2024-2025學(xué)年中職生助人能力與反霸凌的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生助人能力與反霸凌的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是助人能力與反霸凌。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握一定的助人技巧，如傾聽、理解他人的需求等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握反霸凌的方法和技巧，提高他們的助人能力。

2.技能層面：學(xué)生已具備一定的溝通能力，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將溝通能力運(yùn)用到反霸凌實(shí)踐中，提升他們的實(shí)踐能力。

3.情感層面：學(xué)生已有一定的同理心，本節(jié)課將通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地理解受害者，增強(qiáng)他們的同情心和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容以課本《助人技巧與反霸凌》第四章為基礎(chǔ)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.霸凌的定義與類型：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解霸凌的定義、類型及危害，認(rèn)識(shí)到反霸凌的重要性。

2.助人能力與反霸凌：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用助人技巧應(yīng)對(duì)霸凌行為，包括傾聽、理解、支持受害者等。

3.反霸凌策略：學(xué)生將掌握一系列反霸凌策略，如尋求幫助、勸說施暴者停止行為等，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

4.案例分析與討論：學(xué)生將通過分析真實(shí)案例，深入了解霸凌的嚴(yán)重性，提高反霸凌意識(shí)。

5.小組活動(dòng)：學(xué)生將分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升反霸凌能力。

6.總結(jié)與反思：學(xué)生將對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，反思自己在反霸凌方面的不足，并提出改進(jìn)措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往能力、同理心、責(zé)任感和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用傾聽、理解等技巧與他人建立良好的人際關(guān)系。

2.培養(yǎng)同理心，更好地理解他人的需求和感受。

3.增強(qiáng)責(zé)任感，勇于承擔(dān)助人及反霸凌的任務(wù)。

4.運(yùn)用批判性思維，分析霸凌現(xiàn)象，提出有效的解決策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)，如助人技巧、溝通能力等。他們能夠理解并運(yùn)用一些基本的助人方法，如傾聽、理解他人的需求。此外，他們已有一定的同理心，能夠感受到他人的情緒和需求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)中。他們喜歡通過案例分析、小組討論等方式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。在能力方面，學(xué)生具備一定的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏愛互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將助人技巧運(yùn)用到反霸凌實(shí)踐中、如何有效溝通并勸說施暴者停止行為、如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用等。此外，學(xué)生可能對(duì)霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不足，需要通過案例分析和討論，加深對(duì)霸凌危害的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解霸凌的嚴(yán)重性，提高反霸凌意識(shí)。

2.小組討論法：分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升學(xué)生將溝通能力運(yùn)用到反霸凌實(shí)踐中的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際情境，增強(qiáng)同理心，提高學(xué)生在反霸凌中的應(yīng)對(duì)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等，生動(dòng)展示霸凌現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.在線平臺(tái)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和交流，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)助人能力與反霸凌的相關(guān)內(nèi)容。首先，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們已經(jīng)掌握了哪些助人技巧和溝通能力？好，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下自己的心得體會(huì)。

2.知識(shí)講解（15分鐘）

3.案例分析與討論（20分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀看一個(gè)關(guān)于霸凌的案例視頻。在觀看過程中，請(qǐng)大家思考以下問題：受害者在這種情況下需要什么樣的幫助？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種霸凌行為？

觀看結(jié)束后，我們將分組進(jìn)行討論。每個(gè)小組需要選出一個(gè)代表，分享你們小組的討論成果。大家要注意，討論時(shí)要充分發(fā)表自己的看法，尊重他人的意見，共同探討解決問題的策略。

4.角色扮演與實(shí)踐（15分鐘）

在角色扮演過程中，請(qǐng)大家注意觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)，互相學(xué)習(xí)，提高自己的助人能力。扮演結(jié)束后，我們將進(jìn)行分享和交流，討論在實(shí)踐中遇到的困難和解決方法。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)自己在反霸凌方面的收獲和不足。思考一下，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的助人能力和反霸凌意識(shí)。

最后，請(qǐng)大家分享自己的感悟和心得。在這個(gè)過程中，我們可以互相啟發(fā)，共同成長，為營造一個(gè)和諧、友善的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

6.作業(yè)布置

今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于反霸凌的文章。要求：觀點(diǎn)明確，論述充分，字?jǐn)?shù)在500字左右。請(qǐng)大家在下節(jié)課前提交。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更深入地了解助人能力與反霸凌的相關(guān)知識(shí)，我為大家推薦以下幾本書籍：

《助人技巧與實(shí)踐》：詳細(xì)介紹了助人技巧的方法和應(yīng)用，適合同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

《反霸凌攻略》：從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，全面闡述了反霸凌的策略和方法，對(duì)同學(xué)們提高反霸凌能力有很大幫助。

《青少年心理健康與輔導(dǎo)》：深入探討了青少年心理健康問題，包括霸凌現(xiàn)象的心理根源和解決辦法，值得一讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓大家將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的助人能力和反霸凌意識(shí)，我為大家設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)課后探究任務(wù)：

任務(wù)一：案例分析

請(qǐng)同學(xué)們收集一些身邊的霸凌案例，分析案例中存在的問題，并提出自己的解決策略。在下一節(jié)課上，我們將分享自己的分析和討論成果。

任務(wù)二：小組研究

以小組為單位，研究一種特定的霸凌行為，如網(wǎng)絡(luò)霸凌、身體霸凌等。了解其特點(diǎn)、危害及應(yīng)對(duì)方法，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行分享。

任務(wù)三：行動(dòng)計(jì)劃

請(qǐng)大家制定一個(gè)提高自己助人能力和反霸凌意識(shí)的行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃可以包括閱讀相關(guān)書籍、參加實(shí)踐活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行交流等。我們將定期檢查同學(xué)們的行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況，為大家提供支持和鼓勵(lì)。

任務(wù)四：主題演講

請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)與反霸凌相關(guān)的主題，如友善交往、拒絕欺凌等，進(jìn)行演講。通過演講，提高自己的表達(dá)能力和影響力，同時(shí)提醒大家關(guān)注反霸凌問題。

希望同學(xué)們?cè)谡n后充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到拓展與延伸活動(dòng)中來。通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的助人能力和反霸凌意識(shí)，為營造一個(gè)和諧、友善的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)1.反霸凌的定義與類型

-定義：霸凌是重復(fù)的、有意的攻擊行為，對(duì)他人造成心理或身體傷害。

-類型：網(wǎng)絡(luò)霸凌、身體霸凌、言語霸凌等。

2.助人能力與反霸凌

-傾聽：關(guān)注受害者的需求，給予支持和理解。

-溝通：有效溝通，勸說施暴者停止行為。

-同理心：站在他人的角度思考，增強(qiáng)同情心和責(zé)任感。

3.反霸凌策略

-尋求幫助：向老師、家長或其他信任的人尋求支持。

-團(tuán)結(jié)互助：與受害者建立友誼，共同面對(duì)困境。

-倡導(dǎo)友善：傳播友善價(jià)值觀，營造和諧氛圍。

4.案例分析與討論

-案例展示：挑選具有代表性的霸凌案例進(jìn)行展示。

-小組討論：分組討論案例中的問題及解決策略。

-分享成果：各小組代表分享討論成果，互相學(xué)習(xí)。

5.角色扮演與實(shí)踐

-角色分配：學(xué)生分組，扮演不同角色，模擬實(shí)際情境。

-實(shí)踐操作：運(yùn)用所學(xué)技巧，解決情境中的霸凌問題。

-分享經(jīng)驗(yàn)：總結(jié)扮演過程中的心得體會(huì)，提高助人能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)反霸凌定義、類型和助人能力的掌握情況。觀察學(xué)生是否能清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和溝通能力。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能積極發(fā)表自己的見解，傾聽他人的意見，并尊重他人。

-角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際操作能力，觀察學(xué)生是否能將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際情境中，解決問題。

對(duì)于課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，我將及時(shí)進(jìn)行反饋和解答，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于同學(xué)們提交的作業(yè)，我將認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括：

-作業(yè)內(nèi)容：檢查學(xué)生是否能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫出一篇關(guān)于反霸凌的文章，評(píng)價(jià)學(xué)生觀點(diǎn)的