2021年實習(xí)總結(jié)體會

精選word文檔下載可編輯201*年實習(xí)總結(jié)體會201*年實習(xí)總結(jié)體會時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼時間就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我對于教師的看法，對以后的工作態(tài)度，都有著很大的影響。到學(xué)校報道后，我的帶教老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，待人很好。之后的時間還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被導(dǎo)師領(lǐng)到了班級，當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生，不免還是有些擔(dān)心和緊張。實習(xí)老師是個很特別的存在。還記得第一次被班級里的學(xué)生叫“老師好”的錯愕。漸漸適應(yīng)，然后自如反映，點頭示意。開始的一個禮拜日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回校園一般。用一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的角度來要求自己了，這種感覺挺奇妙。以往覺得高高在上的老師，突然間成了身邊的同事。身份的轉(zhuǎn)變是實習(xí)階段第一個要跨的坎吧！首先我請導(dǎo)師給我一份名單，因為我知道記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識同班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳的說“老師，你怎么才來就知道我們的名字啊？好多老師教了我們一年都不知道我們的名字。”這是我明白了溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人首先要記住對方的名字。了解一個人則需要深入的交流。而這些都要主動去做。聽課。這是實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種聽、說、讀的技能。帶教老師的教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。聽第一節(jié)課時就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是十節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有上課的不同手段和形式。這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答，老師的鼓勵也可以有很多種，比如good!great!excellent!等等。與此同時還要注意自己是否漏掉了一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)某樗麄兓卮饐栴}，以便讓他們集中精力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了。這導(dǎo)師很注意板書的有序性。他說因為學(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，導(dǎo)師很嚴(yán)肅的給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。總之對于導(dǎo)師的意見我都會虛心接受的，我從來不會表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。這些都是書本上很難學(xué)到的東西。寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。導(dǎo)師讓我回憶他上課的步驟并結(jié)合我在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識來寫教案。起初我有點傻眼，但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去，就怕自己展現(xiàn)上講臺的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)部分則在自己的本子上注明。提醒自己以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也是盡量背下來，記好。試講。正式上課前導(dǎo)師讓我試講。剛開始還以為只有他一個人在教室來聽我的課，但是當(dāng)我邁進(jìn)教室時才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時的心撲通撲通直跳！可以想到倒是平時的話語和自己做得充分的準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時候，剛上課那會兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問題都答不上來。后來不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息，讓他們開始活躍起來。一個個把小手舉得老高說“l(fā)et’smetry!”那一瞬間對學(xué)生的積極勁兒很是感動。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力，因此要激發(fā)學(xué)生的興趣，其實這不僅是學(xué)生的問題，老師也要有激情和耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美的火花。其實不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心有讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是當(dāng)好一名老師真不容易?。≡嚱坦ぷ鏖_始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀教師的課----寫教案---試教---修改---試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多在學(xué)校里沒學(xué)過，事先也沒有料到的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候心態(tài)是不一樣的。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書本上沒有的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。通過這次的實習(xí)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的人來說，很可能是一個無法理解得到地方，這時候我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得尤為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不再像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完這節(jié)課后普遍都說我講的比較清楚。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程當(dāng)中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是十分寶貴的，但我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不像原班主任一樣與他們或多或少存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在應(yīng)該加以利用。所以在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還受到了較好的效果。我知道一個優(yōu)秀的教師時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇地交談，優(yōu)勢是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的風(fēng)險也會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少，但真正能感悟到老師愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的事你對他的寬容增加了他的放縱，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是四五十人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育中懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然懲罰一定也要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面一首先要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心，自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定:；二懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說懲罰是手段，教育是目的；三是要教育其改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤?？v觀我與我學(xué)生們的點點滴滴，讓我更加領(lǐng)會到一名合格的人民教師的擔(dān)子有多重。而且我與所在班級的學(xué)生和指導(dǎo)教師結(jié)下了深厚的友誼，我的實習(xí)觀摩課內(nèi)容充實，形式新穎，結(jié)構(gòu)合理，氣氛空前熱烈，得到了同學(xué)和指導(dǎo)老師以及實習(xí)隊其他實習(xí)老師的好評。盡管聽了無數(shù)次“老師好！”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會貫通.總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的。擴(kuò)展閱讀201*年個人實習(xí)心得與體會地質(zhì)工程與測繪學(xué)院實習(xí)報告實習(xí)名稱測量個人實習(xí)心得專業(yè)測繪工程姓名abc學(xué)號26041001組別第5組指導(dǎo)教師劉萬林、成偉、趙超英、張雙成、趙麗華、瞿偉、楊成生、黃觀文實習(xí)地點長安大學(xué)太白山實習(xí)基地及渭水校區(qū)實習(xí)時間201*.05~201*.06這次實習(xí)歷時六周，分為大地測量實習(xí)和GPS控制測量實習(xí)。四等導(dǎo)線測量和三角高程測量是在長安大學(xué)太白實習(xí)基地一塊進(jìn)行的。然后在太白進(jìn)行GPS和RTK實習(xí)。第一天開完動員大會后，我們開始選點，總共選了6個點，然后將儀器帶出來熟悉操作流程和數(shù)據(jù)記錄與計算。第二天開始正式測量，我是第一個開始測量的。這一天正好下雨，我剛開始對儀器操作也不熟練，總是忘七忘八，要不忘了輸目標(biāo)高，要不忘了輸儀器高。測了整整一天才測量完一遍，我們組其他六個人都比我快。我感到無比羞愧，拉了我們組的后腿，耽誤了測量進(jìn)度。我以后在平時訓(xùn)練測量時一定認(rèn)真進(jìn)行。這次的實習(xí)任務(wù)量比大二實習(xí)大，精度也很高。為了保證測量的精確度和測量的時間進(jìn)度，我們每天6點起床，帶上儀器上山測量！晚上回到宿舍進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。如果數(shù)據(jù)不滿足條件，只好準(zhǔn)備第二天更早起床，重新測量原本屬于第一天的工作。一星期導(dǎo)線測量測六組數(shù)據(jù)，每組數(shù)據(jù)測6個測回。因為任務(wù)量大，每天中午在山上吃些饅頭喝點水就行了，吃完后，我們再次架起儀器，在太陽下山之前完成所分配的任務(wù)。測完導(dǎo)線測量后，在太白進(jìn)行GPS和RTK實習(xí)。我深刻地體會到了GPS這門技術(shù)的高效，實時，省時。儀器只有5、6臺。我們組在早上接收到儀器開始靜態(tài)觀測，做靜態(tài)觀測是相當(dāng)輕松的，只要把儀器嚴(yán)格架設(shè)好，剩下的就是每個半個小時做個簡短記錄工作直到最后收工，我們也充分了解到了它的省力。在太白最后一天，我們組進(jìn)行RTK實習(xí)，也是很簡單的。移動，立桿，記錄，不斷重復(fù)工作?；氐綄W(xué)校后，休息了一星期，然后開始二等精密水準(zhǔn)測量，并且精密水準(zhǔn)測量也是整個實習(xí)中最累人的。水準(zhǔn)測量為每人一天的工作量，三個小的閉合環(huán)構(gòu)成一個大的水準(zhǔn)網(wǎng)。第一天太陽就很大，而且在烈日下立尺要端正，胳膊都被曬得火辣辣的疼，人也黑了一圈了，著實不好受。但是認(rèn)真完成所分配的任務(wù)，是每個測繪人必備的素質(zhì)。精密水準(zhǔn)測量需要當(dāng)場檢核各項限差要求，不合格要求重測。所以每次讀數(shù)，要求快速，認(rèn)真，這是非常重要的一種鍛煉，可以提高效率和準(zhǔn)確度。作為資深立尺人，我想說，立尺的人非常辛苦！另外學(xué)校還跟中海達(dá)公司進(jìn)行了嘗試合作，讓我領(lǐng)略到了當(dāng)前測繪最先進(jìn)的儀器。開拓了眼界，充分認(rèn)識到要不斷加強(qiáng)鍛煉，充實自己各個面的認(rèn)識。實踐可以能發(fā)現(xiàn)許多問題。首先，我認(rèn)為，最大的問題在于我們對儀器的使用上，起初對儀器不夠熟練，尤其是精密經(jīng)緯儀，需要滿足各項限差還要重合讀數(shù)，其次，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應(yīng)用到實踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。再次，我們在實地測量的時候還不能高效地完成任務(wù)，我們在第一天太白校區(qū)水平角測量的時候，讀數(shù)各項差值差居然比容許限差大于好幾倍。這個問題的出現(xiàn)就說明我們的能力還很有待于提高，對儀器的操作不夠熟練，同時由于儀器過于老舊光線較暗，配讀盤的旋鈕時常在配定好刻度后會發(fā)生偏動，還有我們對天氣對測量的影響沒有重視。這些問題的發(fā)現(xiàn)也說明了我們的經(jīng)驗還較欠缺。通過本次的測量實習(xí)，我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象的知識與現(xiàn)實的測量很好的結(jié)合了起來。不再是我們單純看書本上的文字內(nèi)容，而實際確不能很好弄懂在今后實踐中的操作。測量儀器的使用和實地的測量實習(xí)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了測量這個學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量奠定了堅實的基礎(chǔ)。除了熟悉儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平，對中更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學(xué)到且做到的東西，在很大程度上提高了動手和動腦以及處理各種情況的能力。也讓我們明白了，測繪工程的實際操作性強(qiáng)的特點，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并要加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。