《有余數(shù)的除法》（教案）人教版二年級下冊數(shù)學(xué)

《有余數(shù)的除法》（教案）人教版二年級下冊數(shù)學(xué)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《有余數(shù)的除法》（教案）人教版二年級下冊數(shù)學(xué)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第四章第三節(jié)《有余數(shù)的除法》的內(nèi)容。主要包括以下知識點：

1.理解有余數(shù)的概念；

2.學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法運算；

3.掌握除法算式中的各部分名稱：被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)；

4.能夠正確書寫有余數(shù)的除法算式；

5.解決實際問題，運用有余數(shù)的除法進(jìn)行計算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運算的核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.抽象出有余數(shù)除法的概念，理解除法算式中各部分的內(nèi)在聯(lián)系；

2.掌握正確的有余數(shù)除法運算方法，提高邏輯推理能力；

3.熟練進(jìn)行有余數(shù)的除法計算，增強(qiáng)數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性和速度；

4.將有余數(shù)的除法應(yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法口訣，能夠進(jìn)行簡單的乘法運算；同時也掌握了基本的除法概念和計算方法，能夠解決一些簡單的除法問題。

2.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，具備一定的邏輯思維能力，喜歡通過游戲和實際操作來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.在學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法過程中，學(xué)生可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解有余數(shù)的概念可能存在困難；在進(jìn)行有余數(shù)的除法運算時，可能會出現(xiàn)算式寫錯、計算順序混亂等問題；將有余數(shù)的除法應(yīng)用于解決實際問題時，可能難以理解問題的本質(zhì)，從而無法正確運用所學(xué)知識。因此，教學(xué)中需要針對這些情況進(jìn)行重點指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、教具（如小棒、計數(shù)器等）。

軟件資源：教學(xué)課件、電子白板軟件、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件。

2.課程平臺：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)交流群。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、互動式數(shù)學(xué)游戲。

4.教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、互動游戲、實際操作練習(xí)、問題解決。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對有余數(shù)的除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是除法嗎？在生活中我們什么時候會用到除法？”

展示一些生活中的除法實例圖片，如分水果、擺桌子等，讓學(xué)生初步感受除法與生活的緊密聯(lián)系。

簡短介紹除法的基本概念和重要性，為學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。

2.有余數(shù)除法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解有余數(shù)的除法的基本概念、組成部分和計算方法。

過程：

講解有余數(shù)的除法的定義，包括被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等主要組成元素。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解有余數(shù)的除法的實際應(yīng)用。

3.有余數(shù)除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解有余數(shù)的除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的有余數(shù)的除法案例進(jìn)行分析，如分配物品時出現(xiàn)剩余等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解有余數(shù)的除法的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用有余數(shù)的除法解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論有余數(shù)的除法在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與有余數(shù)的除法相關(guān)的生活場景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該場景中的問題、挑戰(zhàn)以及如何運用有余數(shù)的除法解決這些問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對有余數(shù)的除法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景描述、問題、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有余數(shù)的除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括有余數(shù)的除法的概念、計算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)有余數(shù)的除法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于有余數(shù)的除法的短文，描述其在生活中的應(yīng)用，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事書籍：《數(shù)學(xué)島歷險記》中有關(guān)于有余數(shù)的除法的趣味故事，幫助學(xué)生更好地理解有余數(shù)的概念。

-數(shù)學(xué)期刊文章：選擇一些介紹除法運算技巧和實際應(yīng)用的文章，提高學(xué)生對除法知識點的認(rèn)識。

-生活實踐案例：收集一些生活中的除法問題，如購物找零、分享食物等，讓學(xué)生了解除法在日常生活中的重要作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生運用所學(xué)有余數(shù)的除法知識，解決家庭生活中的實際問題，例如：幫父母分配食物、規(guī)劃購物預(yù)算等。

-布置探究性作業(yè)：讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上或書籍中查找有關(guān)除法的歷史發(fā)展、趣聞軼事等，加深對除法知識點的理解。

-組織課后小組活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行有關(guān)除法的數(shù)學(xué)游戲或競賽，如速算比賽、解謎題等，提高學(xué)生的運算能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)手抄報：鼓勵學(xué)生將所學(xué)有余數(shù)的除法知識，通過圖文并茂的形式展示在手抄報上，提升學(xué)生的審美和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我首先會進(jìn)行一個簡單的課后反思活動。我會讓學(xué)生寫下他們在學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法過程中遇到的最大困難和最有成就感的地方，同時我也會自我反思這節(jié)課的教學(xué)效果。

此外，我還會觀察學(xué)生的課堂參與度和興趣點，如果發(fā)現(xiàn)他們對某個教學(xué)活動特別感興趣，我會考慮在未來的教學(xué)中增加類似的活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

針對改進(jìn)措施，我會做以下幾方面的調(diào)整：

1.針對學(xué)生的困難點，我會設(shè)計更具針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識點。

2.在講解有余數(shù)的除法時，我會嘗試使用更多的教具和實物操作，讓學(xué)生能夠動手實踐，加深理解。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和分享解題思路，以提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

4.結(jié)合學(xué)生的興趣，我會引入更多生活化的案例和數(shù)學(xué)游戲，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣和實用。

5.在課后作業(yè)的布置上，我會更加注重作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量，讓學(xué)生能夠有更多的時間和空間進(jìn)行思考和探究。八、板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：有余數(shù)的除法概念、計算方法、各部分名稱（被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)）

-關(guān)鍵詞：除法、有余數(shù)、計算、應(yīng)用

-重點句：有余數(shù)的除法是生活中常見的數(shù)學(xué)問題，掌握其計算方法對我們有很大幫助。

②簡潔明了：

-用簡潔的公式表示有余數(shù)的除法：被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)

-通過圖表展示有余數(shù)的除法運算步驟，便于學(xué)生理解和記憶

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點知識點，使板書更具吸引力。

-設(shè)計有趣的除法小故事或漫畫，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-創(chuàng)意性地呈現(xiàn)除法在實際生活中的應(yīng)用，如購物、分食物等場景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我將通過以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

提問：針對有余數(shù)的除法的概念、計算方法及應(yīng)用，向?qū)W生提問，了解他們的理解和掌握程度。

觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和表達(dá)能力。

測試：進(jìn)行課堂小測驗，檢驗學(xué)生對有余數(shù)的除法知識點的掌握程度。

-發(fā)現(xiàn)問題并及時解決：

針對學(xué)生存在的問題，我會及時進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保他們能夠掌握有余數(shù)的除法知識。

對于共性問題，我會在課堂上進(jìn)行統(tǒng)一講解，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，重點關(guān)注以下方面：

有無掌握有余數(shù)的除法計算方法，計算過程是否正確。

學(xué)生在解決實際問題時，是否能夠靈活運用所學(xué)知識。

作業(yè)的完成質(zhì)量，如書寫是否工整、步驟是否齊全等。

-及時反饋學(xué)習(xí)效果：

針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予積極評價和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

對于作業(yè)中存在的問題，給予具體、有針對性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，共同提