人教部編版七年級下冊《第四單元測評》單元測試卷

人教部編版七年級下冊《第四單元測評》2024年單元測試卷一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是（）A．繁碎/純粹膽量/量力而行一聲不吭/引吭高歌 B．草率/效率退朝/充滿朝氣厚此薄彼/日薄西山 C．陡峭/刀鞘宿舍/退避三舍好逸惡勞/君子好逑 D．復(fù)辟/辟謠感慨/英雄氣概瑕不掩瑜/不言而喻2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．累贅丁卯商酌以身做則 B．陡峭竹蔑躬行顛沛流離 C．恩慧疙瘩契約誨人不倦 D．麂子鴻儒案牘如釋重負(fù)3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．學(xué)生成績優(yōu)秀，應(yīng)該歸咎于他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的精神。 B．我的令尊大人已經(jīng)七十多歲了，他每天堅(jiān)持去跳廣場舞，身體棒棒的。 C．貨運(yùn)飛船，顧名思義就是以貨物運(yùn)載為主的飛船，一次能裝載6噸多物資。 D．九年級開展了“愛我東坡”活動，同學(xué)們那些可歌可泣的事跡感動了老師。4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．除90后網(wǎng)絡(luò)紅人李子柒之外，“辦公室小野”、滇西小哥等網(wǎng)紅都在海外視頻網(wǎng)站受到歡迎，出現(xiàn)了集體出海。（在“集體出海”后加上“的現(xiàn)象”） B．在推進(jìn)“全民閱讀”活動中，我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢。（刪去“在……中”） C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮中，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，讓越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“讓”） D．一群默默奉獻(xiàn)的志愿者，在疫情面前挺身而出；一個個熟悉又陌生的身影，活躍在抗疫一線；一幀幀精彩的感人故事，定格在瞬間。（將“故事”改為“畫面”）二、綜合讀寫5．中國的成語、俗語有很多自相矛盾的情況，比如：俗話說：寧為玉碎，不作瓦全。可俗話又說：留得青山在，不怕沒柴燒。俗話說：兔子不吃窩邊草?？伤自捰终f：近水樓臺先得月。請根據(jù)上面形式，完成下面填空。（1）俗話說：?？伤自捰终f：近朱者赤，近墨者黑。（2）俗話說：。可俗話又說：落毛鳳凰不如雞。（3）俗話說：?？伤自捰终f：縱虎歸山，后患無窮！三、文言文閱讀6．閱讀下面兩個文言選段，完成問題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游颍舻妹?。（選自《宋史》，有改動）【注】①任：推薦。②手版：即笏板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。③仕：指做官。（1）下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.亭亭凈植（豎立）B.有獄久不決（案件）C.有囚法不當(dāng)死（法律）D.將棄官去（離開）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①蓮之愛，同予者何人？②逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。（3）甲文，借“蓮”表述自己的志向和情操；乙文敘事寫人，通過“速決一獄”和“”兩件事分別表現(xiàn)了周敦頤、的特點(diǎn)。四、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下面的選文，回答后面的問題周杰倫——一個安靜而害羞的音樂奇才①2000年11月，周杰倫出了同名專輯，10首耐人尋味、好聽又有個性的曲子引起了樂壇的廣泛關(guān)注。此后，周杰倫又于2001年、2002年推出了兩張個人專輯，繼續(xù)產(chǎn)生轟動，毫不夸張地說，他獨(dú)特的音樂風(fēng)格和演繹方式已經(jīng)開始引領(lǐng)、改造亞洲的樂壇。②24歲的周杰倫在這個重包裝的音樂圈中迅速成功是個奇跡。誰都不會認(rèn)為這個單眼皮、鷹鉤鼻、身體瘦削、行事我行我素的男孩是偶像派歌手，是他的音樂贏得了歌迷的喜愛。③周杰倫生于1979年1月18日，畢業(yè)于臺灣淡江中學(xué)。他的成長背景與求學(xué)經(jīng)歷，老實(shí)說平凡得有些乏味。而他自幼生活于單親家庭，性格孤獨(dú)而內(nèi)向，不善與人交流，幸好他喜歡音樂。周杰倫的媽媽注意到這個安靜又害羞的小男孩從小就對音樂很敏感，在他4歲時，送他進(jìn)鋼琴班學(xué)習(xí)。之后的周杰倫可謂如魚得水，每天認(rèn)真練習(xí)彈鋼琴，十幾歲時甚至可以即興表演。④是吳宗憲發(fā)掘并成就了這個音樂怪才。在一次電臺的節(jié)目上，周杰倫幫一位想當(dāng)歌手的朋友鋼琴伴奏。因?yàn)榫o張，兩個人表演得都很差。不以為然的吳宗憲偶然從裁判的背后瞟了一眼樂譜，十分驚訝，樂譜非常復(fù)雜，做得很棒。知道這是周杰倫所為，吳宗憲深感不可思議，馬上決定與他簽約，并為他提供生活與工作的場所。吳宗憲后來說：“我對周杰倫的第一印象，就是他很安靜，很害羞?！眳亲趹椧娺^許多輕狂的帥氣少年，頭發(fā)梳得滑順，卻不識高音C，但眼前這個相貌平平、衣著普通、不善言辭的周杰倫卻能寫出一首交響曲。周杰倫也很感激吳宗憲的知遇之恩，他說：“吳宗憲像是我的兄長，他教我如何當(dāng)藝人，注重專業(yè)，專心發(fā)展事業(yè)?！雹莩魳分猓芙軅愡€是個籃球迷，他說只有兩個地方讓他覺得自在——錄音室和籃球場，因?yàn)橹挥性谶@兩個地方，他才能控制場面，掌握主動，做到收放自如。從這里我們也就能理解為什么他不喜歡接受采訪，為什么他在熱情的歌迷群中顯得害羞而拘謹(jǐn)。⑥周杰倫對于自己的音樂，知道要什么，而且努力做到。為了寫《雙截棍》，他自學(xué)武功，錄制MTV現(xiàn)場音樂會時自己用雙截棍表演，而當(dāng)他做這一切時，他還不得不克服遺傳僵直性脊椎炎帶給他身體上的折磨。⑦對于音樂，周杰倫還有很多夢想，在他而言，音樂的世界里有著無限的可能，而對于我們而言，他值得期待。（1）閱讀第②自然段，體會周杰倫“迅速成功是個奇跡”的言外之意。（2）閱讀第③自然段，請解釋“如魚得水”的詞典義以及在選文中的具體含義。（3）你怎樣理解周杰倫的“很安靜，很害羞”？（4）周杰倫的成功給我們的啟發(fā)是多方面的，請你至少從兩個方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。8．現(xiàn)代文閱讀的力量他，是個快遞小子，20歲出頭，其貌不揚(yáng)，還戴著厚厚的眼鏡，一看就知道剛做這行，竟然穿了西裝打著領(lǐng)帶，皮鞋也擦得很亮。說話時，臉會微微地紅，有些羞澀。不像他的那些同行，穿著休閑裝平底鞋，方便樓上樓下地跑，而且個個能說會道……那次他是第一次來，送名片——丁軍輝。只說了幾句話，說自己是哪家公司的，然后認(rèn)真地用雙手放下名片就走了。皮鞋踩在樓道的地板上發(fā)出清脆的響聲。有同事說，這個傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。幾天后又見到他。接了他名片的同事有信函要發(fā)，就給他打了電話。電話打過去，十幾分鐘的樣子，他便過來了。還是穿了皮鞋，說話還是有些緊張。單子填完，他慎重地看了好幾遍，才說了謝謝。收費(fèi)找零，謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴(yán)的交接儀式。因?yàn)樗暮裱坨R他的西裝革履，他的沉默他的謹(jǐn)慎，就下意識地記住了他。隔了幾天給家人寄東西，就跟同事要了他的電話。他很快過來，仔細(xì)地把東西收好，帶走。沒隔幾天，又送過幾次快件過來。剛做不久的緣故，他確實(shí)要認(rèn)真許多，要確認(rèn)簽收人的身份，又等著接收后打開，看其中的物品是否有誤，然后才走。所以他接送一個快件，花的時間比其他人要多一些，由此推算，他賺的錢不會太多。覺得這個行業(yè)，真不是他這樣的笨小子能做好的。轉(zhuǎn)眼到了“五一”，放假前一天快中午的時候，聽到樓道傳來清晰的腳步聲，隨后有人敲門。竟然是他，丁軍輝。他換了件淺顏色的西裝，皮鞋依舊很亮。手里提著一袋紅紅的橘子，進(jìn)了門沒說話，臉就紅了。他把橘子放到茶幾上，看起來很不好意思，說，我的第一份業(yè)務(wù)，是在這里拿到的。我給大家送點(diǎn)水果，謝謝你們照顧我的工作，也祝大家勞動節(jié)快樂。這是印象中他說得最長的一句話，好像事先演練過，很流暢。我們都有些不好意思起來，這么長時間，還沒有任何有工作關(guān)系的人來給我們送禮物呢，而他，只是一個憑自己努力吃飯的快遞小子，也只是無意讓他接了幾次活，實(shí)在談不上誰照顧誰。他卻執(zhí)意把橘子留下來，并很快道別轉(zhuǎn)身就出了門。橘子個頭都不大，味道還有一點(diǎn)兒酸澀，應(yīng)該是街邊小攤上的水果。可是我們誰也沒有說一句挑剔的話。也許因?yàn)樗拈僮?、他的人情味，再有快遞的信件和物品，整個辦公室的人都會打電話找他，還順帶著把他推舉給了其他部分。丁軍輝朝我們這里跑得明顯勤了，有時一天跑了四趟。這樣頻繁地接觸，大家也慢慢熟悉起來。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣，大多是白色的，領(lǐng)口扣得很整齊。始終穿皮鞋，從來都不隨意。有次同事跟他開玩笑說，你老穿這么規(guī)則，一點(diǎn)不像送快遞的，倒像賣保險的。他卻認(rèn)真地說，賣保險都穿那么認(rèn)真，送快遞的怎么就不能？這是對對方最起碼的尊重，也是對我們職業(yè)的尊重。我們都笑，這么簡單的工作，他做得比別人辛苦多了，可這樣的辛苦，最后能得到什么呢？我們的態(tài)度并不樂觀，覺得他這么笨的人，想發(fā)展不太輕易。果然，丁軍輝的快遞生涯一干就是兩年。兩年里他除去換了一副眼鏡，衣著和言行基本上沒有變化。工作態(tài)度依舊認(rèn)真，從來沒聽到他有什么抱怨。那天我打電話讓他來取東西。我的大學(xué)同學(xué)在一所中專學(xué)校任教，“十一”結(jié)婚，我有禮物送她。填完單子，丁軍輝核查時冷不丁地說，啊，是我念書的學(xué)校。他的聲音很大，把我嚇了一跳。他又說，我是在那里畢業(yè)的。這次我聽明白了，不由抬起頭來，有些吃驚地看著他。你也在那里上過學(xué)嗎？可能那個地址讓他有些興奮，一連串地說，是啊是啊，我是學(xué)財會的，2012年剛畢業(yè)。天！這個其貌不揚(yáng)的快遞小子，竟然是個正規(guī)學(xué)校的中專生。我忍不住問他，你有學(xué)歷也有專業(yè)特長，做個快遞員，你當(dāng)初學(xué)的知識不都浪費(fèi)了？我不禁替他惋惜。不會啊，送快遞也需要有好的統(tǒng)籌才會提高效率，比如把客戶根據(jù)不同的地域、不同的業(yè)務(wù)類型明細(xì)分類，業(yè)務(wù)多的客戶一般送什么，送到哪里，私人的如何送……通?？吹娇蛻綦娫?，就知道他的具體位置，大概送什么，需要帶多大的箱子……他嘻嘻地笑，知識哪有白學(xué)的？我真對他有些另眼相看了，沒想到笨笨的他這么有心，而他的話，也真有著深入的情理。轉(zhuǎn)眼又到了“五一”，節(jié)前總會有往來的物品，那天給丁軍輝打電話來取東西，電話是他接的，來的卻是另外一個更年輕的男孩。說，我是快遞公司的，丁主管要我來拿東西。我愣了一下，轉(zhuǎn)念明白過來。說，丁軍輝當(dāng)主管了？是啊。男孩說，年底就去南寧當(dāng)分公司的經(jīng)理了，都宣布了。不等我們問，他接著又說，上次公司會議上宣布的，提升的理由好幾條呢：他是公司唯一干得最長的快遞員，是唯一有學(xué)歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒有接到客戶投訴的快遞員……因?yàn)槎≤娸x的事，那天，我心里感到由衷的高興。當(dāng)天下午，丁軍輝的快遞公司送來同城快件，是一箱進(jìn)口的橙子。雖然沒有卡片沒有留言，我們都知道是他送的。隔著這些漂亮的橙子，我卻看到了那些小小的橘子。橙子很大，色澤鮮艷，味道甜美。它們，不就是那些小橘子開出的花嗎？（文章略有刪改）（1）速讀選文，概括主要情節(jié)。送名片→→贈送橘子→談衣著→→→贈送橙子（2）選取最恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。A．樂觀B．認(rèn)真C．勤奮D．謹(jǐn)慎（3）文章多次出現(xiàn)了丁軍輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋”的細(xì)節(jié)描寫，試分析其作用。（4）下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A．第3自然段“謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴(yán)的交接儀式”一句，“謹(jǐn)慎、莊重”等詞語的運(yùn)用，表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹(jǐn)。B．第9自然段“可是我們誰也沒有說一句挑剔的話”，是因?yàn)榇蠹冶欢≤娸x的人情味打動了，對他有了一些理解、親近和包容。C．第22自然段快遞小伙子的話，補(bǔ)充介紹了丁軍輝的業(yè)績，使其形象更加豐滿動人。D．文章開頭寫丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來“我”對他另眼相看、為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。（5）試?yán)斫獾?4自然段劃線句子的含義。五、作文9．閱讀下面的材料，按要求作文。有一條魚，一直很想了解陸地上的事情，卻因?yàn)橹荒茉谒猩疃鵁o法實(shí)現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪長成青蛙后，便跳上了陸地。幾周后，青蛙回到池塘，向魚講述了他的見聞。青蛙描述了陸地上的各種事物，魚根據(jù)青蛙的描述進(jìn)行了想象，但所想象的每一樣?xùn)|西都帶有魚的形狀：人被想象成用魚尾巴走路的魚，鳥是長著翅膀的魚，牛是頭上長角的魚……其實(shí)，人何嘗不是這樣？我們對新事物的認(rèn)知，離不開已有的經(jīng)驗(yàn)，又常受制于已有的經(jīng)驗(yàn)。所以，要想真正認(rèn)知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。

人教部編版七年級下冊《第四單元測評》2024年單元測試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有一對讀音相同，suì/cuìliàng/liàngkēng/háng。B.有一對讀音相同，shuài/lǜcháo/zhāobó/bó。C.有兩對讀音相同，qiào/qiàoshè/shèhào/hǎo。D.每對讀音都不同，bì/pìkǎi/gàiyú/yù。故選：D。【點(diǎn)評】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點(diǎn)之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。2．【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】A.有誤，“以身做則”應(yīng)寫作“以身作則”；B.有誤，“竹蔑”應(yīng)寫作“竹篾”；C.有誤，“恩慧”應(yīng)寫作“恩惠”；D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。【解答】A：歸咎：歸罪，指不好的方面；這里應(yīng)為“歸功”，使用對象不當(dāng)；B：令尊：敬詞，你的父親，不能指自己的父親，謙敬不當(dāng)；C：從名稱想到所包含的意義。符合句意，正確；D：可歌可泣：指悲壯的事跡使人感動，不能用于一般人。詞義范圍大小不當(dāng)。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查對詞語的運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)?？傊?，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的。4．【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，語義重復(fù)，應(yīng)刪去“都”。故選：B?！军c(diǎn)評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。二、綜合讀寫5．【分析】本題考查俗語的積累。諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，多數(shù)反映了勞動人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般都是經(jīng)過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。【解答】（1）“近朱者赤。近墨者黑”意思是說“靠著朱砂的變，那么紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞”，那么與本句俗語相對的應(yīng)該是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；（2）“落毛鳳凰不如雞”意思是“比喻一個身份高貴和地位顯赫的人，如果蒙難，那他的身份和地位便會遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通人”那么與此句俗語相對的應(yīng)該是“瘦死的駱駝比馬大”；（3）“縱虎歸山。后患無窮”意思是“比喻把壞人放回老巢，留下禍根”那么與此句俗語相對的應(yīng)是“得饒人處且饒人”。答案為：（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（2）瘦死的駱駝比馬大（3）得饒人處且饒人【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。三、文言文閱讀6．【分析】譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，周敦頤做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上?。　辈渴拐咄扑]他，調(diào)任他擔(dān)任南安軍司理參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官吏，大家沒人敢和他爭，周敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，周敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣的人還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做這樣的事?！蓖蹂用靼走^來了，這個囚犯才免于一死?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的意義。ABD.正確。C.有誤，律：按照法律。故選：C。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語：之，賓語前置的標(biāo)志；何人，什么人。句意：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？②重點(diǎn)詞語：酷悍，殘酷兇悍；爭，爭辯。句意：王逵是個殘酷兇悍的官吏，大家沒人敢和他爭辯。（3）本題考查對文章表現(xiàn)手法、文章要點(diǎn)以及人物形象的理解。甲文，《愛蓮說》具有“說”這一文體的共同特點(diǎn)，即托物言志。文章從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自好的美好情操。乙文，通過“敦頤獨(dú)與之辯”可知還寫了“與王逵爭辯”這件事；從“老吏不如也”體現(xiàn)了周敦頤富有才能；“敦頤獨(dú)與之辯”體現(xiàn)了周敦頤的剛直不阿；“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也”體現(xiàn)周敦頤為官正直。答案：（1）C（2）①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？②王逵是個殘酷兇悍的官吏，大家沒人敢和他爭辯。（3）托物言志王逵爭辯富有才能為官正直【點(diǎn)評】理解文言詞語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會分類積累，積累一些重點(diǎn)文言詞語的常見意義和用法。四、現(xiàn)代文閱讀7．【分析】本文記敘了周杰倫憑借過人的音樂素養(yǎng)和對音樂認(rèn)真的態(tài)度得到吳宗憲的賞識，表現(xiàn)了周杰倫在音樂方面很有天賦，對待音樂的態(tài)度非常認(rèn)真，在事業(yè)上非常努力，為人低調(diào)謙虛?！窘獯稹浚?）本題考查句子理解。結(jié)合“誰都不會認(rèn)為這個單眼皮、鷹鉤鼻、身體瘦削、行事我行我素的男孩是偶像派歌手，是他的音樂贏得了歌迷的喜愛”分析，言外之意是現(xiàn)在的歌手重形象和包裝，而周杰倫在不具備這樣的條件下仍能成功，“是他的音樂贏得了歌迷的喜愛”更可見他的演唱實(shí)力。（2）本題考查詞語理解。“如魚得水”一詞本義是魚找到了得以生存的條件，這里說明鋼琴班的學(xué)習(xí)很適合周杰倫，周杰倫能在鋼琴班里學(xué)到許多東西。（3）本題考查句子理解分析。應(yīng)是多方面的因素，從文段中找信息。結(jié)合“而他自幼生活于單親家庭，性格孤獨(dú)而內(nèi)向，不善與人交流”“因?yàn)橹挥性谶@兩個地方，他才能控制場面，掌握主動，做到收放自如”分析，概括即可。（4）本題考查閱讀啟示。這是一道開放性試題，答案不唯一?？梢远嘟嵌人伎?，例如包裝與實(shí)力，成材與興趣，付出與成功等。答案：（1）現(xiàn)在的歌手重形象和包裝，而周杰倫在不具備這樣的條件下仍能成功，更可見他的演唱實(shí)力。（2）本義是魚找到了得以生存的條件，在文中具體指周杰倫與音樂的關(guān)系，是音樂成就了他。（3）他自幼生活在單親家庭，性格孤獨(dú)而內(nèi)向，只有在能“控制場面”的地方才“收放自如”。（4）示例：①要努力提高自身素養(yǎng)。周杰倫在成名之前，努力學(xué)習(xí)音樂知識，提高自己在音樂方面的素養(yǎng)，最后才能得到吳宗憲的賞識。我們也要像周杰倫一樣，努力讓自己更完美，機(jī)會來臨時才能緊緊抓住。②面對困難，要迎難而上。周杰倫雖然出身單親家庭，又身患疾病，但他并不屈服于命運(yùn)，而是迎難而上，終于創(chuàng)造了自己的輝煌。我們要學(xué)習(xí)周杰倫這種不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏的精神?！军c(diǎn)評】閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會感悟。第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)。8．【分析】小說記敘了快遞小子丁軍輝通過自身的刻苦努力最終獲得事業(yè)上的成功的事，文章敘述了他工作中的個片段：給我們送名片、認(rèn)真謹(jǐn)慎收發(fā)快件、給我們送橘子、與我們談衣著、我知道他的學(xué)歷、成為南寧當(dāng)分公司的經(jīng)理、給我們郵寄來橘子。小說通過丁軍輝個人奮斗的事例，贊揚(yáng)了他腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，給生活中有類似工作經(jīng)歷的人以有益的啟示?！窘獯稹浚?）此題考查的知識點(diǎn)是對文章情節(jié)的概括。根據(jù)文章內(nèi)容可知從主人公丁軍輝遞名片出場，接下來寫的是他收送快件；為表示感謝送橘子；相熟之后，他收快件時談到自己的母校，自己的學(xué)歷；借新的快遞員寫出來丁軍輝的升遷，最后是他送來的一箱橘子。由此概括主要事件：①收送快件②談學(xué)歷③談升遷（升主管）。（2）此題考查的是對文章主旨的理解。結(jié)合文章內(nèi)容和關(guān)鍵性信息“這是對對方最起碼的尊重，也是對我們職業(yè)的尊重”，“他是公司唯一干得最長的快遞員，是唯一有學(xué)歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒有接到客戶投訴的快遞員”等處，可以看出丁軍輝是一個工作認(rèn)真的人。故答案B。（3）此題考查的是對文章細(xì)節(jié)描寫的作用。文章多次寫到丁軍輝穿西裝，皮鞋很亮，其原因在文章中也有明確答案“這是對對方最起碼的尊重，也是對我們職業(yè)的尊重”，突出人物對工作的認(rèn)真、尊重。據(jù)此回答：文章中多次出現(xiàn)丁俊輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋“細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了丁俊輝對客戶、對職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格特點(diǎn)（4）此題考查的知識點(diǎn)是對文章情節(jié)的分析。第一次來，送名片時他“謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴(yán)的交接儀式”中，“謹(jǐn)慎、莊重”寫出他對自己工作的尊重和認(rèn)真。故A錯誤。B因?yàn)椤暗谝环輼I(yè)務(wù)”在這里，故他送來橘子，雖有些澀，“我們都有些不好意思起來”，被他的人情味感染；故B正確。C22段借新快遞員的介紹，明確了丁軍輝的升遷，使人物形象更具體，也突出了文章主旨。故此項(xiàng)正確。D文章采用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，丁軍輝由最初不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來“我”對他另眼相看，為他升遷由衷高興，文章情感有起伏、波瀾，調(diào)動讀者的閱讀興趣。故此題選A。（5）此句子包含著深意，橙子是小小的橘子開出的花，說的是丁軍輝從小小的快遞員做起，認(rèn)真、踏實(shí)，一步步走向成功。據(jù)此回答：小人物丁軍輝憑借自己的認(rèn)真執(zhí)著，最終取得了成功。答案：（1）①收送快件②談學(xué)歷③談升遷（升主管）。（2）B（3）文章中多次出現(xiàn)丁俊輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋“細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了丁俊輝對客戶、對職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格特點(diǎn)。（4）A（5）小人物丁軍輝憑借自己的認(rèn)真執(zhí)著，最終取得了成功?！军c(diǎn)評】此文是一篇小說，小說以塑造人物為中心，解答時從人物的言