5 動物兒歌 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

5動物兒歌教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文課

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：以統(tǒng)編版語文一年級下冊第五課《動物兒歌》為例，通過講解生詞、朗讀、復(fù)述、歌曲等形式，讓學(xué)生掌握動物名稱及特點，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運(yùn)用、審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解四個方面。通過學(xué)習(xí)《動物兒歌》，學(xué)生能夠掌握動物名稱及特點，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)觀察力和想象力，感受文學(xué)作品的韻律美，了解動物文化，從而提升自身的語文核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.生詞掌握：重點講解和練習(xí)兒歌中出現(xiàn)的動物名稱及特點，如“蜻蜓、蝴蝶、螞蟻”等。

b.語言表達(dá)：通過朗讀、復(fù)述等方式，使學(xué)生能夠熟練表達(dá)兒歌中動物的特點。

c.文學(xué)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力。

d.文化傳承：通過學(xué)習(xí)兒歌，了解動物在文化中的意義，傳承中國傳統(tǒng)文化。

2.教學(xué)難點：

a.生詞學(xué)習(xí)：對于一些較為生僻的動物名稱及特點，如“蜥蜴、蜈蚣”等，學(xué)生可能較難掌握。

b.語言表達(dá)：學(xué)生可能存在表達(dá)不清晰、不連貫等問題，需要教師針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

c.文學(xué)欣賞：對于韻律美的感知和理解可能較難，需要教師通過實例講解、朗讀示范等方式引導(dǎo)學(xué)生感受。

d.文化傳承：對于動物在文化中的意義，可能較難理解，需要教師通過生動的講解和實際案例，幫助學(xué)生了解和傳承。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，提高學(xué)生的參與度。

b.情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生動的動物兒歌場景，讓學(xué)生在情景中感受和理解動物的特點，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。

c.任務(wù)驅(qū)動法：布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫等多媒體資源，生動展示動物的形象和特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用適合的教學(xué)軟件，如在線互動平臺、學(xué)習(xí)APP等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會，增強(qiáng)教學(xué)效果。

c.實物教具：準(zhǔn)備動物模型、圖片等實物教具，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識和理解動物，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供兒歌相關(guān)的圖片、視頻和簡單介紹，讓學(xué)生預(yù)習(xí)兒歌內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“兒歌中描述了哪些動物？它們有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兒歌內(nèi)容。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看兒歌視頻，閱讀相關(guān)介紹。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄兒歌中出現(xiàn)的動物及其特點。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過在線平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對兒歌內(nèi)容有所了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于動物的小故事引入兒歌學(xué)習(xí)。

-講解知識點：講解兒歌中動物的特點，如“蜻蜓翅膀透明，蝴蝶色彩斑斕”。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生朗讀兒歌，討論兒歌中動物的特點。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于動物特點的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對兒歌內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生分組朗讀，討論動物特點。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解動物特點。

-實踐活動法：通過分組朗讀和討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-讓學(xué)生深入理解兒歌內(nèi)容，掌握動物特點。

-通過實踐活動，提升學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生畫出自己最喜歡的動物，并寫一段描述。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于動物的兒童文學(xué)作品。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生繪制動物畫，并撰寫描述文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的兒童文學(xué)作品，了解更多動物知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主選擇拓展學(xué)習(xí)資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固對兒歌內(nèi)容的理解，提升學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對動物知識的了解。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識別自身的學(xué)習(xí)弱點，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動物故事集》：一本收錄了多個關(guān)于動物的短篇故事，讓學(xué)生在閱讀中了解更多動物的生活習(xí)性和特點。

《我的第一本動物百科》：一本適合兒童的動物百科全書，詳細(xì)介紹了各種動物的分類、特征、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生更深入地了解動物世界。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

動物保護(hù)主題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，了解保護(hù)動物的重要性，參與相關(guān)的實踐活動。

動物生態(tài)研究：鼓勵學(xué)生對感興趣的動物進(jìn)行深入研究，了解它們的生態(tài)習(xí)性、生活環(huán)境等。

動物藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以動物為題材進(jìn)行繪畫、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)作。七、課堂1.課堂評價：

-提問：通過隨機(jī)提問和課堂互動，了解學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度。例如，針對兒歌中的動物特點，提問學(xué)生“蜻蜓有什么特點？”等問題，觀察學(xué)生的回答情況。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作表現(xiàn)和問題解決能力。例如，在小組討論中，注意學(xué)生是否積極參與、傾聽他人意見并提供幫助。

-測試：設(shè)計簡短的測驗或練習(xí)題，評估學(xué)生對兒歌內(nèi)容和動物特點的掌握情況。例如，制作一份選擇題試卷，測試學(xué)生對兒歌中動物特點的記憶。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，注意學(xué)生的答題思路、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。例如，對學(xué)生畫的動物畫和撰寫的描述文進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和文字表達(dá)能力。

-點評反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的點評和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，對于描述文，可以評價學(xué)生的用詞準(zhǔn)確性、句子流暢性和內(nèi)容豐富性。

-鼓勵學(xué)生：在評價中給予學(xué)生鼓勵和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，可以給予表揚(yáng)，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自我評價：

-引導(dǎo)學(xué)生：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價，反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況。例如，讓學(xué)生在課后撰寫學(xué)習(xí)日志，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定后續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。例如，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以建議學(xué)生在下一課前預(yù)習(xí)更多關(guān)于動物的知識，提高學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)1.請用三個形容詞描述《動物兒歌》中的一種動物，并給出一個例子。

答案：例如，螞蟻勤勞，它們每天都在忙碌地搬運(yùn)食物。

2.請畫出《動物兒歌》中的一種動物，并寫一段描述它的特點的文字。

答案：例如，畫一只蝴蝶，描述它色彩斑斕的翅膀和優(yōu)美的飛行姿態(tài)。

3.請編寫一段關(guān)于《動物兒歌》中一種動物的故事，故事中要包含這種動物的特點。

答案：例如，編寫一段關(guān)于螞蟻的故事，描述螞蟻勤勞、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。

4.請用《動物兒歌》中出現(xiàn)的動物名稱，編一首新的兒歌，要求押韻。

答案：例如，蝴蝶飛飛，蜻蜓飄飄，螞蟻搬家，我們一起笑哈哈。

5.請選擇《動物兒歌》中的一種動物，寫一篇觀察日記，記錄這種動物的生活習(xí)性和特點。

答案：例如，觀察螞蟻日記：螞蟻勤勞地搬運(yùn)食物，它們分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，非常可愛。板書設(shè)計①動物名稱：列出《動物兒歌》中出現(xiàn)的動物名稱，如“蜻蜓、蝴蝶、螞蟻”等。

②動物特點：總結(jié)每個動物的特點，如“蜻蜓翅膀透明，蝴蝶色彩斑斕，螞蟻勤勞團(tuán)結(jié)”等。

③兒歌內(nèi)容：展示兒歌的主要內(nèi)容，如“蝴蝶飛飛，蜻蜓飄飄，螞蟻搬家”等，以詩的形式展現(xiàn)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①動物插圖：在動物名稱旁邊配上相應(yīng)的動物插圖，增加趣味性。