《排球-正面雙手墊球》教案

《排球—正面雙手墊球》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：體育與健康——排球正面雙手墊球

2.教學年級和班級：小學五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.讓學生掌握排球正面雙手墊球的基本技術。

2.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高集體協(xié)作能力。

3.增強學生體質，提高運動能力。

三、教學內(nèi)容

1.排球正面雙手墊球技術動作講解與實踐。

2.團隊配合練習。

四、教學過程

1.課堂導入（5分鐘）：教師通過簡短講解，引起學生對排球運動的興趣，激發(fā)學生學習熱情。

2.技術教學（15分鐘）：教師講解并示范排球正面雙手墊球的動作要領，學生跟隨教師練習，教師逐一糾正動作不規(guī)范之處。

3.團隊配合練習（20分鐘）：學生分組進行配合練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作，強調團隊合作的重要性。

4.總結與反饋（5分鐘）：教師對本節(jié)課的學習情況進行總結，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵表現(xiàn)不足的學生，布置課后練習任務。

五、教學資源

1.排球場地一個。

2.排球若干個。

3.教學視頻或圖片。

六、教學評價

1.學生技術動作掌握情況。

2.學生團隊配合能力。

3.學生課后練習情況。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過學習排球正面雙手墊球技術，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握并運用該技術。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的體質，促進學生健康成長。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，使其能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對手，公平競爭。

4.運動認知：使學生了解排球運動的起源和發(fā)展，掌握排球基本技巧，提高運動認知水平。重點難點及解決辦法重點：

1.正面雙手墊球技術的掌握。

2.團隊合作意識的培養(yǎng)。

難點：

1.正面雙手墊球技術的動作要領。

2.學生在實踐中的動作協(xié)調性。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，教師應詳細講解并示范正面雙手墊球的動作要領，讓學生多次練習，逐步掌握技術動作。

2.對于難點內(nèi)容，教師可以通過分解動作、逐步引導的方式，幫助學生克服動作協(xié)調性的難題。同時，鼓勵學生之間相互交流、合作，培養(yǎng)團隊合作意識。

突破策略：

1.在教學過程中，教師應注重個體差異，因材施教，針對不同學生的掌握情況，進行有針對性的指導。

2.組織學生進行團隊比賽，激發(fā)學生的競爭意識，提高他們在實際比賽中的動作協(xié)調性和團隊合作能力。

3.邀請優(yōu)秀運動員或教練員進行課堂分享，讓學生了解專業(yè)運動員的訓練方法和經(jīng)驗，提高學生對技術的理解和掌握。教學資源1.軟硬件資源：排球場地、排球若干個、音響設備。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：排球技術教學視頻、圖片。

4.教學手段：講解、示范、分組練習、團隊比賽。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對排球正面雙手墊球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道排球正面雙手墊球是什么嗎？它與排球比賽有什么關系？”

展示一些關于排球正面雙手墊球的視頻片段，讓學生初步感受排球運動的魅力或特點。

簡短介紹排球正面雙手墊球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.排球正面雙手墊球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解排球正面雙手墊球的基本概念、技術要領和動作原理。

過程：

講解排球正面雙手墊球的定義，包括其主要技術要領和動作步驟。

詳細介紹正面雙手墊球的動作要領，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.排球正面雙手墊球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解排球正面雙手墊球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的排球正面雙手墊球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解正面雙手墊球在比賽中的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用正面雙手墊球解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論排球正面雙手墊球的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與排球正面雙手墊球相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對排球正面雙手墊球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調排球正面雙手墊球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括排球正面雙手墊球的基本概念、技術要領、案例分析等。

強調正面雙手墊球在排球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用排球正面雙手墊球。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于排球正面雙手墊球的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.技術掌握：學生能夠掌握排球正面雙手墊球的基本技術要領，包括正確的握球方法、手臂擺放位置、擊球點和用力順序等。他們能夠在實踐中準確地完成正面雙手墊球動作，并在團隊配合中發(fā)揮作用。

2.動作協(xié)調：學生在課堂練習和團隊比賽中，逐漸提高動作的協(xié)調性，能夠與隊友之間形成良好的配合，提高團隊的整體表現(xiàn)。

3.團隊合作：通過分組練習和比賽，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神，學會相互配合、支持和鼓勵，提高集體協(xié)作能力。

4.運動認知：學生對排球運動有了更深入的了解，能夠理解正面雙手墊球在比賽中的重要性，并能夠分析實際比賽中的運用情況。

5.興趣與參與度：通過實際的操作練習和有趣的比賽，學生對排球運動的興趣得到提升，參與度也有所增加，他們更愿意參與到排球活動中去。

6.身體健康：通過排球正面雙手墊球的學習和練習，學生的體質得到增強，促進了身體健康的發(fā)展。

7.自主學習能力：在小組討論和課后作業(yè)的完成過程中，學生能夠自主地學習和探索，提高解決問題的能力。板書設計板書設計：

一、目的明確：

-掌握排球正面雙手墊球技術

-培養(yǎng)團隊合作意識

-提高運動認知水平

二、結構清晰：

1.正面雙手墊球技術要領

a.握球方法

b.手臂擺放位置

c.擊球點和用力順序

2.團隊合作練習

a.分組練習

b.團隊比賽

3.運動認知培養(yǎng)

a.排球運動起源

b.正面雙手墊球在比賽中的應用

三、簡潔明了：

-技術要領關鍵詞：握球、手臂、擊球點、用力順序

-團隊合作關鍵詞：分組、比賽、配合、支持

-運動認知關鍵詞：起源、應用、比賽

四、藝術性與趣味性：

-采用圖示、圖表等形式展示正面雙手墊球動作要領

-用色彩突出技術要領和團隊合作的關鍵點

-添加趣味性提問，引發(fā)學生思考和討論

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過清晰的結構、簡潔明了的關鍵詞和形式多樣的展示方式，幫助學生更好地理解和掌握排球正面雙手墊球技術，并培養(yǎng)團隊合作意識和運動認知水平。課后作業(yè)為了鞏固學生對排球正面雙手墊球技術的掌握，培養(yǎng)團隊合作意識，提高運動認知水平，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關于排球正面雙手墊球技術的學習心得體會，包括自己在課堂上的表現(xiàn)、技術要領的掌握情況以及團隊合作的重要性。

2.設計一個簡單的排球正面雙手墊球技術教學計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面，以備將來與他人分享和交流。

3.觀察一場排球比賽，重點關注正面雙手墊球技術的運用情況，記錄下比賽中的一些精彩瞬間和團隊合作的例子，并在課堂上與同學分享。

4.結合自己的生活經(jīng)驗，思考排球正面雙手墊球技術在實際生活中的應用，比如在戶外活動、團隊建設中的作用，寫一篇短文進行闡述。

5.練習排球正面雙手墊球技術，并拍攝一段自己練習的視頻，要求視頻中能夠展示出正確的技術動作和良好的團隊合作精神，課后與同學互相交流和評價。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了排球正面雙手墊球技術，學生們通過教師的講解和示范，積極參與分組練習和團隊比賽，提高了對排球運動的認知和技能水平。學生們在練習中逐漸掌握了正面雙手墊球的動作要領，提高了動作的協(xié)調性和團隊合作能力。通過觀察比賽和撰寫學習心得，學生們能夠深入理解排球正面雙手墊球技術在實際比賽中的應用和重要性。

當堂檢測：

1.請學生演示排球正面雙手墊球技術，檢查