增強學生體育運動能力的教學設計

增強學生體育運動能力的教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教版《體育與健康》七年級上冊第五章“增強學生體育運動能力的教學設計”。本章節(jié)主要圍繞如何通過科學鍛煉提高學生的體育運動能力展開，教學內(nèi)容包括：

1.跑步：通過不同的跑步形式（如慢跑、快跑、間歇跑等）鍛煉學生的耐力和速度；

2.跳躍：通過立定跳遠、單腳跳等練習，提高學生的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性；

3.投擲：通過投擲實心球、鉛球等練習，鍛煉學生的力量和準確性；

4.柔韌性訓練：通過各種拉伸練習，提高學生的關(guān)節(jié)靈活性和肌肉伸展性；

5.綜合性練習：通過設計一些趣味性強的體育游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高體育運動能力。

本節(jié)課的教學目標是使學生掌握基本的運動技能，提高學生的體育運動能力，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的興趣和習慣，增強學生的體質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。具體包括：

1.運動能力：通過跑步、跳躍、投擲等練習，提高學生的基本運動技能，使其能夠熟練掌握并運用到實際運動中；

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育運動的良好習慣，使其能夠自主進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，預防疾??；

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，使其能夠在體育活動中遵守規(guī)則、尊重對手，培養(yǎng)良好的體育道德行為。教學難點與重點1.教學重點

（1）跑步技巧：本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握正確的跑步姿勢和呼吸方法，通過練習提高跑步速度和耐力。例如，在教學過程中，教師可以強調(diào)跑步時腳跟要落地，膝蓋自然彎曲，手臂擺動要協(xié)調(diào)等。

（2）跳躍技巧：本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握正確的跳躍姿勢和發(fā)力順序，通過練習提高跳躍高度和遠度。例如，在教學過程中，教師可以強調(diào)起跳時腳跟先著地，然后迅速過渡到腳尖，同時擺動手臂助力等。

（3）投擲技巧：本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握正確的投擲姿勢和用力順序，通過練習提高投擲距離和準確性。例如，在教學過程中，教師可以強調(diào)投擲時腳跟要落地，身體要協(xié)調(diào)旋轉(zhuǎn)，手臂要迅速發(fā)力等。

（4）柔韌性訓練：本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握正確的拉伸方法，通過練習提高關(guān)節(jié)靈活性和肌肉伸展性。例如，在教學過程中，教師可以強調(diào)拉伸時動作要緩慢、均勻，避免彈跳，保持呼吸平穩(wěn)等。

（5）體育游戲：本節(jié)課的教學重點是讓學生在游戲中提高運動能力，培養(yǎng)團隊合作精神。例如，在教學過程中，教師可以強調(diào)游戲規(guī)則的重要性，引導學生積極參與，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。

2.教學難點

（1）跑步技巧：本節(jié)課的難點在于讓學生正確掌握跑步姿勢和呼吸方法，特別是呼吸節(jié)奏的調(diào)整。例如，在教學過程中，教師可以采取分解動作教學法，讓學生逐步掌握跑步姿勢，并通過實際跑步練習，引導學生調(diào)整呼吸節(jié)奏。

（2）跳躍技巧：本節(jié)課的難點在于讓學生正確掌握跳躍姿勢和發(fā)力順序，特別是起跳時的動作要領(lǐng)。例如，在教學過程中，教師可以采取示范教學法，讓學生觀看優(yōu)秀運動員的跳躍動作，然后進行實際跳躍練習，逐步引導學生掌握跳躍技巧。

（3）投擲技巧：本節(jié)課的難點在于讓學生正確掌握投擲姿勢和用力順序，特別是投擲時的身體協(xié)調(diào)性。例如，在教學過程中，教師可以采取分組練習法，讓學生在小組內(nèi)進行投擲練習，互相觀摩、交流，從而提高投擲技巧。

（4）柔韌性訓練：本節(jié)課的難點在于讓學生正確掌握拉伸方法，特別是拉伸時的動作要領(lǐng)和力度控制。例如，在教學過程中，教師可以采取個別指導法，針對不同學生的身體條件，給予個性化的拉伸指導，幫助學生提高柔韌性。

（5）體育游戲：本節(jié)課的難點在于讓學生在游戲中充分發(fā)揮運動能力，特別是團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。例如，在教學過程中，教師可以采取比賽教學法，組織學生進行各種形式的比賽，激發(fā)學生的競爭意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》七年級上冊第五章的相關(guān)內(nèi)容。教材中應包括跑步、跳躍、投擲等基本運動技能的學習指導和練習建議。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，跑步姿勢的正確與錯誤的對比圖片，跳躍技巧的動畫演示，投擲動作的慢動作視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，用于跑步練習的接力棒，用于跳躍練習的立定跳遠板和測量工具，用于投擲練習的實心球和鉛球等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，將教室分為幾個練習區(qū)域，每個區(qū)域設置相應的練習器材，方便學生進行分組練習和討論。

5.體育場地：確保教學所需的體育場地設施完善，如跑道、跳躍場地、投擲區(qū)域等。場地布置應符合教學要求，如設置起跑線、標志線、投擲角度等。

6.安全設施：檢查教學場地和器材的安全性，確保沒有潛在的安全隱患。準備急救包等應急物資，以備不時之需。

7.教學工具：準備教學用的哨子、計時器、測量工具等輔助教學工具，以便于教師在教學過程中進行指導和評價。

8.教學PPT：制作與教學內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括運動技能的講解、練習方法、動作要領(lǐng)等，以便于教師在課堂上進行講解和展示。

9.分組標識：準備不同顏色的分隊帽或分隊旗，以便于學生在分組練習時能夠清晰識別自己的小組。

10.評價表格：準備評價表格，包括學生運動技能的評分標準和自評互評表格，以便于教師對學生的學習情況進行記錄和評價。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞跑步技巧，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解跑步技巧的相關(guān)知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解跑步技巧課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出跑步技巧，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解跑步技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實地練習等活動，讓學生在實踐中掌握跑步技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實地練習等活動，體驗跑步技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解跑步技巧知識點。

-實踐活動法：設計實地練習活動，讓學生在實踐中掌握跑步技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解跑步技巧知識點，掌握跑步技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)跑步技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與跑步技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的跑步技巧知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.運動技能提升：學生將掌握正確的跑步、跳躍、投擲技巧，提高運動能力。通過實踐活動，學生將能夠熟練運用所學技巧，提高運動表現(xiàn)。

2.健康行為養(yǎng)成：學生將培養(yǎng)積極參與體育運動的良好習慣，主動進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，預防疾病。

3.體育品德培養(yǎng)：學生將樹立團隊合作精神，遵守體育規(guī)則，尊重對手，培養(yǎng)良好的體育道德行為。

4.自主學習能力：學生將學會自主閱讀教材、思考問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

5.合作溝通能力：學生將在小組討論、角色扮演等活動中，提高團隊合作意識和溝通能力。

6.知識應用能力：學生將在實際運動中運用所學知識，解決運動中的問題，提高解決問題的能力。

7.反思總結(jié)能力：學生將通過完成課后作業(yè)、拓展學習，培養(yǎng)自我反思和總結(jié)的能力，促進自我提升。

8.創(chuàng)新思維能力：學生在學習過程中，將學會從不同角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

9.情緒管理能力：學生將在面對運動挑戰(zhàn)時，學會調(diào)整自己的情緒，保持積極心態(tài)，提高情緒管理能力。

10.目標設定與實現(xiàn)：學生將在學習過程中，學會設定學習目標，制定計劃，并付諸行動，實現(xiàn)目標。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：教師將評估學生在小組討論中的貢獻程度、觀點表達、團隊協(xié)作等，了解學生的學習效果。

3.隨堂測試：教師將設計隨堂測試，評估學生對跑步技巧、跳躍技巧、投擲技巧等知識點的掌握情況。

4.課后作業(yè)：教師將批改學生的課后作業(yè)，了解學生對課堂內(nèi)容的鞏固程度，以及自主學習的效果。

5.拓展學習成果：教師將評估學生在拓展學習中的參與程度、思考深度、知識應用等，了解學生的學習效果。

6.運動技能提升：教師將通過觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，評估學生的運動技能提升情況。

7.健康行為養(yǎng)成：教師將通過觀察學生在課堂內(nèi)外參與體育運動的情況，評估學生的健康行為養(yǎng)成情況。

8.體育品德培養(yǎng)：教師將通過觀察學生在體育活動中的表現(xiàn)，評估學生的體育品德培養(yǎng)情況。

9.教師評價與反饋：教師將對學生的學習過程進行全面評價，給予有針對性的反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

10.學生自評與互評：學生將對自己的學習過程進行自我評價，并與同學進行互評，促進自我提升。板書設計-跑步技巧：腳跟落地、膝蓋彎曲、手臂擺動

-跳躍技巧：起跳腳跟先著地、過渡到腳尖、擺動手臂

-投擲技巧：腳跟落地、身體協(xié)調(diào)旋轉(zhuǎn)、手臂發(fā)力

-柔韌性訓練：拉伸動作、動作要領(lǐng)、力度控制

-體育游戲：游戲規(guī)則、團隊合作

2.板書設計：教師將設計具有藝術(shù)性和趣味性的板書，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-利用圖形、顏色、符號等元素，使板書更具吸引力

-設計有趣的插圖，形象展示運動技巧

-利用詩歌、順口溜等趣味形式，幫助學生記憶知識點

-設置互動環(huán)節(jié)，讓學生參與板書設計，增強參與感

3.板書設計：教師將設計簡潔明了的板書，便于學生快速獲取關(guān)鍵信息。

-采用簡潔的標題和關(guān)鍵詞，突出重點內(nèi)容

-使用清晰的分段和編號，使板書層次分明

-避免冗長的文字，采用簡潔的圖表、圖解等形式呈現(xiàn)信息

-留出足夠的空間，方便學生記錄筆記教學反思與總結(jié)-在教學方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法，幫助學生從多個角度理解和掌握跑步、跳躍、投擲等運動技巧。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)這些方法在一定程度上提高了學生的學習興趣和參與度，但也存在一些問題。例如，在小組討論中，部分學生過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。在今后的教學中，我需要更加注重引導學生獨立思考，提高自主學習能力。

-在教學策略上，我通過設計預習任務、課堂活動和課后作業(yè)，試圖構(gòu)建一個完整的學習體系。然而，在實際操作中發(fā)現(xiàn)，部分學生的學習效果并不理想。這可能是因為我在設計教學策略時，沒有充分考慮到學生的個體差異。因此，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教，以提高教學效果。

-在教學管理上，我在課堂上盡可能營造一個輕松愉快的氛圍，鼓勵學生積極參與。但仍有部分學生在課堂上表現(xiàn)出緊張和不自信。這可能是因為我在教學過程中，沒有充分關(guān)注到他們的情感需求。因此，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的情感需求，鼓勵他們表達自己，提高他們的自信心。

2.教學總結(jié)：

-本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進步。特別是在實踐活動環(huán)節(jié)，學生通過親身體驗，對跑步、跳躍、投擲等運動技巧有了更深刻的理解和掌握。

-然而，教學中也存在一些不足。例如，部分學生在小組討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。此外，部分學生在課堂上表現(xiàn)出緊張和不自信。這些問題需要在今后的教學中加以改進。

改進措施和建議：

-在今后的教學中，我需要更加注重引導學生獨立思考，提高自主學習能力。例如，通過設計更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考興趣。

-我需要更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教，以提高教學效果。例如，針對不同學生的學習進度和能力，提供個性化的學習指導。

-我需要更加關(guān)注學生的情感需求，鼓勵他們表達自己，提高他們的自信心。例如，在課堂上創(chuàng)造一個包容和支持的氛圍，鼓勵學生積極參與討論和提問。重點題型整理1.請簡述跑步技巧的正確姿勢。

答案：跑步技巧的正確姿勢包括腳跟落地、膝蓋彎曲、手臂擺動等。

2.請描述跳躍技巧的發(fā)力順序。

答案：跳躍技巧的發(fā)力順序包括起跳腳跟先著地，然后迅速過渡到腳尖，同時擺動手臂助力。

3.請說明投擲技巧中的用力順序。

答案：投擲技巧中的用力順序包括腳跟落地，身體協(xié)調(diào)旋轉(zhuǎn)，手臂迅速發(fā)力。

4.請列舉