六年級語文：21《鞋匠的兒子》導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

語文教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)六年級語文教案

編訂：XX文訊教育機構(gòu)

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

21《鞋匠的兒子》導(dǎo)學(xué)案

教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)

習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學(xué)設(shè)

計資料適用于小學(xué)六年級語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按

照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。

單元

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

課時

主備人

六

第2頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

21《鞋匠的兒子》

2

馬愛琴李文瑜

導(dǎo)

第3頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

標(biāo)

1、繼續(xù)正確，流利，有感情的朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文，抓住林肯的三段話理解課文內(nèi)容。

3、體會寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩，人愛正義，寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。

第4頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

難

點

通過感悟林肯的演講詞曲感受他的偉大的人格魅力。

理解林肯演講前后參議員對他的態(tài)度變化，反襯出林肯高大的人物形象。

教具

第5頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

多媒體

學(xué)具

林肯的資料

激情

第6頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)

課

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《鞋匠的兒子》。這節(jié)課我們將繼續(xù)深入地研讀課文，體會林肯

偉大的人格魅力。相信這節(jié)課后林肯會在我們的心里扎下根，成為我們每一個人的榜樣。

第7頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

1出示頭像：介紹時代背景。

鞋匠是，總統(tǒng)是。

2課件出示：第一自然段

學(xué)生讀，要求：橫線上的詞讓你了解了林肯怎樣的人格魅力？

3在參議員眼里當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是，而不應(yīng)該是。

第8頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)一計

談話：林肯，一個曾經(jīng)的平民，一個鞋匠的兒子，一個曾經(jīng)的伐木工人、石匠、小店員，

如今成為了美國的總統(tǒng)，這怎么了得？于是，一一（以填空的形式出示第一自然段。）

民

第9頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

主

導(dǎo)

第10頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

第11頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

民

第12頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

主

導(dǎo)

第13頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

第14頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

檢

第15頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

測

導(dǎo)

結(jié)

第16頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

、品詞讀文，話人物。

第17頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

(一)扣“大笑”，體會林肯不卑不亢、泰然自若

1、參議員是討論國家大事的官員，在他們的眼里，當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是；而不應(yīng)該是。林

肯的當(dāng)選使出生名門望族的參議員倍感尷尬，讓我們先來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯

的？

2、自讀課文第二自然段，

(1)指名回答。

第18頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

（2）指名讀：課件出示：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋

匠的兒子?！保ㄔu價：1你的讀讓老師看到了這個參議員的傲慢，無理。2你的讀讓老師看到

了名門望族的優(yōu)越，看到了他們的丑陋嘴臉……）

（3）其余的參議員態(tài)度如何？所有的參議員都一一引讀：（第三自然段開頭）

4、討論：“笑”，在這里是一種怎樣的笑？笑里包含什么？理解開懷不已，這段羞辱的

話語中，哪句話最令他們開懷不已？

5、整個參議院到處都有這樣的嘲笑聲一一“一個鞋匠的兒子”（指名朗讀）言下之意是

什么？他們還在羞辱誰？

第19頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

師：在公眾場合，不光羞辱自己，還羞辱自己的父親，而且是已故的父親，還有所有的

平民、底層人民，面對這樣的侮辱，一般人會怎樣？（憤怒）

（二）扣“靜默”，體會林肯寬容大度、襟懷坦蕩

1、師：這種肆意的嘲笑在林肯的寥寥數(shù)語后，變成了一片靜默。請大家讀讀這字字叩擊

心靈，句句令人振顫的四句話。（出示林肯的第一段演講）

2、讓我們一起來讀讀這四句話，

3、同學(xué)們，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，老師相信每一個人讀著這樣的話語，都有

不同的感受，請把你的感受和你的四人小組的成員說一說。

第20頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

4、指名說：

5、老師：對這種羞辱，他抱以感激，而且自豪，這是一位怎樣的總統(tǒng)？（板書：寬容、

謙遜）

6、師述：通過剛才大家的講述，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一位寬容、謙遜的總統(tǒng)。我也

想切身體會一下林肯的睿智，寬容，謙遜！7、啟發(fā)想象：當(dāng)林肯說完這番話后，參議院一片

靜默，此時無聲勝有聲，他們在想什么呢（懊悔：自己羞辱林肯，林肯卻寬容待人；為顯示

自己的優(yōu)越，太不尊重人了。）

（三）扣“贊嘆”，體會林肯追求平等合作、謙虛誠懇

第21頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

1、師引讀：這時林肯轉(zhuǎn)頭對那個傲慢的參議員說，對所有的參議員說。

出示另外兩段話。學(xué)生自讀。

2、同學(xué)們，讀了這段話你體會到了什么？

詮釋：偉大，誰偉大

比較：手藝（指父親的做鞋的技術(shù)精湛）一一藝術(shù)（不僅技術(shù)精湛，而且工作認真，一

絲不茍。）是啊，父親是偉大的，鞋匠是偉大的

第22頁共25頁

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

3、此時此刻所有的嘲笑聲都化成