廣東省東莞市寮步信義學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題3 走進化學(xué)實驗室教案 新人教版

廣東省東莞市寮步信義學(xué)校九年級化學(xué)上冊第一單元課題3走進化學(xué)實驗室教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：走進化學(xué)實驗室

2.教學(xué)年級和班級：廣東省東莞市寮步信義學(xué)校九年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的實驗操作能力：使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本操作技能，如稱量、溶解、過濾、蒸餾等，并能獨立完成簡單的化學(xué)實驗。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的能力，并能對實驗結(jié)果進行合理的解釋和分析。

3.提升學(xué)生的實驗分析能力：使學(xué)生能夠運用化學(xué)知識對實驗結(jié)果進行分析和判斷，并能提出合理的實驗結(jié)論。

4.增強學(xué)生的實驗安全意識：培養(yǎng)學(xué)生遵守實驗規(guī)程，注意實驗安全，預(yù)防實驗事故的發(fā)生。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本概念和原理，如原子、分子、化學(xué)反應(yīng)等。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了實驗基本操作技能，如使用顯微鏡、進行簡單的實驗操作等。

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些常見的化學(xué)實驗室儀器和設(shè)備的使用方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對實驗操作和實踐性學(xué)習(xí)具有較強的興趣。

-學(xué)生具備一定的問題解決能力和觀察力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對復(fù)雜的化學(xué)實驗操作步驟和注意事項不夠熟悉，需要加強實踐操作的練習(xí)。

-學(xué)生可能對實驗結(jié)果的分析和解釋缺乏思路和方法，需要培養(yǎng)分析問題和邏輯思維的能力。

-學(xué)生可能對實驗安全的重要性認識不足，需要加強安全教育意識和規(guī)范操作的訓(xùn)練。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室設(shè)備、實驗儀器、化學(xué)試劑、顯微鏡、計算機等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、實驗視頻、教學(xué)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗操作指導(dǎo)、小組討論、問題解答、實踐操作等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)實驗室的安全規(guī)則和實驗操作流程，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)實驗室知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確化學(xué)實驗室的安全目標(biāo)和實驗操作的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實驗室的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入化學(xué)實驗室學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實驗室安全知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為實驗操作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)實驗室的安全規(guī)則和實驗操作流程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出實驗操作的重點，強調(diào)實驗安全的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實驗操作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗化學(xué)實驗室知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在實驗操作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對實驗操作知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)實驗操作的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對化學(xué)實驗室知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實驗操作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與化學(xué)實驗室相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)實驗室內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考實驗與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)化學(xué)實驗室的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實驗室知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實驗室內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握化學(xué)實驗室的安全規(guī)則和實驗操作流程，了解實驗過程中可能存在的危險和注意事項，提高實驗安全意識。

2.能夠獨立完成簡單的化學(xué)實驗操作，如稱量、溶解、過濾、蒸餾等，提高實驗操作能力。

3.培養(yǎng)觀察實驗現(xiàn)象的能力，能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行合理的解釋和分析，提高實驗觀察能力。

4.能夠運用化學(xué)知識對實驗結(jié)果進行分析和判斷，提出合理的實驗結(jié)論，提高實驗分析能力。

5.增強實驗安全意識，能夠遵守實驗規(guī)程，注意實驗安全，預(yù)防實驗事故的發(fā)生。

6.培養(yǎng)合作精神和溝通能力，能夠在小組討論中提出自己的觀點和疑問，并與他人進行交流和討論。

7.提高實踐能力，通過實驗操作實踐活動，能夠在實踐中體驗化學(xué)知識的應(yīng)用。

8.建立完整的化學(xué)實驗室知識體系，對化學(xué)實驗室的學(xué)習(xí)內(nèi)容有深入的理解和掌握。

9.拓寬知識視野，了解化學(xué)實驗室的相關(guān)拓展知識，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)。

10.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神，能夠主動探索化學(xué)實驗室的未知領(lǐng)域。

11.增強對實驗與生活聯(lián)系的認識，培養(yǎng)社會責(zé)任感，將化學(xué)實驗室知識應(yīng)用到實際生活中。

12.提高學(xué)習(xí)化學(xué)實驗室的積極性和主動性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：實驗室安全規(guī)則判斷題

題目：以下關(guān)于化學(xué)實驗室安全規(guī)則的陳述，判斷哪些是正確的？

（1）在實驗室中可以隨意觸摸藥品。

（2）實驗完畢后，應(yīng)將實驗器材清洗干凈放回原位。

（3）實驗室中禁止吸煙。

（4）所有的實驗廢棄物可以直接丟入垃圾桶。

答案：錯誤的陳述為（1）和（4）。

解析：實驗室中的藥品有的有毒、有腐蝕性，不能隨意觸摸；實驗廢棄物應(yīng)當(dāng)按照實驗室規(guī)定進行分類處理，不能直接丟入垃圾桶。

2.例題二：實驗操作步驟排序題

題目：請將下列實驗操作步驟按正確順序排列：

（A）檢查氣密性

（B）裝入藥品

（C）連接儀器

（D）打開電源

（E）加熱

（F）關(guān)閉電源

（G）取出生成物

答案：正確的順序為（C）（A）（B）（E）（D）（F）（G）。

解析：實驗前應(yīng)先連接儀器，檢查氣密性以確保實驗的準(zhǔn)確性，然后裝入藥品進行實驗，實驗過程中加熱時要注意安全，實驗完成后關(guān)閉電源，最后取出生成物。

3.例題三：實驗現(xiàn)象觀察題

題目：進行以下實驗時，觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？

實驗：將鈉金屬放入水中。

答案：觀察到的實驗現(xiàn)象是鈉金屬與水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣和熱量，鈉金屬迅速熔化。

解析：鈉金屬與水反應(yīng)是典型的放熱反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣會形成氣泡，鈉金屬因反應(yīng)產(chǎn)生的熱量而迅速熔化。

4.例題四：實驗數(shù)據(jù)分析題

題目：進行以下實驗，請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)回答問題。

實驗：在某溫度下，向一定體積的水中加入NaOH溶液，測定溶液的pH值。

實驗數(shù)據(jù)：水的pH值為7，加入NaOH溶液后，溶液的pH值變?yōu)?1。

答案：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出加入NaOH溶液后，溶液呈堿性。

解析：pH值是衡量溶液酸堿性的指標(biāo)，pH值大于7表示溶液呈堿性。

5.例題五：實驗設(shè)計題

題目：設(shè)計一個實驗來驗證CO2氣體的溶解性。

答案：實驗設(shè)計如下：

（1）準(zhǔn)備一個氣球和一個裝有澄清石灰水的試管。

（2）將氣球充滿CO2氣體，然后將其放入試管中。

（3）觀察氣球的變化，如果氣球變小或消失，說明CO2氣體可以溶解在澄清石灰水中。

解析：CO2氣體可以與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣，從而導(dǎo)致氣球的變化。八、教學(xué)反思今天的化學(xué)實驗室課程結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感，但也有一些反思。

我感到滿足，是因為我看到了學(xué)生們的進步。他們從最初對實驗室安全的茫然無知，到能夠熟練地操作儀器，正確地處理實驗廢棄物，這一過程讓我感到非常欣慰。特別是在實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與，細心地觀察實驗現(xiàn)象，并能夠運用所學(xué)的知識進行分析。這表明他們已經(jīng)真正地理解并掌握了實驗的基本技能。

然而，我也意識到了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗中的操作還不夠規(guī)范，例如在稱量藥品時，有的學(xué)生沒有使用稱量紙，直接將藥品放在稱量器上，這樣可能會導(dǎo)致稱量不準(zhǔn)確。其次，部分學(xué)生在實驗中的觀察力還有待提高，他們往往只關(guān)注實驗結(jié)果，而忽視了實驗過程中的細節(jié)。這樣可能會導(dǎo)致他們在面對復(fù)雜實驗時，無法準(zhǔn)確地判斷實驗現(xiàn)象。

此外，我也意識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異。在課堂講解時，我應(yīng)該盡量使用簡單明了的語言，以便所有學(xué)生都能夠理解。同時，我也需要給予學(xué)生足夠的實踐機會，讓他們在動手操作中學(xué)習(xí)，而不是僅僅依賴于課堂講解。板書設(shè)計①重點知識點：實驗室安全規(guī)則

-實驗室中禁止吸煙

-實驗完畢后，應(yīng)將實驗器材清洗干凈放回原位

-所有的實驗廢棄物應(yīng)當(dāng)按照實驗室規(guī)定進行分類處理

②詞：實驗操作步驟

-連接儀器

-檢查氣密性

-裝入藥品

-加熱

-取出生成物

-關(guān)閉電源

③句：實驗現(xiàn)象觀察與分析

-鈉金屬與水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣和熱量，鈉金屬迅速熔化。

-加入NaOH溶液后，溶液的pH值變?yōu)?1，呈堿性。

-CO2氣體與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣，導(dǎo)致氣球變小或消失。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)實驗室安全規(guī)則，設(shè)計一個簡單的實驗方案，并說明實驗過程中可能存在的危險和預(yù)防措施。

2.請學(xué)生按照實驗操作步驟，完成一個實驗操作視頻，要求視頻內(nèi)容清晰、操作規(guī)范。

3.請學(xué)生觀察一種化學(xué)反應(yīng)實驗，記錄實驗現(xiàn)象，并分析實驗結(jié)果，寫出實驗報告。

4.請學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析題，選擇一個實驗數(shù)據(jù)，進行詳細的分析和解釋。

5.請學(xué)生根據(jù)實驗設(shè)計題，設(shè)計一個實驗來驗證一種化學(xué)反應(yīng)，并說明實驗原理和步驟。

作業(yè)反饋：

1.對于實驗方案設(shè)計的作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否能夠正確地列出實驗室安全規(guī)則，并指出實驗過程中可能存在的危險和預(yù)防措施。對于存在問題的學(xué)生，我會給出改進建議，如加強實驗室安全知識的學(xué)習(xí)，提高實驗方案設(shè)計的合理性。

2.對于實驗操作視頻的作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否能夠按照實驗操作步驟進行操作，并指出操作中的不規(guī)范之處。對于存在問題的學(xué)生，我會給出改進建議，如加強實驗操作技能的練習(xí)，提高視頻內(nèi)容的清晰度和規(guī)范性。

3.對于實驗現(xiàn)象觀察與分析的作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地記錄實驗現(xiàn)象，并分析實驗結(jié)果