山東省臨沭縣第三初級中學(xué)八年級信息技術(shù)《建立超鏈接》教案 人教新課標版

山東省臨沭縣第三初級中學(xué)八年級信息技術(shù)《建立超鏈接》教案人教新課標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《建立超鏈接》是人教新課標版八年級信息技術(shù)課程中的重要章節(jié)，旨在讓學(xué)生掌握如何在網(wǎng)絡(luò)世界中建立有效的信息鏈接，提升他們對網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合與應(yīng)用能力。本章內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，圍繞超鏈接的定義、作用、類型以及創(chuàng)建方法等方面進行深入講解，并與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實踐探索中，理解超鏈接對于信息組織和傳播的重要性。此外，本章還設(shè)計了豐富的實例分析，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確使用超鏈接，提高他們網(wǎng)絡(luò)信息的檢索和利用效率，符合教學(xué)實際需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析《建立超鏈接》這一章節(jié)的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，特別是信息意識、計算思維和數(shù)字化創(chuàng)新能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：一是增強信息意識，理解超鏈接在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的價值，形成對網(wǎng)絡(luò)資源有效篩選、整合的能力；二是鍛煉計算思維，通過創(chuàng)建和運用超鏈接，學(xué)會對信息進行結(jié)構(gòu)化組織和邏輯性鏈接，提高問題解決的效率；三是提升數(shù)字化創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在掌握超鏈接基本技能的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新鏈接方式，培養(yǎng)個性化的信息表達與分享能力。這些核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)與新課標的要求緊密相連，不僅有助于學(xué)生深入理解課本知識，而且能夠激發(fā)他們在數(shù)字化環(huán)境中的創(chuàng)新意識和實踐能力，為適應(yīng)未來社會奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）超鏈接的定義與作用：使學(xué)生理解超鏈接是網(wǎng)頁元素間的關(guān)聯(lián)，掌握超鏈接在信息組織與導(dǎo)航中的核心作用。

舉例：通過實例演示，如購物網(wǎng)站的商品分類鏈接，讓學(xué)生直觀感受超鏈接的作用。

（2）超鏈接的類型：講解不同類型的超鏈接（如文本鏈接、圖片鏈接、錨點鏈接等），并說明各自的適用場景。

舉例：展示不同類型的超鏈接在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解其用途。

（3）創(chuàng)建超鏈接的方法：詳細講解在常見網(wǎng)頁制作軟件（如Dreamweaver、FrontPage等）中創(chuàng)建超鏈接的步驟。

舉例：以實際操作為例，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)建文本鏈接和圖片鏈接。

（4）超鏈接的美化與優(yōu)化：介紹如何設(shè)置超鏈接的樣式，以及如何優(yōu)化超鏈接以提高用戶體驗。

舉例：通過修改超鏈接的顏色、下劃線等樣式，使鏈接更具有吸引力，同時講解如何避免死鏈、無效鏈接等問題。

2.教學(xué)難點

（1）錨點鏈接的使用：錨點鏈接在網(wǎng)頁內(nèi)部導(dǎo)航中具有重要意義，但學(xué)生對錨點的概念和使用方法容易混淆。

突破方法：通過實際操作，讓學(xué)生親自創(chuàng)建錨點鏈接，并在網(wǎng)頁中進行應(yīng)用，加深對錨點鏈接的理解。

（2）超鏈接的相對路徑和絕對路徑：學(xué)生對路徑的概念容易混淆，尤其是相對路徑和絕對路徑的使用。

突破方法：通過圖示和實例，解釋相對路徑和絕對路徑的區(qū)別，并指導(dǎo)學(xué)生如何在網(wǎng)頁制作中正確使用。

（3）超鏈接的美化與優(yōu)化技巧：學(xué)生在設(shè)置超鏈接樣式時，可能對CSS樣式表的使用不夠熟練。

突破方法：提供一系列樣式模板，讓學(xué)生參考并嘗試修改，逐步掌握超鏈接的美化方法。

（4）超鏈接的檢查與維護：學(xué)生對檢查超鏈接有效性的方法不夠了解，容易忽略這一環(huán)節(jié)。

突破方法：教授使用網(wǎng)頁制作軟件自帶的檢查功能，如Dreamweaver的“鏈接檢查器”，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成定期檢查和維護超鏈接的好習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過PPT展示，結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)講解超鏈接的定義、類型、創(chuàng)建方法等核心知識，確保學(xué)生掌握基本概念。

（2）討論法：針對超鏈接的應(yīng)用場景、美化優(yōu)化方法等主題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵發(fā)表見解，提高學(xué)生的思考和分析能力。

（3）案例研究：選擇具有代表性的網(wǎng)頁案例，分析其中超鏈接的使用技巧，讓學(xué)生在實例中學(xué)習(xí)，提高實際應(yīng)用能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置實際操作任務(wù)，如設(shè)計一個網(wǎng)頁，要求學(xué)生運用所學(xué)超鏈接知識，以項目為導(dǎo)向，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生扮演網(wǎng)頁設(shè)計師，為特定主題的網(wǎng)站設(shè)計超鏈接，提高學(xué)生在實際情境中的應(yīng)用能力。

（2）實驗：讓學(xué)生在計算機上實際操作，創(chuàng)建不同類型的超鏈接，掌握操作步驟，增強實踐能力。

（3）游戲：設(shè)計互動游戲，如“超鏈接接龍”，讓學(xué)生在游戲中運用超鏈接知識，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：利用PPT展示教學(xué)知識點，包括超鏈接的定義、類型、創(chuàng)建方法等，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動。

（2）視頻：播放超鏈接創(chuàng)建與優(yōu)化的操作視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解操作步驟，便于模仿學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：推薦使用網(wǎng)頁制作軟件（如Dreamweaver、FrontPage）及在線CSS樣式生成器等工具，方便學(xué)生實際操作和練習(xí)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計教程、案例庫等網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于超鏈接預(yù)習(xí)的PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“超鏈接的原理與應(yīng)用”，設(shè)計問題，如“超鏈接在網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航中的作用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解超鏈接的概念和基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄下自己的理解和對超鏈接的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題或思維導(dǎo)圖等提交至平臺或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，共享預(yù)習(xí)資源，實時監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸超鏈接知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的初步能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個有趣的網(wǎng)頁導(dǎo)航案例，引出超鏈接的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解超鏈接的定義、類型、創(chuàng)建和優(yōu)化方法，結(jié)合實際網(wǎng)頁案例。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論超鏈接的應(yīng)用場景，角色扮演網(wǎng)頁設(shè)計師，實驗創(chuàng)建超鏈接等。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進行個別解答和集體討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題積極思考，參與互動。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，實踐超鏈接的創(chuàng)建和應(yīng)用。

-提問與討論：對不懂的問題大膽提問，與同學(xué)進行討論，分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解超鏈接知識，確保學(xué)生掌握核心概念。

-實踐活動法：通過角色扮演和實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握超鏈接的創(chuàng)建和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對超鏈接知識的理解，特別是教學(xué)難點和重點的掌握。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的超鏈接制作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與超鏈接相關(guān)的書籍、在線教程和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和拓展。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，對超鏈接進行更深入的研究和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行回顧，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)成效和不足。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對超鏈接知識的掌握，提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，形成深度學(xué)習(xí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能

（1）掌握超鏈接的定義、類型、作用等基本知識，能夠理解超鏈接在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的重要性。

（2）學(xué)會使用常見網(wǎng)頁制作軟件（如Dreamweaver、FrontPage等）創(chuàng)建不同類型的超鏈接，如文本鏈接、圖片鏈接、錨點鏈接等。

（3）掌握超鏈接的美化與優(yōu)化方法，能夠為網(wǎng)頁設(shè)計出既美觀又實用的超鏈接。

（4）具備檢查和維護超鏈接的能力，確保網(wǎng)頁中鏈接的有效性和可用性。

2.過程與方法

（1）通過自主探索、課堂實踐和小組討論等活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

（2）能夠運用預(yù)習(xí)、聽課、提問、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）在實際操作中，掌握超鏈接創(chuàng)建與優(yōu)化的技巧，形成自己的網(wǎng)頁設(shè)計風(fēng)格。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）認識到超鏈接在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的重要作用，增強信息意識，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（2）在團隊合作中，學(xué)會尊重他人、傾聽意見，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊精神。

（3）通過超鏈接的學(xué)習(xí)，激發(fā)對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究精神。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識與技能方面

學(xué)生能夠熟練地運用網(wǎng)頁制作軟件創(chuàng)建各種類型的超鏈接，如購物網(wǎng)站的商品分類鏈接、文章頁面的目錄鏈接等。在創(chuàng)建超鏈接的過程中，學(xué)生掌握了相對路徑和絕對路徑的使用，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的路徑。此外，學(xué)生還能夠?qū)Τ溄舆M行美化與優(yōu)化，通過調(diào)整顏色、下劃線、字體等樣式，使鏈接更具吸引力。

2.過程與方法方面

學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過自主閱讀資料、思考問題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在課堂實踐中，學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生自主完成作業(yè)，通過反思和總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度與價值觀方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)超鏈接的過程中，逐漸認識到信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的重要作用，增強了信息意識。在團隊合作中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、分享觀點，培養(yǎng)了良好的團隊精神。同時，學(xué)生對信息技術(shù)的興趣得到激發(fā)，創(chuàng)新意識和探究精神得到培養(yǎng)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了超鏈接的定義、類型、作用以及創(chuàng)建和優(yōu)化的方法。通過自主探索、課堂講解、實踐操作和小組討論等多種教學(xué)活動，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.理解超鏈接的基本概念，知曉其在網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航中的重要性。

2.掌握不同類型的超鏈接，如文本鏈接、圖片鏈接、錨點鏈接等，并能夠運用到實際網(wǎng)頁制作中。

3.學(xué)會使用網(wǎng)頁制作軟件創(chuàng)建超鏈接，掌握相對路徑和絕對路徑的設(shè)置方法。

4.熟悉超鏈接的美化與優(yōu)化技巧，提升網(wǎng)頁的整體美觀性和用戶體驗。

5.培養(yǎng)團隊合作意識，提高溝通與協(xié)作能力。

當堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，設(shè)計了以下當堂檢測內(nèi)容：

1.知識點回顧：

-超鏈接的定義是什么？

-超鏈接在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的作用是什么？

-列舉至少三種不同類型的超鏈接，并簡要說明其應(yīng)用場景。

-解釋相對路徑和絕對路徑的概念，并指出它們在超鏈接創(chuàng)建中的區(qū)別。

2.實操練習(xí)：

-使用網(wǎng)頁制作軟件，創(chuàng)建一個包含至少三種類型超鏈接的簡單網(wǎng)頁。

-對所創(chuàng)建的超鏈接進行美化，包括顏色、下劃線、字體等樣式設(shè)置。

-檢查所創(chuàng)建的超鏈接，確保其有效性和可用性。

3.小組討論：

-分組討論超鏈接在網(wǎng)頁設(shè)計中的最佳實踐，如如何提高用戶的導(dǎo)航體驗。

-每組選出一個代表分享討論成果，其他組成員補充。

4.課后作業(yè)：

-布置一份課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一個主題網(wǎng)頁，至少包含五種不同類型的超鏈接，并對其進行美化優(yōu)化。

-作業(yè)要求學(xué)生思考如何通過超鏈接提高網(wǎng)頁的信息組織效率和用戶體驗。典型例題講解例題1：請簡述超鏈接的定義及其在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的作用。

答案：超鏈接是指從一個網(wǎng)頁指向另一個目標（可以是另一個網(wǎng)頁，也可以是網(wǎng)頁的某個部分，甚至是一個圖片、一個電子郵件地址、一個文件、一個應(yīng)用程序等）的鏈接。超鏈接在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中起著至關(guān)重要的作用，它使得用戶能夠在各個網(wǎng)頁之間進行快速導(dǎo)航，實現(xiàn)信息的快速傳遞和資源共享。

例題2：請說明如何使用Dreamweaver軟件創(chuàng)建文本鏈接。

答案：在Dreamweaver中創(chuàng)建文本鏈接的步驟如下：

1.首先打開Dreamweaver軟件，并創(chuàng)建一個新的HTML文檔。

2.在頁面中輸入要作為鏈接的文本，如“點擊這里查看更多信息”。

3.選中這段文本，然后點擊“屬性”面板中的“鏈接”按鈕，或者使用快捷鍵“Ctrl+K”。

4.在彈出的“選擇文件”對話框中，選擇要鏈接的目標文件，如一個HTML文件或圖片等。

5.單擊“確定”按鈕，即可完成文本鏈接的創(chuàng)建。

6.保存并預(yù)覽頁面，點擊創(chuàng)建的文本鏈接，驗證其是否能夠正確跳轉(zhuǎn)到目標文件。

例題3：請解釋相對路徑和絕對路徑在超鏈接創(chuàng)建中的區(qū)別，并分別給出一個示例。

答案：相對路徑和絕對路徑是超鏈接創(chuàng)建中常用的兩種路徑表示方式。

相對路徑是相對于當前文件的位置來表示目標文件的位置。例如，假設(shè)當前文件名為“index.html”，目標文件名為“about.html”，并且兩個文件位于同一目錄下，則相對路徑表示為“about.html”。

絕對路徑則是從根目錄開始，表示目標文件的位置。例如，如果目標文件位于“”網(wǎng)站的“about”目錄下，則絕對路徑表示為“/about/about.html”。

例題4：請說明如何使用Dreamweaver軟件創(chuàng)建圖片鏈接。

答案：在Dreamweaver中創(chuàng)建圖片鏈接的步驟如下：

1.首先打開Dreamweaver軟件，并創(chuàng)建一個新的HTML文檔。

2.在頁面中插入要作為鏈接的圖片，可以通過“插入”菜單選擇“圖像”來添加圖片。

3.選中插入的圖片，然后點擊“屬性”面板中的“鏈接”按鈕，或者使用快捷鍵“Ctrl+K”。

4.在彈出的“選擇文件”對話框中，選擇要鏈接的目標文件，如一個HTML文件或圖片等。

5.單擊“確定”按鈕，即可完成圖片鏈接的創(chuàng)建。

6.保存并預(yù)覽頁面，點擊創(chuàng)建的圖片鏈接，驗證其是否能夠正確跳轉(zhuǎn)到目標文件。

例題5：請簡述超鏈接的美化方法，并給出一個示例。

答案：超鏈接的美化方法主要包括調(diào)整顏色、添加下劃線、設(shè)置字體樣式等。以下是一個簡單的示例：

HTML代碼如下：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<style>

/*設(shè)置超鏈接默認樣式*/

a{

color:blue;/*設(shè)置超鏈接默認顏色為藍色*/

text-decoration:none;/*移除超鏈接默認下劃線*/

}

/*設(shè)置鼠標懸停時的樣式*/

a:hover{

color:red;/*設(shè)置鼠標懸停時超鏈接顏色為紅色*/

text-decoration:underline;/*添加鼠標懸停時下劃線*/

}