人音版初中八年級上冊第五單元《國樂飄香》《民族之瑰寶-絳州鼓樂》教學設計

人音版初中八年級上冊第五單元《國樂飄香》《民族之瑰寶——絳州鼓樂》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版初中八年級上冊第五單元《國樂飄香》《民族之瑰寶——絳州鼓樂》教學設計課程基本信息1.課程名稱：國樂飄香——《民族之瑰寶——絳州鼓樂》音樂欣賞課

2.教學年級和班級：初中八年級上冊

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學時數(shù)：90分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解和認識絳州鼓樂的歷史背景、藝術特點和文化價值。

2.通過聆聽、分析和實踐，提高學生對民族音樂的欣賞能力和綜合素質。

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，增強民族自豪感。

三、教學內容

1.絳州鼓樂的起源和發(fā)展歷程。

2.絳州鼓樂的音樂特點，如節(jié)奏、旋律、演奏技巧等。

3.絳州鼓樂的代表作品及賞析。

4.民族音樂欣賞的方法和技巧。

四、教學過程

1.第一課時：

（1）導入：介紹絳州鼓樂的背景和特點，激發(fā)學生的興趣。

（2）聆聽：播放絳州鼓樂的代表作品，讓學生感受其獨特的藝術魅力。

（3）分析：講解絳州鼓樂的音樂特點，如節(jié)奏、旋律等。

（4）實踐：分組練習絳州鼓樂的演奏技巧，如擊鼓、敲擊等。

2.第二課時：

（1）復習：回顧上一課時的內容，檢查學生的掌握情況。

（2）欣賞：欣賞其他民族音樂作品，提高學生的欣賞能力。

（3）討論：讓學生分享自己喜歡的民族音樂，交流欣賞心得。

（4）總結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調民族音樂的重要性和文化價值。

五、教學評價

1.學生對絳州鼓樂的了解和認識程度。

2.學生在實踐活動中展示的演奏技巧和團隊協(xié)作能力。

3.學生對民族音樂的欣賞能力和綜合素質的提升。

六、教學資源

1.教材：《國樂飄香》《民族之瑰寶——絳州鼓樂》。

2.音響設備：播放絳州鼓樂的音樂作品。

3.樂器：提供一定的樂器，如鼓、鑼等，供學生實踐使用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.審美鑒賞能力：通過欣賞和分析絳州鼓樂的音樂特點，提高學生對民族音樂的審美鑒賞能力，使他們在欣賞音樂時能夠辨別音樂風格、感受音樂情感。

2.文化理解力：使學生了解絳州鼓樂的歷史背景和文化價值，增強他們對民族音樂文化的理解和尊重，提高文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新實踐能力：通過實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手演奏絳州鼓樂，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新實踐能力，同時提高團隊協(xié)作精神。

4.樂理知識：在分析絳州鼓樂的過程中，引導學生學習基本的樂理知識，如節(jié)奏、旋律等，提高他們的音樂理論知識。學情分析考慮到我所面對的是初中八年級的學生，他們在知識、能力和素質方面已經有了一定的積累。他們對音樂有一定的興趣和鑒賞能力，但可能對民族音樂，尤其是絳州鼓樂的了解不足。因此，在教學過程中，我需要注重引導學生了解和欣賞民族音樂，提高他們的審美鑒賞能力。

在能力方面，學生們可能在音樂實踐方面有所欠缺，如演奏技巧、團隊協(xié)作等。因此，在實踐環(huán)節(jié)，我需要提供必要的指導和反饋，幫助他們提高這些能力。

在素質方面，學生們可能有不同的文化背景和音樂素養(yǎng)，這可能會影響他們對絳州鼓樂的理解和接受程度。因此，在教學過程中，我需要注重培養(yǎng)他們的文化理解力和樂理知識，以提高他們的音樂素質。

在行為習慣方面，學生們可能存在不同的學習習慣和風格。為了提高教學效果，我需要了解他們的學習習慣，并根據(jù)實際情況進行調整和指導，以幫助他們更好地適應本節(jié)課的學習。教學資源1.軟硬件資源：

-教材：《國樂飄香》《民族之瑰寶——絳州鼓樂》

-音響設備：CD播放機、音響、麥克風

-樂器：鼓、鑼、鈸等打擊樂器

-教學投影儀

-電腦

2.課程平臺：

-學校音樂教學平臺

-黑板

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡音樂資源：絳州鼓樂相關的音頻、視頻資料

-教學軟件：用于播放音樂、展示PPT等

4.教學手段：

-講授法：講解絳州鼓樂的歷史背景、音樂特點等

-視聽法：播放絳州鼓樂的音頻、視頻資料，讓學生直觀感受

-實踐法：分組練習演奏絳州鼓樂，培養(yǎng)學生的動手能力

-討論法：讓學生分享喜歡的民族音樂，交流欣賞心得教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對絳州鼓樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道絳州鼓樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于絳州鼓樂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹絳州鼓樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.絳州鼓樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解絳州鼓樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解絳州鼓樂的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹絳州鼓樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.絳州鼓樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解絳州鼓樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的絳州鼓樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解絳州鼓樂的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用絳州鼓樂解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論絳州鼓樂的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與絳州鼓樂相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對絳州鼓樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調絳州鼓樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括絳州鼓樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調絳州鼓樂在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用絳州鼓樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于絳州鼓樂的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-絳州鼓樂相關紀錄片：如《絳州鼓樂：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合》、《絳州鼓樂：民族音樂的魅力》等，讓學生更深入了解絳州鼓樂的歷史、發(fā)展及藝術特色。

-絳州鼓樂名曲欣賞：推薦學生聆聽《大得勝》、《漁鼓舞》、《黃河鼓舞》等經典絳州鼓樂作品，提高音樂欣賞能力。

-民族音樂文化網(wǎng)站：如中國民族音樂網(wǎng)、中國民族音樂論壇等，提供豐富的民族音樂資源，包括音樂作品、樂譜、教學視頻等。

-民族樂器介紹：介紹各種民族樂器的特點和演奏技巧，如二胡、琵琶、笛子等，拓展學生的音樂知識。

2.拓展建議：

-組織學生參觀民族樂器展覽或實地考察民族音樂表演，增強學生對民族音樂的認識和感受。

-邀請民族音樂專家或藝術家進行講座，分享他們的經驗和心得，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。

-開展民族音樂創(chuàng)作比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作屬于自己的民族音樂作品。

-引導學生參加民族音樂社團或興趣小組，培養(yǎng)他們在民族音樂領域的特長和興趣。

-推薦學生閱讀關于民族音樂的歷史、文化、理論等書籍，提高他們的音樂理論水平。內容邏輯關系①導入新課：通過提問和展示圖片或視頻片段，激發(fā)學生對絳州鼓樂的興趣，為后續(xù)學習打下基礎。

②絳州鼓樂基礎知識講解：講解絳州鼓樂的定義、組成元素和重要性，幫助學生建立基礎知識框架。

③絳州鼓樂案例分析：分析典型絳州鼓樂案例，讓學生深入了解其特性和重要性，結合實際應用思考絳州鼓樂的價值。

④學生小組討論：分組討論絳州鼓樂的未來發(fā)展或改進方向，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點評：學生代表上臺展示討論成果，其他學生和教師進行提問和點評，促進互動交流。

⑥課堂小結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調絳州鼓樂的重要性和意義，鼓勵學生進一步探索和應用絳州鼓樂。

⑦拓展資源：提供絳州鼓樂相關紀錄片、名曲欣賞、民族音樂文化網(wǎng)站等資源，拓展學生的學習渠道和知識面。

⑧拓展建議：建議學生參觀民族樂器展覽、邀請專家講座、參加創(chuàng)作比賽等，促進學生對民族音樂的深入了解和熱愛。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了絳州鼓樂的基本概念、組成部分和音樂特點。通過欣賞和分析典型絳州鼓樂案例，我們了解了絳州鼓樂的歷史背景、文化價值和藝術特色。在小組討論環(huán)節(jié)，同學們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議，展現(xiàn)了你們對民族音樂的熱愛和創(chuàng)造力。希望你們能夠在課后繼續(xù)探索和欣賞民族音樂，發(fā)揮自己的特長