八年級上學期語文期中試卷

八年級上學期語文期中試卷江蘇省徐州市豐縣2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷

1．（2023八上·豐縣期中）古詩文默寫。

（1），。樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績《野望》)

（2）重巖疊嶂，隱天蔽日，，。(酈道元《三峽》)

（3）崔顥在《黃鶴樓》中以時間和空間的組合產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開闊感，抒發(fā)歲月難再，世事茫然的空幻感的兩句是“___，___步。

（4）王維在《使至塞上》中使用比喻的修辭手法，以景物比作自身，傳達出漂泊無定的內(nèi)心感受的一句是“，"

（5）白居易在《錢塘湖春行》中使用了直抒胸臆手法，表達完全陶醉在這美好的湖光山色之中的喜悅之情的一句是“___，___”。

（2023八上·豐縣期中）根據(jù)語境作答。

回眸往事：魯迅不愿意看到東京“清國留學生"宛如小姑娘發(fā)jì一般油光可鑒的辮子，便來到了仙臺的課堂；聽著藤野先生那緩慢而又(A)的講解，更增進了他學醫(yī)的信心；那封nì名信和看“電影”時的喝彩聲打碎了魯迅的學醫(yī)救國夢，對祖國懷有熾熱情懷的他毅然拿起筆同反動勢力進行著(B)的斗爭。無產(chǎn)階級革命家朱德戎馬一生，功勛顯赫，但他；回眸往事，老師、母親對我們的愛激勵著我們，溫暖著我們。

2．根據(jù)拼音寫出相對應(yīng)的漢字。

發(fā)jì。

ni名信

3．在A、B處各留下一處空白，請你選出合適的詞語。

惟妙惟肖

抑揚頓挫

毫不妥協(xié)

毫不氣餒

A.。

B.。

4．畫波浪線句有語病，請你寫出正確的語句。

5．文中橫線處的語句，排列順序恰當?shù)囊豁検?/p>

①永遠忘不了母親教給自己的生產(chǎn)知識、革命意志和與困難作斗爭的經(jīng)驗

②永遠忘不了母親那不輟勞作的習慣和寬厚仁慈的態(tài)度

③永遠忘不了母親對自己的嚴格管束和無私支持

A．.①②③B．.③②①C．.③①②D．.②③①

6．（2023八上·豐縣期中）下列文學和文化常識表述不恰當?shù)囊豁検?)

A．消息正文一般包括導語、主體、背景、結(jié)語幾個部分。其中，背景和結(jié)語這兩個部分有時暗含在主體中，

B．夸張既可以是擴大的夸張，也可以是縮小夸張，還可以是超前夸張。比如句子“酒還沒沾上唇，心早就熱了"就屬于超前夸張。

C．傳記是記述人物生平事跡的作品，要保證傳記的真實可信，所以有時候作者即使是為了填補事實的空隙，生動傳神表現(xiàn)人物也不能有作者的想象成分。

D．律詩是近體詩的一種，依次分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)四聯(lián)。律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻。

（2023八上·豐縣期中）閱讀下面一組古詩文，完成問題。

[甲]

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

[乙]

仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼英英相雜綿綿成韻。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實⑥。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉!

(《與顧章書》)

[注]①還覓薜蘿：意思是正準備隱居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。③限日：遮擋陽光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹實：竹米，狀如小麥。隱士所食之物。

[丙]

贈從弟(其二)

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒松柏有本性。

7．解釋加點的詞語。

①互相軒邈____________。

②窺谷忘反___。

③蟬吟鶴唳。

④豈徒語哉。

8．為文中畫波浪線部分的斷句。(限斷兩處)

水響猿啼英英相雜綿綿成韻

9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鳶飛戾天者，望峰息心。

②山谷所資，于斯已辦。

10．請對[丙]文“亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁”作簡要賞析。

11．辨析[甲][乙]兩文與[丙]文在寫法與作者思想感情的不同點。

（2023八上·豐縣期中）閱讀下列材料，完成問題。

豐縣xx初級中學準備開展有關(guān)“誠信"的系列活動，請根據(jù)下列相關(guān)要求回答問題。

任務(wù)一

任務(wù)二

[話“誠信”之事]

近日，訥河市教育局組織全市中小學校開展常態(tài)化、規(guī)范化的“誠信進校園"宣傳教育活動，不斷提升誠信教育能力和水平，筑牢誠信教育根基。

為培育文明健康、向上向善的誠信文化，各中小學結(jié)合思政教育，舉行了形式多樣的“誠信”升旗儀式，通過國旗下講話等形式，引導學生樹立誠信理念、強化誠信意識。各中小學召開內(nèi)涵豐富的“誠信"教育主題班會。通過講述誠信小故事、唱誠信歌謠、朗誦誠信詩歌等活動，營造了“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。各中小學結(jié)合“三好三快"活動，開展以“誠信”為主題的教師粉筆字競賽和學生的硬筆書法競賽。

任務(wù)三

[探“誠信"之義]

“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。在古人眼中，“信"是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會，誠信是公民的第二張身份證。無論古今，誠信應(yīng)該成為個人必有的精神品質(zhì)。誠實做人，講求信用，要從生活中的一點一滴開始做起。

12．閱讀任務(wù)一，請將該框架圖轉(zhuǎn)換成一段文字。要求；語言簡潔流暢，條理清晰，不超120字。

13．閱讀任務(wù)二，請根據(jù)新聞的內(nèi)容擬一個標題。

14．為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集中國古代關(guān)于誠信的兩句名言、兩個故事。

名言：_________。

故事：____________。

（2023八上·豐縣期中）閱讀散文，完成問題。

香木漿的快樂

耿艷菊

①朦朦朧朧里，聽到堂屋里有輕輕的說話聲，小心翼翼的碗筷聲。瞇著眼，望望外面，天色還沒大亮，窗口的那一方天空還是模模糊糊的一團灰。

②爸媽吃完了飯，掀開西屋的門簾，看了一眼睡在床上的我們，又輕輕放下了門簾。這時，我已經(jīng)完全醒了，叫一聲“媽”。院子里傳來了媽溫柔的應(yīng)答，再睡會兒吧，天還早，飯在鍋里溫著，我和你爸去地里割豆子，給你們找“香木漿"。

③此時，秋云遼闊，也總是惹人情思，那些永遠留存在時光里的往事，清晰如昨。

④香木漿就是香姑娘。這是我最近知道的事。香木漿這三個字確切來說該怎么寫，還真不知道，只是根據(jù)我們那兒的人們的叫法，隨便寫出來的諧音字。

⑤在百度上搜香木漿，竟能查得到，出來的是香姑娘，從圖片上看，和少時的香木漿一模一樣，這真是莫大的驚喜。有非常詳細的介紹：這是一種奇特的水果，口感清爽，龍眼大小的果實外，裹著一層薄如蟬翼的“外衣”，極像一盞精致的小燈籠，又像一位躲在閨房的羞澀姑娘。北方人稱之為“洋姑娘"香姑娘”“香馬騮”，南方人則稱之為“含羞果”“金燈果"金姑娘”“金珠果"洛神珠”。該水果屬延年益壽美容佳品。

⑥原來這長在莊稼地里的野漿果竟有這么多好聽的名字，還有那么多豐富的營養(yǎng)價值。鄉(xiāng)野之物，也不可小覷。

⑦香木漿在我們的少時生活中，那可是扮演著不可或缺的角色。它是樸素簡陋生活里的一顆閃亮的星，那一點薄弱的明亮讓單調(diào)的生活有了盼望和無限的樂趣。

⑧秋天，是讓人多么渴盼的季節(jié)呀，廣表的田野里，到處是華美的果實。香木漿就隱藏在那些沉甸甸的莊稼地里。孩子們?nèi)逡蝗?，迎著颯爽的秋風，沐浴著明亮的秋陽，穿梭在田野里，帶著尋寶一樣的熱情。若是撥開一叢黃澄澄的黃豆稈，出現(xiàn)了一株香木漿，簡直像尋到寶藏一樣開心。

⑨而爸媽也葆有這樣的童心，每年秋天收獲的季節(jié)，總會記得把香木漿的快樂帶給我們。他們在那段秋收時節(jié)，早早就去地里干活了，等他們忙了一上午，拖著疲憊回到家，一進門，就從兜里掏出一把香木漿，一一分到我們的手中。小小的金黃的香木漿的香，繚繞在樸實的小院里，繚繞在歲月的上空，那簡單的幸福是頭頂最明媚的星辰，照耀著后來的人生路。

⑩有一年中秋假期，已在外面工作的我們回家過節(jié)，正趕上收秋。爸媽像往年一樣，早早起床去了田里。等我們醒來時，他們在田里已經(jīng)勞作了一個清晨，衣衫上帶著露水回來了。媽小心翼翼地從兜里掏出香木漿，笑瞇瞇地像小時候那樣一一分到我們手里。

要知道，自從離家別鄉(xiāng)，到外面廣闊的世界后，忙碌和夢想催趕著我們，幾乎沒再與故鄉(xiāng)的收秋時節(jié)相逢。我們長大了，爸媽老了，他們能給予我們的似乎越來越少，媽從兜里掏出香木漿的樣子不再是我們小時候那樣的自信瀟灑，而是小心翼翼，直到我們依然像當年一樣歡呼雀躍，她才放心地舒展了面龐。她不知道，她覺得這拿不出手的小小的給予，這帶著她體溫的一捧香木漿，讓我們明曉世界上什么才是最重要的。

(《揚子晚報》2023年09月27日)

班級準備開展“時光里的往事"主題讀書沙龍活動，你擬推介耿艷菊的一篇散文《香木漿的快樂》，參與本次活動。

15．你準備圍繞“香木漿”介紹本文的哪幾方面內(nèi)容，請簡要概括。

16．本文的題目富有特色，你準備怎樣解釋。

17．本文的語言生動形象，有表現(xiàn)力，摘出兩句，請你作賞析。

①這是一種奇特的水果，口感清爽，龍眼大小的果實外，裹著一層薄如蟬翼的“外衣”，極像一盞精致的小燈籠，又像一位躲在閨房的羞澀姑娘。

②孩子們?nèi)逡蝗?，迎著颯爽的秋風，沐浴著明亮的秋陽，穿梭在田野里，帶著尋寶一樣的熱情。

18．在推介這篇作品時，你發(fā)現(xiàn)第③段的位置值得推敲，還能放在第幾段前，并解釋理由。

19．文章結(jié)尾處寫道：“這帶著她體溫的一捧香木漿，讓我們明曉世界上什么才是最重要的。”作者到底明曉了什么是最重要的，含蓄耐人尋味，請你幫作者具體闡述出來。

（2023八上·豐縣期中）名著閱讀。

學校將開展“閱讀紅色經(jīng)典，傳承革命精神"專題研討會，請你參與探究。

20．任務(wù)一：《紅星照耀中國》是紀實性很強的報道作品，主要有三個特點：一是報道的真實性，二是語言的平實性，三是態(tài)度的鮮明性，請你結(jié)合下面選段，完成表格內(nèi)容。

內(nèi)容呈現(xiàn)[甲]據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區(qū)。他們只等著信號——抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號。[乙]連續(xù)三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進發(fā)了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長征。

問題探究①結(jié)合[甲]文段中劃線的部分，簡析紀實作品的特點。②結(jié)合[乙]文段中劃線內(nèi)容，寫出作者隱含的立場或態(tài)度。

21．任務(wù)二：信仰作為一種精神力量，指引著信仰者的價值追求。結(jié)合下面的評價和你的閱讀體驗，說說你從作品中讀出了中國共產(chǎn)黨怎樣的信仰

中國共產(chǎn)黨(《紅星照耀中國》)：二萬五千里長征震動了世界，原因在于中國共產(chǎn)黨在長征中充分表現(xiàn)出了為自己的理想而犧牲奮斗與堅持到底的精神?！獜埪勌?/p>

22．任務(wù)三：“紅色經(jīng)典”是民族獨立解放的歷史記憶，其價值元素不只具有文學的審美意義，更具有刻畫民族形象、塑造民族人格、展現(xiàn)民族精神圖景的文化意義。作為新時代的我們，要時刻牢記先輩們的英雄事跡，傳承革命精神，請結(jié)合《紅星照耀中國》

一書內(nèi)容，為其中一位領(lǐng)袖寫一段頒獎詞。(備選人物：毛澤東、彭德懷、周恩來)

要求：頒獎詞要總結(jié)生平經(jīng)歷，提煉精神品質(zhì)，語言可以肅穆莊嚴，也可以輕松活潑。不少于100字。

23．（2023八上·豐縣期中）閱讀下面文字，按要求作文。

當燈光重新亮起，全場觀眾已從比賽中得到了答案。11秒23，葛曼棋率先撞線，奪得女子100米金牌。9秒97，謝震業(yè)起跑后一路領(lǐng)先，奪得男子100米冠軍。賽后，葛曼棋說：“來之不易。"只要努力，結(jié)果不會差?！敝x震業(yè)說。兩枚亞運金牌，是努力付出的最好回報。

請以“來之不易"為題，寫一篇記敘文。不少于600字。

要求①要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟②文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名和人名③書寫正確、規(guī)范、力求美觀。

答案解析部分

1．【答案】（1）東皋薄暮望；徙倚欲何依

（2）自非亭午夜分；不見曦月

（3）黃鶴一去不復返；白云千載空悠悠

（4）征蓬出漢塞；歸雁入胡天

（5）最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：皋、曦、蓬。

故答案為：東皋薄暮望，徙倚欲何依；自非亭午夜分，不見曦月；黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠；征蓬出漢塞，歸雁入胡天；最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

【答案】2．髻；匿

3．抑揚頓挫；毫不妥協(xié)

4．略

5．D

【知識點】音形相近字字形辨析；近義詞；句子排序；語序不當

【解析】【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑷本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

2．本題考查字形的識記。“發(fā)jì"寫作“髻”；“ni名信"寫作“匿”。

故答案為：髻；匿

3．本題考查詞義?！拔┟钗┬?：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真?！耙謸P頓挫”：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏?！昂敛煌讌f(xié)"：一點也不以讓步的方式避免沖突或爭執(zhí)?！昂敛粴怵H”：失敗后毫不失望，繼續(xù)努力。形容人的耐力。根據(jù)上下文語境，可以判斷出：A處應(yīng)填抑揚頓挫；B處應(yīng)填毫不妥協(xié)。

故答案為：抑揚頓挫；毫不妥協(xié)

4．本題考查病句。畫線句子是邏輯錯誤，應(yīng)先“溫暖”，再“激勵”。

故答案為：回眸往事，老師、母親對我們的愛溫暖著我們，激勵著我們。

5．本題考查排序。②句中的“不輟勞作的習慣和寬厚仁慈的態(tài)度"是母親的日常行為，③句中的“嚴格管束和無私支持”是母親對“我"的教育，①句中的“生產(chǎn)知識、革命意志和與困難作斗爭的經(jīng)驗”是母親對“我"的影響。這三句話是按照由淺入深的順序排列的，所以順序是②③①。

故答案為：D

6．【答案】C

【知識點】詩歌文學常識；新聞常識

【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，傳記的作者可以發(fā)揮想象來填補事實空隙。

故答案為：C

【點評】本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

【答案】7．這些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展；同“返”，返回；鳴叫；怎么

8．水響猿啼/英英相雜/綿綿成韻。

9．①那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來。②隱居山谷所需的生活必需品，這里都已具備。

10．用“亭亭"標示松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風聲，以“谷中"映襯“山上”，突出了位居全詩中心的青松的傲骨。兩個“一何"強調(diào)詩人感受的強烈，一“盛”一“勁"表現(xiàn)沖突的激烈，反襯出松樹強勁、端正的形象和不怕冰霜嚴寒的堅強品格。

11．甲文：動靜結(jié)合，比喻，“水皆縹碧，千丈見底”句寫富春江靜態(tài)美?！凹蓖纳跫?，猛浪若奔"句作者運用兩個比喻，形容江流比射出的箭還快，激浪像駿馬飛奔，真是動人心魂，氣勢不凡。

從低到高，從點到面：“負勢競上”視線由低往高移動：“互相軒邈"視線向遠處發(fā)展，視線擴展到座座高山，“爭高直指。千百成峰”，再從局部擴展到整體。

視聽結(jié)合：泉水泠泠，清越悅耳，好鳥嚶嚶，和諧動聽；山蟬兒高唱，山猿長啼，也無不令人振奮。正側(cè)結(jié)合：正寫“橫柯"“疏條”，側(cè)寫“在晝猶昏"有時見日”，運筆手法靈活多變。

借景言志：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量。

乙文：動詞的使用，想象，動靜結(jié)合。作者先交代了石門山的位置，接下運用神奇的想象力，巧妙地由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)，從而寫出石門]山山高谷翠的景色特點：陰森森的峭壁直立天空，連接紅霞；孤零零的山峰高高聳立，遮擋太陽；幽邃的山洞里掩藏著白云；深深的溪谷旁青草叢生，綠樹紛披。作者運用了一系列的動詞，賦予石門山以生命活力，啟發(fā)我們豐富的聯(lián)想。表現(xiàn)了作者想避開喧囂浮繁塵世生活的淡泊寧靜的心境。

丙詩：象征：以簡練的語言寫出了松柏樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的高貴氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查句子賞析。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示賞析即可。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

參考譯文：

甲：

煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。

水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。

乙：

我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面有座石門山，那里陡峭的崖壁欲與天上的云霞爭高下，孤倔的山峰能夠遮住太陽，幽深的.洞穴積囤著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水。那里蟬叫鶴鳴，水聲激響，猿猴啼叫。和諧動聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然一向推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹實，隱居山谷所需的生活必需品，這里都已具備。仁人智士喜愛山水，真不是隨便說說的呀!

7．①句意：往高處和遠處伸展。軒邈，這些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。

②句意：看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會流連忘返。反，同“返”，返回。

③句意：蟬叫鶴鳴。唳，鳴叫。

④句意：真不是隨便說說的呀！豈，怎么。

故答案為：①這些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。②同“返”，返回。③鳴叫。④怎么

8．本題考查斷句。句意：水聲激響，猿猴啼叫。和諧動聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。結(jié)合句子的意思斷句即可。

故答案為：水響猿啼/英英相雜/綿綿成韻。

9．本題考查句子翻譯。①重點詞：戾，至；息，使……平息，使動用法。②重點詞：資，出產(chǎn)的東西，提供；所資，所需的東西；斯，這；辦，具備。

故答案為：①那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來。②隱居山谷所需的生活必需品，這里都已具備。

10．本題考查賞析句子?！巴ねど缴纤?，瑟瑟谷中風”句以客觀描寫為主，以松的高潔之態(tài)動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭"標示松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風聲，繪影繪聲，簡潔生動，又以“谷中"映襯“山上”，更突出了位居全詩中心的青松的.傲骨?！帮L聲一何盛，松枝一何勁"句則加強了抒情的氛圍。在似乎不相關(guān)的松和風之間沖突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。兩個“一何”強調(diào)詩人感受的強烈，一“盛"一“勁”表現(xiàn)沖突的激烈和詩人的感情傾向。第三句詩順接第二句，第四句呼應(yīng)首句，章法綿密，展開有序。

故答案為：用“亭亭"標示松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風聲，以“谷中"映襯“山上”，突出了位居全詩中心的青松的傲骨。兩個“一何"強調(diào)詩人感受的強烈，一“盛”一“勁"表現(xiàn)沖突的激烈，反襯出松樹強勁、端正的形象和不怕冰霜嚴寒的堅強品格。

11．本題考查比較閱讀。甲文：“水皆縹碧，千丈見底”句寫富春江靜態(tài)美?！坝昔~細石，直視無礙"可以看見魚兒在往來嬉.戲，甚至連細小的石子也歷歷在目，足見江水的明靜和、清澈。又轉(zhuǎn)寫富春江的動態(tài)?！凹蓖纳跫屠巳舯肌本渥髡哌\用兩個比喻，形容江流比射出的箭還快，激浪像駿馬飛奔，真是動人心魂，氣勢不凡。第三段進而寫山之景。作者用概括而形景的語言寫出那江流險峻的山勢和山中種種奇異的景物，視野從低到高，從點到面。

“負勢競上"視線由低往高移動：“互相軒邈”，視線向遠處發(fā)展，視線擴展到座座高山，“爭高直指。千百成峰”，再從局部擴展到整體?！案偵稀薄盎ハ?爭高”，無生命的山，無不奮發(fā)向上，這不僅描繪出層巒疊嶂種種奇特的雄姿，還寫出觀賞者蕩滌心胸的奇趣，寫了奇特山勢，作者的目光又從整體轉(zhuǎn)到細部，再次突出山之“奇”，從描寫對象看，寫了泉水、百鳥、鳴蟬、山猿和樹木，但不是突出形象而是從音響和日照角度來寫，寫出聽覺和視覺中新奇的美感，泉水泠泠，清越悅耳，好鳥嚶嚶，和諧動聽；山蟬高唱，山猿長啼，也無不令人振奮。山林百間交匯，組成一曲優(yōu)美交響樂。這一段最后珍兩句寫樹木，跟段首“皆生寒樹”照應(yīng)，群峰叢樹枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，給人以欣欣向榮，蓬勃向上感覺，寫樹木繁茂，虛實結(jié)合，正寫“橫柯"疏條”，側(cè)寫“在晝猶昏"有時見日”，運筆手法靈活多變?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量。

乙文：從第二句開始一直到最后。這一層主要描繪石門山的景色，表達了作者歸隱后自得其樂的情趣。作者先交代了石門門山的位置，接下運用神奇的想象力，巧妙地由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)，從而寫出石門山山高谷翠的景色特點：陰森森的峭壁直立天空，連接紅霞；孤零零的山峰高高聳立，遮擋太陽；幽邃的山洞里掩藏著白云；深深的溪谷旁青草叢生，綠樹紛披。在這里，作者運用了一系列的動詞，賦予石門山以生命活力，啟發(fā)我們豐富的聯(lián)想。作者還繪聲繪色，把山中描寫成一個音樂的世界：溪流的淙淙聲，鳴蟬的吟唱聲，云鶴的叫唳聲，猿猴的哀啼聲，交織在一起，“英英相雜，綿綿成韻”，組成了優(yōu)美的山林交響曲。作者鋪寫山中的各種聲音，表面上看似熱鬧，其實卻是以鬧寫靜，顯示出山高無人的幽靜，這個地方，對于“素重幽居"的作者來說，自然是一個好去處，因而他“葺宇其上”?？梢?，作者選擇這里幽居的理由是，高山的幽靜契合了他想避開喧囂浮繁塵世生活的淡泊寧靜的心境，而漫山的菊花，遍地的竹實，不僅增添了這份幽靜，而且，通過夸張地描繪這些芳潔美好的自然物，來美化詩人自己的品格，構(gòu)成崇高完美、超然出俗的典型形象?！爸邩匪收邩飞健?，用“仁智者”自比，不言而喻?？傊?，這段寫景是為了表達“歸隱"的思想。這是意脈，圍繞這意脈，作者濡筆山林。而山林是作者隱居的生活環(huán)境，作者描寫它，贊美它，正是表達了他擺脫了官場的羈絆所獲得自由的滿足和隱居的樂趣。意境鮮明，情趣盎然。從表達方式看，文章先敘述，再寫景，在寫景中穿插了敘述，最后抒情，自由靈活。從描寫景物的方法看，文章動靜結(jié)合，以動寫靜，以動襯靜，給我們耳目一新的感覺。從修辭手法來看，有排比，有對偶，有擬人，手法多樣。這篇文章的語言很精煉，極有表現(xiàn)力。如“爭”字給人一種向上的氣勢，“限"字顯示阻擋的威力，“辦”字流露出心理.上的滿足。這些字都可以以一當十，足見作者遣詞的功底非常深厚。丙詩：前面四句主要寫松樹的外在形象，后面四句則主要寫松樹的內(nèi)在品格。它雄偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴酷的環(huán)境，這樣，松樹的形象才得到完整的表現(xiàn)。全詩以簡練的語言寫出了松柏樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的高貴氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟。

故答案為：甲文：動靜結(jié)合，比喻，“水皆縹碧，千丈見底"句寫富春江靜態(tài)美?！凹蓖纳跫屠巳舯肌本渥髡哌\用兩個比喻，形容江流比射出的箭還快，激浪像駿馬飛奔，真是動人心魂，氣勢不凡。

從低到高，從點到面：“負勢競上"視線由低往高移動：“互相軒邈”視線向遠處發(fā)展，視線擴展到座座高山，“爭高直指。千百成峰”，再從局部擴展到整體。

視聽結(jié)合：泉水泠泠，清越悅耳，好鳥嚶嚶，和諧動聽；山蟬兒高唱，山猿長啼，也無不令人振奮。正側(cè)結(jié)合：正寫“橫柯”“疏條”，側(cè)寫“在晝猶昏”“有時見日”，運筆手法靈活多變。

借景言志：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量。

乙文：動詞的使用，想象，動靜結(jié)合。作者先交代了石門山的位置，接下運用神奇的想象力，巧妙地由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)，從而寫出石門]山山高谷翠的景色特點：陰森森的峭壁直立天空，連接紅霞；孤零零的山峰高高聳立，遮擋太陽；幽邃的山洞里掩藏著白云；深深的溪谷旁青草叢生，綠樹紛披。作者運用了一系列的動詞，賦予石門山以生命活力，啟發(fā)我們豐富的聯(lián)想。表現(xiàn)了作者想避開喧囂浮繁塵世生活的淡泊寧靜的心境。

丙詩：象征：以簡練的語言寫出了松柏樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的高貴氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟。

【答案】12．本次采訪報道活動以“誠信守信好人"為主題，分準備、采編和報道三個階段。在準備階段，要收集采訪對象信息、擬定采訪提綱、做好團隊分工；在采編階段，先進行實地采訪，再編審稿件；最后通過廣播站、校園網(wǎng)、公眾號進行宣傳報道。

13．訥河市教育局組織全市中小學校開展“誠信進校園”宣傳教育活動。

14．言不信者行不果?！?；人而無信，不知其可也?！鬃?/p>

【知識點】圖表信息；新聞標題；詩句與人

【解析】【點評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準確、嚴密。

⑵本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑶本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

12．仔細觀察流程圖可知，“誠信守信好人"是本次采訪報道活動的主題。此次活動分為三個階段：準備、采編和報道。在準備階段，要做好的工作為：收集采訪對象信息、擬定采訪提綱、做好團隊分工的工作。在采編階段，要做好的工作為：實地采訪、編審稿件。在報道階段，可通過廣播站、校園網(wǎng)、公眾號進行宣傳報道。據(jù)此作答即可。要注意字數(shù)要求。

故答案為：本次采訪報道活動以“誠信守信好人”為主題，分準備、采編和報道三個階段。在準備階段，要收集采訪對象信息、擬定采訪提綱、做好團隊分工；在采編階段，先進行實地采訪，再編審稿件；最后通過廣播站、校園網(wǎng)、公眾號進行宣傳報道。

13．本題考查擬寫新聞的標題。解答此題，先讀懂新聞內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語句“近日，訥河市教育局組織全市中小學校開展常態(tài)化、規(guī)范化的‘誠信進校園’宣傳教育活動，不斷提升誠信教育能力和水平，筑牢誠信教育根基"進行概括即可。

故答案為：訥河市教育局組織全市中小學校開展“誠信進校園”宣傳教育活動。

14．本題考查文化常識。解答時，寫出中國古代關(guān)于誠信的名言、故事即可。注意不要出現(xiàn)錯別字。

故答案為：名言：①言不信者行不果。——墨子；②人而無信，不知其可也。——孔子。故事：①商鞅立木；②季布一諾千金

【答案】15．香木漿的百度介紹；小時候孩子們尋找香木漿的情形；每年秋天收獲的季節(jié)，父母總會記得把香木漿的快樂帶給我們。

16．擬人，生動形象，含義深刻，文中指香木漿帶給我們與父母的快樂與幸福，香木漿是本文的線案，使文章條理清楚，層次清晰，設(shè)置懸念，更能引起讀者的閱讀興趣。

17．①連用三個比喻的修辭手法，將香木漿果實的外包比作薄如鮮翼的外衣，將香木漿比作小燈籠和羞澀的姑娘，生動形象地寫出了香木漿可愛的外形與情態(tài)，表達了人們對香木漿的喜愛之情。

②運用了一系列連續(xù)動作，迎著、沐浴、穿梭等，生動形象地寫出了孩子們找尋香木漿的熱情，以及對香木漿的喜愛。

18．放在第⑦段前，可以充當過渡段，起承上啟下的作用，它既能承接上前文父母給我們找香木漿及百度查詢，又能引起兒時及成年后有關(guān)香木漿的故事。

19．父母老了，我們很少回家，可知陪伴是最重要的；從小到大，父母為我們帶來香木漿的快樂以及父母的快樂，可知快樂幸福最重要。

【知識點】文章標題及其作用；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑸本題考查了結(jié)尾的作用。結(jié)尾的作用一般為：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文；突出人物品質(zhì)、情感；點明中心、深化中心。

15．本題考查文章內(nèi)容的概括。第⑤段“在百度上搜香木漿，竟能查得到，出來的是香姑娘，從圖片上看，和少時的香木漿一模一樣，這真是莫大的驚喜。有非常詳細的介紹：這是一種奇特的水果，口感清爽，龍眼大小的果實外，裹著一層薄如蟬翼的“外衣”，極像一盞精致的小燈籠，又像一位躲在閨房的羞澀姑娘。北方人稱之為“洋姑娘”“香姑娘"香馬騮”，南方人則稱之為“含羞果"金燈果”“金姑娘"金珠果”“洛神珠"。該水果屬延年益壽美容佳品。”可概括出：百度上介紹的香木漿；

由第⑧段“香木漿就隱藏在那些沉甸甸的莊稼地里。孩子們?nèi)逡蝗?，迎著颯爽的秋風，沐浴著明亮的秋陽，穿梭在田野里，帶著尋寶一樣的熱情。若是撥開一叢黃澄澄的黃豆稈，出現(xiàn)了一株香木漿，簡直像尋到寶藏一樣開心"可概括出：小時候孩子們開心地尋找香木漿；

由第⑨段“而爸媽也葆有這樣的童心，每年秋天收獲的季節(jié)，總會記得把香木漿的快樂帶給我們”可概括出：每年秋天收獲的季節(jié)，爸媽總會記得把香木漿的快樂帶給我們。

故答案為：香木漿的百度介紹；小時候孩子們尋找香木漿的情形；每年秋天收獲的季節(jié)，父母總會記得把香木漿的快樂帶給我們。

16．本題考查題目的作用。題目“香木漿的快樂"內(nèi)容上，指香木漿帶給我們與父母的快樂與幸福，運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出香木漿給我們帶來的快樂，含義深刻，突出了文章的主旨；

結(jié)構(gòu)上，本文圍繞“香木漿的快樂”寫了“我"回老家，一天早上，父母去地里割豆子，給“我們”找“香木漿"。“我在百度搜索香木漿；回憶小時候孩子們尋找香木漿的情形；每年秋天收獲的季節(jié)，父母總會記得把香木漿的快樂帶給我們”等內(nèi)容，“香木漿"貫穿文章始終，是本文的線索，使文章條理清楚，層次清晰；“香木漿”是什么，設(shè)置了懸念，更能引起讀者的閱讀興趣。

故答案為：擬人，生動形象，含義深刻，文中指香木漿帶給我們與父母的快樂與幸福，香木漿是本文的線案，使文章條理清楚，層次清晰，設(shè)置懸念，更能引起讀者的閱讀興趣。

17．本題考查句子賞析。(1)文章第⑤段“這是一種奇特的水果，口感清爽，龍眼大小的果實外，裏著一層薄如蟬翼的外衣，極像一盞精致的小燈籠，又像一位躲在閨房的羞澀姑娘"運用比喻的修辭手法，連用三個比喻，分別將香木漿果實的外皮比作薄如鮮翼的外衣，將香木漿比作小燈籠，又比作羞澀的姑娘，生動形象地寫出了香木漿可愛的外形與惹人喜愛的情態(tài)，表達了人們對香木漿的喜愛之

(2)文章第⑧段“孩子們?nèi)逡蝗海S爽的秋風，沐浴著明亮的秋陽，穿梭在田野里，帶著尋寶一樣的熱情”中，“迎著"沐浴"穿梭”是動作描寫，運用一系列動詞，生動形象地寫出了孩子們尋找香木漿時開心的樣子，一個個充滿了熱情，表達了作者對香木漿的喜愛之情。

故答案為：①連用三個比喻的修辭手法，將香木漿果實的外包比作薄如鮮翼的外衣，將香木漿比作小燈籠和羞澀的姑娘，生動形象地寫出了香木漿可愛的外形與情態(tài)，表達了人們對香木漿的喜愛之情。②運用了一系列連續(xù)動作，迎著、沐浴、穿梭等，生動形象地寫出了孩子們找尋香木漿的熱情，以及對香木漿的喜愛。

18．本題考查段落的作用。第③段“此時，秋云遼闊，也總是惹人情思，那些永遠留存在時光里的往事，清晰如昨”，可以放在第⑦段前，充當過渡段，起承上啟下的過渡作用，“此時”可以承接前文小時候父母給我們找香木漿，以及后來在百度上搜香木漿的內(nèi)容；哪些永遠留存在時光里的往事，清晰如昨能引起小時候去田野里找尋香木漿，以及成年后爸媽像小時候一樣給我們帶回香木漿的故事。

故答案為：放在第⑦段前，可以充當過渡段，起承上啟下的作用，它既能承接上前文父母給我們找香木漿及百度查詢，又能引起兒時及成年后有關(guān)香木漿的故事。

19．本題考查內(nèi)容理解與概括。由第⑦段“香木漿在我們的少時生活中，那可是扮演著不可或缺的角色。它是樸素簡陋生活里的一顆閃亮的星，那一點薄弱的明亮讓單調(diào)的生活有了盼望和無限的樂趣"可知，父母為了家庭，付出了很多，給我們帶來了無限的樂趣，我們應(yīng)該感恩他們，讓他們快樂幸福是最重要的；

由第段“要知道，自從離家別鄉(xiāng)，到外面廣闊的世界后，忙碌和夢想催趕著我們，幾乎沒再與故鄉(xiāng)的收秋時節(jié)相逢”可以概括出：自從離家別鄉(xiāng)，我們因忙碌和夢想很少回家，而父母老了，“我"意識到對于家人來說，陪伴是最重要的：

由第⑩段“等我們醒來時，他們在田里已經(jīng)勞作了一個清晨，衣衫上帶著露水回來了。媽小心翼翼地從兜里掏出香木漿，笑瞇瞇地像小時候那樣一分到我們手里”，第段“我們長大了，爸媽老了，他們能給予我們的似乎越來越少，媽從兜里掏出香木漿的樣子不再是我們小時候那樣的自信瀟灑，而是小心翼翼，直到我們依然像當年一樣歡呼雀躍，她才放心地舒展了面龐。"可知：從小到大，父母以為我們帶來香木漿的快樂為快樂，如今，我們長大了，父母老了，我意識到父母能健康快樂是最重要的。

故答案為：父母老了，我們很少回家，可知陪伴是最重要的；從小到大，父母為我們帶來香木漿的快樂以及父母的快樂，可知快樂幸福最重要。

【答案】20．①示例：“據(jù)紅軍告訴我”“他們說"說明信息的來源是真實可靠的，體現(xiàn)了紀實作品用事實說話的特點。

②用“驚惶奔逃”形容敵軍，“猛攻不停"形容紅軍，一貶一褒，表達了作者對敵軍的嘲笑，對紅軍的贊揚。

21．示例：我從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高信仰。

22．示例一：毛澤東：從橘子洲頭到保安，從西柏坡到天安門，你把一生傾灑給神州大地。兩萬五千里長征路，你信步邁越八千里山河金戈鐵馬，你談笑風生。櫛風沐雨，鞠躬盡瘁。你點燃了中國工農(nóng)革命的星星之火，開啟了中華民族偉大復興的序幕。

示例二：彭德懷：你大名鼎鼎，卻極其愛笑；你屢立戰(zhàn)功，卻依舊謙虛；你生活簡樸，性格直率；為了生活下去，你當過礦工，做過放牛娃，修鞋燒堿礦筑水渠；你18歲當了排長，遭到逮捕，信念毫不動搖；最終，你加入共產(chǎn)黨，成為新中國的一顆閃耀的紅星。

示例三：從黃埔軍校到保安，從保安到延安，你守住熾熱的紅心，創(chuàng)造勝利的新中國。滿腔熱情，一座豐碑。漫漫新中國歷史，你從青絲到銀發(fā)。戎馬半生，鞠躬盡瘁心之所鐘，永是中華。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】⑴本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

⑵本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

⑶本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

20．①本題考查理解分析能力?！皳?jù)紅軍告訴我”表明“成千萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上"的內(nèi)容是真實的，不是作者虛構(gòu)的，“他們說”表明“現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區(qū)。他們只等著信號抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號"的內(nèi)容是出自紅軍之口，不是作者胡亂編的，說明信息的來源是真實可靠的，體現(xiàn)了紀實作品“用事實說話”的特點。

②本題考查文章的感彩。體會文章作者的立場和情感，可從用詞的感彩來考慮。乙段中，“敵軍驚惶奔逃"用“驚惶奔逃”來形容“敵軍”，“驚惶奔逃”是個貶義詞，用來形容敵人，可見對敵人的鄙視和嘲諷之意十足；而“紅軍猛攻不停"用“猛攻不停”來修飾紅軍，這個帶有褒義的形容詞，可看出贊美紅軍的英勇無畏、不怕犧牲的精神這一情感態(tài)度。

故答案為：①示例：“據(jù)紅軍告訴我"他們說”說明信息的來源是真實可靠的，體現(xiàn)了紀實作品用事實說話的特點。②用“驚惶奔逃"形容敵軍，“猛攻不?！毙稳菁t軍，一貶一褒，表達了作者對敵軍的嘲笑，對紅軍的贊揚。

21．本題考查內(nèi)容理解與評析。根據(jù)材料“中國共產(chǎn)黨(《紅星照耀中國》)：二萬五千里長征震動了世界，原因在于中國共產(chǎn)黨在長征中充分表現(xiàn)出了為自己的理想而犧牲奮斗與堅持到底的精神"和題目要求，結(jié)合相關(guān)作品內(nèi)容，組織合理的語言回答即可?！都t星照耀中國》這部書表現(xiàn)了紅軍和共產(chǎn)黨人及革命群眾的以下列精神：不怕犧牲、前赴后繼的精神；勇往直前、堅韌不拔的精神；眾志成城、團結(jié)互助的精神；百折不撓、克服.困難的精神，舍己為人、忘我犧牲的精神；敢于戰(zhàn)勝一切敵人而不被敵人所屈服的革命英雄主義精神；顧全大局、緊密團結(jié)的集體主義精神；堅韌不拔、百折不撓的艱苦奮斗精神；一切從實際出發(fā)，堅持走自己道路的求實創(chuàng)新精神。這些精神體現(xiàn)了他們救國救民的信仰。

故答案為：我從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高信仰。

22．本題考查人物形象評析。彭德懷的主要事跡：出生于一個富農(nóng)家庭，但因為六歲時母親早逝，繼母憎嫌他，后被后母趕出。他在老師學堂中，被老師打時接了一下，而將他趕了出來，父親將就簽字，就將他送去了-個嬸母那里，嬸母將他送去了一個新學堂，他結(jié)識了一個激進派老師，認為不信應(yīng)該孝敬父母，他告訴嬸母后就不讓他去上學了，她的祖母先是經(jīng)常祈求上天打死這個不孝子，后因彭德懷從爐子上取下了他的大煙盤要將他溺死，所有人都不反對，就在族人準備溺死她的時候，舅舅救下了她，但是他得離開家，于是年僅九歲的彭德懷著一身衣褲，身無長物地開渠，終于拿到了工資，兩年攢了一些錢，但換了軍閥后，他又成了一文不值。湖南發(fā)生大饑荒，彭德懷因憤怒于大地主的為富不仁，帶領(lǐng)農(nóng)民工大了那個大地主的家，把地主的存糧都運走了，為此他只能再次逃命，這次他已經(jīng)到了參軍年齡，18歲當了排長，同被北洋軍閥趕出湖南的孫逸仙一起逃命，奉命從事諜報活動，被叛徒出賣，被抓受盡各種刑法，但不屈服，最終被放，1927年加入共產(chǎn)黨辦馬斯克主義政治訓練班，成立士兵委員會，1928年七月舉行平江起義，遭到失敗，紅軍長征時，他是打先鋒的一軍團司令員，勝利進入陜西。

周恩來的主要事跡：在巴黎幫助組織中國共產(chǎn)黨，成了同時在中國成立的這個組織的創(chuàng)建人。26歲就成了廣州政治生活中的一個領(lǐng)袖人物，被任命為黃埔軍校秘書，后來因他在激進的學員中影響很大，蔣介石不得不任命他為黃埔軍校政治部主任。成功組織了上海工人總罷工。組織著名的廣州公社，到蘇區(qū)后，先后擔任政委、革命軍事委員會副主席。毛澤東的主要事跡：毛澤東出身富農(nóng)，但是求學之路非常艱辛，但是從未停止學習，從未停止對國家的熱愛，一直追尋救國的道路；彭德懷出身富農(nóng)，但是一路坎坷長大，參加革命后，遭遇逮捕、遭遇各種刑罰、遭遇通緝，但是從沒有屈服，一直堅持自己的救國之路。

故答案為：示例一：毛澤東：從橘子洲頭到保安，從西柏坡到天安門，你把一生傾灑給神州大地。兩萬五千里長征路，你信步邁越八千里山河金戈鐵馬，你談笑風生。櫛風沐雨，鞠躬盡瘁。你點燃了中國工農(nóng)革命的星星之火，開啟了中華民族偉大復興的序幕。示例二：彭德懷：你大名鼎鼎，卻極其愛笑；你屢立戰(zhàn)功，卻依舊謙虛；你生活簡樸，性格直率；為了生活下去，你當過礦工，做過放牛娃，修鞋燒堿礦筑水渠；你18歲當了排長，遭到逮捕，信念毫不動搖；最終，你加入共產(chǎn)黨，成為新中國的一顆閃耀的紅星。示例三：從黃埔軍校到保安，從保安到延安，你守住熾熱的紅心，創(chuàng)造勝利的新中國。滿腔熱情，一座豐碑。漫漫新中國歷史，你從青絲到銀發(fā)。戎馬半生，鞠躬盡瘁心之所鐘，永是中華。

23．【答案】略

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】“來之不易”這個題目直接點明了中心詞和中心話題，即強調(diào)某些事物的獲得是經(jīng)過艱難困苦，付出了巨大努力才實現(xiàn)的。體裁為記敘文，要求通過具體的事件來展現(xiàn)“來之不易"的主題。

【題干分析】：“來之不易”意味著不是輕易就能得到的，需要經(jīng)過一番奮斗、努力、克服重重困難。它可以用來形容成功、榮譽、幸福、友誼等各種有價值的事物。比如成功來之不易，可能是經(jīng)過無數(shù)個日夜的刻苦學習、不斷嘗試和失敗后才取得的；幸福來之不易，也許是經(jīng)歷了生活的磨難、懂得珍惜后才感受到的。是什么：明確“來之不易"的對象是什么，可以是一次比賽的勝利、一份深厚的友誼、一個學習上的進步等。為什么：分析這個事物為什么來之不易，闡述在獲得的過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)。怎么做：講述為了獲得這個來之不易的事物，自己采取了哪些行動，付出了怎樣的努力。

【立意提取】：記敘自己為了參加舞蹈比賽，刻苦訓練，最終獲得優(yōu)異成績，體會到成功的來之不易。講述自己與朋友經(jīng)歷誤會后又重歸于好，懂得了友誼的來之不易。描述家庭在經(jīng)歷經(jīng)濟困難后共同努力走出困境，感受到幸福生活的來之不易。

參考例文：

來之不易

望著書柜里那張“北京市第十六屆學生藝術(shù)節(jié)班級合唱隊展演二等獎”的獎狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓練"。那真是苦不堪言啊!從開始的積極參加訓練到想要放棄再到繼續(xù)堅持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎狀，取得成功。是多么地艱辛啊!

我那時還是個剛剛上初-的小孩子，沒有頑強的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓練。

天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個站在前排的一個男同學，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒"的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧!我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風，那微微涼的小風，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅持住啊!絕對不能放棄!可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅定地注視著我：“堅持住，一定要堅持住啊，有我在呢!”我從她那堅定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是啊!不堅持如何取得勝利的果實，如何得獎。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來。

很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個不停。緊張、激動、種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅定地對我說：“別怕，我們一定會成功的。"是啊!那么多天的“魔鬼訓練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢怎能輕易放棄呢我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過去的黑夜，我相信那份來之不易的果實終會屬于我們。

伴奏聲想起，那強烈的燈光“打"在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受。可我依然微笑著面對著臺下的每一位觀眾和評委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅持著，因為我知道勝利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅持著!

當臺下響起雷鳴般的掌聲時，我知道我們成功了，我們通過不斷地堅持和努力得到了這份來之不易的成果。

【點評】本題考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1江蘇省徐州市豐縣2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷

1．（2023八上·豐縣期中）古詩文默寫。

（1），。樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績《野望》)

（2）重巖疊嶂，隱天蔽日，，。(酈道元《三峽》)

（3）崔顥在《黃鶴樓》中以時間和空間的組合產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開闊感，抒發(fā)歲月難再，世事茫然的空幻感的兩句是“___，___步。

（4）王維在《使至塞上》中使用比喻的修辭手法，以景物比作自身，傳達出漂泊無定的內(nèi)心感受的一句是“，"

（5）白居易在《錢塘湖春行》中使用了直抒胸臆手法，表達完全陶醉在這美好的湖光山色之中的喜悅之情的一句是“___，___”。

【答案】（1）東皋薄暮望；徙倚欲何依

（2）自非亭午夜分；不見曦月

（3）黃鶴一去不復返；白云千載空悠悠

（4）征蓬出漢塞；歸雁入胡天

（5）最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：皋、曦、蓬。

故答案為：東皋薄暮望，徙倚欲何依；自非亭午夜分，不見曦月；黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠；征蓬出漢塞，歸雁入胡天；最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

（2023八上·豐縣期中）根據(jù)語境作答。

回眸往事：魯迅不愿意看到東京“清國留學生"宛如小姑娘發(fā)jì一般油光可鑒的辮子，便來到了仙臺的課堂；聽著藤野先生那緩慢而又(A)的講解，更增進了他學醫(yī)的信心；那封nì名信和看“電影”時的喝彩聲打碎了魯迅的學醫(yī)救國夢，對祖國懷有熾熱情懷的他毅然拿起筆同反動勢力進行著(B)的斗爭。無產(chǎn)階級革命家朱德戎馬一生，功勛顯赫，但他；回眸往事，老師、母親對我們的愛激勵著我們，溫暖著我們。

2．根據(jù)拼音寫出相對應(yīng)的漢字。

發(fā)jì。

ni名信

3．在A、B處各留下一處空白，請你選出合適的詞語。

惟妙惟肖

抑揚頓挫

毫不妥協(xié)

毫不氣餒

A.。

B.。

4．畫波浪線句有語病，請你寫出正確的語句。

5．文中橫線處的語句，排列順序恰當?shù)囊豁検?/p>

①永遠忘不了母親教給自己的生產(chǎn)知識、革命意志和與困難作斗爭的經(jīng)驗

②永遠忘不了母親那不輟勞作的習慣和寬厚仁慈的態(tài)度

③永遠忘不了母親對自己的嚴格管束和無私支持

A．.①②③B．.③②①C．.③①②D．.②③①

【答案】2．髻；匿

3．抑揚頓挫；毫不妥協(xié)

4．略

5．D

【知識點】音形相近字字形辨析；近義詞；句子排序；語序不當

【解析】【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異"的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑷本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

2．本題考查字形的識記。“發(fā)jì”寫作“髻"；“ni名信”寫作“匿"。

故答案為：髻；匿

3．本題考查詞義?！拔┟钗┬ぁ保盒稳菝鑼懟蚰７碌梅浅：?，非常逼真。“抑揚頓挫"：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏?！昂敛煌讌f(xié)”：一點也不以讓步的方式避免沖突或爭執(zhí)?！昂敛粴怵H"：失敗后毫不失望，繼續(xù)努力。形容人的耐力。根據(jù)上下文語境，可以判斷出：A處應(yīng)填抑揚頓挫；B處應(yīng)填毫不妥協(xié)。

故答案為：抑揚頓挫；毫不妥協(xié)

4．本題考查病句。畫線句子是邏輯錯誤，應(yīng)先“溫暖”，再“激勵"。

故答案為：回眸往事，老師、母親對我們的愛溫暖著我們，激勵著我們。

5．本題考查排序。②句中的“不輟勞作的習慣和寬厚仁慈的態(tài)度”是母親的日常行為，③句中的“嚴格管束和無私支持"是母親對“我”的教育，①句中的“生產(chǎn)知識、革命意志和與困難作斗爭的經(jīng)驗"是母親對“我”的影響。這三句話是按照由淺入深的順序排列的，所以順序是②③①。

故答案為：D

6．（2023八上·豐縣期中）下列文學和文化常識表述不恰當?shù)囊豁検?)

A．消息正文一般包括導語、主體、背景、結(jié)語幾個部分。其中，背景和結(jié)語這兩個部分有時暗含在主體中，

B．夸張既可以是擴大的夸張，也可以是縮小夸張，還可以是超前夸張。比如句子“酒還沒沾上唇，心早就熱了"就屬于超前夸張。

C．傳記是記述人物生平事跡的作品，要保證傳記的真實可信，所以有時候作者即使是為了填補事實的空隙，生動傳神表現(xiàn)人物也不能有作者的想象成分。

D．律詩是近體詩的一種，依次分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)四聯(lián)。律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻。

【答案】C

【知識點】詩歌文學常識；新聞常識

【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，傳記的作者可以發(fā)揮想象來填補事實空隙。

故答案為：C

【點評】本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

（2023八上·豐縣期中）閱讀下面一組古詩文，完成問題。

[甲]

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

[乙]

仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼英英相雜綿綿成韻。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實⑥。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉!

(《與顧章書》)

[注]①還覓薜蘿：意思是正準備隱居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。③限日：遮擋陽光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹實：竹米，狀如小麥。隱士所食之物。

[丙]

贈從弟(其二)

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒松柏有本性。

7．解釋加點的詞語。

①互相軒邈____________。

②窺谷忘反___。

③蟬吟鶴唳。

④豈徒語哉。

8．為文中畫波浪線部分的斷句。(限斷兩處)

水響猿啼英英相雜綿綿成韻

9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鳶飛戾天者，望峰息心。

②山谷所資，于斯已辦。

10．請對[丙]文“亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁”作簡要賞析。

11．辨析[甲][乙]兩文與[丙]文在寫法與作者思想感情的不同點。

【答案】7．這些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展；同“返”，返回；鳴叫；怎么

8．水響猿啼/英英相雜/綿綿成韻。

9．①那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來。②隱居山谷所需的生活必需品，這里都已具備。

10．用“亭亭”標示松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟"摹擬刺骨的風聲，以“谷中”映襯“山上”，突出了位居全詩中心的青松的傲骨。兩個“一何”強調(diào)詩人感受的強烈，一“盛"一“勁”表現(xiàn)沖突的激烈，反襯出松樹強勁、端正的形象和不怕冰霜嚴寒的堅強品格。

11．甲文：動靜結(jié)合，比喻，“水皆縹碧，千丈見底"句寫富春江靜態(tài)美?！凹蓖纳跫屠巳舯肌本渥髡哌\用兩個比喻，形容江流比射出的箭還快，激浪像駿馬飛奔，真是動人心魂，氣勢不凡。

從低到高，從點到面：“負勢競上"視線由低往高移動：“互相軒邈”視線向遠處發(fā)展，視線擴展到座座高山，“爭高直指。千百成峰”，再從局部擴展到整體。

視聽結(jié)合：泉水泠泠，清越悅耳，好鳥嚶嚶，和諧動聽；山蟬兒高唱，山猿長啼，也無不令人振奮。正側(cè)結(jié)合：正寫“橫柯”“疏條”，側(cè)寫“在晝猶昏”“有時見日”，運筆手法靈活多變。

借景言志：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量。

乙文：動詞的使用，想象，動靜結(jié)合。作者先交代了石門山的位置，接下運用神奇的想象力，巧妙地由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)，從而寫出石門]山山高谷翠的景色特點：陰森森的峭壁直立天空，連接紅霞；孤零零的山峰高高聳立，遮擋太陽；幽邃的山洞里掩藏著白云；深深的溪谷旁青草叢生，綠樹紛披。作者運用了一系列的動詞，賦予石門山以生命活力，啟發(fā)我們豐富的聯(lián)想。表現(xiàn)了作者想避開喧囂浮繁塵世生活的淡泊寧靜的心境。

丙詩：象征：以簡練的語言寫出了松柏樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的高貴氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查句子賞析。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示賞析即可。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

參考譯文：

甲：

煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。

水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。

乙：

我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面有座石門山，那里陡峭的崖壁欲與天上的云霞爭高下，孤倔的山峰能夠遮住太陽，幽深的.洞穴積囤著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水。那里蟬叫鶴鳴，水聲激響，猿猴啼叫。和諧動聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然一向推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹實，隱居山谷所需的生活必需品，這里都已具備。仁人智士喜愛山水，真不是隨便說說的呀!

7．①句意：往高處和遠處伸展。軒邈，這些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。

②句意：看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會流連忘返。反，同“返”，返回。

③句意：蟬叫鶴鳴。唳，鳴叫。

④句意：真不是隨便說說的呀！豈，怎么。

故答案為：①這些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。②同“返”，返回。③鳴叫。④怎么

8．本題考查斷句。句意：水聲激響，猿猴啼叫。和諧動聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。結(jié)合句子的意思斷句即可。

故答案為：水響猿啼/英英相雜/綿綿成韻。

9．本題考查句子翻譯。①重點詞：戾，至；息，使……平息，使動用法。②重點詞：資，出產(chǎn)的東西，提供；所資，所需的東西；斯，這；辦，具備。

故答案為：①那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來。②隱居山谷所需的生活必需品，這里都已具備。

10．本題考查賞析句子?！巴ねど缴纤?，瑟瑟谷中風"句以客觀描寫為主，以松的高潔之態(tài)動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭”標示松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟"摹擬刺骨的風聲，繪影繪聲，簡潔生動，又以“谷中”映襯“山上”，更突出了位居全詩