敦煌莫高窟蘇教版歷史課件

敦煌莫高窟蘇教版歷史課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版歷史八年級上冊第7課璀璨的文學(xué)藝術(shù)，第二子目“滿壁風(fēng)動”的敦煌藝術(shù)中的內(nèi)容。教材主要介紹了敦煌莫高窟的基本情況，壁畫和彩塑的主要內(nèi)容，以及敦煌藝術(shù)的價值。二、教學(xué)目標1.知識與技能：了解敦煌莫高窟的基本情況，認識壁畫和彩塑的主要內(nèi)容，理解敦煌藝術(shù)的價值。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，分析敦煌莫高窟的藝術(shù)特點，提高解讀信息的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感受敦煌藝術(shù)的魅力，增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，提高保護文化遺產(chǎn)的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：敦煌莫高窟的基本情況，壁畫和彩塑的主要內(nèi)容，敦煌藝術(shù)的價值。難點：對敦煌藝術(shù)價值的理解。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、敦煌莫高窟圖片、視頻資料。學(xué)具：教材、筆記本、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生欣賞敦煌莫高窟的壁畫和彩塑圖片，引發(fā)學(xué)生對敦煌藝術(shù)的興趣，進而導(dǎo)入新課。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生閱讀教材，了解敦煌莫高窟的基本情況，壁畫和彩塑的主要內(nèi)容，以及敦煌藝術(shù)的價值。3.合作探討組織學(xué)生分組討論，分析敦煌莫高窟的藝術(shù)特點，引導(dǎo)學(xué)生從壁畫和彩塑的題材、風(fēng)格、技法等方面進行深入分析。4.教師講解針對學(xué)生在合作探討中提出的問題，以及敦煌藝術(shù)的價值，進行詳細講解。5.隨堂練習(xí)出示練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析敦煌莫高窟的藝術(shù)特點。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計敦煌莫高窟概況：位置、數(shù)量、開鑿時間藝術(shù)特點：壁畫、彩塑價值：歷史、藝術(shù)、宗教七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)教材，整理敦煌莫高窟的基本情況、壁畫和彩塑的主要內(nèi)容，以及敦煌藝術(shù)的價值。2.結(jié)合課堂所學(xué)，分析敦煌莫高窟的藝術(shù)特點，談?wù)勀銓Χ鼗退囆g(shù)的看法。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討，讓學(xué)生對敦煌莫高窟有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。但在講解敦煌藝術(shù)的價值時，可以結(jié)合更多實例進行分析，以提高學(xué)生的理解程度。拓展延伸：鼓勵學(xué)生課下收集其他石窟藝術(shù)資料，如云崗石窟、龍門石窟等，下節(jié)課進行分享，進一步了解中國石窟藝術(shù)的發(fā)展。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，關(guān)于敦煌莫高窟的壁畫和彩塑的題材、風(fēng)格、技法等方面的詳細信息是重點。這些內(nèi)容對于理解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點和價值至關(guān)重要。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點是敦煌莫高窟的藝術(shù)特點和價值的理解。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，深入理解敦煌莫高窟壁畫和彩塑的獨特風(fēng)格和技法，以及其在歷史、藝術(shù)和宗教方面的價值。難點是對于敦煌藝術(shù)價值的理解。學(xué)生可能對于敦煌藝術(shù)的價值難以理解，需要通過教師的詳細講解和實例分析，幫助學(xué)生深入領(lǐng)會敦煌藝術(shù)的重要性和影響。三、教學(xué)過程細節(jié)在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探討，深入分析敦煌莫高窟的藝術(shù)特點。教師可以提供敦煌莫高窟的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地感受敦煌藝術(shù)的魅力。教師在講解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點時，可以通過具體的例子和圖示，詳細解析敦煌壁畫和彩塑的題材、風(fēng)格、技法等，讓學(xué)生清晰地了解敦煌藝術(shù)的特點。教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考敦煌藝術(shù)的價值，并引導(dǎo)學(xué)生從歷史、藝術(shù)和宗教等多個角度進行分析。四、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出敦煌莫高窟的基本情況、壁畫和彩塑的主要內(nèi)容，以及敦煌藝術(shù)的價值。可以通過圖表、流程圖等形式，將敦煌莫高窟的藝術(shù)特點和價值直觀地展示給學(xué)生。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)作業(yè)設(shè)計應(yīng)該能夠鞏固學(xué)生對敦煌莫高窟的認識和理解?？梢栽O(shè)計一些問題，讓學(xué)生結(jié)合教材和課堂所學(xué)，分析敦煌莫高窟的藝術(shù)特點。同時，可以讓學(xué)生談?wù)剬Χ鼗退囆g(shù)的看法，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和感受。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思時，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對敦煌莫高窟的認識程度，以及對于敦煌藝術(shù)價值的理解程度。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸可以讓學(xué)生進一步探索中國石窟藝術(shù)的發(fā)展，了解其他石窟藝術(shù)的特點和價值?？梢怨膭顚W(xué)生進行實地考察，或者組織相關(guān)的文化活動，讓學(xué)生更深入地了解和欣賞石窟藝術(shù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點時，教師應(yīng)該使用生動形象的語言，語調(diào)起伏變化，吸引學(xué)生的注意力。通過講述敦煌莫高窟的歷史背景和故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間自主學(xué)習(xí)和合作探討。在講解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點時，可以適當延長時間，讓學(xué)生充分理解和消化。3.課堂提問：在課堂上，教師可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考敦煌莫高窟的藝術(shù)特點和價值。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞敦煌莫高窟的壁畫和彩塑圖片，引發(fā)學(xué)生對敦煌藝術(shù)的興趣。通過情境導(dǎo)入，使學(xué)生更容易進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動性和形象性，通過講述敦煌莫高窟的歷史故事，引發(fā)了學(xué)生的興趣。在時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間自主學(xué)習(xí)和合作探討，但在講解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點時，可以進一步細化內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地了解敦煌藝術(shù)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些問題，激發(fā)了學(xué)生的思維，但在提問的方式上可以更多樣化，讓學(xué)生更積極地參與課堂討論。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示敦煌莫高窟的壁畫和彩塑