2024年重慶市渝北區(qū)高中指標到校招生歷史試卷真題

渝北區(qū)2024年高中指標到校招生文化測試歷史試題（開卷本卷分選擇題和非選擇題，滿分50分，和道德與法治學科共用90分鐘）注意事項：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。3.考試結束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項是符合題目要求的。請按要求在答題卡上作答。1.大汶口文化遺址發(fā)掘的133座墓中，有些隨葬品達50、60件，但有些隨葬品極少甚至沒有；大溪文化遺址（位于重慶巫山縣，屬新石器時代遺址）發(fā)掘的74座墓中，有的沒有隨葬品，有的隨葬品達58件之多。這些現(xiàn)象說明了當時（）A.生產活動中，產品有了剩余 B.氏族內部分化，出現(xiàn)富人和窮人C.國家已產生，出現(xiàn)階級壓迫 D.私有制已經產生，階級分化明顯有史學家認為：從秦漢起，官僚體制就是中國政治制度的核心問題，而這個核心問題又可以分成兩個子問題，一是官僚的選拔，二是官僚體系內部的權力制衡。根據材料，完成第2—3題。2.魏晉南北朝時期，以九品中正制為基礎選拔官吏，逐漸形成了“上品無寒門，下品無士族”的局面。其中“品”主要是指（）A.評斷官史職位與等級 B.劃分士人優(yōu)劣的等級C.品評士人的家世等級 D.授予士人官職的等級3.隋唐時期統(tǒng)治者為解決“官僚體系內部的權力制衡”這一問題所進行的制度設計是（）A.完善科舉制 B.確立三省六部制 C.實行行省制 D.在地方設立三司4.下面是宋朝賦稅收入情況表。該表可以用來說明南宋時期（）朝代北方諸路南方諸路北宋（1045年）4509.5萬貫3581.1萬貫南宋（1196年）1431.9萬貫6000萬貫A.民族之間交流頻繁 B.中央集權的加強C.南方經濟地位上升 D.國家財政的改革5.右圖壁畫出自山西洪洞廣勝寺內明應王殿南壁東側，描繪了一個元雜劇戲班登臺謝幕的情景。從畫中人物頭戴冠飾、臉譜鬢須、服裝道具，可以看出凈、末等角色皆備，行當齊全。作為研究元代雜劇的史料，該壁畫（）元雜劇演出壁畫（元泰定元年1324年）A.可直接研究元代戲劇人物形象 B.可以佐證元代藝人的社會地位C.證明了元雜劇藝術的文學價值 D.需要進一步甄別元雜劇真實性6.下表是張海鵬先生主編的《中國近代通史》前五卷的目錄，其中第三卷的卷名最有可能（）第一卷近代中國歷史進程概說第二卷近代中國的開端（1840—1864）第三卷……（1865—1895）第四卷從戊戌維新到義和團運動（1895—1901）第五卷新政，預備立憲與辛亥革命（1901—1912）A.從太平天國運動到洋務運動 B.“早期現(xiàn)代化”的嘗試與失敗C.“開眼看世界”與中體西用 D.從《天津條約》到《辛丑條約》7.下圖為近代中國某一戰(zhàn)爭形勢圖。此戰(zhàn)（）A.北洋艦隊重創(chuàng)日本艦隊 B.北洋艦隊取得威海衛(wèi)戰(zhàn)役的勝利C.中國邊疆危機得以緩和 D.戰(zhàn)后清政府被迫簽訂《馬關條約》8.史料的類型多種多樣，價值各有不同。在下列探究“五四運動”的材料中，可信度最高的是（）A.老照片：北大學生上街游行B.繪畫：五四運動C.電影《我的1919》海報D.當事人回憶錄9.下圖所示的是20世紀50年代中期我國公私經濟成分比例狀況。據此推斷，這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A.新中國基本完成了土地改革 B.農業(yè)合作化運動的開展C.一五年計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) D.三大改造任務基本完成10.1978—1984年，我國農民人均純收入連年增長，增長率由1978年的6.7%上升到11984年的13.6%。而這一階段城鎮(zhèn)居民人均可支配收入年均增長率為6.6%。形成這一現(xiàn)象的主要原因是（）A.家庭聯(lián)產承包責任制的逐步推廣 B.對外開放新格局的進一步優(yōu)化C.國有企業(yè)經營自主權的逐漸擴大 D.綜合國力和國際影響力的提高11.小史同學辦了板報：古代世界的文明，內容涉及到兩河流域的法典、楔形文字：古代埃及的金字塔、象形文字：古代印度文明的種姓制度、佛教；古代希臘的城邦民主政治、神話等。由此可知，人類早期文明（）A.在交流與碰撞中發(fā)展 B.呈現(xiàn)同源一體的特點C.具有明顯的多元特征 D.全部發(fā)源于大河流域12.對右圖所反映的歷史事件解讀最準確的是（）《締結封君封臣關系的儀式》13.馬克思曾說：英國資產階級革命并不是英國的革命，這是歐洲范圍的革命?！边@意在說明，英國資產階級革命（）A.范圍波及整個歐洲地區(qū) B.是歐洲同時代的革命之一C.對歐洲產生了深遠影響 D.是歐洲人共同斗爭的成果14.“到了產業(yè)革命時期，過去被人看不起的工匠成為技術發(fā)明的主角，得到全社會前所未有的尊敬……吸引了各階層大批有才智的青年人投入到技術改進和技術發(fā)明的隊伍里?！边@段材料可以用來（）A.闡述工業(yè)革命的過程 B.解釋工業(yè)革命發(fā)生的原因C.說明工業(yè)革命的性質 D.論證工業(yè)革命產生的影響15.20世紀60年代，非洲民族獨立運動發(fā)展迅速，僅1960年就有17個國家宣布獨立。到60年代末，非洲獨立國家的總數(shù)已達41個，約占非洲總面積的84%，總人口的88%。20世紀60年代非洲民族獨立運動（）A.推動了國際力量對比的新變化 B.是不結盟運動發(fā)展的結果C.終結了大國對非洲事務的干涉 D.非洲國家擺脫了殖民枷鎖二、非選擇題：本大題共3小題，第16題15分，第17題14分，第18題6分，共計35分。請按要求在答題卡上作答。16.（15分）閱讀下列材料，回答問題。材料一《征夫》——唐·杜甫（763年）十室?guī)兹嗽?，千山空自多。路衢①惟見哭，城市不聞歌?！俾丰椋╭ú）：四通八達的道路。（1）根據材料一并結合所學知識，判斷以下表述的正誤。你認為正確，請在答題卡對應題號后的括號內填“√”：不正確，請在答題卡對應題號后的括號內填“×”。（2分）A.該詩歌反映了安史之亂帶給人民的深重苦難。B.《征夫》屬于詩歌創(chuàng)作，沒有任何史料價值。材料二《棉花街壁報》是抗戰(zhàn)時期，南方局秘密 一名青年站在標語下方，正在仔細閱讀組織和領導的職業(yè)青年就過會為宣傳抗日 墻上張貼的《棉花街壁報》救亡而創(chuàng)辦的一種街頭壁報，因貼于渝中區(qū)小什字棉花街而得名（2）材料二所示《棉花街壁報》從類型上屬于（A.文獻材料：B.實物材料：C.口述材料。在答題卡上只填字母番號）。（1分）從研究中國抗戰(zhàn)歷史的視角看它有何史料價值?（3分）材料三一戰(zhàn)后主要資本主義國家為了維護和平，懲處戰(zhàn)敗國，重新劃分世界格局相繼召開了巴黎和會和華盛頓會議，簽訂了一系列國際條約，形成了凡爾賽—華盛頓體系。在第二次世界大戰(zhàn)中及戰(zhàn)后諸次國際會議的作用下逐漸形成的以美蘇為主導的雅爾塔體系，構成了二戰(zhàn)后近半個世紀的國際關系格局。凡爾賽—華盛頓體系受著大國間不同利益的沖擊，受著逐漸恢復發(fā)展的戰(zhàn)敗德國的沖擊……其崩潰是必然的……隨著二戰(zhàn)后西歐、日本等國經濟的恢復發(fā)展，雅爾塔體系受到猛烈沖擊。蘇聯(lián)模式的嚴重弊端、資本主義的“和平演變”，最終導致東歐劇變與蘇聯(lián)解體，雅爾塔體系崩潰。盡管凡爾賽—華盛頓體系與雅爾塔體系有著較為濃厚的大國強權色彩，有著諸多弊端，但他們畢竟是反思戰(zhàn)爭，爭取戰(zhàn)后世界和平、國際合作的產物。創(chuàng)建的許多國際合作組織與國際合作制度，對人類社會政治、經濟和歷史進程均有重要的歷史貢獻?！幾酝踅鸶邸对囌摲矤栙悺A盛頓體系與雅爾塔體系之異同》（3）根據材料三并結合所學知識，概括凡爾賽—華盛頓體系和雅爾塔體系的相同之處。（4分）材料四“冷戰(zhàn)”結束后，美國政府多次公開提及建立“世界新秩序”的設想，并認為維護美國的領導地位是“建立新秩序”的“首要原則”?！幾詣⒔鹳|《冷戰(zhàn)史》人類社會正處在大發(fā)展大變革大調整時期……讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動力源源不斷，中國方案是：構建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享?！暯健豆餐瑯嫿ㄈ祟惷\共同體》（4）結合所學知識，指出材料四中的“大變革大調整”反映的是當今世界哪些發(fā)展趨勢?（2分）材料四中的“人類命運共同體”和“世界新秩序”有何本質區(qū)別?（2分）結合所學知識，談談你認為目前應該如何構建新型的國際關系。（1分）17.（14分）《關于全面深入持久開展民族團結進步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識的意見》指出：中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團結之本、精神力量之魂。某校歷史學習小組以“國家統(tǒng)一·民族團結”為主題設計了下列探究活動，請你完成相關任務?！救蝿找煌垂沧妗康谝唤M同學開展歷史拓展性閱讀，搜集了如下資料：中華民族是我國境內所有民族從千百年歷史演變中形成的、大融合的結果……中華民族自始本非一族，實由多民族混合而成?！幾粤簡⒊稓v史上中國民族之觀察》（1）請根據示例，完成對以上資料中“中華民族是我國境內所有民族從千百年歷史演變中形成的、大融合的結果”的理解。（此示例不能用于作答，3分）示例：五代、遼、宋、夏、金、元時期，周邊各少數(shù)民族借助自己政權力量，加強了與漢族的交往，相互學習，逐步縮小了與漢族的差距，為元朝更大規(guī)模的民族融合和多民族國家的重新統(tǒng)一作了準備?！救蝿斩医y(tǒng)一】第二組同學舉辦小型歷史展覽，其中選取了《中外歷史綱要（上）》的如下地圖：秦朝形勢圖（2）以下表述是從展覽材料中得出的，請在答題卡對應題號后的括號內填“√”：違背了展覽材料所表述的意思，請在答題卡對應題號后的括號內填“×”；是展覽材料沒有涉及的，請在答題卡對應題號后的括號內填“○”。（3分）A.秦滅六國之后，地方上廢除了分封制度，在全國推行了郡縣制。B.統(tǒng)一前，秦國疆域已擴展至桂林郡、南?？ぜ跋罂さ膹V大地區(qū)。C.為鞏固統(tǒng)一，加強中央與地方的聯(lián)系，秦統(tǒng)一車軌，修筑馳道?！救蝿杖吔卫怼康谌M同學舉辦歷史手抄報，準備了如下素材：清朝前、中期邊疆治理的主要措施中央設理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事務東北設立盛京、黑龍江、吉林三個將軍轄區(qū)，管轄奉天、黑龍江、吉林東南統(tǒng)一臺灣；設臺灣府，隸屬福建省西南中央政府冊封達賴、班禪；設置駐藏大臣代表朝廷與達賴、班禪共同治理西藏；頒布《欽定藏內善后章程》明確中央對西藏的管轄權西北先后平定準噶爾部及大、小和卓兄弟的叛亂；在蒙古族地區(qū)設盟、旗兩級進行管理：設伊利將軍管理軍政事務（3）根據素材資料并結合所學知識，概括清朝前、中期對邊疆地區(qū)治理的主要方式。（4分）【任務四愛我中華】第四組同學開展跨學科主題學習，收集了如下歌詞：《愛我中華》歌詞（節(jié)選）愛我中華，愛我中華，愛我中華，愛我中華，健兒奮起步伐，愛我中華，建設我們的國家，愛我中華，中華英姿煥發(fā)，愛我中華，五十六族兄弟姐妹，五十六種語言匯成一句話，愛我中華，賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅賽羅，（五十六個星座五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華，愛我中華）。注：歌曲《愛我中華》創(chuàng)作于1991年，是第四屆中國少數(shù)民族運動會會歌。（4）第四組同