2023年教師資格之中學(xué)教育知識與能力模擬考試試卷B卷含答案

2023年整理教師資格之中學(xué)教育知識與

能力模擬考試試卷B卷含答案

單選題（共50題）

1、瞬時記憶的貯存時間大約為（）

A.0.25秒~4秒

B.0.2秒?0.5秒

C.2秒~1分鐘

D.5秒~2分鐘

【答案】A

2、2013年單項選擇:通常把一個國家各級各類學(xué)校的總體稱為（）

A.國民教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.學(xué)校管理體制

D.學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

【答案】B

3、陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同學(xué)的建議作為參照做出

決策。她的這種認(rèn)知風(fēng)格屬于

A.場依存型

B.場獨立型

C.繼時型

D.同時型

【答案】A

4、我國最早的一部教育專著是（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《禮記》

D.《論演說家的教育》

【答案】B

5、2012年單項選擇：王老師在講“果實”這個概念時，列舉了可

食果實的例子，也列舉了不可食果實的例子。這種教育方法稱為（）

A.變式

B.范式

C.原理

D.演繹

【答案】A

6、“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹（）的德

育原則。

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

B.知行統(tǒng)一

C.集體教育與個別教育相結(jié)合

D.教育影響的一致性與連貫性

【答案】D

7、王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)〃時，以磷化氫的“自燃〃現(xiàn)

象，說明民間俗稱“鬼火’現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對學(xué)生進(jìn)行了“無神論

“教育。王老師在教學(xué)中主要貫徹的是

A.循序漸進(jìn)原則

B.直觀性原則

C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】C

8、品德中兩個最主要的構(gòu)成部分是（）。

A.道德認(rèn)識和道德意志

B.道德動機和道德觀念

C.道德動機和道德行為

D.道德感和道德認(rèn)識

【答案】C

9、學(xué)校教育制度一般是指一個國家

A.各級各類學(xué)校內(nèi)部的各種制度

B.各級各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制

C.各級各類學(xué)校的辦學(xué)體制

D.各級各類學(xué)校的總體系

【答案】D

10、只要給予足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所

有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度，這是（）。

A.意義學(xué)習(xí)

B.機械學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.掌握學(xué)習(xí)

【答案】D

11、學(xué)生在掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后，可以得出有理數(shù)的概

念，這是思維過程的（）。

A.具體化

B.分析

C.概括

D.抽象

【答案】D

12、曉磊為了獲得老師或家長的表揚而努力學(xué)習(xí)，根據(jù)奧蘇貝爾的

理論，曉磊的學(xué)習(xí)動機屬于（）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理性內(nèi)驅(qū)力

【答案】C

13、美國心理學(xué)家霍爾說：“一兩的遺傳勝過一噸的教育?！边@體

現(xiàn)了以下哪種觀點（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.多因素相互論

D.教育萬能論

【答案】A

14、運用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。

A.引導(dǎo)法

B.榜樣示范法

C.談話法

D.討論法

【答案】B

15、教育既是傳遞和深化文化的手段，又是文化本體。這體現(xiàn)了

()

A.教育的文化功能

B.教育的雙重文化屬性

C.教育的本質(zhì)屬性

D.教育的社會屬性

【答案】B

16、小劉打算用五天時間完成一項任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，

小劉又很快把精力投人到新任務(wù)上。這說明小劉的()

A.注意廣度大

B.注意的穩(wěn)定性強

C.注意的分配性好

D.注意轉(zhuǎn)移快

【答案】D

17、小文因上課專心聽講受到老師的表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講

的習(xí)慣屬于()。

A.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)反射

D.習(xí)慣成自然

【答案】B

18、皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。

A.從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展

B.從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任發(fā)展

C.從他律向自律發(fā)展

D.從自律向他律發(fā)展

【答案】A

19、下列各種學(xué)習(xí)動機中屬于內(nèi)在動機的是（）。

A.獲得解答

B.獲得高分

C.獲得老師表揚

D.獲得成就

【答案】A

20、“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進(jìn)原則

【答案】C

21、只要給予足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所

有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度，這是（）。

A.意義學(xué)習(xí)

B.機械學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.掌握學(xué)習(xí)

【答案】D

22、四書五經(jīng)是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬于

《四書》范圍的是（）

A.《大學(xué)》

B.《中庸》

C.《論語》

D.《春秋》

【答案】D

23、決定受教育權(quán)的因素是（）

A.政治經(jīng)濟制度

B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù)

D.文化

【答案】A

24、19世紀(jì)以來，心理學(xué)的研究成果被引入教育研究，提升了教育

學(xué)的科學(xué)性。將心理學(xué)中的統(tǒng)覺觀念用于教學(xué)，強調(diào)教育學(xué)科科學(xué)

性的教育家是（）。

A.杜威

B.裴斯泰洛齊

C.赫爾巴特

D.康德

【答案】C

25、個體有的方面在較早的年齡階段就達(dá)到了較高的發(fā)展水平，有

的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這體現(xiàn)了身心發(fā)展

的（）特征。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】A

26、研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

A.時快時慢

B.不快不慢

C.先慢后快

D.先快后慢

【答案】D

27、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘腦情緒理論

B.情緒的認(rèn)識一評估說

C.情緒的機體知覺理論

D.情緒的動機一分化理論

【答案】C

28、“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的做法主要反

映了哪一德育過程規(guī)律（）

A.德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過

程

B.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程

C.德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

【答案】A

29、蘇格拉底問答法的第三步是()

A.定義

B.諷刺

C.助產(chǎn)術(shù)

D.啟發(fā)

【答案】C

30、受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標(biāo)是()

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

【答案】A

31、下面說法體現(xiàn)內(nèi)控特征的是()

A.“老師出的怪題把我難住了”

B.“我從來不管老師怎樣評分”

C.“我準(zhǔn)備好了，我能對付考試”

D.“我看過一些卷子，我想我知道老師會問什么問題”

【答案】C

32、美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映

出對()在課程中地位的重視。

A.知識

B.能力

C.直接經(jīng)驗

D.間接經(jīng)驗

【答案】C

33、小強高考落榜了，他經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，分析考試失利的原因，發(fā)

現(xiàn)自己努力程度不夠，決定繼續(xù)努力，明年再考。小強這種對待挫

折的方式是()。

A.情緒宣泄

B.精神升華

C.行為補償

D.認(rèn)知改變

【答案】C

34、當(dāng)教師提問“一個四邊形，每邊邊長都是1,面積是不是1?”

許多同學(xué)肯定的回答是1,劉曉翔同學(xué)卻回答說，如果把它壓扁，

變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散思維的()

A.流暢性

B.變通性

C.獨特性

D.獨立性

【答案】C

35、學(xué)校通過開展愛國主義教育主題月活動，結(jié)合歷史課、語文課

相關(guān)內(nèi)容及主題團隊活動、藝術(shù)活動等形式，增強學(xué)生為實現(xiàn)中國

夢而努力學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感。這些教育活動所運用的方式是()O

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法

【答案】C

36、小麗在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其

賦予意義，使記憶過程生動有趣，小麗使用的學(xué)習(xí)策略是()。

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.計劃策略

【答案】B

37、不論教師是否存在，也不論是否有任務(wù)存在，學(xué)生都能自覺地

遵守紀(jì)律，這種屬于()。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】D

38、“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實

現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。

A.神學(xué)的教育目的論

B.社會本位的教育目的論

C.個人本位的教育目的論

D.教育無目的論

【答案】D

39、（2020年真題）夢佳理解了"物質(zhì)決定意識，意識反作用于物

質(zhì)〃的涵義。按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，夢佳的思維發(fā)展水平

處于（）

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】D

40、“兒童中心主義”違背了（）

A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律？

B.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律？

C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律？

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

【答案】D

41、通過教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境，并以此來體悟教育

真諦的研究方法是（）

A.敘事研究

B.情境研究

C.模擬情境研究

D.行動研究

【答案】A

42、“學(xué)而時習(xí)之”的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是（）

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.鞏固性原則

D.量力性原則

【答案】C

43、下列哪種理論可以解釋前攝抑制現(xiàn)象？（）

A.痕跡衰退說

B.動機說

C.同化說

D.干擾說

【答案】D

44、新中國成立后的第一個教育方針頒布于（）年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】B

45、在教育學(xué)史上，教育思想家們第一次正式提出的教育起源說是

Oo

A.生物起源說

B.心理起源說

C.勞動起源說

D.交往起源說

【答案】A

46、學(xué)生小李在公共場合講話的時候，總是臉紅、發(fā)抖、聲音發(fā)顫

甚至口吃，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是()。

A.抑郁癥

B.強迫癥

C.焦慮癥

D.社交恐懼

【答案】D

47、小華最近遇到了一些困擾，心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯誤觀

念，使其形成了正確的認(rèn)識，解決了問題。小華所接受的這種心理

輔導(dǎo)方法是()。

A.行為分析法

B.合理情緒療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.來訪者中心療法

【答案】B

48、教育活動的出發(fā)點和歸宿是()。

A.教育內(nèi)容

B.教育質(zhì)量

C.教育目的

D.教育方針

【答案】C

49、美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的

動機水平是（）。

A.低水平

B.覆］水平

C.中等水平

D.極高水平

【答案】C

50、某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片

貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是（）。

A.說服教育

B.品德評價

C.指導(dǎo)實踐

D.陶冶情操

【答案】B

大題（共10題）

一、材料：針對如何對待自己做過的數(shù)學(xué)題，王老師引導(dǎo)并組織學(xué)

生進(jìn)行討論，最后同學(xué)們決定每個人都建立一個數(shù)學(xué)題記錄本，做

題不順暢、掌握不牢固的題用黑筆寫到筆記本上，完全不會或者做

錯的題用紅筆記到筆記本上。問題：分析教師這樣引導(dǎo)學(xué)生的目的,

闡述用黑紅不同顏色的筆記錄數(shù)學(xué)題符合什么規(guī)律。

【答案】

二、一位高中女生接受心理輔導(dǎo)時的自述：進(jìn)入高三以來，我覺得

自己被籠罩在一種緊張學(xué)習(xí)迎接高考的氛圍中，時常感到心煩意亂,

幾天前就會睡不著覺，連續(xù)失眠，考試時常因為太緊張而不能認(rèn)真

審題，并且考試時，感到心跳加速，頭腦發(fā)脹，昏昏沉沉。結(jié)果考

試成績越來越差。老師，你說我能改變這種情況嗎？問題：請結(jié)合

材料，說明學(xué)生焦慮的主要表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因和調(diào)適方法。（18分）

【答案】

三、李芳是一個酷愛流行音樂的高中生，在期中考試前的兩個星期

才開始學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)一邊聽MP3,美其名日“自我放松”。她暗

自發(fā)誓要考出好成績，至于好到什么程度就沒想太多。復(fù)習(xí)文科科

目只要死記硬背就可以了，數(shù)學(xué)、物理就很麻煩了。她覺得自己缺

乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，不愿意在上面花費太多的時間。遇到自己不會

解的題目，也不好意思去問老師和同學(xué)，害怕被人笑話。最后，她

的成績非常糟糕，尤其是數(shù)學(xué)，她很失望，一說起學(xué)習(xí)就頭疼，覺

得自己再也不可能學(xué)好數(shù)學(xué)了。問題：（1）請用心理學(xué)原理分析李芳

學(xué)習(xí)中出現(xiàn)這些問題的原因。（9分）（2）如果你是老師，可以給李芳

提出哪些學(xué)習(xí)建議？（9分）

【答案】

四、材料：東漢名將馬援，小時候并不怎么樣。有一次，他見到同

學(xué)朱勃，朱勃年方十三，能口誦詩書，舉止嫻雅，學(xué)識淵博。馬援

見了他很慚愧，他哥安慰他說："朱勃是小器，早成，?你是大器，

晚成?！瘪R援沒有自暴自棄，而是奮發(fā)努力，更加刻苦，后來很有

作為。問題：（1）這則材料說明了什么⑵這則材料對教師的啟示是

什么

【答案】

五、張老師走進(jìn)教室后，發(fā)現(xiàn)地上有一些碎紙片?！笆悄膫€同學(xué)撕

的廢紙?”老師一問，同學(xué)們的目光不約而同地集中在陳偉的身上。

“老師，是陳偉撕的?！薄安皇俏?”教室里一下子熱鬧起來，你一

言，我一語，吵得不可開交。張老師看在眼里，什么都明白了。這

時張老師完全可以通過幾個同學(xué)的證明把陳偉拉出來，當(dāng)著同學(xué)的

面狠狠地批評一頓，說他不能自覺保護環(huán)境，為班級丟分，使我們

這個“優(yōu)秀班級”榮譽受損。但張老師平靜地把目光投向全班同學(xué),

說：“誰扔的紙片并不重要，重要的是大家都要自覺地保持班級的

環(huán)境衛(wèi)生，哪一個同學(xué)愿意把紙片撿干凈?”張老師話音剛落，幾乎

全班同學(xué)都把手舉了起來。張老師又說：“大家這么愛集體，關(guān)心

班級，老師很感動，你們愿意做好事的精神真值得老師學(xué)習(xí)。這么

多同學(xué)舉手，該讓誰來做呢?”這時陳偉連忙站起來大聲說：“老師,

讓我去撿吧!”張老師笑著對他點頭說：“好!”他馬上把地上的紙

片撿得干干凈凈。張老師用贊許的目光看看陳偉，說：“陳偉為了

班級環(huán)境衛(wèi)生不怕臟，一個人把紙片撿干凈，為班級做了好事，給

大家做出了榜樣。我們每個人都要養(yǎng)成自覺保持衛(wèi)生的好習(xí)慣?！?/p>

下課后，陳偉就來到張老師身邊，低著頭說：“老師，紙片是我扔

的，以后我再也不隨地亂扔?xùn)|西了?！睆埨陷p輕地?fù)崦念^，

臉上露出了欣慰的笑容。請分析材料中張老師在教育學(xué)生的過程中

運用的德育方法和遵循的德育原則。

【答案】

六、材料:初中開學(xué)第一天，七年級⑴班班主任李老師到班級開班

會，她在點名的過程中，看到了一個比較熟悉的名字?！吧瞎傥?/p>

俐?”“到！”“你是不是有個姐姐叫上官文伶?”“是的?！薄拔矣?/p>

得上官文伶，她是我前幾年帶過的學(xué)生，她學(xué)習(xí)很努力，成績優(yōu)秀,

平時很有禮貌，大家都很喜歡她，我看你和她長得非常像，在各個

方面你也應(yīng)該像她一樣優(yōu)秀。”兩個月后，班主任推薦她參加學(xué)校

的中學(xué)生創(chuàng)新競賽，結(jié)果她取得了好成績。得到這個好消息后，李

老師對她說，“正如我想的那樣，你不但愛學(xué)習(xí)，還很有創(chuàng)新意

識。”在隨后的日子里，上官文俐努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，積極為班

級服務(wù)，努力使自己成為李老師所期望的那樣、像她姐姐一樣優(yōu)秀

的學(xué)生。問題：結(jié)合案例闡述教師期望的作用及其對教育的啟示。

【答案】

七、材料：小輝是班上有名的“調(diào)皮大王”，上課時，他在前排同

學(xué)的后背上貼紙條，課問把口香糖粘在同學(xué)的椅子上，還給同學(xué)起

綽號，并曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶。他經(jīng)常遭到老師的批評,

他的父親對他非打即罵。9歲那年，小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到新班主任，父親

對新班主任說：“我這個孩子非常調(diào)皮，我拿他沒有辦法，請你幫

我嚴(yán)加管教?！卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上

幫助他，并嘗試與他進(jìn)行朋友式的交流。在全面了解后，老師對他

的父親說：“這孩子雖然調(diào)皮，但是非常聰明，我們要找到發(fā)揮他

聰明才智的地方?！痹诶蠋煹恼_引導(dǎo)下，小輝成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)

生。問題：結(jié)合材料用德育原則的理論評析班主任的教育行為。

【答案】

八、1.在一次關(guān)于“如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力”的研討會上，老

師們紛紛發(fā)言。王老師說：“在我的課堂上，氣氛比較沉悶，學(xué)生

很少發(fā)言，即使發(fā)言也只是按照書本的答案回答?！崩罾蠋熣f：

“我們老師非常贊成培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，可不知道如何去做?！睆?/p>

老師說：“在學(xué)校里，考試是個指揮棒，如果培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力,

答題時答案五花八門，學(xué)生怎能通過考試?”請根據(jù)創(chuàng)造力培養(yǎng)

的有關(guān)知識逐一回答老師們所提出的困惑。

2.張小強怎么了？張小強不愛學(xué)習(xí)，他討厭學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)習(xí)恨之入

骨。他為何如此討厭上學(xué)？因為他考試總是不及格。物理不及格有他,

數(shù)學(xué)考試他也不及格。而且，數(shù)學(xué)老師還甩著鮮艷的粗筆在他的試

卷上批道：“卷面潦草，思維混亂，簡直不是人寫的！”因為他想爭

第一，卻又認(rèn)為自己怎么也無法爭到第一。說起