廣州版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

廣州版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

Module2Dailyroutine整體模塊教學(xué)設(shè)計(jì)

劉悠欣

(-)單元總目標(biāo)：

1、語(yǔ)音

(1)知道字母及組合g,g(e),ea,ey,er,ew,ear,ere在單詞中的發(fā)音，能拼

讀含有這些字母或字母組合的單音節(jié)詞。

(2)能流利朗讀課文，語(yǔ)音正確清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

2、詞匯：能聽說(shuō)讀寫本模塊單詞

掌握時(shí)間表達(dá)(整點(diǎn)、半點(diǎn)、亥U、*非整點(diǎn))

動(dòng)詞詞組(日常作息)

3、句型：能在聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)言活動(dòng)中理解和運(yùn)用下列句型結(jié)構(gòu)：

-Whattimeisit?

-It's...o'clock/halfpast.../aquarterpast/to...

-It'stimefor/to...

-Whattime/Whendoyouusually...?

-1usually...at…/from...to...

4、能用連貫的語(yǔ)言簡(jiǎn)述自己的日常作息；

5、日常用語(yǔ)：I'mtired.Isee.

二、分課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

課時(shí)教學(xué)材料教學(xué)目標(biāo)

11>listenand目標(biāo)1、能正確理解和聽、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：daily,routine,

singtime,It'stimeto/for…，up,getup,o'clock,halfpast,half

past,quarter,to,aquarterto?一,sleep,tired,lunch,back；

2>Unit3詞條&

目標(biāo)2、能在語(yǔ)境中正確理解和初步運(yùn)用詢問時(shí)間的

和對(duì)話句子：-Whattimeisit?—It's7o'clock.Itistimetogoto

school.Itistimeforschool.

目標(biāo)3、能用o'clock,halfpast,aquarterpast,aquarter

to來(lái)表達(dá)時(shí)間；It'stimetodosth./lt'stimeforsth.描述現(xiàn)在

時(shí)間該做某事。

目標(biāo)4、能理解對(duì)話，并連貫朗讀，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正

確，最好能表演對(duì)話。

2U3對(duì)話及Fun目標(biāo)1、能正確理解和聽、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞:daily,routine,

withlanguagetime,It/stimeto/for…，up,getup,o'clock,half,past,half

past,quarter,to,aquarterto???,sleep,tired,lunch,back>

home>dinner、teach>paint；

目標(biāo)2、能熟練運(yùn)用句子：--Whattimeisit?—It's7

o'clock.Itistimetogotoschool.Itistimeforschool.

目標(biāo)3、能正確用o'clock,halfpast,aquarterpast,a

quarterto來(lái)表達(dá)時(shí)間；It'stimetodosth./It'stimeforsth.

描述現(xiàn)在時(shí)間該做某事。

3soundfamily及目標(biāo)1、能正確理解字母g,ea,ey,er,ew,ear,ere在單

補(bǔ)充練習(xí)詞中的發(fā)音。

目標(biāo)2、能按發(fā)音規(guī)則讀出更多的單詞。

目標(biāo)3、能正確用o'clock,halfpast,aquarterpast,a

quarterto來(lái)表達(dá)時(shí)間；It'stimetodosth./lt'stimeforsth.

描述現(xiàn)在時(shí)間該做某事。

對(duì)話和單

4Unit4目標(biāo)1：復(fù)習(xí)和鞏固詞匯：getup,haveaclass,have

詞lunch,playgames,watchTV,gotobed.

目標(biāo)2：2、能在聽說(shuō)讀寫的活動(dòng)中理解和運(yùn)用下列句

型：

.一Whendoyou+動(dòng)詞短語(yǔ)？一At...

—Doyou+動(dòng)詞短語(yǔ)？—Yes,wedo.

目標(biāo)3：能聽懂、會(huì)說(shuō)句型:—Whendoesyour

father/mother+動(dòng)詞短語(yǔ)？一He/She...并且能在日常生活中

加以運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。

目標(biāo)4：能靈活自如地對(duì)他人的日常生活進(jìn)行回答、

熟練掌握所學(xué)詞匯，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以

致用的目的。

5Unit4Funwith目標(biāo)1：復(fù)習(xí)鞏固上一節(jié)課單詞及動(dòng)詞短語(yǔ)，能夠熟

language及補(bǔ)充練習(xí)練運(yùn)用以上的單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。

目標(biāo)2：能夠熟練地運(yùn)用句型的提問和回答。

目標(biāo)3：能流利地運(yùn)用

目標(biāo)4：能在語(yǔ)境中正確理解和運(yùn)用下列交際用語(yǔ)：

目標(biāo)5：能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。

目標(biāo)6：能理解可文句子的意思，在關(guān)鍵詞的提示下

背誦課文，表演課文。

6Unit4Story目標(biāo)1：能夠流利說(shuō)出時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)。

time

目標(biāo)2：能夠運(yùn)用本單元掌握的核心詞條和句式，表

Didyouknow?達(dá)自己的生活習(xí)慣。

整個(gè)模塊的綜目標(biāo)3：知道其他時(shí)間時(shí)差。

合練習(xí)

目標(biāo)4：復(fù)習(xí)鞏固Unit4對(duì)話。

目標(biāo)5：能夠理解故事意思，進(jìn)行朗讀與表演。

目標(biāo)6：通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠仿照閱讀材料，寫出自

己日常生活習(xí)慣。

U4Whendoyouhaveclass

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能熟練運(yùn)用短語(yǔ)談?wù)撊粘逃?jì)劃

2、能聽懂課文，并用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀、復(fù)述課文

3、能聽懂、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：

一When/Whattimedoyou+動(dòng)詞短語(yǔ)？

4、能理解對(duì)話，并連貫朗讀，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，最好能表演對(duì)話。

教學(xué)內(nèi)容掌握水平（認(rèn)知過(guò)程維度）

（知識(shí)維記憶理解運(yùn)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造

度）

字母、音標(biāo)

目標(biāo)1目標(biāo)1目標(biāo)1

單詞、詞組

句子目標(biāo)2目標(biāo)2目標(biāo)2；目標(biāo)3

標(biāo)點(diǎn)

標(biāo)題、體裁目標(biāo)4

寫作背景

課文結(jié)構(gòu)

課文內(nèi)容

（含價(jià)值

觀）

表達(dá)技巧

學(xué)習(xí)策略

(-)使能目標(biāo)分析

1.學(xué)生能運(yùn)用"Whattime/Whendoyouusually...?”"Iusually-

進(jìn)行問答。

2.學(xué)生能理解課文，并依據(jù)線索復(fù)述課文

3.能厘清課文脈絡(luò)并用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文

(三)起點(diǎn)能力分析

1.學(xué)生有數(shù)詞的數(shù)字積累；

2..學(xué)生掌握Whattimeisit?/一It's、、、來(lái)詢問時(shí)間。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、課文的理解和朗讀。

2、能在適當(dāng)?shù)那榫诚戮湫瓦\(yùn)用"Whattime/Whendoyou(usually)...2"

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、能正確理解和掌握f(shuō)rom...to...的用法

2、能熟練運(yùn)用句型Whattime/Whendoyou...?I...at...來(lái)表達(dá)日程活

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)及操作步驟學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)

節(jié)對(duì)應(yīng)的

目標(biāo)

Step11、展示MissLiu的照片,1.觀察圖片，與通過(guò)展示老師

及其一天的日程活動(dòng)的表老師用本單元所的照片，拉近師

Pre-rea目標(biāo)1

格，引導(dǎo)學(xué)生問老師:What學(xué)句型進(jìn)行問答生距離，活躍課

ding

doyouusually...?老師回堂氣氛，在快樂

答Iusually...at...的氣氛中進(jìn)入

新課學(xué)習(xí)。

2、玩游戲，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)用本單元2.進(jìn)入老師所設(shè)

置的游戲環(huán)節(jié)

所學(xué)句型輪流問答

Step2L展示Ben的圖片。Let's

meetMissLiu'sfriend.

While-r設(shè)置情景，就不目標(biāo)1

Theboyingreencoatis

eading會(huì)顯得內(nèi)容枯

Ben.引入課文

燥，學(xué)生也會(huì)更

2記憶游戲。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)1-2.進(jìn)入老師設(shè)有興趣

看ppt上展示的圖片，隨后置的情景

關(guān)閉圖片，詢問學(xué)生：

What'sinthepicture?

Wherearethey?What

觀看課文視頻

elsecanyousee?能讓學(xué)生在松

3..播放課文視頻松的氛圍下快

目標(biāo)2

速進(jìn)入主題，了

4.Listentothetape

解課文大意

againandmatch

3.觀看課文視頻

任務(wù)型聽力，了

5.教師逐句播放錄音，學(xué)生

4.聽錄音，連線解主要內(nèi)容

目標(biāo)2

跟讀

6.插入ay的自然拼讀法，

使之與不同的輔音字母組5.聽錄音，跟讀

合在一起，引導(dǎo)學(xué)生拼讀

讓學(xué)生在玩游

7.玩游戲，反應(yīng)大考驗(yàn)。老戲的情境下學(xué)

6.學(xué)習(xí)ay的拼

師帶讀，若老師讀對(duì)了，學(xué)習(xí)，激發(fā)足額生

讀，并根據(jù)不同

生跟讀，若老師讀錯(cuò)了，則積極性，達(dá)到寓

的字母組合拼讀

學(xué)生爭(zhēng)先恐后站起來(lái)讀出教于樂的效果。

單詞

正確的句子

目標(biāo)3

7.玩游戲

8.給每一位同學(xué)發(fā)放一張

帶有空缺的課文對(duì)話內(nèi)容，

小組合作完成

引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作補(bǔ)全

任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

對(duì)話

精神

目標(biāo)3

8.先獨(dú)立完成

Fillinthe

blank,接下來(lái)小

組內(nèi)相互交流，

對(duì)答案目標(biāo)3

Step31.Roleplay1.角色扮演讓學(xué)生融入角目標(biāo)1

色，加深對(duì)課文

Post-re2.Sumup2.總結(jié)本課所學(xué)目標(biāo)3

的理解

ading

【板書】Unit4Whendoyouhaveclass?

單詞區(qū)

Whattimedoyouusually...?