人教版七年級(jí)上冊(cè) 第4單元《黃河船夫曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)上冊(cè)第4單元《黃河船夫曲》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《黃河船夫曲》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解黃河的地理特點(diǎn)和船夫們的生活狀態(tài)，體會(huì)船夫們與黃河拼搏、抗?fàn)幍木?，以及他們樂觀、積極的生活態(tài)度。課文內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)黃河文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維能力、文化意識(shí)和審美情趣。通過對(duì)《黃河船夫曲》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)文本的理解和分析能力，培養(yǎng)運(yùn)用語言進(jìn)行思考和解決問題的能力。同時(shí)，通過感受黃河船夫們的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提高自己的文化意識(shí)。此外，通過對(duì)課文中生動(dòng)形象的描繪和情感豐富的歌詞進(jìn)行分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，提升對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了黃河的地理知識(shí)、歷史背景以及相關(guān)文學(xué)作品，對(duì)黃河有了初步的了解。同時(shí)，他們已經(jīng)掌握了閱讀理解的基本技巧，能夠理解課文中的主要內(nèi)容和精神內(nèi)涵。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事和真實(shí)感人的情節(jié)具有較強(qiáng)的興趣。他們具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，喜歡通過討論和合作來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀的圖像和音頻材料來輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)黃河船夫們的生活狀態(tài)和精神境界感到難以理解。同時(shí)，他們可能對(duì)課文中的方言詞匯和特定文化背景不太熟悉，導(dǎo)致閱讀理解的困難。此外，學(xué)生可能會(huì)在分析課文中的修辭手法和情感表達(dá)時(shí)遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的黃河船夫生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，自主查找資料，通過實(shí)踐探索來解決問題，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，生動(dòng)形象地展示黃河的地理特點(diǎn)和船夫們的生活狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.小組合作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《黃河船夫曲》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《黃河船夫曲》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《黃河船夫曲》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放黃河的宣傳片或講述黃河的故事，引出《黃河船夫曲》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《黃河船夫曲》的歷史背景、歌詞內(nèi)容和藝術(shù)特色，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歌詞的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析歌詞的方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《黃河船夫曲》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歌詞的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《黃河船夫曲》的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歌詞的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《黃河船夫曲》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《黃河船夫曲》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《黃河船夫曲》知識(shí)點(diǎn)和分析歌詞的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解《黃河船夫曲》的歷史背景、歌詞內(nèi)容和藝術(shù)特色。

-學(xué)生能夠掌握分析歌詞的方法，如意象分析、情感分析等。

-學(xué)生能夠了解黃河的地理特點(diǎn)和船夫們的生活狀態(tài)，對(duì)黃河文化有更深入的認(rèn)識(shí)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，提高了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自己的自我提升。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)《黃河船夫曲》所反映的黃河文化產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛，增強(qiáng)了對(duì)自己民族文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生對(duì)船夫們與黃河拼搏、抗?fàn)幍木褚约皹酚^、積極的生活態(tài)度有了更深刻的體會(huì)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活充滿了信心和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)突出：

-《黃河船夫曲》的歷史背景

-歌詞內(nèi)容和藝術(shù)特色

-分析歌詞的方法

②詞句簡(jiǎn)潔明了：

-黃河的地理特點(diǎn)

-船夫們的生活狀態(tài)

-黃河文化的精神內(nèi)涵

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖標(biāo)等視覺元素，展示黃河和船夫的形象，增加板書的吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-運(yùn)用色彩、字體變化等設(shè)計(jì)元素，使板書更具藝術(shù)感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要解釋《黃河船夫曲》中“黃河船夫”一詞的含義。

答案：黃河船夫是指在黃河上從事船運(yùn)工作的船夫們，他們勇敢地與黃河拼搏，抗?fàn)?，展現(xiàn)了他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。

2.詞義猜測(cè)題：

題型：根據(jù)課文上下文，解釋“波濤洶涌”一詞在文中的具體含義。

答案：波濤洶涌在文中形容黃河水的洶涌澎湃，兇猛激烈，體現(xiàn)了黃河的氣勢(shì)磅礴。

3.信息概括題：

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《黃河船夫曲》的主題思想。

答案：《黃河船夫曲》主題思想是贊頌黃河船夫們與黃河拼搏、抗?fàn)幍木瘢约八麄儤酚^、積極的生活態(tài)度。

4.推理判斷題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷黃河船夫們?cè)诿鎸?duì)黃河的艱難險(xiǎn)阻時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出什么樣的情感態(tài)度？

答案：黃河船夫們?cè)诿鎸?duì)黃河的艱難險(xiǎn)阻時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)定、樂觀、自信的情感態(tài)度。

5.句子賞析題：

題型：請(qǐng)從課文《黃河船夫曲》中選取一句你認(rèn)為最具表現(xiàn)力的句子，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

答案：我選取的句子是：“黃河船夫，搖籃里的英雄，劃破波濤，勇往直前。”這句話通過比喻手法，將黃河船夫比作搖籃里的英雄，形象地展現(xiàn)了他們?cè)邳S河上勇敢拼搏的精神，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)他們的贊美之情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《黃河船夫曲》的主題思想。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，解釋“波濤洶涌”一詞在文中的具體含義。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋《黃河船夫曲》中“黃河船夫”一詞的含義。

4.請(qǐng)從課文《黃河船夫曲》中選取一句你認(rèn)為最具表現(xiàn)力的句子，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，推斷黃河船夫們?cè)诿鎸?duì)黃河的艱難險(xiǎn)阻時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出什么樣的情感態(tài)度？反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的黃河船夫生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，自主查找資料，通過實(shí)踐探索來解決問題，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)黃河船夫們的生活狀態(tài)和精神境界感到難以理解，需要通過更多的實(shí)際案例和體驗(yàn)來加深理解。

2.學(xué)生在分析課文中的方言詞匯和特定文化背景不太熟悉，導(dǎo)致閱讀理解的困難，需要提供更多的背景資料和解釋。

3.學(xué)生在分析課文