15 梅嶺三章-初中語文教學(xué)

一柱天南百戰(zhàn)身，將軍本色是詩人。

——郭沫若15梅嶺三章了解詩人及詩歌的寫作背景，積累“捷報、血雨腥風(fēng)、取義成仁”等重點詞語。結(jié)合注釋自主閱讀小序和詩歌，理解詩歌內(nèi)容。（重點）有感情地反復(fù)朗讀三首詩，關(guān)注詩歌中的意象，體會詩人熾烈的情感和豪壯的情懷。（重點）品味詩句的藝術(shù)感染力，體會全詩的意蘊內(nèi)涵。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)

陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍事家，有“元帥詩人”的美譽。作品主要采取舊體詩詞的形式，但又不為格律所束縛，靈活自由；語言樸實、明快。代表作品有《陳毅詩詞選集》等。走近作者本詩選自《陳毅詩詞選集》（人民文學(xué)出版社1977年版）。1934年10月，江西中央紅軍開始長征，那時，陳毅因身負重傷，留在江西擔(dān)任軍事指揮。1935年春，在敵人重兵圍攻下，他率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山（梅嶺山脈的兩座山）地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭，其后堅持了將近三個年頭。寫作背景1936年冬，陳毅所帶領(lǐng)的游擊隊在梅山被敵人包圍。他帶著傷病伏在叢生的草木間二十多，考慮到難以脫身，便寫了三首詩藏在衣服里，作為自己的絕命詩。不久，敵人一無所獲，便悻悻而去，游擊隊解圍。閻羅（）

捷報（）血雨腥風(fēng)（）取義成仁從莽（）旌旗（）yánjiéxuè字詞學(xué)習(xí)mǎnɡjīnɡ聽朗讀，練習(xí)有感情地朗讀這三首詩，讀出氣勢，讀出感情。整體感知一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。二南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當(dāng)紙錢。三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。課文詳解齊讀小序部分，邊讀邊思考：小序的作用是什么？簡明扼要地交代了寫詩的時間、地點，表明了詩人當(dāng)時的處境和作詩的緣由。說明小序是補寫的。學(xué)習(xí)第一章一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。1.這首詩寫作上有什么特色？首句用設(shè)問開頭，總領(lǐng)全篇，奠定詩的基調(diào)——慷慨悲壯。2.詩中用了哪些修辭手法？設(shè)問

借代借代部隊借代反動統(tǒng)治者3.這首詩的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了老一輩無

產(chǎn)階級革命家怎樣的精神？

面對死亡，回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)歷程，表示死后也要招集舊部英魂，與“閻羅”血戰(zhàn)到底。表現(xiàn)了革命者對革命事業(yè)至死不渝、誓與反動統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底的革命精神。巨大威力，沉著痛快，特別能表現(xiàn)詩人對“閻羅”的憎恨。表現(xiàn)出把不同戰(zhàn)場、不同時間犧牲的部下的英魂招集起來的氣概，空間廣闊、聲勢浩大。4.詩中哪些關(guān)鍵詞語能體現(xiàn)這種精神？招斬5.把“旌旗十萬斬閻羅”改成“大軍十萬打閻羅”，

行不行？不行，用“旌旗”借指軍士，容易引起人們的聯(lián)想，形象地表現(xiàn)出盛大的氣勢。改為“大軍”，只有數(shù)量，無形象。一個“斬”字，力度強，速度快，有居高臨下的氣勢。如果改為“打”，只是一般的動作，太平淡。一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。實寫虛寫回首征程思考：最能表現(xiàn)作者視死如歸氣概的是哪一句？此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。品讀提示：每首詩的大意是什么？體現(xiàn)了詩人怎樣的精神？采用了哪些修辭手法？你認為哪些詞語用得精妙？妙在哪里？你認為怎樣才能讀出感情？分組自主學(xué)習(xí)第二、第三首學(xué)習(xí)第二章二南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當(dāng)紙錢。1.這首詩的主要內(nèi)容是什么？這首詩著重勉勵幸存者努力作戰(zhàn)，以捷報告慰死者。2.表現(xiàn)了詩人怎樣的精神？關(guān)心國家命運，盼望人民解放。借代戰(zhàn)爭3.試簡要分析“此頭須向國門懸”一句的妙處。

這一句詩化用春秋時期伍子胥“懸昭東門”的典故，表明詩人不親眼看到敵人的滅亡就死不瞑目的決心，表現(xiàn)了詩人視死如歸、對革命必勝的堅定信念。春秋時期，吳將伍子胥多次提醒吳王夫差，要警惕越國報仇。夫差聽信讒言，疑伍子胥謀反，逼他自殺。伍子胥臨死時說:“把我的眼睛挖下來掛在吳國國都的東門之上，我要看著越國人滅掉吳國?！焙髞韰菄槐辉絿鶞?。典故：懸昭東門4.你認為哪些詞語用的精妙？妙在哪里？想象捷報來得又多又快，表現(xiàn)作者對革命必勝的堅定信念。關(guān)鍵詞：飛來二南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當(dāng)紙錢。勉勵戰(zhàn)友思考：勉勵幸存者努力作戰(zhàn)，以捷報告慰死者的是哪一句？后死諸君多努力，捷報飛來當(dāng)紙錢。學(xué)習(xí)第三章三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。借喻戰(zhàn)爭借喻是比喻的一種，是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔?！鞍賾?zhàn)多”與“烽煙”“十年”呼應(yīng)三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。用典“舍生取義”“殺身成仁”《孟子·告子上》：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！薄墩撜Z·衛(wèi)靈公》：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！比渡砀锩礊榧?，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。借典故表達對人民的赤膽忠心，甘為革命獻出寶貴的生命，使人想起“捐軀赴國難”的無畏與壯烈。1.這首詩的主要內(nèi)容是什么？展望未來，宣言革命必將勝利，自由之花必將盛開，抒寫了革命者以解放全人類為己任，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生的崇高理想。2.表現(xiàn)了詩人怎樣的精神？樂觀堅定的革命信念，甘為信仰犧牲的革命精神。3.如何理解“人間遍種自由花”？

以“自由花”借喻革命成功、人民解放的美好前景，表現(xiàn)了詩人堅定的革命信念和樂觀的革命精神。三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。展望未來思考：預(yù)言反動派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實現(xiàn)的是哪一句？取義成仁今日事，人間遍種自由花。概括這三首詩的內(nèi)容，并說說它們之間的關(guān)聯(lián)。深入探究第一首第二首第三首身陷絕境，死而不已死不瞑目，激勵戰(zhàn)友展望未來，革命必勝關(guān)聯(lián)：

這三首詩共用詩題，形式上相對完整獨立；內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)，圍繞“斷頭”構(gòu)想，扣住“意如何”展開，從眼前寫到過去、未來，從自己寫到戰(zhàn)友，詩意層層深化、拓展，組成了相對獨立又互相關(guān)聯(lián)、渾然一體的組詩。虛實結(jié)合。詩歌寫實與想象相結(jié)合，構(gòu)思新穎，想象奇?zhèn)?，表現(xiàn)了詩人火一般的革命激情與理想，富有革命的浪漫主義色彩。如第一首中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實；三、四句借助想象，用“去泉臺”“招舊部”“斬閻羅”展現(xiàn)豪邁的革命胸襟。寫作特色第二首、第三首想象“捷報飛來當(dāng)紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫實基礎(chǔ)上的浪漫主義寫法，表達作者強烈的思想感情，加強了詩的藝術(shù)感染力。多用修辭。語言上，詩歌運用借代、借喻、引用典故等手法，形象貼切，語言精練。如“閻羅”是舊時所說的地獄之王，作者引用來指人間的反動統(tǒng)治者。又如“旌旗”，原是旗幟的總稱，這里借來指代軍士；“烽煙”，原是古代邊境用以報警的煙火，這里借來指代戰(zhàn)爭?！把晷蕊L(fēng)”，原指血色的雨、腥味的風(fēng)，這里運用借喻的修辭方法，喻指反動統(tǒng)治，表現(xiàn)出反動統(tǒng)治的無比殘酷?！叭×x成仁”，是“舍生而取義”“殺身以成仁”的縮語，原為孔孟提出的道德標(biāo)準(zhǔn)，這里運用引用的修辭方法，表現(xiàn)了為真理而不怕犧牲的精神。梅嶺三章回首征程展望未來勉勵戰(zhàn)友招舊部（繼續(xù)戰(zhàn)斗）斬閻羅（至死不渝）樂