié)課的學習，學生應能夠掌握信用卡和支票的基本使用方法，了解外匯的基本知識，以及理解匯率變動對經(jīng)濟的影響。

在教學過程中，我將結合學生的實際生活經(jīng)驗，通過案例分析、小組討論等方式，引導學生主動探索和理解信用卡、支票和外匯的相關知識。同時，注重培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐能力，使他們在掌握知識的同時，能夠運用所學知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的經(jīng)濟素養(yǎng)、法治意識和社會責任感，以達到新教程的核心素養(yǎng)目標。

首先，通過學習信用卡、支票和外匯知識，學生將提高自己的經(jīng)濟素養(yǎng)，理解經(jīng)濟活動的基本原理和規(guī)則，培養(yǎng)理財能力和消費觀念。

其次，學生將通過對信用卡、支票和外匯的學習，增強法治意識，了解和遵守相關的法律法規(guī)，正確使用信用卡和支票，避免違法行為。

最后，學生將通過對外匯知識的學習，拓寬國際視野，理解國際貿(mào)易的基本規(guī)則和匯率變動的影響，培養(yǎng)參與國際經(jīng)濟合作的能力和責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在初中階段已經(jīng)學習了貨幣和金融知識，對貨幣的職能、信用等有了初步了解。同時，學生在生活中也已經(jīng)有了一定的信用卡和支票使用經(jīng)驗，對它們有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于與日常生活密切相關的經(jīng)濟知識較為感興趣，尤其是那些能夠直接應用于實際生活中的知識。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠理解和掌握較為復雜的理論知識。在學習風格上，學生偏好通過案例分析、小組討論等互動性較強的學習方式，從而更好地理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生對于外匯知識可能較為陌生，難以理解匯率的概念和變動原因。其次，學生可能對信用卡和支票的法律法規(guī)以及正確使用方法不夠了解，容易在使用過程中產(chǎn)生法律風險。此外，學生可能對理論性較強的知識缺乏興趣，導致學習積極性不高。教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過引入真實的信用卡、支票和外匯案例，讓學生深入理解這些金融工具的實際運用，提高學生的興趣和參與度。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力。

3.角色扮演法：讓學生模擬不同的金融場景，如在銀行辦理支票業(yè)務，或者扮演外匯交易員進行匯率計算，增強學生的實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多媒體材料，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)信用卡、支票和外匯的知識，增加課堂的趣味性和信息量。

2.在線教學平臺：利用學校提供的在線教學平臺，發(fā)布預習資料、課后作業(yè)和討論話題，方便學生隨時隨地學習，提高教學的靈活性和互動性。

3.模擬軟件：使用金融模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行信用卡使用、支票填寫和外匯交易等操作，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

4.金融道具：準備實際的信用卡、支票等金融道具，讓學生在課堂上親自觸摸和操作，增強學生的直觀感受和記憶。

5.互動游戲：設計相關的金融互動游戲，如外匯交易模擬游戲，讓學生在游戲中學習金融知識，提高學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞信用卡、支票和外匯課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解信用卡、支票和外匯的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解信用卡、支票和外匯課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出信用卡、支票和外匯課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解信用卡、支票和外匯的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握信用卡、支票和外匯的使用技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗信用卡、支票和外匯的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解信用卡、支票和外匯的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握信用卡、支票和外匯的使用技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解信用卡、支票和外匯的知識點，掌握使用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)信用卡、支票和外匯課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與信用卡、支票和外匯課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的信用卡、支票和外匯知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果本節(jié)課結束后，學生應該能夠達到以下學習效果：

1.知識掌握：學生能夠準確理解信用卡、支票和外匯的基本概念，掌握它們的功能、種類和運作機制。例如，學生能夠區(qū)分信用卡的種類，了解支票的辦理流程，以及理解外匯的定義和匯率的基本計算方法。

2.技能應用：學生能夠熟練運用信用卡、支票進行日常支付和交易，能夠正確填寫支票，進行外匯兌換和計算。例如，學生能夠在模擬的金融場景中，正確使用信用卡進行支付，或者在小組討論中，運用外匯知識進行匯率計算和交易模擬。

3.思辨能力：學生能夠對信用卡、支票和外匯的相關問題進行深入思考，提出合理的分析和解決方案。例如，學生能夠針對信用卡的利弊進行討論，分析支票在現(xiàn)代支付體系中的作用和局限性，以及探討匯率變動對經(jīng)濟的影響。

4.法治意識：學生能夠遵守信用卡和支票使用的法律法規(guī)，正確使用這些金融工具，避免違法行為。例如，學生能夠了解并遵守信用卡的還款規(guī)定，正確填寫和提交支票，避免違法行為。

5.社會責任：學生能夠理解金融工具對社會經(jīng)濟的影響，認識到合理使用金融工具的重要性，培養(yǎng)社會責任感。例如，學生能夠認識到信用卡和支票的使用對個人財務管理和整個經(jīng)濟體系的影響，從而更加謹慎和負責任地使用這些工具。

6.合作能力：學生在小組討論和活動中，能夠與他人有效溝通和合作，共同解決問題。例如，學生能夠在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，并與團隊成員一起制定解決方案。

7.自主學習能力：學生能夠自主閱讀和理解預習資料，提出問題并主動尋找答案，培養(yǎng)自主學習能力。例如，學生能夠在預習過程中，獨立思考并解決預習問題，通過查閱資料和互聯(lián)網(wǎng)資源，獲取更多的相關信息。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與信用卡、支票和外匯相關的書籍和文章，如《信用卡使用指南》、《支票結算原理》和《外匯交易入門》等。

-視頻資源：推薦學生觀看與信用卡、支票和外匯相關的教學視頻和講座，如《信用卡的正確使用》、《支票結算流程》和《外匯交易策略》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對信用卡、支票和外匯的理解和應用。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和需求進行學習和探索。

-學生可以與同學進行交流和討論，分享自己的學習心得和經(jīng)驗。

-學生可以嘗試將所學知識應用到實際生活中，如使用信用卡進行購物、了解支票的辦理和使用流程等。

-學生可以思考和分析實際生活中的金融現(xiàn)象，如信用卡的消費觀念、支票結算的安全性等。

-學生可以嘗試進行金融模擬交易，如外匯交易模擬等，提高自己的金融實踐能力。

-學生可以關注金融新聞和動態(tài)，了解信用卡、支票和外匯的最新發(fā)展和趨勢。

-學生可以參加金融知識講座和研討會，與專業(yè)人士交流和學習。

-學生可以嘗試撰寫金融相關的文章或報告，提高自己的寫作和表達能力。

-學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如金融論壇、社交媒體等，進行金融知識和經(jīng)驗的交流和學習。

-學生可以嘗試進行金融創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，將所學知識應用于實際項目中。

-學生可以參加金融比賽和競賽，提高自己的金融實踐能力和競爭力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學生的參與程度、提問次數(shù)、回答問題的情況等方面來評價學生的課堂表現(xiàn)。例如，學生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點和問題，表現(xiàn)出對信用卡、支票和外匯的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：教師可以組織學生進行小組討論，要求每個小組展示他們的討論成果。例如，每個小組可以制作一個關于信用卡、支票或外匯的小冊子或演示文稿，向全班同學展示他們的理解和分析。

3.隨堂測試：教師可以設計一些隨堂測試題目，以檢驗學生對信用卡、支票和外匯知識點的掌握情況。例如，可以設計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學生在課堂上完成。

4.作業(yè)完成情況：教師可以評價學生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準確性和質(zhì)量。例如，可以檢查學生是否正確填寫了支票，是否能夠準確計算外匯匯率等。

5.教師評價與反饋：教師可以對學生的學習過程和成果進行評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，可以表揚學生在課堂上積極參與討論的表現(xiàn)，同時提醒學生在填寫支票時要注意細節(jié)和格式。板書設計①信用卡的種類和功能

-信用卡的定義

-信用卡的種類：信用卡、貸記卡、準貸記卡

-信用卡的功能：消費支付、轉賬結算、取現(xiàn)、積分兌換

②支票的辦理和使用流程

-支票的定義

-支票的