Starter Welcome to junior high 第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterWelcometojuniorhigh第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語(yǔ)交流用語(yǔ)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與課程相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生了解并尊重不同的文化背景，提高跨文化交際的意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“stay,play,read,write”等動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用“-ing”形式作主語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)，如“Playingisfun.”。

-聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話，學(xué)生需要能夠理解并正確回答關(guān)于日?；顒?dòng)的問(wèn)題，如“Whatdoesyourmotherdo?”。

-寫作能力：學(xué)生需要能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，寫一段關(guān)于自己日?；顒?dòng)的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-動(dòng)詞短語(yǔ)的用法：學(xué)生可能對(duì)“stay,play,read,write”等動(dòng)詞短語(yǔ)的具體用法和搭配感到困惑，需要通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)加深理解。

-聽(tīng)力理解：對(duì)于聽(tīng)懂對(duì)話并準(zhǔn)確回答問(wèn)題可能存在困難，特別是對(duì)于含有過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，如“Shevisitedhergrandparentslastweekend.”。

-寫作能力：學(xué)生可能對(duì)如何組織語(yǔ)言和句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)感到挑戰(zhàn)，需要教師的指導(dǎo)和示例來(lái)幫助他們克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。例如，通過(guò)模擬學(xué)?；顒?dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)描述自己的日?；顒?dòng)。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，如讓學(xué)生分組計(jì)劃一次班級(jí)活動(dòng)，并在計(jì)劃過(guò)程中使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻，展示相關(guān)的日常活動(dòng)和場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)播放聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道日常生活中有哪些活動(dòng)嗎？它們?nèi)绾呜S富我們的日常生活？”

展示一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹日?；顒?dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日?；顒?dòng)詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日?；顒?dòng)詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解日?；顒?dòng)詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)詞短語(yǔ)“stay,play,read,write”的用法和搭配，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解日?；顒?dòng)詞匯的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.聽(tīng)力理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生深入了解日?；顒?dòng)詞匯的特性和重要性。

過(guò)程：

播放一段關(guān)于日常活動(dòng)的聽(tīng)力對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容。

詳細(xì)介紹聽(tīng)力對(duì)話中出現(xiàn)的日常活動(dòng)詞匯及其用法，讓學(xué)生全面了解詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詞匯在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何用它們進(jìn)行有效溝通。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日?；顒?dòng)詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常活動(dòng)詞匯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日?；顒?dòng)詞匯的基本概念、組成部分、聽(tīng)力練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)詞匯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日?；顒?dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《日?；顒?dòng)的重要性》

-內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文討論了日?；顒?dòng)對(duì)身心健康的影響，以及如何合理安排日常活動(dòng)來(lái)提高生活質(zhì)量。

-文章：《跨文化交際中的日?；顒?dòng)》

-內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文介紹了在不同文化背景下，日?；顒?dòng)的差異和如何進(jìn)行有效的跨文化交際。

-文章：《日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)》

-內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文提供了一系列日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式，以及如何在不同的語(yǔ)境中使用這些表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：學(xué)生可以選擇一個(gè)日常活動(dòng)，深入了解其背后的文化和歷史，并在下一堂課前向全班分享。

-任務(wù)二：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找其他日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式，并嘗試與同學(xué)進(jìn)行交流。

-任務(wù)三：學(xué)生可以編寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，包括起床、早餐、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。典型例題講解本節(jié)課將講解一些典型的日?；顒?dòng)相關(guān)的題目，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：

選擇正確的動(dòng)詞短語(yǔ)填空。

A.stayB.playC.readD.write

1.Mymotheroften________intheevening.

2.Theyaregoingto________basketballthisweekend.

3.Iusually________myhomeworkafterdinner.

4.Shelikesto________storiesbeforebedtime.

答案：

1.A

2.B

3.C

4.D

例題2：

根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的答案。

對(duì)話：

M:Whatdoesyourmotherdoinherfreetime?

W:Shelikesreadingbooksandlisteningtomusic.

Q:Whatdoesthewoman'smotherliketodoinherfreetime?

A.Readbooksandlistentomusic

B.PlaysportsandwatchTV

C.Cookdinnerandwashclothes

D.Travelandtakephotos

答案：A

例題3：

完成下列句子，使用合適的日?；顒?dòng)詞匯。

1.Inthemorning,Ioften________(起床)andhavebreakfast.

2.Afterschool,Iusually________(做作業(yè))andthenplaysports.

3.Onweekends,Ilike________(購(gòu)物)withmyfriends.

4.Myfatherenjoys________(釣魚)duringhisvacation.

答案：

1.Getup

2.Dohomework

3.Shopping

4.Fishing

例題4：

根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

短文：

Tomisamiddleschoolstudent.Hegoestoschoolat8:00a.m.andreturnshomeat4:00p.m.Inhisfreetime,helikesplayingsoccerandreadingbooks.

Q:WhattimedoesTomgotoschool?

A.8:00a.m.

B.9:00a.m.

C.7:00a.m.

D.10:00a.m.

答案：A

例題5：

writeashortpassageaboutyourfavoritedailyactivity.

答案：

Myfavoritedailyactivityisplayingbasketball.Iusuallyplaybasketballafterschoolwithmyfriends.Weenjoythegameandit'sgoodexerciseforus.Sometimes,weevenhavematchesagainstotherteams.It'sfunandwelearntoworktogetherasateam.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)詞匯，并例舉至少三個(gè)日?；顒?dòng)的用法。

2.根據(jù)本節(jié)課的句型，編寫一個(gè)關(guān)于自己日?；顒?dòng)的段落，包括早上起床、吃早餐、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等。

3.選擇一個(gè)日?；顒?dòng)，深入了解其背后的文化和歷史，并在下一堂課前向全班分享。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)詞匯的掌握情況，以及能否正確運(yùn)用句型描述自己的日常活動(dòng)。

2.對(duì)于學(xué)生編寫的內(nèi)容，要注意檢查語(yǔ)法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否正確。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生的分享時(shí)，除了關(guān)注內(nèi)容是否豐富、準(zhǔn)確外，還要注意表達(dá)是否流暢、是否有自己的想法和見(jiàn)解。

4.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)給出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中加以改進(jìn)。

5.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，要因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予額外的關(guān)注和幫助，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提出更高的要求。板書設(shè)計(jì)-列出本節(jié)課的主要詞匯，如“stay,play,read,write”等，并用醒目的字體標(biāo)注。

-使用圖表或流程圖來(lái)展示“-ing”形式作主語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)，如“Playingisfun.”。

-總結(jié)本節(jié)課的主要句型，如“Whatdoesyourmotherdo?”等，并用簡(jiǎn)潔的符號(hào)或關(guān)鍵詞表示。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-在板書中插入與日常活動(dòng)相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如籃球、書本等，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)一些有趣的