2《這些事我來做》第二課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊

2《這些事我來做》第二課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《這些事我來做》第二課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊教材分析《這些事我來做》是部編版道德與法治四年級上冊第二課時內(nèi)容，這一課時主要圍繞培養(yǎng)學生的責任感和自我管理能力展開。通過前面的學習，學生已經(jīng)了解到每個人都有自己的責任，而本課時將進一步引導他們認識到承擔責任的重要性，并通過實例學習如何承擔責任。這一課時內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)他們獨立自主、負責的態(tài)度，為今后的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，主要包括責任意識、獨立自主、自我管理等方面。通過學習，學生將深刻理解承擔責任的重要性，學會如何主動承擔責任，并能夠運用所學知識解決實際生活中的問題。同時，通過小組討論、案例分析等教學活動，提升學生的合作能力、思考能力與解決問題的能力，使他們在承擔責任的過程中，形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，為今后的學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法本課時重點是讓學生理解承擔責任的重要性，并學會如何承擔責任。難點是如何引導學生從理論上升到實踐，將責任感運用到日常生活中。

為解決這一重點，教師可以設(shè)計實例分析、小組討論等教學活動，讓學生通過觀察、思考、交流，深刻理解承擔責任的必要性。對于難點，可以采用角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在模擬的生活場景中，親身體驗并學會承擔責任。同時，教師還需注重激發(fā)學生的興趣，引導學生主動參與，從而有效突破重點和難點。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：采用講授法向?qū)W生傳授承擔責任的重要性，討論法讓學生交流分享責任感的實踐經(jīng)驗，案例研究法讓學生分析現(xiàn)實生活中責任承擔的實例，項目導向?qū)W習法引導學生將理論知識應用于實際生活。

2.設(shè)計具體的教學活動：組織學生進行角色扮演，讓學生在模擬的生活場景中體驗承擔責任的過程；開展小組討論，讓學生分享彼此的責任故事，互相啟發(fā)；進行情景模擬，讓學生在實際操作中學會承擔責任。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件展示生活實例，直觀地引導學生了解責任承擔的重要性；運用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生在學習過程中拓寬視野，豐富知識；利用視頻材料，讓學生直觀地感受責任感的實踐過程。教學過程1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了每個人都有自己的責任，那么今天我們就來探討一下如何來承擔這些責任，讓這些事情我來做。現(xiàn)在，請同學們翻開教材，我們來共同學習第二課時《這些事我來做》。

2.新課學習

(1)教師講授

首先，我們來學習教材中的第一部分內(nèi)容。請大家注意聽講，并跟隨老師的講解，一起理解承擔責任的重要性。

(2)案例分析

接著，我們來分析一下教材中給出的案例。請大家以小組為單位，討論一下這些案例中的同學們是如何承擔責任的，他們的行為給我們帶來了哪些啟示。

(3)小組討論

現(xiàn)在，請各小組派一名代表，分享一下你們的討論成果。同時，其他同學也要認真聽講，看看其他小組的同學們有哪些好的想法和做法。

3.實踐探究

(1)角色扮演

(2)情景模擬

現(xiàn)在，請大家根據(jù)自己的角色，開始情景模擬。在這個過程中，請注意觀察和思考，如何更好地承擔自己的責任。

4.總結(jié)提升

5.課后作業(yè)

請大家結(jié)合今天的學習內(nèi)容，思考一下自己在生活中可以承擔哪些責任，如何來做這些事情。下節(jié)課我們將分享自己的心得體會。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《如何培養(yǎng)孩子的責任感》

-文章：《青少年自我管理的重要性》

-案例集：《責任感的實踐案例》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-任務(wù)：請學生選擇一篇拓展閱讀材料，閱讀后寫下自己的感悟和理解，下節(jié)課分享。

-項目：鼓勵學生在家中嘗試承擔一項新的責任，記錄下來自己的體驗和成長，下節(jié)課分享。

3.深入探討與本節(jié)課相關(guān)的知識點

-責任感的不同類型和表現(xiàn)

-如何在不同情境下承擔責任

-如何平衡責任與個人興趣

-如何處理責任與壓力

4.應用本節(jié)課學到的知識

-情境模擬：設(shè)計不同情境，讓學生應用所學知識解決問題。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，練習承擔責任。

5.鏈接生活實際

-分享真實生活中的責任感故事

-討論如何在日常生活中更好地承擔責任

6.總結(jié)與反思

-讓學生總結(jié)在本節(jié)課中學到的知識

-反思如何將所學知識應用到實際生活中

請根據(jù)以上大綱，結(jié)合您的教學目標和學生的實際情況，編寫您的教學拓展與延伸內(nèi)容。重點題型整理1.判斷題

-題目1：責任感是每個人必備的品質(zhì)。（）

-題目2：只有成年人需要承擔責任。（）

-答案1：正確

-答案2：錯誤

2.填空題

-題目1：承擔責任有助于個人的（）和（）能力的提升。

-題目2：在家庭中，我們可以通過（）和（）來承擔責任。

-答案1：自我管理，團隊合作

-答案2：做家務(wù)，照顧家人

3.簡答題

-題目1：請簡述承擔責任的重要性。

-題目2：請舉例說明如何在課堂上承擔責任。

-答案1：承擔責任有助于個人的成長和發(fā)展，提升社會責任感，建立良好的人際關(guān)系等。

-答案2：積極參與課堂討論，主動完成課堂任務(wù)，幫助同學等。

4.案例分析題

-題目：請分析以下案例，并回答相關(guān)問題。

-案例：小明在課堂上總是不按時完成作業(yè)，經(jīng)常打擾其他同學，請問小明需要承擔哪些責任？他應該如何改正？

-答案：小明需要承擔的責任有：按時完成作業(yè)，保持課堂安靜，尊重老師和同學。他應該改正的行為有：按時完成作業(yè)，不打擾其他同學，遵守課堂紀律。

5.應用題

-題目：假設(shè)你是一名班級干部，請設(shè)計一項活動，培養(yǎng)同學們的責任感。

-答案：可以組織一次班級清潔活動，讓每個同學負責清潔的一部分區(qū)域，通過實際行動培養(yǎng)他們的責任感。板書設(shè)計1.知識點突出

-責任感的定義

-承擔責任的重要性

-承擔責任的方法和技巧

2.關(guān)鍵詞突出

-責任感

-承擔

-自我管理

-團隊合作

3.句式突出

-"我承擔，我快樂"

-"責任在我心中"

-"攜手共擔責任，共創(chuàng)美好未來"

在設(shè)計板書時，可以使用不同顏色和圖標來突出重點知識點、關(guān)鍵詞和句式，使板書更加醒目和易于理解。同時，可以結(jié)合圖表、圖片等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用紅色來標注責任感的定義，藍色來標注承擔責任的重要性，綠色來標注承擔責任的方法和技巧。在句式突出部分，可以使用黃色高亮顯示，并配以相關(guān)的圖標或圖片，如團隊合作可以配以團隊協(xié)作的圖片，使板書更具生動性和趣味性。教學反思與總結(jié)1.教學反思

在今天《這些事我來做》的第二課時教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的責任感和自我管理能力。在導入新課時，我通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并引出本節(jié)課的主題。在講授新課時，我結(jié)合實例和案例分析，讓學生深入理解承擔責任的重要性。在實踐探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和情景模擬活動，讓學生親身體驗承擔責任的過程。在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，我引導學生反思自己的責任承擔行為，并鼓勵他們在課后繼續(xù)實踐。

反思整個教學過程，我覺得在以下幾個方面做得較好：

（1）注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和參與，提高他們的思考能力和解決問題的能力。

（2）結(jié)合實例和案例分析，使抽象的責任感概念具體化，更容易讓學生理解和接受。

（3）設(shè)計實踐探究環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗責任承擔的過程，提高他們的實踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

（1）在角色扮演和情景模擬活動中，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴心理，不愿意主動承擔責任。針對這一問題，我需要在今后的教學中加強對學生的引導和鼓勵，培養(yǎng)他們的獨立自主意識。

（2）在課堂討論中，部分學生表現(xiàn)出較大的膽怯心理，不敢發(fā)表自己的觀點。為了提高學生的自信心，我需要在今后的教